大班班務(wù)總結(jié)

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蘋果班班務(wù)總結(jié)（大班上）

2022年12月

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，通過本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高。為了更好地做好今后的工作、總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作做出準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)與反思，從而吸取閱歷，發(fā)覺不足?，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)概況：

本班幼兒共34名，其中男孩20名，女孩14名。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒各方面

的力量也有了不同水平的提高。汪煦堯、鄧思淇、李駿慧等幼兒思維活躍，愿意發(fā)言；周浩鑫、李如怡等幼兒能在老師的引導(dǎo)下大膽、開心地參與各項(xiàng)活動(dòng)；張恩祁、夏覽蕓等幼兒在老師的提示關(guān)心下也養(yǎng)成了每天午睡的好習(xí)慣；邵知難、王粵城等幼兒自理力量有了很大的提高；王奕力、楊佳禧等幼兒敢于在圖畫紙上動(dòng)手畫畫。幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展。

二、訓(xùn)練教學(xué)

本學(xué)期進(jìn)行了《奇妙的紙》、《驚異一線》兩個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中樂觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂觀主動(dòng)地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動(dòng)更加豐富和深化。引導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中依據(jù)需要自由選取材料，使探究活動(dòng)更加豐富和深化。通過主題活動(dòng)的開展幼兒的各方面力量都得到了很大的提高。

1、健康方面。跨入學(xué)前班孩子們明顯的長大了，生活自理力量提高了，首先我們對(duì)幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心。對(duì)進(jìn)餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進(jìn)餐過程中多留意，從不愛吃到少吃，最終到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的進(jìn)展。本學(xué)期著重對(duì)幼兒的

衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培育，很多幼兒不會(huì)也不情愿主動(dòng)整理好自己的褲子，總是隨便一提，根本沒有穿正，針對(duì)這一問題，我們對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培育，并且我們?cè)谶M(jìn)行這個(gè)方面的培育的同時(shí)也得到了家長的大力協(xié)作和支持，使幼兒得到不斷的進(jìn)步。通過這幾個(gè)方面的培育和熬煉，使幼兒的自理力量得到了良好的進(jìn)展，并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2、語言方面。教材內(nèi)容、方法運(yùn)用和活動(dòng)組織盡量都適合孩子的年齡特點(diǎn)，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的愛好和留意，使幼兒的留意力能保持2025分鐘。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，以往我們是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者。語言活動(dòng)以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊(cè)邊聽，學(xué)會(huì)了講一般話，大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團(tuán)結(jié)友愛等道理。

3、社會(huì)方面。進(jìn)入學(xué)前班我們發(fā)覺幼兒在與同伴之間的合作方面有肯定的欠缺，并且缺乏合作的力量，在嬉戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商、不會(huì)分工和溝通，發(fā)生沖突時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重要意義，并針對(duì)這個(gè)問題我們也準(zhǔn)時(shí)有效的進(jìn)行了培育幼兒合作意識(shí)。老師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作。通過一學(xué)期的培育幼兒的合作意識(shí)提高了。訓(xùn)練幼兒有困難時(shí)不哭，情愿自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師懇求關(guān)心。同伴間相互交往有所進(jìn)步，咬人、打人、罵人的現(xiàn)象削減。

4、科學(xué)方面?！毒V要》強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境及日常生活中常見的現(xiàn)象、事物產(chǎn)生愛好；強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中簡潔的問題；強(qiáng)調(diào)在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。于是，我讓他們玩水、玩沙、玩紙，讓他們?cè)谒邪l(fā)覺沉出現(xiàn)象，找到當(dāng)裝有紙的杯子浸沒在水里時(shí)、怎樣才能不把杯子里的紙打濕；讓他們?cè)谏扯牙锇l(fā)覺干沙與濕沙的區(qū)分；通過這些活動(dòng)幼兒的探究欲望劇烈，對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛好。

5、藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀的范畫，簡潔明白的

講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品展現(xiàn)在教室里和外面的墻上，便利家長觀賞比較，刺激家長關(guān)心進(jìn)步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的愛好。鼓舞幼兒大膽上臺(tái)表演，體會(huì)音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，與同伴和老師一起共享。

6、閱讀識(shí)字。堅(jiān)持每周開展兩次閱讀活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持使用教具大字卡，讓幼兒形象的感知要熟悉的字?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)以嬉戲的方法結(jié)束，幼兒通過識(shí)字嬉戲熟悉的許多漢字，樂觀性得到了很大的提高。

三、嬉戲活動(dòng)

在本學(xué)期中本班開展了角色嬉戲和區(qū)域嬉戲。角色嬉戲開展了快樂池塘、花兒朵朵、愛心醫(yī)院、紙品超市等嬉戲活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)開展了書吧、創(chuàng)意空間、才智空間等三大區(qū)域。在嬉戲中投放了大量的材料，讓幼兒通過動(dòng)手操作的到更好的進(jìn)展。把訓(xùn)練活動(dòng)的內(nèi)容和嬉戲活動(dòng)相結(jié)合，把教學(xué)活動(dòng)沒有時(shí)間練習(xí)的活動(dòng)都投放的區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒得到充分的練習(xí)。在角色活動(dòng)中把幼兒最感愛好的活動(dòng)開放出來，讓幼兒各方面的力量在嬉戲中得到熬煉。

四、保育和衛(wèi)生

1、培育幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和用餐習(xí)慣。我們把工作做細(xì)：一位老師站在盥洗室門口督促幼兒入廁、洗手、擦手、漱口，而另一位老師負(fù)責(zé)組織孩子和督促孩子吃飯，時(shí)刻提示他們不撒飯、不挑食。孩子們能在老師的提示下進(jìn)行用餐，吃完飯會(huì)主動(dòng)去漱口、放椅子。

2、注意孩子身、心健康。我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對(duì)他的愛，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中開心成長。

3、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。

5、我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6、在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照看，將幼兒的身心健康放在首位。

7、樂觀協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及兒童疾病的預(yù)防工作。

五、家長工作

孩子是家長的盼望，每個(gè)家長都想了解到他們的孩子在幼兒園的一切狀況，因此，我們通過不同的方法來滿意家長的需要，制造條件，為他們供應(yīng)信息。家長工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，只有在家長的樂觀協(xié)作與支持中，我們的工作才能更順當(dāng)?shù)拈_展。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系、班級(jí)網(wǎng)站等讓家長們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況。發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)懷的問題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長的好評(píng)。詳細(xì)工作如下：

1、家長會(huì)：學(xué)期初的家長會(huì)制訂了本學(xué)期的訓(xùn)練方案，并把本學(xué)期工作向家長做了簡潔介紹；針對(duì)家長感愛好發(fā)生在孩子身上的一些問題綻開爭論，為家長頭痛的問題支招；讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況。

2、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的作用。以家長園地為窗口，讓家長更深化地了解

我們的工作，如：我們每天開展了什么樣的活動(dòng)、家長關(guān)懷的幼兒健康問題、家長保育方面需要了解的學(xué)問、我們學(xué)的新兒歌和歌曲等等。

3、建立了本班的博客，把孩子在幼兒園的生活用相機(jī)、用文字記錄在內(nèi)，以便更好的和家長暢所欲言的溝通。

4、利用家長來接孩子的時(shí)間，向家長也許的說說孩子的在園狀況，在日常工作中的進(jìn)步與不足，準(zhǔn)時(shí)與家長交換意見，共同想方法關(guān)心幼兒訂正不好的習(xí)慣。

5、樂觀爭取家長資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗準(zhǔn)時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長的大力支持與協(xié)作下，使我班的