大班禮儀教案

（合集）大班禮儀教案大班禮儀教案1

活動目標(biāo)

1、相識圈里圈外的標(biāo)記圖，學(xué)會正確推斷物體在圈里圈外的空間位置并記數(shù)。

2、會按數(shù)卡和標(biāo)記圖，在圈里圈外正確擺放物體數(shù)量，初步學(xué)習(xí)膩向思維方式。

3、主動參加嬉戲活動，體驗合作活動的樂趣。

活動打算

1、多媒體課件。

2、綠色、黃色大呼啦圈各3個，黃色中呼啦圈1個，綠色中呼啦圈6個。

3、標(biāo)記圖，1~9數(shù)字卡片若干，10個紅圓片。

4、幼兒操作材料：看圖推斷圈里圈外點子數(shù)量的作業(yè)單、筆。

活動過程

一、相識標(biāo)記圖。

1、老師：今日我們來相識兩個標(biāo)記圖。(出示多媒體標(biāo)記圖)

提問：你看到了什么?這兩個標(biāo)記圖有什么不一樣的`?

小結(jié)：左邊的標(biāo)記圖表示東西在圓圈里面，右邊的圖表示東西在圓圈外面。

2、給圖形做標(biāo)記。(多媒體)

提問：這幅圖里有幾個紅點在圈里?有幾個紅點在圈外?

二、套圈樂。

1、請兩位幼兒上來套圈。(用黃綠兩種圈)

(1)老師在地面上放上10個紅圓片，出示黃圈標(biāo)記圖。

問：地面上有幾個紅圓片在黃圈里?地面上有幾個紅圓片在黃圈外?請小摯友上來在標(biāo)記圖上貼上數(shù)字。

(2)出示綠圈標(biāo)記圖。請小摯友上來貼數(shù)字。

2、請五位幼兒上來套圈。

提問：

1號圈里有幾個紅圓片?

2號圈里有幾個紅圓片?

提問：有兩個圈交叉在一起了，他們?nèi)锞烤褂袔讉€紅圓片呢?

(假如幼兒套圈沒有出現(xiàn)這種狀況，老師可參加套圈，讓兩圈出現(xiàn)交叉部分。)

3、相識第三種標(biāo)記。(出示多媒體)

提問：這也是一種標(biāo)記，誰來說說看，這個標(biāo)記表示什么意思?

小結(jié)：這個標(biāo)記表示紅點既在綠圈里，也在黃圈里。

4、再給圖形做標(biāo)記。(多媒體)

提問：

有幾個紅點在黃圈里?

有幾個紅點在綠圈里?

有幾個紅點既在黃圈里又在綠圈里?

三、站圈樂。

1、請五位小摯友依據(jù)標(biāo)記圖站到綠圈和黃圈里。下面小摯友做檢查。

2、幼兒分成三組來競賽，每組5位幼兒。站得又快又對的小組可以得到一朵小花。

(1)綠圈里2個，黃圈里3個。

(2)綠圈里3個，黃圈里3個。

(3)綠圈里4個，黃圈里3個。

四、幼兒自主操作學(xué)習(xí)。

1、老師介紹操作材料。

看圖推斷圈里圈外點子的數(shù)量。

2、幼兒操作，做完后幼兒間進(jìn)行校對。

大班禮儀教案2

設(shè)計意圖：

基本禮儀：《蹲》

在一次活動中，我發(fā)覺了班上的劉奕含小摯友很喜愛蹲著，其他小摯友看到了也都跟著學(xué)，突然我想到：在嬉戲中幼兒都會用到蹲的動作，可是如何才能讓幼兒學(xué)會正確的蹲？于是我設(shè)計了本節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)蹲的正確姿態(tài)。

2、培育幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒已駕馭站的正確姿態(tài)。

2、材料打算：音樂

活動過程：

一、熱身+導(dǎo)入

1、熱身：《拍拍手》，引起幼兒的愛好。

2、導(dǎo)入：嬉戲《大剪刀》，引出課題。

二、示范+練習(xí)

1、提問：剛剛玩嬉戲時大剪刀來了，小摯友你們是怎么蹲下來的`？

2、師：“現(xiàn)在，請小摯友來看看老師是怎么蹲的?！崩蠋熓痉墩_的蹲姿。

3、小摯友們有沒有視察到老師蹲的時候上身是怎么樣的？兩條腿又是怎樣的？

4、請個別幼兒示范正確的蹲姿。

5、全班幼兒分組練習(xí)，老師指導(dǎo)。

6、老師講評幼兒練習(xí)狀況，小結(jié)：今日，學(xué)習(xí)了蹲的姿態(tài)。

三、拓展延長

嬉戲《大灰狼與小動物》

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、回顧小結(jié)。

2、布置家庭小作業(yè)，評價幼兒。

關(guān)注點：

1、本活動目標(biāo)是否達(dá)到？如何體現(xiàn)？

2、幼兒對活動的哪一環(huán)節(jié)最感愛好？為什么？

大班禮儀教案3

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，大膽清晰地表達(dá)自己的想法。

2、懂得敬重關(guān)切長輩、愛惜弟妹。

二、活動打算

教學(xué)圖片，故事錄音《孔融讓梨》

三、活動過程

1、引出故事主題，引起幼兒愛好

你們相識這個小男孩嗎？他的名字叫孔融。今日我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

2、傾聽故事，理解感受

孔融家一共有幾個人？孔融是第幾個孩子？

孔融為什么要挑一個最小的梨子給自己？

孔融對爸爸是怎么說的？（請幼兒學(xué)講孔融的話）

你們喜愛孔融嗎？為什么？

3、設(shè)置情境，遷移感情

這是一個很久以前的故事，為什么到現(xiàn)在大家還在講呢？

假如你是孔融你會怎么做？

閱歷聯(lián)想：你關(guān)切過別人嗎？有給別人讓過什么嗎？

4、假設(shè)情景

假如你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經(jīng)沒有位置了，你會怎么做？（有個孩子說：我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站?。。?/p>

假如小弟弟喜愛你的玩具，你會怎么辦？

看到小妹妹摔倒了你會怎么做？

教學(xué)反思：

孩子出現(xiàn)了：“我才不給讓，讓出了我自己都沒得坐了，那多難站??！”從這話語中不難發(fā)覺，孩子在家中已受到家長的潛意識教化，個人主義思想已占據(jù)了肯定的`空間，這就須要我們留意引導(dǎo)。我當(dāng)時聽了又好氣又好笑，但我還是限制了心情不給指責(zé)，因為孩子吐真言是特別珍貴的。于是我來了一個換位教化：那假如你和你奶奶上車時車上已沒座位，你是否會想有別人給你們讓座位呢？孩子一聽便說會哦，不然我奶奶會跌倒的。這時我因勢利導(dǎo)使孩子得到了教化。因此我覺得換位教化也是一個很好的方法。

大班禮儀教案4

活動目標(biāo)：

1、通過視察、仿照，了解古今中外各種各樣的問候方式。

2、初步感受問候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品嘗禮儀之美。

活動打算：

物質(zhì)打算：古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂，坐墊20個，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。

閱歷打算：幼兒有和他人打招呼的閱歷。

活動過程：

一、師生問候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結(jié)平常打招呼在語言、手勢以及表情方面的要求。

提問：

（1）剛剛打招呼的時候，你說了什么？做了什么？

（2）除了揮手、說"你好"以外，打招呼時你的表情是什么樣的？

小結(jié)：我們通常面帶微笑地用揮手、說"你好"來打招呼，表示友好。

二、視察探討，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)

1、溝通共享：我了解的其他打招呼方式提問：除了這種（揮手、說"你好"、微笑）方式，我們還能怎么打招呼？（提示：平常爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的？電視里的人是怎么打招呼的？故事書里的主子公是怎么打招呼的？）

2、觀看視頻：學(xué)習(xí)現(xiàn)代多種打招呼方式

（1）師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時我是怎么和伙伴們打招呼的呢？一起來看一看。

（2）幼兒觀看視頻。

（3）提問：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的？

【依據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的照片，包括點頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬?！?/p>

3、探討分析：從打招呼的姿態(tài)，推斷人與人之間的親疏和長幼關(guān)系

（1）提問：

①猜猜誰是我最好的摯友，你是怎么知道的？

②誰是我的新伙伴？

③那我是怎么和男老師打招呼的？

小結(jié)：原來我們和密切的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來增進(jìn)感情；見到新?lián)从眩梢晕帐?；男生和女生長大了以后，一般摯友之間打招呼招招手、點點頭就可以了。

（2）提問：誰是我的領(lǐng)導(dǎo)、長輩？你們看出來了嗎？

小結(jié)：我們用鞠躬的方式來和長輩打招呼，表示敬重、敬重。

（3）幼兒現(xiàn)場練習(xí)與同伴及老師等用相應(yīng)的方式打招呼。

三、拓展閱歷：了解古代打招呼的幾種常用方式1、自主觀看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。

（1）師：孩子們，你們知道古時候的人們是怎么打招呼的？（幼兒自主回答）后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。

（2）幼兒自主觀看，老師引導(dǎo)幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。（播放優(yōu)雅的中國古典音樂）

（3）溝通演示。

師：誰來說一說，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的？（老師簡潔講解作揖、鞠躬、萬福、磕頭、團(tuán)拜等方式的禮儀要求。）【結(jié)合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】

2、隨音樂玩打招呼嬉戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎？那我們跟著歡樂的音樂和小伙伴一起來打打招呼吧！

【播放喜慶的民間音樂，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】

3、觀賞視頻，了解世界其他民族奇妙的打招呼方式

（1）師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來觀賞一下吧！

（2）提問：你看到了什么？（扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等）

（3）小結(jié)：原來不同的國家、不同的民族都有自己的'打招呼的方式，我們和他們在一起時，也可以學(xué)著用他們的方式來問候，表達(dá)我們的敬重和友好。

四、再次體驗，結(jié)束活動師：孩子們，你們知道嗎？我們中國從古到今就是世界著名的禮儀之國，在生活中有許多交往禮儀，今日我們探討的是打招呼、問候的禮儀。原來跟長輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的；跟關(guān)系密切或疏遠(yuǎn)的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現(xiàn)在起先就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個文明有禮的小摯友。

現(xiàn)在，我們要和客人老師說再見了，用你喜愛的方式，去跟老師們道別吧！

大班禮儀教案5

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓學(xué)生相識到要養(yǎng)成衣著整齊的良好習(xí)慣。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得服飾禮儀的重要性，從而注意儀表，塑造良好的小學(xué)生形象。

教學(xué)重難點：

指導(dǎo)學(xué)生理解怎樣做才能做到儀表得體。

教學(xué)過程：

1、引入新課

師：（組織支配三個穿著狀況不一樣的同學(xué)站到講臺前）看一看他們?nèi)齻€人，對于他們的穿著，你們喜愛誰的？為什么？

（讓學(xué)生探討，說說為什么喜愛那個穿著整齊的同學(xué)，而不喜愛那些穿著不整齊的）

師：作為小學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在穿衣裝扮方面可不須要趕潮流、追時髦哦，只要衣著整齊，干凈大方就可以了。作為小學(xué)生，怎樣裝扮自己才算漂亮美麗呢？今日我們就來學(xué)習(xí)一下小學(xué)生著裝禮儀。

2、學(xué)習(xí)新課

師：剛才小摯友們說得都很棒。小學(xué)生穿著要整齊，只有那些小流氓穿衣服才不干凈、不整齊，看上去特別不好看，因為他們不知道穿著得體是特別重要的事。而我們小學(xué)生到學(xué)校來讀書，要做有一個文明懂禮儀的人，所以肯定要穿著整齊。你們說說看，穿著整齊有什么好處呢？

（讓學(xué)生自由探討，其看法是否正確不予評說）

師：我們喜愛那些衣著整齊的人。大家的衣著都整齊了，大家的心情就好了；自己衣著整齊了，自己的精神也好，這樣有利于我們的學(xué)習(xí)。

師：那我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？（讓學(xué)生自由探討）（再組織幾個同學(xué)，其中有的是衣扣不整的到講臺前）

師：小摯友們你們看他們的穿著整齊嗎？請XXX上來幫XXX整理一下。（讓學(xué)生相互整理）

師：現(xiàn)在我們再看看他們怎樣了。

師：對了，現(xiàn)在他們的衣著變整齊了，看上去也讓人舒適了，他們自己看起來也精神多了?，F(xiàn)在我們一起來看一下，小學(xué)生在課堂、集會、升旗儀式之上，穿著上須要留意些什么呢？（ppt出示）

（1）要干凈整齊，不能邋遢有異味；

（2）不能穿背心，更不能光膀子；

（3）不能穿拖鞋，更不能光著腳；

（4）不能戴有色眼鏡；

（5）小摯友的紅領(lǐng)巾要系正戴好，升旗時要要穿校服，摘下帽子；

（6）衣服扣子要系好，不能敞胸露懷；

（師先領(lǐng)讀，學(xué)生自由讀，男女生互讀）

3、師小結(jié)：

以上都是小學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間衣著服飾方面的禮儀規(guī)范。小學(xué)生不能在學(xué)校穿背心，破損的紅領(lǐng)巾更不能佩戴，這也是對紅領(lǐng)巾的不敬重。小學(xué)生不能佩戴飾品、不能穿過短或暴露的衣服，這樣裝扮并不美麗，也不符合小學(xué)生禮儀規(guī)范。

我們的穿著要干凈整齊。

小學(xué)生也要留意自己的頭發(fā)裝扮。一般來說，女同學(xué)的'頭發(fā)應(yīng)以理短發(fā)、梳辮子為宜，不要留披肩發(fā)，更不行涂脂抹粉與畫眉毛。男同學(xué)最好理學(xué)生頭，不能留長頭發(fā)。作為小學(xué)生，要給別人一種天真活潑的感覺，鞋子、襪子要常換，鞋子要常擦，決不行讓鞋子發(fā)出酸臭味兒。

4、學(xué)習(xí)兒歌

小摯友們，愛美是一點兒也沒錯的，但人的裝扮肯定要得體，要適當(dāng)，才顯出美和可愛。不同年齡、不同身份的人有不同的形象要求。小學(xué)生就象一朵朵剛剛開放的小花，天真活潑、純凈無邪就是少年兒童最漂亮的地方。假如我們一味學(xué)大人裝扮得特別困難、特別慎重，甚至花枝招展，珠光寶氣，那樣反而既不得體同時也很難看。

最終我們一起來學(xué)習(xí)一首穿著禮儀兒歌：（ppt出示）新時代，講文明，好少年，樹新風(fēng)。重儀表，講身份，穿和戴，有學(xué)問。首整齊，次美觀，要自然，要大方。按校規(guī)，穿校服，不攀比，宜樸實。儀容美，貴干凈，勤洗手，衣冠整。

大班禮儀教案6

設(shè)計意圖

“少若成天性，習(xí)慣成自然”。很多科學(xué)探討都證明：幼兒期是接受品德教化的最佳期，作為祖國將來支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會思索、會學(xué)習(xí)、接受信息快等素養(yǎng)，卻也滋長了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習(xí)氣，例如：不懂敬重父母、長輩，與人交往不懂謙讓，不講禮貌，公共場所不講秩序等，養(yǎng)成了唯我獨尊的品性。為此，我設(shè)計了大班社會活動——《粗魯?shù)男±鲜蟆?，旨在通過生動形象的動畫故事，讓幼兒懂得初步的交往禮儀，增加講文明、懂禮貌的意識。

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。

2、能識別生活中常見的文明和不文明的行為。

3、情愿與人友好的交往。

重點難點

1、活動重點：學(xué)習(xí)正確與人交往的方法

2、活動難點：懂得初步的交往禮儀。

活動打算

1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。

2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。

3、幼兒日常行為（包括文明的和不文明的）圖片若干。

活動過程

一、播放兒歌《小老鼠》，導(dǎo)入活動。

1、出示老鼠手偶，引起幼兒對老鼠的愛好。

師：今日老師給小摯友帶來了一只小動物，猜猜他是誰？老鼠最怕誰？

小結(jié)：一般的小老鼠都怕貓，也比較膽小見到有動靜就趕快逃跑?？墒沁@只小老鼠卻別出心裁，他不但很膽大，而且很粗魯，“粗魯”是什么意思？為什么說這只老鼠“粗魯”呢？我們來一起聽故事吧。

二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆罚龑?dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（一）播放課件，老師講故事，幼兒了解“粗魯”的意思。

老師提問“粗魯”是什么意思？（做事不講禮貌，語言不文明）

（二）出示老鼠、蝸牛、小魚、小豬的圖片，梳理小老鼠粗魯?shù)谋憩F(xiàn)。老師提問故事內(nèi)容。

1、師：故事中的小老鼠是什么樣的？它是怎樣對待小動物的？小老鼠是怎么對蝸牛的？小老鼠對河里的小魚做了什么？小老鼠后來遇到了誰？發(fā)生了什么事？后來，小老鼠為什么低下了頭？（小老鼠知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。）

2、幼兒探討：小摯友們，你們覺得小老鼠這樣做對嗎？為什么？

（三）老師小結(jié)：小老鼠自以為了不得，說話粗魯，對人很沒禮貌，最終得到教訓(xùn)了。

三、分角色表演，學(xué)習(xí)正確的與人交往的方法。

（一）出示蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探究正確與人交往的方式。

引導(dǎo)幼兒探討：假如你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬？1、你遇到正在漸漸爬行的蝸牛，應(yīng)當(dāng)怎么做？（可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎？我想先過去！”）

2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好？（幼兒表演）

（這樣說比較好：“小魚，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎？”）

3、小豬睡覺攔住了你的去路，你該怎么辦？（應(yīng)當(dāng)這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打攪一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不當(dāng)心踩到你的，你還是換個地方去睡吧”）

（二）幼兒探討溝通怎樣做一個文明懂禮貌的人。

1、老師小結(jié)：假如小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷？（不會，你不去損害別人，別人也不會損害你的，只有敬重別人，對別人有禮貌，別人才會敬重你，才會喜愛你）

2、激勵幼兒說一說如何做一個文明懂禮的人。在生活中，我們還應(yīng)當(dāng)怎樣做個文明懂禮的人呢？

四、嬉戲：《我是小法官》，辨別生活中常見的.文明的和不文明的行為，增加幼兒講文明、懂禮儀的意識。

1、幼兒玩嬉戲。

師：你們知道我們生活中哪些哪些行為是文明的，哪些行為是不文明的嗎？

嬉戲規(guī)則：將幼兒分成兩組。老師出示圖片，請幼兒推斷對錯，對的用笑臉表示，不對的撅嘴表示，并說明為什么。每答對一道題得一分，那隊得分多哪隊獲勝。

2、老師總結(jié)：小摯友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細(xì)語，不要說臟話、粗話，做人要虛心，可不要象小老鼠那樣，自以為了不得，最終吃虧了才懊悔。只有懂得敬重別人的人，才能得到別人的敬重。

延長活動：語言嬉戲“學(xué)說文明用語”。

嬉戲規(guī)則：兩位幼兒一組，一位幼兒依據(jù)圖片提示描述情景或說文明用語，另一組幼兒回應(yīng)。例如：一位幼兒說“對不起”，另一位幼兒說“沒關(guān)系”；一位幼兒說“家里來客人了說什么？”另一位幼兒說“歡迎、請進(jìn)、請坐、請喝茶”等。

活動總結(jié)

本次活動通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特殊是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得特別快樂。在進(jìn)行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的視察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平常生活的視察是很細(xì)致的。在整個教學(xué)過程中，老師始終扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達(dá)到了預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo)。

以上是本教案的全部內(nèi)容，假如您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多須要的人哦！

大班禮儀教案7

設(shè)計意圖：

祖國就跟我們?nèi)艘粯右灿凶约旱纳?，我們的生日有家人摯友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰來給它慶祝？小班的幼兒年齡過小，自身的已有學(xué)問極度缺乏，所以只知道“過節(jié)了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節(jié)”進(jìn)一步的相識，我設(shè)置了本次的“十月一國慶節(jié)”為主題活動，讓幼兒通過看、聽等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，相識國旗、國徽，并激發(fā)幼兒酷愛祖國的情感和感受節(jié)日的氣氛。

活動目標(biāo)：

1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時應(yīng)肅立，行注目禮。

2、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的`生日。

3、培育幼兒酷愛祖國的情感。

活動打算：

1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。

2、提前對幼兒進(jìn)行節(jié)日禮儀教化，幼兒已參加過升旗儀式。

3、生日蛋糕（祖國媽媽，生日歡樂字樣）

活動過程：

一、熱身活動：全體唱跳禮儀主題歌。

二、導(dǎo)入活動：情景導(dǎo)入《十月一國慶節(jié)》。

1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。

2、告知幼兒每年的十月一國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。

三、觀看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。

1.提問：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶祝活動）

2.在其次段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門廣場的升旗儀式）

3.出示國旗、國徽。

“小摯友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？

四、深化了解：

1.讓幼兒視察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要敬重它愛惜它。

2.請幼兒說一說我們幼兒園升國旗的時候你們是怎么做的。

3.讓幼兒了解升國旗時人們行禮的方式：“升國旗時，人們應(yīng)脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌?！?/p>

4.請小摯友想一想如何愛惜國旗和國徽？

（1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；

（2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；

（3）讓幼兒知道升國旗時不要亂走，應(yīng)在原地站好，眼睛凝視著國旗。

五、活動延長：

請家長找機(jī)會帶幼兒觀看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。

大班禮儀教案8

活動目標(biāo)：

1、知道讓座是一種文明禮貌,并能在嬉戲中體會文明禮貌帶來的開心;

2、知道關(guān)愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的暖和和歡樂。

3、知道坐車要講秩序，留意平安。

活動打算：

讓座視頻、公共汽車圖片

活動過程：

一：談話式導(dǎo)入：

老師：珍寶們，你們坐過公共汽車嗎？你去坐車的時候人多不多呀？(重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)幼兒自由回答。

老師：哦，坐車的時候呀，有的時候人許多，有的時候人更少，人多時候呢就沒有位置坐，那怎么辦呢？

莉莉和小明周末的時候去郊游，也要坐公共汽車去，可是呢再車上發(fā)生了一些事情，珍寶們我們一起來看看究竟發(fā)生了什么事情呢？莉莉和小明又做了什么呢？（讓幼兒觀看視頻）

老師：莉莉做了什么事？那小明他是怎么做的？你們說他們兩做的'對嗎？（幼兒自由回答）

老師小結(jié)：讓座是一種文明禮貌，我們給老奶奶老爺爺讓座，老奶奶老爺爺快樂，我們也很快樂。幫助別人，別人快樂我們自己也很歡樂。

老師：那我們除了應(yīng)當(dāng)給老人讓座，那還有什么狀況我們也應(yīng)當(dāng)要讓座呢？（幼兒自由回答）

二：老師小結(jié)：對了，我們在遇到病人、抱娃娃的阿姨、殘疾人也應(yīng)當(dāng)讓座。好了，現(xiàn)在呀我們一起來表演一下好嗎？運用兒歌讓珍寶更形象的記憶。（兒歌：嘟嘟嘟……，飛跑的汽車到站啦；上來一位老爺爺，爺爺您請坐；上來一位老奶奶，奶奶您請坐；上來一位孕媽媽，阿姨您請坐；哇…﹌…，全都有做了，人人夸我是個懂禮貌的好孩子。）

老師：珍寶們真能干，老師現(xiàn)在呀要帶你們一起坐公共汽車去公園玩啦，請一位珍寶來扮演司機(jī)，幾位小摯友來扮演老奶奶、老爺爺、孕媽媽、抱娃娃的媽媽、病人，其他小摯友邊念兒歌。（可以互換角色，讓幼兒體會不同時候的感受。）

活動結(jié)束：珍寶們，那我們以后呀就要做一個講秩序、講文明、懂禮貌的好孩子喲，同時也要教化你的爸爸、媽媽親戚摯友講禮貌哦！

大班禮儀教案9

設(shè)計意圖：

現(xiàn)代孩子們的生活越來越好，接觸的學(xué)問面越來越廣。平常，爸爸媽媽的工作都比較忙，很少有時間跟孩子們坐下來一起聊閑聊，在孩子們休息的時候，家長們會利用這樣的時間跟孩子們溝通溝通感情，一般狀況下，家長們都會帶孩子們?nèi)ス珗@走走、看看，有時候也會帶孩子們?nèi)タ磮鲭娪埃怯^看電影也是有禮儀講究的，因此設(shè)計了這樣的一堂課：關(guān)于觀看電影時所要留意的一些事項或者是問題。旨在希望孩子們了解以后能夠做到這些方面。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看電影時的基本禮儀。

2、培育幼兒良好的公共場所禮儀行為。

活動打算：

四張動物的圖片：

兩張內(nèi)容正確的圖片：

1、小摯友仔細(xì)觀看電影的圖片。

2、小摯友進(jìn)入影院后拿著票對號入座的圖片。

兩張內(nèi)容錯誤的圖片：

1、小摯友在觀看電影時大聲說話的圖片。

2、小摯友在觀看電影時吃東西，把垃圾扔得滿地都是的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動:

老師：“小摯友們都有去電影院看過電影嗎？在觀看電影的時候，想一想，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些方面呢？”

二、關(guān)鍵步驟：

老師出示圖片，請幼兒自由分成四組，每組發(fā)一張。請各組的幼兒進(jìn)行探討，然后為大家講解并描述自己在圖片上看到的內(nèi)容。

讓小摯友們自己做推斷：認(rèn)為自己組圖片的做法是正確的站起來，認(rèn)為自己組圖片的做法是錯誤的.趴在桌子上。請代表來說一說緣由。

全班的幼兒一起來分析一下這四張圖片中的內(nèi)容，哪張圖片中的做法是正確的？為什么？哪張圖片中的內(nèi)容是錯的？為什么是錯的？我們該怎樣去改正？假如你是圖片中的幼兒，你會怎樣去做呢？

引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學(xué)過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌頌出來，然后請幼兒分組輪唱。

活動延長：

小小電影院：把我們的課室當(dāng)成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關(guān)禮儀要求。

家園互動：

家長帶幼兒去電影院的時候，多多留意視察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？激勵引導(dǎo)孩子正確的行為。

大班禮儀教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運用團(tuán)聚、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的歡樂。

活動打算：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導(dǎo)入小摯友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？

二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？（排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會排隊的寶寶，誰見了都喜愛。）怎樣排隊呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的`排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？（排隊要求）2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？

2、老師示范制作，幼兒視察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，老師指導(dǎo)。

哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會自己覺排隊。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

活動過程：

一、起先部分隨音樂做課前打算——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的視察力及語言表達(dá)實力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、講解并描述的實力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方須要排隊？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方須要排隊？大人們都是怎樣排隊的？

（3）遇到特別狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）

3、看掛圖——感知禮儀

（1）視察圖片上的小摯友在干什么？

（2）請兩名幼兒領(lǐng)讀（老師訂正）

（3）幼兒講解詩意（老師講解）三、結(jié)束部分小結(jié)：激勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

大班禮儀教案11

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的敲門方法。

2、幫組幼兒理解故事，記住故事的主要情節(jié)。

3、培育幼兒良好的交往習(xí)慣。

二、活動打算

1、教具：大門、圖片一套（城堡背景圖，不同動態(tài)的人物四個）、禮儀的音樂。

2、學(xué)具：郵遞冒、有低包、信。

三、活動過程

1、舞蹈“禮儀主題歌”導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

（1）用禮儀的方式與幼兒打招呼，問早。

（2）請幼兒和老師一起跳禮儀舞蹈。

2、出示門，請幼兒表演他們是怎樣敲門的。（3———5個幼兒）這樣的敲門方式對不對呢？（引起幼兒的思索和探討）

3、出示圖片，老師完整地講解并描述故事并提問。

（1）故事中有幾個人去敲了奇妙的門？

（1）大兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（2）二兒子是怎樣敲的？他敲開了嗎？

（3）誰敲開了奇妙的門？她是怎么敲的？學(xué)學(xué)看。

4、出示禮儀《敲門》的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的'敲門方式。

敲門時身微傾用食指輕擊聲一二三有節(jié)奏立門側(cè)靜等候

5、學(xué)會了正確的敲門，我們來玩一個嬉戲“我是送信郵遞員”

（1）老師講解示范嬉戲的玩法：一幼兒當(dāng)郵遞員，一幼兒當(dāng)主子，郵遞員敲門，主子問：誰呀、“我是送信的郵遞員，”主子開門，兩人遞接物品。

（2）帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，鞏固正確的敲門姿態(tài)。

大班禮儀教案12

【活動目標(biāo)】

1、理解并駕馭故事的情節(jié)，在聽聽、看看、議以、在講講的基礎(chǔ)上綻開主動的想象，為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人歡樂的方法。

2、學(xué)會關(guān)切他人，初步的體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時自己也能得到歡樂。

【活動打算】

碟機(jī)、碟片，錄音機(jī)、磁帶

【活動過程】

一、師生談話。引出課題

1、師生間的.相互問候。

2、老師：老師看到你們的微笑心里可真興奮，真歡樂。

提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

哦，原來微笑還能給別人帶來歡樂呢，小摯友，森林里的小動物們都想把歡樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？請觀賞故事《微笑》

二、分段觀賞故事《微笑》

插問：

1、大象想出什么方法給別人帶來歡樂？

2、小刺猬想出什么方法給別人帶來歡樂？

3、小白兔想出什么方法給別人帶來歡樂？

4、當(dāng)大伙兒講的正興奮的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難受？（大家相互探討，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來歡樂的方法）

5、小蝸牛用什么方法給別人送去微笑呢？

（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒依據(jù)故事的情節(jié)能綻開豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的實力）

三、完整觀賞故事《微笑》

四、引導(dǎo)幼兒探討、溝通

提問：

1、你喜愛故事的小動物嗎？

2、你們想把歡樂給別人嗎？

3、你想把歡樂帶給誰？

4、誰最須要我們把歡樂帶給他們？

5、你想用什么方法給別人帶來歡樂？

五：邀請舞《歌聲與微笑》

小摯友，你們看，今日有這么多的老師來到這里，我們一起把歡樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請老師與之共舞。并將歡樂帶給外面的老師和小摯友）。

大班禮儀教案13

活動目標(biāo)：

1.了解乘公交車的基本禮儀，學(xué)習(xí)乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學(xué)會文明、平安乘車。

2.培育幼兒的功德意識及良好的公共場所禮儀行為。

活動打算：

歌曲《讓座》乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變骸?/p>

活動過程：

一、乘車情境嬉戲，了解乘公交車的基本禮儀。

今日我們要乘車到赤峰動物園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺上等候吧。我們應(yīng)當(dāng)怎樣等車呢？

1.排隊：這時候有幾個人擠來擠去，不排隊。

老師：，他們這樣擠來擠去好嗎？為什么？

小結(jié)：我們也來提示他吧"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"這樣一個一個排好隊上車，肯定又快又好。

2.幼兒上車：

聽喇叭聲（師：聽，又開來一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個一個排好隊上車吧，一邊說"乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。"）

3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。

（身超群過一米一要買票）互動：量身高。

4.平安：這時，有位小摯友將頭伸出了窗外。

提問：嘀嘀動身咯！看，這些乘客--，這個小摯友在干什么呀？誰來提示他？

探討：在車上還應(yīng)當(dāng)留意什么，才能更好地愛護(hù)自己？（假如幼兒說不出的話，提示：假如車子搖搖擺晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？）小結(jié)：我們要拉好扶手來坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。

師：嘀嘀！車輛啟步，請拉好扶手。

5.讓座：

師：步行街到了，請下車的乘客做好打算……大汽車呀剛停下，上來一位--？老爺爺呀年紀(jì)大，沒有座位了，怎么辦呢？（老爺爺表揚幼兒：小摯友你感謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。）還是讓售票員阿姨來讓座吧，我們小摯友還小，要愛護(hù)好自己。

一起唱歌《讓座》。是呀，我們小摯友都很有愛心，會關(guān)切老人，讓我們一起唱一首歌來表揚自己吧。

提問：還有哪些人也須要我們給他讓座呢？（出示圖片說一說，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的）小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照看到。

師：滴滴！車輛起步，請拉好扶手。

6.收傘：不一會外面下起了雨...

師：長青街到了，請下車的乘客做好打算……大汽車呀剛停下，上來一位--？叔叔，叔叔手里拿著傘，小摯友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？（把傘折疊好，并套上塑料袋。）小結(jié)：：雨雪天，傘收好。老弱殘，照看到。

二、師幼共讀《文明乘車禮儀歌》

原來乘車還有這么多的`禮儀呀，讓我們一起來說一說（師幼一起朗讀兒歌）。乘公交，先買票。排好隊，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照看到。

三、老師總結(jié)乘車禮儀

候車要