護理專業(yè)（老年護理方向）《內(nèi)科護理》課程標準

《內(nèi)科護理》課程標準二級學院：護理學院執(zhí)筆人：李愛麗審核人：王亞妮制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術學院一、課程信息表1課程信息表課程名稱《內(nèi)科護理》開課院部護理學院課程代碼0700046考核性質(zhì)考試前導課程《正常人體結(jié)構》《正常人體功能》《護理藥理》《異常人體結(jié)構與功能》《健康評估》《護理基本技術》《護士人文修養(yǎng)》等后續(xù)課程《臨床護理實習》總學時122課程類型理論課是□實踐課是□理論+實踐是R理實一體化是□適用專業(yè)護理二、課程性質(zhì)1.本課程是護理專業(yè)必修的一門專業(yè)課，是在學習了《正常人體結(jié)構》、《正常人體功能》、《護理藥理》、《異常人體結(jié)構與功能》、《健康評估》、《護理基本技術》、《護士人文修養(yǎng)》等課程，掌握了人體解剖、生理、病理、藥理等的基本知識，能夠系統(tǒng)問診，進行身體評估，提供熟練操作技能，運用科學思維分析問題，具備人文關懷能力的基礎上，開設的一門理論+實踐的課程，其功能是對接護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，面向護理（病房護士、監(jiān)護室護士、門診護士、急診護士、社區(qū)護士及其他護理員）工作崗位，培養(yǎng)具備以護理對象為中心，運用護理程序，全面收集資料，進行分析作出護理診斷，制定護理措施，實施整體護理并進行效果評價的能力；具備對內(nèi)科常見病、多發(fā)病的觀察與護理能力；具備相關的?？茖嵺`操作能力；具備對個體、家庭、社區(qū)提供社區(qū)護理、預防保健咨詢和健康教育的能力，為后續(xù)《臨床護理實習》課程學習奠定基礎的一門專業(yè)核心課程。2.課程功能定位表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力護士（病房護士、監(jiān)護室護士、門診護士、急診護士、社區(qū)護士、及其他護理員）（操作崗）能夠列舉出內(nèi)科疾病的病因、誘因能夠解釋內(nèi)科疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)歸能夠完成內(nèi)科疾病病人健康史的問診能夠總結(jié)內(nèi)科疾病病人的臨床癥狀、體征、并發(fā)癥及常出現(xiàn)的心理-社會問題能夠準確及時的采集內(nèi)科疾病病人的血液、體液、分泌物、排泄物等實驗室檢驗標本能夠正確解釋各種內(nèi)科疾病病人的實驗室及其他檢查的結(jié)果能夠說出內(nèi)科疾病的治療原則能夠說出內(nèi)科疾病的常用藥的名稱、用法、用量、作用能夠正確執(zhí)行醫(yī)囑能夠根據(jù)患者和疾病的情況，提出護理診斷能夠根據(jù)護理診斷，制訂合理的護理目標能夠提供休息與活動、體位、飲食、心理、用藥等方面的指導能夠根據(jù)護理等級和患者的情況，進行病情觀察能夠正確記錄觀察結(jié)果能夠遵醫(yī)囑給藥（抗生素、激素、強心藥、利尿藥、擴血管藥、鎮(zhèn)靜藥、平喘藥、解痙藥等）能夠完成對癥護理能夠及時發(fā)現(xiàn)并配合醫(yī)生搶救危重病人能夠與患者進行有效溝通做好消毒隔離、預防保健工作能夠正確執(zhí)行護理制度能夠按照操作規(guī)程熟練完成內(nèi)科護理?？萍夹g的配合能夠參與科研，解決臨床問題或分享工作經(jīng)驗與總結(jié)能夠?qū)⒐ぷ鹘?jīng)驗教訓等分享給護理實習生、新入職護士、護理員三、課程目標與內(nèi)容1.課程總目標：培養(yǎng)實用型護理人才。始終按照“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）和“三嚴”（嚴肅態(tài)度、嚴格要求和嚴密的方法）的要求，培養(yǎng)學生具有正確的護理價值觀，扎實的內(nèi)科護理學專業(yè)理論及技術，良好的溝通能力和合作精神，一定程度的自學能力以及分析問題、解決問題的創(chuàng)新思維能力，為從事臨床護理工作打下堅實的基礎。培養(yǎng)學生從事內(nèi)科護理相應崗位的勝任力，包括掌握內(nèi)科護理常見病、多發(fā)病的基本知識、基本技能；培養(yǎng)學生護理臨床思維能力，與病人的溝通能力，解決實際臨床問題的能力，為學生從事臨床護理工作奠定一定的基礎；結(jié)合課程設計、自主實踐等教學活動，發(fā)揮學生創(chuàng)新潛能，激發(fā)創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生改進護理工作過程和創(chuàng)新護理操作的能力，激勵學生創(chuàng)新精神，形成創(chuàng)新思維，為取得良好職業(yè)發(fā)展奠定基礎。2.課程具體目標知識目標：通過本課程學習，使護理學專業(yè)學生能全面、系統(tǒng)地學習與掌握內(nèi)科疾病的基礎理論和基本知識；能夠說明內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病的病因、發(fā)病機制及處理原則；識別內(nèi)科各系統(tǒng)常見疾病的臨床表現(xiàn)和主要并發(fā)癥；描述內(nèi)科常見急危重癥患者的主要搶救措施和常用儀器設備的使用要求；說明內(nèi)科常用診療操作技術的步驟及配合要點；應用護理程序為內(nèi)科常見疾病患者制定護理計劃；為內(nèi)科常見疾病患者及家屬提供健康教育。技能目標：學生能夠正確進行內(nèi)科疾病的癥狀評估和病史采集；能制定正確、恰當?shù)淖o理措施，并能進行科學的?？平】到逃?；具有良好的溝通能力與發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的評判性思維能力；具有理論聯(lián)系實際解決臨床護理問題的能力；具有初步的護理教育的能力。素質(zhì)目標：形成“以人的健康為中心”的護理理念，具備樂觀、開朗的性格、寬容的胸懷，赤誠美好的心靈；具有細致觀察、反應敏捷、有條不紊的工作作風；具有認真負責、虛心好學和慎獨的精神；具有尊重、關心和愛護病人，一絲不茍為病人服務精神；具有人文關懷與團隊合作精神。表3課程教學目標與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標點知識目標技能目標素質(zhì)目標教學內(nèi)容11.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.1能運用整體護理程序和基礎護理知識對呼吸系統(tǒng)疾病患者進行護理、治療和健康教育5.9能應用所學護理知識對患者進行家庭護理，并對家庭病床進行有效管理。5.10能完成傳染病的預防工作；按照護理程序，能完成結(jié)核病患者的護理與健康指導工作11.4能在職業(yè)活動中學會運用法律保護護理對象和自身的權益14.3能對臨床患者和家屬進行心理護理掌握呼吸系統(tǒng)疾病常見癥狀體征的概念、護理診斷、護理措施；掌握急性上呼吸道感染的常見病因、護理診斷、治療原則、護理措施；掌握肺炎的臨床表現(xiàn)、處理原則及護理措施、分類、抗生素的使用原則、休克型肺炎的護理；掌握支氣管哮喘的病因、臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施、用藥護理；掌握COPD的概念、病因、治療要點、臨床表現(xiàn)、護理措施；掌握引起肺結(jié)核的誘因、病原學特征、臨床表現(xiàn)、結(jié)核分枝桿菌檢查及其他輔助檢查的臨床意義、治療要點、護理措施和健康指導掌握肺心病的臨床表現(xiàn)、急性發(fā)作期的治療要點、護理措施；掌握呼吸衰竭的分型、臨床表現(xiàn)、護理措施、病因、治療要點能為患者選擇合適的排痰方法并熟練操作；能夠正確氧療解除患者呼吸困難；能夠評估患者，觀察肺炎患者病情變化，及時配合醫(yī)生治療、合理用藥、給予護理及健康教育；能配合醫(yī)生完成窒息的搶救護理；會指導患者使用哮喘藥物吸入裝置；能完成結(jié)核菌素試驗操作及結(jié)果判斷；及時發(fā)現(xiàn)并搶救咯血患者能夠觀察呼吸系統(tǒng)疾病患者病情的變化，評估患者，及時配合醫(yī)生治療、合理用藥、給予護理及健康教育能指導患者進行腹式呼吸與縮唇呼吸；能正確采集動脈血；能配合醫(yī)生進行纖維支氣管鏡檢查、胸腔穿刺術的護理熱愛護理事業(yè)，愿意積極主動的學習呼吸系統(tǒng)常見病、多發(fā)病的病因、誘因、病理、解剖、臨床表現(xiàn)、治療原則、護理措施及健康指導等方面的知識；具有防治結(jié)核病的責任心與擔當意識咳嗽與咳痰、肺源性呼吸困難、咯血、胸痛的臨床表現(xiàn)與護理；急性上呼吸道感染、急性氣管-支氣管炎病人的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施；肺炎球菌性肺炎、革蘭陰性桿菌性肺炎、肺炎支原體肺炎、病毒性肺炎病人的異同點及護理措施；肺結(jié)核、支氣管哮喘、慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病、慢性肺源性心臟病、呼吸衰竭的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導排痰方法、氧療、哮喘藥物吸入裝置、動脈血氣分析、胸腔穿刺術；纖支鏡檢查的目的、適應癥、禁忌癥、操作步驟、術前、書中和術后護理及咯血窒息的處理21.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.2能運用整體護理程序和基礎護理知識對循環(huán)系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育5.9能應用所學護理知識對患者進行家庭護理，并對家庭病床進行有效管理11.4能在職業(yè)活動中學會運用法律保護護理對象和自身的權益14.3能對臨床患者和家屬進行心理護理掌握循環(huán)系統(tǒng)常見癥狀的護理評估、診斷、措施；掌握急、慢性心力衰竭、的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施；掌握常見心律失常的臨床表現(xiàn)、心電圖表現(xiàn)、治療要點；掌握急性心肌梗死的臨床表現(xiàn)、處理原則、護理措施；區(qū)分心絞痛與急性心肌梗死；掌握原發(fā)性高血壓的概念、病因、分類、治療和護理；掌握心臟瓣膜病的臨床表現(xiàn)及護理措施、病因、治療要點；掌握病毒性心肌炎的臨床表現(xiàn)、治療要點能夠遵醫(yī)囑用物理或藥物止疼；能對循環(huán)系統(tǒng)癥狀體征進行正確的評估與護理；能夠配合醫(yī)生進行人工心臟起搏、心導管消融治療、冠脈造影術的護理；能夠熟練進行心臟電復律；能夠操作心電監(jiān)護儀并分析監(jiān)護結(jié)果；能夠認識常見心律失常的心電圖；能完成對原發(fā)性高血壓、心肌梗死、心臟瓣膜病的臨床護理，觀察病情的變化，評估患者，及時配合醫(yī)生治療、合理用藥、給予護理及健康教育具有認真負責的工作態(tài)度；具有慎獨精神。心源性呼吸困難、心源性水腫、心悸、心前區(qū)疼痛、心源性暈厥的臨床表現(xiàn)和護理；慢性和急性心衰、心律失常、冠心病、原發(fā)性高血壓、心臟瓣膜病、病毒性心肌病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導；心絞痛和心肌梗死的區(qū)別；各種心律失常的心電圖特點；急慢性心衰；心臟電復律、人工心臟起搏、心包穿刺術31.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.3能運用整體護理程序和基礎護理知識對消化系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育11.4能在職業(yè)活動中學會運用法律保護護理對象和自身的權益14.3能對臨床患者和家屬進行心理護理掌握消化系統(tǒng)常見癥狀的護理評估、診斷、目標、措施、評價。掌握消化性潰瘍的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施胃潰瘍和十二指腸潰瘍的異同點慢性胃炎的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施肝硬化的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施肝性腦病的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施急性胰腺炎的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施上消化道大出血的的臨床表現(xiàn)、處理要點及護理措施能配合醫(yī)生進行胃鏡檢查熟練檢測Hp；能配合醫(yī)生使用三腔二囊管壓迫止血；能完成肝穿刺、腹腔穿刺術的配合及護理具有責任心、同情心、愛心惡心與嘔吐；腹痛；腹瀉；嘔血和黑便；急、慢性胃炎、胃潰瘍、十二指腸潰瘍、肝硬化、肝性腦病、急性胰腺炎、上消化道出血；腹腔穿刺術、肝穿刺活組織檢查、三腔兩囊管壓迫止血術的目的、適應癥、禁忌癥、術前、中、后的護理41.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.4能運用整體護理程序和基礎護理知識對泌尿系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育16.2能在從事相關工作中獨立分析問題、解決問題掌握泌尿系統(tǒng)的結(jié)構和組成，泌尿系統(tǒng)疾病常見的癥狀體征及主要的護理診斷、護理措施。能區(qū)分腎炎性水腫、腎病性水腫對病人的尿量和性狀能做出準確判斷；掌握慢性腎小球腎炎的臨床表現(xiàn)、護理措施熟悉尿路感染的病因、治療要點；熟悉慢性腎衰竭的概念、病因、治療要點熟悉留取中段尿培養(yǎng)的意義正確用利尿劑減輕水腫；對膀胱刺激癥的患者采取有效措施；具有嚴肅認真的工作態(tài)度腎性水腫；腎性高血壓；尿路刺激征；尿異常的臨床表現(xiàn)與護理慢性腎小球腎炎病人的護理；腎病綜合征病人的護理慢性腎衰竭病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導51.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.5能運用整體護理程序和基礎護理知識對血液系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育16.2能在從事相關工作中獨立分析問題、解決問題掌握血液系統(tǒng)疾病常見的癥狀、體征，主要的護理診斷、護理措施掌握缺鐵性貧血的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施；掌握再生障礙性貧血的臨床表現(xiàn)、護理措施；特發(fā)性血小板減少性紫癜的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施和健康指導能夠指導患者正確口服補鐵和靜脈補鐵；能夠配合醫(yī)生進行血液透析和膜透析并做好護理能夠安全準確的操作束臂試驗；能夠配合醫(yī)生進行骨髓穿刺術并做好護理認可并理解患者的不良情緒，給予疏導。貧血；出血傾向；出血；繼發(fā)感染的臨床表現(xiàn)與護理缺鐵貧、再生障礙性貧血的異同點；特發(fā)性血小板減少性紫癜病人的護理；過敏性紫癜病人的護理；白血病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導；骨髓穿刺術；61.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.6能運用整體護理程序和基礎護理知識對內(nèi)分泌系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育掌握內(nèi)分泌與代謝疾病常見的癥狀、體征，主要的護理診斷與護理措施。掌握甲狀腺功能亢進癥的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施；掌握糖尿病的分型、臨床表現(xiàn)、護理措施能夠正確測量血糖；能夠指導患者進行OGTT試驗；會使用血糖儀測血糖；會使用諾和筆測血糖具有學習新知識的能力；具有與病人和家屬良好溝通的能力身體外形改變；性功能異常的臨床表現(xiàn)與護理；甲亢、甲減病人的護理糖尿病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導；血糖儀、諾和筆的操作過程與注意事項71.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.7能運用整體護理程序和基礎護理知識對風濕系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育掌握風濕性疾病常見的癥狀、體征，主要的護理診斷與護理措施；掌握系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）病人的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施掌握類風濕性關節(jié)炎病人（RA）的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施能觀察系統(tǒng)性紅斑狼瘡的病情，評估患者，及時配合醫(yī)生治療、合理用藥、進行護理、給予健康教育關節(jié)功能鍛煉；SLE的皮膚護理;具有良好的人文修養(yǎng)；具有保護自己的法律意識關節(jié)疼痛與腫脹；皮膚受損；關節(jié)僵硬與活動受限的臨床表現(xiàn)與護理SLE、RA的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導81.3能在臨床工作中和患者及家屬進行有效的溝通交流5.8能運用整體護理程序和基礎護理知識對神經(jīng)系統(tǒng)患者進行護理、治療和健康教育掌握神經(jīng)系統(tǒng)疾病常見癥狀體征的護理診斷及護理措施；掌握腦血管疾病的病因、臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施關節(jié)功能鍛煉；能夠配合醫(yī)生進行腰椎穿刺術、腦室穿刺及持續(xù)引流術與護理理解患者依賴、悲觀、絕望等心理問題；鼓勵病人樹立戰(zhàn)勝疾病的信心頭痛；意識障礙；言語障礙；感覺障礙；運動障礙的臨床表現(xiàn)與護理短暫性腦缺血發(fā)作、腦梗死、腦出血的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導腰椎穿刺術表4課程教學安排序號項目任務（單元）2教學內(nèi)容重點、難點、考核點思政元素學時1項目一呼吸系統(tǒng)疾病病人的護理任務1呼吸系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理

1.1咳嗽與咳痰的臨床表現(xiàn)和護理1.2肺源性呼吸困難的臨床表現(xiàn)和護理1.3咯血的臨床表現(xiàn)和護理1.4胸痛的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀、體征的護理措施難點：咳嗽咳痰患者進行協(xié)助排痰；呼吸困難患者正確吸氧；窒息患者配合醫(yī)師搶救。考核點：癥狀、體征評估要點及護理措施以人為本，生命至上2任務2

急性呼吸道感染病人的護理2.1急性上呼吸道感染的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施2.2急性氣管-支氣管炎病人的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施重點：上感的分型區(qū)別難點：上感的臨床表現(xiàn)、用藥護理、護理措施和健康指導考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華文化：握手禮儀2任務3

肺炎病人的護理3.1肺炎球菌性肺炎的臨床表現(xiàn)和護理3.2革蘭陰性桿菌性肺炎的臨床表現(xiàn)和護理3.3肺炎支原體肺炎的臨床表現(xiàn)和護理3.4病毒性肺炎病人的的臨床表現(xiàn)和護理3.5肺炎球菌性肺炎、革蘭陰性桿菌性肺炎、肺炎支原體肺炎、病毒性肺炎病人的異同點及護理措施重點：肺炎鏈球菌肺炎的臨床表現(xiàn)、治療和護理要點難點：休克性肺炎的判斷與急救考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導命運共同體4任務4

肺結(jié)核病人的護理4.1肺結(jié)核的病因4.2肺結(jié)核發(fā)病機制4.3肺結(jié)核臨床表現(xiàn)4.4肺結(jié)核實驗室檢查、治療要點4.5肺結(jié)核護理診斷4.6肺結(jié)核護理措施、健康指導重點：肺結(jié)核的傳播方式、臨床表現(xiàn)、藥物治療原則及預防肺結(jié)核傳播的方法難點：抗結(jié)核藥物用藥注意事項和副作用考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導1、“世界結(jié)核病防治日”，責任、擔當，2、命運共同體4任務5

支氣管哮喘病人的護理5.1支氣管哮喘病因5.2支氣管哮喘發(fā)病機制5.3支氣管哮喘臨床表現(xiàn)5.4支氣管哮喘實驗室檢查、治療要點5.5支氣管哮喘護理診斷5.6支氣管哮喘護理措施、健康指導重點：支氣管哮喘的概念、病因、臨床表現(xiàn)、用藥護理和健康指導難點：支氣管哮喘的發(fā)病機制和藥物治療考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界哮喘日”，責任、擔當4任務6

慢性支氣管炎和慢性阻塞性肺疾病6.1慢性支氣管炎病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導6.2慢性阻塞性肺疾病病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：慢性阻塞性肺疾病病因、臨床表現(xiàn)、藥物治療、對患者的護理和健康指導難點：呼吸功能檢查對疾病的診斷意義，常用藥名稱、注意事項和副作用考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界慢阻肺日”，責任、擔當4任務7

慢性肺源性心臟病7.1慢性肺源性心臟病病因7.2慢性肺源性心臟病發(fā)病機制7.3慢性肺源性心臟病臨床表現(xiàn)、實驗室檢查7.4慢性肺源性心臟病治療要點7.5慢性肺源性心臟病護理診斷7.6慢性肺源性心臟病護理措施、健康指導重點：肺心病的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施、健康指導難點：肺心病的發(fā)病機制考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界慢阻肺日”，責任、擔當2任務8

呼吸衰竭病人的護理8.1呼吸衰竭病因8.2呼吸衰竭發(fā)病機制8.3呼吸衰竭臨床表現(xiàn)、實驗室檢查8.4呼吸衰竭治療要點8.5呼吸衰竭護理診斷8.6呼吸衰竭護理措施、健康指導重點：呼吸衰竭診斷依據(jù)、分類、臨床表現(xiàn)、吸氧原則和護理要點難點：呼吸衰竭患者病情觀察和護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導以人為本，生命至上3任務9

呼吸系統(tǒng)常見診療技術及護理9.1動脈血氣分析、胸腔穿刺術、纖支鏡檢查的目的9.2動脈血氣分析、胸腔穿刺術、纖支鏡檢查適應癥、禁忌癥9.3動脈血氣分析、胸腔穿刺術、纖支鏡檢查操作步驟9.4動脈血氣分析、胸腔穿刺術、纖支鏡檢查術前、書中和術后護理重點：技術的流程及配合要點與護理難點：技術流程考核點：配合及護理要點以人為本，具體問題具體解決22項目二循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理任務1

循環(huán)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理

1.1心源性呼吸困難的臨床表現(xiàn)和護理1.2心源性水腫的臨床表現(xiàn)和護理1.3心悸的臨床表現(xiàn)和護理1.4心前區(qū)疼痛的臨床表現(xiàn)和護理1.5心源性暈厥的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀、體征的護理措施難點：癥狀、體征的護理措施考核點：評估要點及護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力2任務2

心力衰竭病人的護理2.1區(qū)分急慢性心衰；2.2慢性病人的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導2.3急性心衰病人的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：心力衰竭的臨床表現(xiàn)及治療原則、護理措施及健康教育難點：心力衰竭的發(fā)病機制考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導1、“全國心力衰竭日”，責任、擔當2、“中國心”創(chuàng)新、探究精神4任務3

心律失常病人的護理3.1心律失常的病因3.2心律失常的發(fā)病機制3.3心律失常的臨床表現(xiàn)3.4心律失常的實驗室檢查、治療要點3.5心律失常的護理診斷3.6心律失常的護理措施、健康指導；3.7各種心律失常的心電圖特點重點：常見心律失常的臨床表現(xiàn)、護理措施和健康教育難點：常見心律失常的心電圖特征考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導人生無坦途，一路奮斗前行……6任務4

冠狀動脈粥樣硬化性心臟病病人的護理4.1心絞痛的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導4.2心肌梗死的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導4.3冠心病的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：冠心病的臨床表現(xiàn)、治療原則、護理措施、健康教育難點：急性心肌梗死患者的護理、心肌梗死的心電圖考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界心臟病日”，責任、擔當4任務5原發(fā)性高血壓病人的護理5.1原發(fā)性高血壓的病因5.2原發(fā)性高血壓的發(fā)病機制5.3原發(fā)性高血壓的臨床表現(xiàn)5.4原發(fā)性高血壓的實驗室檢查、治療要點5.5原發(fā)性高血壓的護理診斷5.6原發(fā)性高血壓的護理措施、健康指導重點：原發(fā)性高血壓的臨床表現(xiàn)、用藥護理、預防措施、健康指導和高血壓急癥的護理措施難點：原發(fā)性高血壓的發(fā)病機制、藥物治療考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界高血壓日”，責任、擔當4任務6心臟瓣膜病病人的護理6.1二尖瓣狹窄的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導6.2二尖瓣關閉不全的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導6.3主動脈瓣關閉不全的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導6.4主動脈瓣狹窄的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：二狹及關閉不全的臨床表現(xiàn)與治療原則，風心病的護理措施與健康教育難點：風心病的發(fā)病機制考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“中國心”創(chuàng)新、創(chuàng)造、探究精神4任務7心肌病病人的護理7.1病毒性心肌病的病因7.2病毒性心肌病的發(fā)病機制7.3病毒性心肌病的臨床表現(xiàn)7.4病毒性心肌病的實驗室檢查、治療要點7.5病毒性心肌病的護理診斷7.6病毒性心肌病護理措施、健康指導重點：心肌病的護理與健康指導難點：心肌病的臨床表現(xiàn)與病情觀察考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導以人為本，具體問題具體解決2任務8

循環(huán)系統(tǒng)常用診療技術及護理8.1心臟電復律操作流程和護理及注意事項8.2人工心臟起搏的配合要點、注意事項和護理措施8.3血管介入性診治術的配合要點、注意事項和護理措施重點：各技術的操作流程與護理要點難點：各技術操作過程中的注意事項考核點：操作配合及護理以人為本，理論聯(lián)系實際，具體問題具體解決43項目三消化系統(tǒng)疾病病人的護理任務1

消化系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理1.1惡心與嘔吐的臨床表現(xiàn)和護理1.2腹痛的臨床表現(xiàn)和護理1.3腹瀉的臨床表現(xiàn)和護理1.4嘔血和黑便的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀、體征的護理措施難點：癥狀、體征的護理措施考核點：癥狀、體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力1任務2

胃炎病人的護理2.1急性胃炎的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導2.2慢性胃炎的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：慢性胃炎的臨床表現(xiàn)、藥物治療原則、飲食護理措施及健康指導要點難點：胃鏡及胃粘膜活組織檢查對慢性胃炎診斷的意義，治療Hp藥物的用藥護理考核點：發(fā)病原因、分型和臨床特點、護理措施及健康指導中華飲食文化2任務3

消化性潰瘍病人的護理3.1胃潰瘍的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導3.2十二指腸潰瘍的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：消化性潰瘍病人的臨床表現(xiàn)、藥物治療、飲食指導、用藥護理和健康指導難點：消化性潰瘍病人的藥物治療及并發(fā)癥的觀察考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華飲食文化3任務4

肝硬化病人的護理4.1肝硬化的病因4.2肝硬化的發(fā)病機制4.3肝硬化的臨床表現(xiàn)4.4肝硬化的實驗室檢查、治療要點4.5肝硬化的護理診斷4.6肝硬化的護理措施、健康指導重點：肝硬化的臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥難點：肝功能檢查對肝硬化診斷的意義，腹腔穿刺放腹水的護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華酒文化3任務5

肝性腦病病人的護理5.1肝性腦病的病因5.2肝性腦病的發(fā)病機制5.3肝性腦病的分類5.4肝性腦病的臨床表現(xiàn)5.5肝性腦病的實驗室檢查、治療要點5.6肝性腦病的護理診斷5.7肝性腦病的護理措施、健康指導重點：肝性腦病的臨床表現(xiàn)，蛋白質(zhì)飲食的注意事項，護理措施難點：肝性腦病患者的病情觀察考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華酒文化2任務6

急性胰腺炎病人的護理6.1急性胰腺炎的病因6.2急性胰腺炎的發(fā)病機制6.3急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)6.4急性胰腺炎的實驗室檢查、治療要點6.5急性胰腺炎的護理診斷6.6急性胰腺炎的護理措施、健康指導重點：急性胰腺炎的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施、健康指導難點：急性胰腺炎的發(fā)病機制、護理措施考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華飲食文化、酒文化2任務7

上消化道出血病人的護理7.1上消化道出血的病因7.2上消化道出血的發(fā)病機制7.3上消化道出血的臨床表現(xiàn)7.4上消化道出血的實驗室檢查、治療要點7.5上消化道出血的護理診斷7.6上消化道出血護理措施、健康指導重點：上消化道出血病人的臨床表現(xiàn)和治療原則，護理措施與健康教育難點：上消化道出血病人的判斷與急救考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導以人為本，生命至上2任務8

消化系統(tǒng)常用診療技術及護理8.1腹腔穿刺術的目的、適應癥、禁忌癥、術前、中、后的護理8.2肝穿刺活組織檢查的目的、適應癥、禁忌癥、術前、中、后的護理8.3三腔兩囊管壓迫止血術的目的、適應癥、禁忌癥、術前、中、后的護理重點：技術的配合要點及護理難點：技術的注意事項考核點：配合及護理要點以人為本，具體問題具體解決2任務9行業(yè)新知識、新技術、新工藝、新規(guī)范（膠囊內(nèi)鏡檢查護理常規(guī)）9.1膠囊內(nèi)鏡檢查護理常規(guī)的操作過程9.2膠囊內(nèi)鏡檢查護理常規(guī)的注意事項重點：膠囊內(nèi)鏡檢查護理常規(guī)的操作過程與注意事項難點：膠囊內(nèi)鏡檢查護理常規(guī)的原理考核點：原理、注意事項創(chuàng)新精神24項目四泌尿系統(tǒng)疾病病人的護理任務1

泌尿系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理1.1腎性水腫的臨床表現(xiàn)和護理1.2腎性高血壓的臨床表現(xiàn)和護理1.3尿路刺激征的臨床表現(xiàn)和護理1.4尿異常的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀體征的臨床表現(xiàn)和護理措施難點：癥狀體征的護理措施考核點：癥狀、體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力1任務2

腎小球腎炎病人的護理2.1慢性腎小球腎炎病人的護理2.2腎病綜合征病人的護理重點：慢性腎小球腎炎臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施和健康指導難點：明顯腎小球腎炎的發(fā)病機制考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界腎臟病日”責任、擔當2任務3

尿路感染病人的護理3.1尿路刺激征的病因3.2尿路刺激征的發(fā)病機制3.3尿路刺激征的臨床表現(xiàn)3.4尿路刺激征的實驗室檢查、治療要點3.5尿路刺激征的護理診斷3.6尿路刺激征的護理措施、健康指導重點：尿路感染的病因、臨床表現(xiàn)、治療、護理措施和健康指導難點：復雜性尿感考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導局部與整體的關系2任務4

慢性腎衰竭病人的護理4.1慢性腎衰竭病因4.2慢性腎衰竭發(fā)病機制4.3慢性腎衰竭臨床表現(xiàn)4.4慢性腎衰竭實驗室檢查、治療要點4.5慢性腎衰竭護理診斷4.6慢性腎衰竭護理措施、健康指導重點：慢性腎衰竭病人的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施和健康指導難點：慢性腎衰竭病人的的發(fā)病機制考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界腎臟病日”責任、擔當2任務5

泌尿系統(tǒng)常用診療技術及護理5.1腹膜透析的適應癥5.2膜透析的禁忌癥5.3膜透析操作前準備5.4膜透析的操作過程和配合5.5膜透析后的護理重點：診療技術的操作流程、配合要點、護理難點：診療技術的操作流程中的注意事項考核點：配合護理要點以人為本，具體問題具體解決25項目五血液系統(tǒng)疾病病人的護理任務1

血液系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理1.1貧血的臨床表現(xiàn)和護理1.2出血傾向的臨床表現(xiàn)和護理1.3出血的臨床表現(xiàn)和護理1.4繼發(fā)感染的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀體征的臨床表現(xiàn)、護理措施難點：癥狀體征的臨床表現(xiàn)、護理措施考核點：癥狀、體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力1任務2

貧血病人的護理2.1缺鐵性、再生障礙性貧血的異同點2.2缺鐵性、再生障礙性貧血的病因2.3缺鐵性、再生障礙性貧血的發(fā)病機制2.4缺鐵性、再生障礙性貧血的臨床表現(xiàn)2.5缺鐵性、再生障礙性貧血的實驗室檢查、治療要點2.6缺鐵貧、再生障礙性貧血的護理診斷2.7缺鐵貧、再生障礙性貧血的護理措施、健康指導重點：缺鐵性、再生障礙性貧血的治療要點、護理措施；口服鐵劑的注意事項難點：體內(nèi)鐵代謝過程；缺鐵性、再生障礙性貧血的發(fā)病機制考核點：分類、發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導中華飲食文化4任務3

出血性疾病病人的護理3.1特發(fā)性血小板減少性紫癜病人的護理3.2過敏性紫癜病人的護理重點：特發(fā)性血小板減少性紫癜的臨床表現(xiàn)、治療要點、護理措施和健康指導難點：急性、慢性特發(fā)性血小板減少性紫癜的區(qū)別考核點：發(fā)病原因、分類和臨床特點、護理措施及健康指導以人為本，具體問題具體解決2任務4

白血病病人的護理4.1白血病的病因4.2白血病的發(fā)病機制4.3白血病的臨床表現(xiàn)4.4白血病的實驗室檢查、治療要點4.5白血病的護理診斷4.6白血病的護理措施、健康指導重點：急性白血病治療要點、護理措施、健康指導，慢粒的護理措施、化療難點：急性白血病與慢性白血病的區(qū)別考核點：發(fā)病原因、分類和臨床特點、護理措施及健康指導中華文明：家族文化4任務5

血液系統(tǒng)常用診療技術及護理5.1骨髓穿刺術的配合要點、注意事項和護理措施重點：能配合醫(yī)生進行骨髓穿刺術的護理，及時發(fā)現(xiàn)患者病情變化難點：能配合醫(yī)生進行骨髓穿刺術的護理，及時發(fā)現(xiàn)患者病情變化考核點：配合及護理要點以人為本，具體問題具體解決26項目六內(nèi)分泌與代謝性疾病病人的護理任務1

內(nèi)分泌與代謝性疾病病人常見癥狀體征的護理1.1身體外形改變的臨床表現(xiàn)和護理1.2性功能異常的臨床表現(xiàn)和護理重點：癥狀、體征的臨床表現(xiàn)、護理措施難點：癥狀、體征的臨床表現(xiàn)、護理措施考核點：癥狀、體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，辯證思維能力1任務2

甲狀腺功能亢進癥病人的護理2.1甲亢病人的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施和健康指導重點：甲亢的臨床表現(xiàn)、藥物治療、飲食護理和健康指導，浸潤性突眼的防治及護理，甲亢危象的臨床表現(xiàn)及搶救原則難點：甲亢的實驗室檢查及意義，放射性碘治療的護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導以人為本，生命至上2任務3

糖尿病病病人的護理3.1糖尿病的病因3.2糖尿病的發(fā)病機制3.3糖尿病的臨床表現(xiàn)3.4糖尿病的實驗室檢查、治療要點3.5糖尿病的護理診斷3.6糖尿病的護理措施、健康指導重點：糖尿病的定義，1型和2型糖尿病的主要臨床表現(xiàn)，糖尿病的診斷標準、并發(fā)癥、藥物治療、飲食護理、運動指導、胰島素的應用及護理，糖尿病足的護理，健康宣教，酮癥酸中毒患者的搶救方法難點：糖尿病的發(fā)病機制與飲食護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界糖尿病日”，責任、擔當4任務4

內(nèi)分泌與代謝性疾病系統(tǒng)常用診療技術及護理4.1血糖儀的操作過程與注意事項4.2諾和筆的操作過程與注意事項重點：血糖儀、諾和筆的操作過程與注意事項難點：能會用血糖儀、諾和筆考核點：操作流程及注意事項以人為本，具體問題具體解決2任務5行業(yè)新知識、新技術、新工藝、新規(guī)范（糖耐量量杯的護理）5.1糖耐量量杯的操作過程5.2糖耐量量杯的注意事項重點：糖耐量量杯的操作過程與注意事項難點：糖耐量量杯的原理考核點：原理及注意事項創(chuàng)新精神27項目七風濕性疾病病人的護理任務1

風濕性疾病病人常見癥狀體征的護理1.1關節(jié)疼痛與腫脹的臨床表現(xiàn)和護理1.2皮膚受損的臨床表現(xiàn)和護理1.3關節(jié)僵硬與活動受限的臨床表現(xiàn)和護理重點：風濕性疾病的臨床表現(xiàn)、護理措施難點：風濕性疾病的治療與護理考核點：癥狀、體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力1任務2

系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人的護理2.1系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）的病因2.2SLE的發(fā)病機制2.3SLE的臨床表現(xiàn)2.4SLE的實驗室檢查、治療要點2.5SLE的護理診斷2.6SLE護理措施、健康指導重點：SLE的概念、病因、臨床表現(xiàn)、護理措施難點：SLE的診斷、并發(fā)癥、皮膚護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導價值觀、疾病觀2任務3

類風濕關節(jié)炎病人的護理3.1類風濕性關節(jié)炎（RA）的病因3.2RA的發(fā)病機制3.3RA的臨床表現(xiàn)3.4RA的實驗室檢查、治療要點3.5RA的護理診斷3.6RA的護理措施、健康指導重點：RA的概念、病因、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥、護理措施難點：RA診斷的意義，RA患者的生活護理考核點：發(fā)病原因、臨床特點、護理措施及健康指導“世界關節(jié)炎日”，責任、擔當28項目八神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護理任務1

神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人常見癥狀體征的護理1.1頭痛的臨床表現(xiàn)和護理1.2意識障礙的臨床表現(xiàn)和護理1.3言語障礙的臨床表現(xiàn)和護理1.4感覺障礙的臨床表現(xiàn)和護理1.5運動障礙的臨床表現(xiàn)和護理重點：對頭痛患者的病情觀察，對感覺障礙、癱瘓、言語障礙、昏迷患者的評估與護理措施難點：感覺障礙、癱瘓、言語障礙、意識障礙患者的評估考核點：癥狀體征評估要點、護理措施理論聯(lián)系實際，邏輯思維、辯證思維能力2任務2

腦血管疾病病人的護理2.1短暫性腦缺血發(fā)作的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導2.2腦梗死的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導2.3腦出血的病因、發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)、實驗室檢查、治療要點、護理診斷、護理措施、健康指導重點：各種急性腦血管病的概念、病因、誘因、臨床表現(xiàn)、治療要點、預防措施和健康指導難點：急性腦血管病的臨床表現(xiàn)考核點：發(fā)病原因、分類及臨床特點、護理措施、健康指導“世界卒中日”，責任、擔當4任務3

神經(jīng)系統(tǒng)常用診療技術及護理3.1腰椎穿刺術的配合要點、注意事項和護理措施重點：腰椎穿刺術的操作流程與配合要點、護理難點：腰椎穿刺術的配合要點和注意事項考核點：配合及護理要點、注意事項以人為本，具體問題具體解決2四、課程考核考核方式多樣化，既考核學生對基本知識和基礎理論的掌握程度，又要考核學生對內(nèi)科護理技術常見病與多發(fā)病的技能掌握程度，還要考核學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。理論考核內(nèi)容與方法:通過分組討論、案例分析、作業(yè)、課堂提問、期末考試等，主要考核學生對本課程常見病與多發(fā)病的基本知識和基礎理論的掌握程度，同時考核學生分析與解決臨床護理工作任務的能力以及對知識的創(chuàng)新潛能。實踐考核內(nèi)容與方法：包括病例分析和基于護理工作過程的學習情境考核，依據(jù)設定的情境按主要的護理操作項目打分，包括工作程序的改進、護理方法改進、新護理常規(guī)的制定、創(chuàng)新基礎護理操作流程等。表5課程考核方式考核類型構成比（%）評分要點形成性考核60理論課堂回答問題5%平時作業(yè)15%單元測驗15%實驗報告10%期中測驗15%案例分析10%課堂考勤5%課堂紀律5%實踐專科技能操作20%終結(jié)性考核40閉卷期末理論考試60%）實踐操作（40%）考核方式：形成性考核、終結(jié)性考核；成績構成：百分制，形成性考核占60%，終結(jié)性考核占40%。百分比：形成性考核（課堂回答問題5%、平時作業(yè)15%、單元測驗15%、實驗報告10%、期中測驗15%、案例分析10%、課堂考勤5%、課堂紀律5%、；?？撇僮骷寄芸己?0%）；終結(jié)性考核（閉卷期末理論考試60%）與實踐操作（40%））。五、實施要求1.《內(nèi)科護理》授課教師的基本要求：表6《內(nèi)科護理》專兼職教師任職要求專任教師兼職教師教學能力要求專業(yè)能力要求專業(yè)能力要求專任教師具備扎實的護理學基礎知識、專業(yè)基礎知識，熟知并深入研究《內(nèi)科護理學》的理論知識，并具有豐富的實踐技能；充分了解國內(nèi)外內(nèi)科護理發(fā)展現(xiàn)狀，了解我國內(nèi)科護理事業(yè)的發(fā)展及動向；我國內(nèi)科護理疾病的發(fā)病率、病死率、病殘率等，了解疾病對個人、家庭和社會的負擔；在充分研究《內(nèi)科護理學》教材基礎上，搜集臨床典型案例與教學實踐相結(jié)合，提高學生學習始動性；激發(fā)學生主動學習與探索知識的興趣；密切與學生溝通交流；指導并點撥學生主動參與實踐，積累經(jīng)驗；最終培養(yǎng)學生勝任內(nèi)科護理工作的綜合能力。兼職教師必須擁有豐富的內(nèi)科護理工作經(jīng)驗，具備扎實的護理學基礎知識、專業(yè)基礎知識、內(nèi)科護理等理論知識，具有豐富的內(nèi)科護理經(jīng)驗；充分了解內(nèi)科護理常見病、多發(fā)病的現(xiàn)狀與痛點；了解我國內(nèi)科護理事業(yè)發(fā)展的最新進展及動向；熱愛護理教育事業(yè)，并能積極參與內(nèi)科護理的教學，靈活將臨床護理經(jīng)驗融入教學，善于利用臨床典型案例引導教學過程的順利實施；培養(yǎng)學生護患溝通能力；總結(jié)護士在實際內(nèi)科護理工作中的經(jīng)驗，分享給學生，讓學生在今后的內(nèi)科護理工作中，少出錯、少走彎路；培養(yǎng)學生臨床自我防護意識；培養(yǎng)學生勝任內(nèi)科護理工作的綜合能力。具有中級以上專業(yè)技術職稱擁護黨的基本路線，遵紀守法；熱愛學位與研究生教育事業(yè)，熟悉國家相關學位與研究生教育政策法規(guī)；責任心強，作風正派，治學嚴謹，能夠教書育人，為人師表，認真履行研究生導師職責。學歷：具有護理等相關醫(yī)學專業(yè)本科及以上學歷；職稱：助教及以上；工作經(jīng)歷：有二級甲等及以上醫(yī)院的臨床護理工作者或者有護理教學經(jīng)歷者優(yōu)先考慮；無臨床工作經(jīng)驗或教學工作經(jīng)驗者，必須參加學院組織的培訓和掛職鍛煉、寒假實踐鍛煉、暑假實踐鍛煉滿6個月。職業(yè)資格水平：取得護士或醫(yī)師資格證等初級及以上的執(zhí)業(yè)資格。普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準；必須按規(guī)定取得了教師資格證；非師范類畢業(yè)的教師，需補修教育學、心理學課程，并考試合格；身體健康，能正常工作。能勝任《內(nèi)科護理學》的理論與實訓教學任務；具有與時俱進的新的觀念，充分領會任務引領、職業(yè)導向的課程設計理念重視實踐能力的培養(yǎng)，主動提升自己以及學生實踐能力，提升學生綜合職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)適應社會需求和崗位要求的高技能護理人才。2.實踐教學條件要求（1）校內(nèi)實訓室表7內(nèi)科護理實訓室實訓室（中心）名稱內(nèi)科護理實訓室面積200m2序號核心設備數(shù)量備注1心肺聽診模擬儀10基本檢查技術的訓練2心肺聽診腹部觸診多功能訓練系統(tǒng)15基本檢查技術的訓練3演示臺機多媒體教學系統(tǒng)1演示與控制4綜合穿刺訓練標準化仿真病人6各類穿刺技術仿真訓練5（胸、腹、腰、骨）穿刺模型7各類穿刺技術仿真訓練6（胸、腹、腰、骨）穿刺包80各類穿刺技術仿真訓練7單、多導聯(lián)心電圖機3心電圖檢查8血細胞分析儀1認識表8綜合實訓室實訓室（中心）名稱綜合實訓室面積50m2序號核心設備數(shù)量備注1高級全功能護理人訓練模型（女性）1進行相關護理核心技能高仿真訓練2高級全功能護理人模型（帶血壓測量）1進行相關護理核心技能高仿真訓練（2）校外實習基地表9《內(nèi)科護理》課程校外實習基地序號校外實訓基地名稱合作企業(yè)名稱校外實訓基地功能備注1西安交通大學第一附屬醫(yī)院實習實訓基地西安交通大學第一附屬醫(yī)院頂崗實習緊密合作型2西安交通大學第二附屬醫(yī)院實習實訓基地西安交通大學第二附屬醫(yī)院頂崗實習緊密合作型3西安航天總醫(yī)院實習實訓基地西安航天總醫(yī)院頂崗實習緊密合作型4西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院實習實訓基地西安醫(yī)學院第二附屬醫(yī)院頂崗實習緊密合作型5西電集團醫(yī)院實習實訓基地西電集團醫(yī)院頂崗實習緊密合作型6西安市華山中心醫(yī)院實習實訓基地西安市華山中心醫(yī)院頂崗實習緊密合作型7西安市紅會醫(yī)院實習實訓基地西安市紅會醫(yī)院頂崗實習緊密合作型8陜西省腫瘤醫(yī)院實習實訓基地陜西省腫瘤醫(yī)院頂崗實習緊密合作型9兵器工業(yè)五二一醫(yī)院實習實訓基地兵器工業(yè)五二一醫(yī)院頂崗實習緊密合作型10陜西省中醫(yī)醫(yī)院實習實訓基地陜西省中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習緊密合作型11西安大興醫(yī)院實習實訓基地西安大興醫(yī)院頂崗實習緊密合作型12長安醫(yī)院實習實訓基地長安醫(yī)院頂崗實習緊密合作型13西安中醫(yī)腦病醫(yī)院實習實訓基地西安中醫(yī)腦病醫(yī)院頂崗實習緊密合作型14西安冶金醫(yī)院實習實訓基地西安冶金醫(yī)院頂崗實習緊密合作型15西安市中心醫(yī)院實習實訓基地西安市中心醫(yī)院頂崗實習緊密合作型16西北婦女兒童醫(yī)院實習實訓基地西北婦女兒童醫(yī)院頂崗實習緊密合作型17西安唐城醫(yī)院實習實訓基地西安唐城醫(yī)院頂崗實習緊密合作型18西安工會醫(yī)院實習實訓基地西安工會醫(yī)院頂崗實習緊密合作型19西安市第三醫(yī)院實習實訓基地西安市第三醫(yī)院頂崗實習緊密合作型20西安慶華醫(yī)院實習實訓基地西安慶華醫(yī)院頂崗實習緊密合作型21寶雞市中醫(yī)醫(yī)院實習實訓基地寶雞市中醫(yī)醫(yī)院頂崗實習緊密合作型22西安醫(yī)學院附屬寶雞醫(yī)院實習實訓基地西安醫(yī)學院附屬寶雞醫(yī)院頂崗實習緊密合作型23延安大學咸陽醫(yī)院實習實訓基地延安大學咸陽醫(yī)院頂崗實習緊密合作型24咸陽市中心醫(yī)院實習實訓基地咸陽市中心醫(yī)院頂崗實習緊密合作型25陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院實習實訓基地陜西省核工業(yè)二一五醫(yī)院頂崗實習緊密合作型26核工業(yè)四一七醫(yī)院實習實訓基地核工業(yè)四一七醫(yī)院頂崗實習緊密合作型27漢中市人民醫(yī)院實習實訓基地漢中市人民醫(yī)院頂崗實習緊密合作型28銅川礦務局中心醫(yī)院實習實訓基地銅川礦務局中心醫(yī)院頂崗實習緊密合作型29銅川市人民醫(yī)院實習實訓基地銅川市人民醫(yī)院頂崗實習緊密合作型30渭南市第一醫(yī)院實習實訓基地渭南市第一醫(yī)院頂崗實習緊密合作型31富平縣醫(yī)院實習實訓基地富平縣醫(yī)院頂崗實習緊密合作型32榆林市星元醫(yī)院實習實訓基地榆林市星元醫(yī)院頂崗實習緊密合作型33蘭州大學第一醫(yī)院實習實訓基地蘭州大學第一醫(yī)院頂崗實習緊密合作型34天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院實習實訓基地天津中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院頂崗實習緊密合作型35西安市第四醫(yī)院實習實訓基地西安市第四醫(yī)院頂崗實習緊密合作型36西安市閻良區(qū)人民醫(yī)院實習實訓基地西安市閻良區(qū)人民醫(yī)院頂崗實習緊密合作型3.教學方法與策略①教學方法：根據(jù)學情分析和教學內(nèi)容特征，選擇項目化教學、翻轉(zhuǎn)課堂教學法、案例教學法、情景教學法、現(xiàn)場教學法、工作過程導向教學法、理實一體化及探究式、討論式、參與式教學法，并充分利用網(wǎng)絡平臺及其教學資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡學習與現(xiàn)場教學相結(jié)合的方式，提高學習效果?！獔F隊導向?qū)W習法：將全班學生依照背景分為5-7人的小組，課前先給出預習的內(nèi)容，學生以各種方式獲取知識；在課上再通過每個小組的團隊協(xié)作完成任務，老師、學生給出評價；最后每組提交書面或口頭報告。這種自學+團隊的學習模式，使學生集思廣益、腦力激蕩，共同參與解決工作難題，重在知識的應用，激發(fā)學生創(chuàng)新才能。如呼吸系統(tǒng)疾病常用藥的講解；不同類型肺炎的臨床表現(xiàn)的區(qū)分?！椖拷虒W法：最顯著的特點是“以項目為主線、教師為主導、學生為主體”，改變了以往“教師講，學生聽”被動的教學模式，創(chuàng)造了學生主動參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學模式。分為確定項目任務——制定計劃——實施計劃——檢查評估——評價結(jié)果五個步驟，讓學生自主學習，注重理論與實踐相結(jié)合?！咐虒W法：是一種以案例為基礎的教學法。教師于教學中扮演著設計者和激勵者的角色，鼓勵學生積極參與討論，是一種相當有效的教學模式。能增強學生動腦思維的能力，又能發(fā)揮學生學習的主體作用，激發(fā)學生學習興趣，又有很強的實踐性。具有明確的目的性、客觀真實性、較強綜合性、深刻的啟發(fā)性、突出實踐性、學生主體性、過程動態(tài)性、結(jié)果多元性的特點。比如講解肺結(jié)核時，可利用案例教學法教學，通過引入林黛玉的案例，通過講解林黛玉的患病的故事，讓學生明白肺結(jié)核的患病原因、傳染源、傳播途徑、易感人群、癥狀、體征、抗結(jié)核藥，治療護理等?！巧缪莘ǎ菏且环N情景模擬活動。通過學生對護士和患者的角色扮演，完成整體護理程序，讓學生模擬護理工作程序進行訓練，強化理論與實踐能力，提升崗位勝任力。如講支氣管哮喘時，可利用情景教學法，模擬演示支氣管哮喘病人發(fā)病的背景、癥狀、急救措施等，讓學