幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：（繪畫(huà)）成長(zhǎng)周記活動(dòng)目標(biāo)：1.能畫(huà)出人物的幾種動(dòng)態(tài)，會(huì)大膽勾畫(huà)人物外形。2.樂(lè)意用圖畫(huà)方式記錄自己一周內(nèi)的進(jìn)步情況。3.逐步體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：挑選2個(gè)有代表性的幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)。個(gè)別談話，了解并幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。繪畫(huà)工具?！队變寒?huà)冊(cè)p11》活動(dòng)過(guò)程：欣賞“幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)”，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。師：這是什么？讓我們一起來(lái)瞧一瞧，里面有誰(shuí)的照片？發(fā)生了什么變化？小結(jié)：從這些影集中可以看到，我們每個(gè)寶寶都有一段自己的快樂(lè)成長(zhǎng)記錄。討論如何在最后一學(xué)期為當(dāng)好小學(xué)生做準(zhǔn)備。師：現(xiàn)在我們是大班小朋友了，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己已經(jīng)取得了哪些進(jìn)步？打算怎樣努力做好一名優(yōu)秀的小學(xué)生？引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式記錄自己的進(jìn)步。教師歸納：先把自己打算要做的事情下來(lái)，以后每周將自己已經(jīng)做過(guò)的事記錄下來(lái)，就是成長(zhǎng)周記。幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)。對(duì)有困難需要幫助的幼兒（如：動(dòng)態(tài)的畫(huà)法、背景與人物的表現(xiàn)等），教師給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?.挑選一些作品展示在“幼兒成長(zhǎng)檔案”引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)（欣賞）奔馬圖活動(dòng)目標(biāo)：1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。2.實(shí)物或投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞作品奔馬圖。1.提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)等方面說(shuō)一說(shuō)。

3.這匹馬的體魄怎樣？從什么地方看出來(lái)?如果你是這匹馬，會(huì)有什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？4.小結(jié)：在這幅奔馬圖中，畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量。二、介紹徐悲鴻。1.這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)馬，也注意觀察馬，老師給你講一個(gè)和他有關(guān)的故事。2.出示徐悲鴻的畫(huà)像，欣賞他其他作品。三、小結(jié)。1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種形式。2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)（制作）小書(shū)簽活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試使用繪畫(huà)、剪貼的方法制作書(shū)簽。2.了解書(shū)簽的作用，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種各樣的書(shū)簽。2.卡紙、彩帶、剪刀彩筆等?；顒?dòng)過(guò)程：欣賞各種各樣的書(shū)簽，初步了解書(shū)簽的作用。出示一個(gè)書(shū)簽，了解書(shū)簽的作用。師：小朋友，你們知道這是什么嗎？它是做什么的？小結(jié)：原來(lái)書(shū)簽可以幫助我們愛(ài)護(hù)書(shū)籍，可以記下書(shū)看到哪一頁(yè)，方便我們下次繼續(xù)閱讀。出示不同的實(shí)物書(shū)簽，引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)簽的形狀、顏色、質(zhì)的的不同。討論書(shū)簽的制作方法。師：小朋友，上小學(xué)以后，你們也會(huì)用到許多書(shū)，讓我們都來(lái)做一個(gè)漂亮的書(shū)簽吧!大膽說(shuō)出自己的創(chuàng)意。師：你想設(shè)計(jì)什么樣的書(shū)簽？用什么材料來(lái)制作？示范講解一種書(shū)簽的制作方法。如：將長(zhǎng)方形紙對(duì)折，剪成月牙形或樹(shù)葉形，打開(kāi)后用彩筆裝飾。幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒選用不同的材料及不同的制作方法。介紹提供的材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法選用。幫助幼兒將制作好的書(shū)簽打孔，幼兒給書(shū)簽系上彩帶。4.幼兒相互欣賞作品?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)（欣賞）奔馬圖活動(dòng)目標(biāo)：1.能欣賞作品，感受作品中駿馬的多種動(dòng)態(tài)。2.知道徐悲鴻是我國(guó)著名的畫(huà)家，他的作品有很高的藝術(shù)價(jià)值?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)徐悲鴻的作品和資料。2.實(shí)物或投影儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞作品奔馬圖。1.提問(wèn)：這幅畫(huà)上畫(huà)了什么？馬在干什么？從什么地方看出馬在奔跑？2.看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒從馬的動(dòng)態(tài)等方面說(shuō)一說(shuō)。

3.這匹馬的體魄怎樣？從什么地方看出來(lái)?如果你是這匹馬，會(huì)有什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？4.小結(jié)：在這幅奔馬圖中，畫(huà)的是一匹歡快、自由奔放的馬，它有一股強(qiáng)大的力量。二、介紹徐悲鴻。1.這幅好看的畫(huà)是一個(gè)叫徐悲鴻的先生畫(huà)的，他很愛(ài)馬，也注意觀察馬，老師給你講一個(gè)和他有關(guān)的故事。2.出示徐悲鴻的畫(huà)像，欣賞他其他作品。三、小結(jié)。1.中國(guó)畫(huà)是以毛筆、墨、宣紙為繪畫(huà)材料進(jìn)行創(chuàng)作的一種形式。2.引發(fā)幼兒繼續(xù)收集、欣賞中國(guó)畫(huà)的興趣?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：小蝌蚪找媽媽活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙裁成32K,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。水彩筆、油畫(huà)棒。活動(dòng)過(guò)程：回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。播放錄音，師生共同跟著錄音講述故事。提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣？小蝌蚪把哪些小動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？小蝌蚪去找媽媽，先碰到到了誰(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它們找到自己的媽媽了嗎？二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？1.師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事編成一本連環(huán)畫(huà)嗎？2.怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？（1）畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。（2）把畫(huà)好的故事內(nèi)容按先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼（3）裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事，寫(xiě)上自己的名字。（4）裝訂。三、幼兒操作。幼兒繪畫(huà)、制作連環(huán)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。四、分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給小弟弟小妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：美麗的蝴蝶（白板）活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，對(duì)圓形組合有興趣。2.在交叉的圓形中探索發(fā)現(xiàn)各種蝴蝶,在游戲中嘗試大膽的想象創(chuàng)造?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.裝飾好的立體蝴蝶若干只2.不同步驟的示范作品三幅。4.幼兒已掌握用點(diǎn)、線、色塊裝飾圖案?；顒?dòng)過(guò)程：（一）引發(fā)興趣，嘗試“織網(wǎng)”1.出示立體蝴蝶，告訴幼兒今天玩捕蝴蝶的游戲。2.要求用圓圈“織網(wǎng)”，幼兒討論“織網(wǎng)”方法，得出結(jié)論：各圓形之間必須交叉或連接，每個(gè)圓形的大小差不多。3.幼兒用操作練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。（二）探索發(fā)現(xiàn)，尋找蝴蝶：1.游戲捕蝴蝶。（聽(tīng)音樂(lè)，教師操作立體蝴蝶，，幼兒用自己畫(huà)的“網(wǎng)”捕蝴蝶）2.找蝴蝶：教師：請(qǐng)?jiān)凇熬W(wǎng)”里找一找，蝴蝶在哪里？找到了用黑色水筆在原樣上勾一遍。幼兒尋找討論勾畫(huà)。3.提問(wèn)：你找到的蝴蝶是怎樣的？為什么說(shuō)這是蝴蝶？4.幼兒相互交流討論，教師小結(jié)歸納：四個(gè)圓形就可以組成一只蝴蝶。5.給找到的蝴蝶添上觸須，要求幼兒考慮在不同方向添畫(huà)觸須時(shí)的不同。幼兒自由交流討論。（三）自由表現(xiàn)，裝飾蝴蝶1.提問(wèn)：怎樣使蝴蝶更美？幼兒自由討論交流。2.用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、色塊裝飾圖案。（四）蝴蝶展覽：1、觀察介紹自己或同伴的作品：（1）在“網(wǎng)”中找到的蝴蝶是否像。(2)蝴蝶飛的方向或動(dòng)態(tài)是否豐富.(3)蝴蝶的花衣裝飾是否漂亮.2.對(duì)幼兒的進(jìn)步和創(chuàng)造表現(xiàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。七、活動(dòng)延伸：1、聽(tīng)音樂(lè)自由表演“蝴蝶舞”2、在美工區(qū)添置幼兒畫(huà)的“網(wǎng)”，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找更多的小動(dòng)物并進(jìn)行裝飾（如：毛毛蟲(chóng)、小雞、小熊等）?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：風(fēng)箏（繪畫(huà)）活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài),，風(fēng)箏圖案的對(duì)稱性。2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種形態(tài)的風(fēng)箏、有過(guò)和家人放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒觀察風(fēng)箏，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。師：小朋友，你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn)，學(xué)說(shuō)：骨架、左右對(duì)稱。師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)？三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱，還有飄帶。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分組，去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色，有哪些圖案，相互之間說(shuō)一說(shuō)，然后再告訴老師，好嗎？今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏，畫(huà)的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去。四、幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)幼兒作品：師：今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)的漂亮風(fēng)箏，互相看一看?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：獅子(泥工)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分。2.發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泥塊小棒獅子錄像或者圖片活動(dòng)過(guò)程：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)?lái)了一首“順口溜”，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)：媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）1、組織幼兒觀看森林世界的錄像，導(dǎo)入主題。教師：小朋友，我們來(lái)看看森林中的獅子吧。教師再放錄像一次(重點(diǎn)觀察獅子頭、身體尾巴的特征)。2、教師講解制作要求，重點(diǎn)指導(dǎo)獅子細(xì)微部分雕刻方法。教師：今天老師請(qǐng)小朋友給小獅子找到更多的獅子朋友讓它們開(kāi)心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒給獅子劃出相應(yīng)的花紋。3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。（1）指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻。（2）指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，添加情景使畫(huà)面更加豐富。4、評(píng)價(jià)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)——美麗的小區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的和被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。2.能合理構(gòu)圖、布局，發(fā)展幼兒的想象力。3.通過(guò)活動(dòng)教育幼兒我們要愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒參觀美麗的小區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1.幼兒復(fù)述兒歌《數(shù)高樓》。2.在哪些地方會(huì)看到高樓？幼兒回答。3.今天我們來(lái)畫(huà)美麗的小區(qū)。二、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片或錄象。1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。2.說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？3.討論這些景物哪些能全看清楚？哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。1.出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。2.鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，并提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。3.幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。四、交流活動(dòng)。1.鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的是小區(qū)的什么地方。2.評(píng)選出生動(dòng)的、有創(chuàng)新的和畫(huà)面整潔的作品。活動(dòng)延伸：引導(dǎo)利用結(jié)構(gòu)材料還可以表現(xiàn)出美麗的小區(qū)，發(fā)揮幼兒的想象力。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)——變廢為寶活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解幼兒畫(huà)冊(cè)第二冊(cè)24頁(yè)?物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動(dòng)過(guò)程一、引出主題,激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”2.其他三面應(yīng)該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購(gòu)物袋1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評(píng)1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里?；顒?dòng)延伸：在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：折紙——牽?；ㄒ?、活動(dòng)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。２、能平整地翻出牽牛花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、牽牛花步驟圖，用竹子綁成籬笆和皺紙繞成的藤蔓。重、難點(diǎn)：會(huì)看圖解折出牽?；ú⒎_(kāi)花瓣。三、活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。１、小小什么花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀？２、（出示牽牛花范例）牽?；ㄓ袔灼ò?？牽?；ㄩ_(kāi)在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽?；〞?huì)怎么樣唱歌？二、觀察牽?；ú襟E圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。１、觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。２、一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽?；?。３、教師重點(diǎn)解釋難折地方。三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。１、教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。２、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。３、將幼兒制作的牽?；ㄕ迟N在籬笆上。五、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。幼兒手拉手圍著籬笆邊欣賞邊跟老師念《牽牛花》的兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。附兒歌《牽牛花》小小牽牛花呀,開(kāi)滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲農(nóng)家樂(lè)呀,山村富了千萬(wàn)家,活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：手工：紙杯創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。

2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）

二、教師設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）

2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，

仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓

（2）用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。

（可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。

（3）剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助

（3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：繪畫(huà)：海底的故事活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)海洋生物的簡(jiǎn)單形象，并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來(lái)畫(huà)海底發(fā)生的故事。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫(huà)法.教師：海里生活著哪些生物呢？他們長(zhǎng)得怎么樣？海里有很多的生物，有金魚(yú)、蝦、海馬、海星、鯊魚(yú)等！這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚(yú)，還的生物有很溫順，像小海魚(yú)，小蝦，有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一起來(lái)看看怎么畫(huà)出來(lái)?(教師示范畫(huà)法)2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？平靜的時(shí)候，海水是什么顏色的？如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色？（平靜的時(shí)候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。）3、讓幼兒觀看范畫(huà)。教師：今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來(lái)畫(huà)海底的故事嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫(huà)的？（讓幼兒仔細(xì)觀看范畫(huà)，學(xué)習(xí)整幅畫(huà)的布局，顏色的協(xié)調(diào)）三、幼兒動(dòng)手操作，開(kāi)始繪畫(huà)1、發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)教師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，小朋友可以想一想自己想畫(huà)海底什么生物？是什么樣子的？然后把它畫(huà)在畫(huà)紙上。2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫(huà)的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，畫(huà)好生物后可以添些海底的背景，使畫(huà)面更漂亮，畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔，全部畫(huà)好后再涂色，涂色要均勻活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：繪畫(huà)：有趣的線描畫(huà)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運(yùn)用多種不同的線條進(jìn)行創(chuàng)造組畫(huà)。2、能夠與同伴分享快樂(lè)，感知同伴間的友情。3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫(huà)裝飾的技巧?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫(huà)筆若干、2、蔬菜娃娃選美會(huì)展臺(tái)1個(gè)活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)：手指操《一根小線條》二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。1、課件演示——線條寶寶變變變2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么？然后，隨老師懸空畫(huà)一畫(huà)。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說(shuō)一說(shuō)像什么？（挖掘幼兒的想象力）3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進(jìn)行記錄。（訓(xùn)練幼兒記錄能力）4、找個(gè)別幼兒展示記錄卡。（訓(xùn)練幼兒語(yǔ)言能力）三、課件演示：線條寶寶在生活中的作用。四、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條作畫(huà)、大膽創(chuàng)作。1、教師示范作畫(huà)：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。2、幼兒運(yùn)用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。3、幼兒自由作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。4、請(qǐng)幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會(huì)》展示，幼兒評(píng)價(jià)作品活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：我的理想活動(dòng)目標(biāo)：1．培養(yǎng)幼兒對(duì)社會(huì)各行各業(yè)工作的理解和尊重，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。2．激發(fā)幼兒從小努力學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、思考長(zhǎng)大后有做的事情并樂(lè)于用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽講述。3．引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)未來(lái)的理想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．故事圖片、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、航天員等各行各業(yè)工作人員的圖片、水彩筆、油畫(huà)棒和一份畫(huà)卷?；顒?dòng)過(guò)程;一、故事導(dǎo)入1.根據(jù)圖片敘述故事《小鴨子的夢(mèng)想》。提問(wèn)：小鴨子的夢(mèng)想是什么？它又是怎么做的？2.這個(gè)故事告訴我們什么道理？二、說(shuō)一說(shuō)自己的理想和愿望1.請(qǐng)幼兒想一想，你長(zhǎng)大了會(huì)想當(dāng)什么，為什么？2.我小時(shí)候也有自己的理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師，通過(guò)我的刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)在我的理想也實(shí)現(xiàn)了。3.我這里有幾張圖片，咱們來(lái)看一看你的理想有沒(méi)有在這幾張圖片里？三、出示圖片，分別說(shuō)說(shuō)他們是干什么，你在那兒見(jiàn)過(guò)這些人？1.出示工人圖片，這是干什么的，你在哪兒見(jiàn)過(guò)？他們是工人，我們生活中用的物品都是他們生產(chǎn)設(shè)計(jì)的。2.出示警察圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)他？3.出示醫(yī)生圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？4.出示教師圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？5.出示農(nóng)民圖片，你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們是干什么的？農(nóng)民為我們提供糧食，我們吃的飯菜都是農(nóng)民所種出來(lái)的。6.出示司機(jī)圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？7.出示宇航員圖片，他們是干什么的？你在哪兒見(jiàn)過(guò)？四、讓幼兒用繪畫(huà)形式展示自己的理想。1.出示“我的理想”為主題的畫(huà)卷2.把幼兒的作品展示在夢(mèng)想屋里請(qǐng)幼兒與同伴交流或講給老師聽(tīng)。五、總結(jié)每個(gè)小朋友都有自己的理想，都需要努力才能完成。相信經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，長(zhǎng)大后你們就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)寫(xiě)生：造高樓活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。2.讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。3.激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？1.出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。2.出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。3.出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。小結(jié)：這是獨(dú)立的4.出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。5.出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？二、出示不同大小、形狀、顏色的圖形1.提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。2.教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1.教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。四、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。1.讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)折紙：彩球活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒學(xué)習(xí)組合形體，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。2.學(xué)會(huì)用圓錐體組合的方法制作彩球。3.能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾活動(dòng)室?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、播放課件，欣賞各式各樣的彩球，引起幼兒活動(dòng)興趣1.“六一兒童節(jié)就要到了，為了慶祝節(jié)日，怎樣把我們的活動(dòng)室裝飾的更漂亮呢？2.播放課件，讓幼兒欣賞活動(dòng)室懸掛的各種各樣的彩球。（通過(guò)這一環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，也調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)融入活動(dòng)的積極性。）二、出示范例彩球，激發(fā)幼兒自制彩球興趣1.教師出示自制彩球，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的，在這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)幼兒看到彩球，非常驚訝，同時(shí)也非常興奮，一下就進(jìn)入到了活動(dòng)氛圍中。三、提供彩球圖示，學(xué)習(xí)制作彩球1．教師展示制作材料，講解制作圓錐體方法(1).先是把一個(gè)完整彩球折開(kāi)，然后帶領(lǐng)幼兒觀察、討論，重點(diǎn)講解了圓錐體的制作。(2).再把老師準(zhǔn)備好的半圓壓在卡紙上，用鉛筆沿著線畫(huà)下來(lái)，然后用剪刀剪下來(lái)，手拿半圓的時(shí)候，要拿著直線的兩端，慢慢重疊，重疊的部位不能太多，也不能太少，否則圓錐體太大或太小都不好看。（特別提醒幼兒：用剪刀時(shí)要注意安全，剪下來(lái)的廢紙要放入紙簍）2．展示彩球圖示，幼兒分組制作圓錐體(1).把彩球的圖示步驟展示給大家，然后進(jìn)行示范操作，待幼兒掌握方法后，分組制作。3．學(xué)習(xí)組合彩球，體驗(yàn)合作樂(lè)趣四、懸掛彩球，裝飾環(huán)境活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)欣賞：汽車活動(dòng)目標(biāo)：1.體驗(yàn)大膽想像與設(shè)計(jì)有趣、快速的車輛的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。2．課件：動(dòng)畫(huà)《有趣的車》?；顒?dòng)過(guò)程：一、小朋友聽(tīng)音樂(lè)扮演小司機(jī)進(jìn)入活動(dòng)室。1.“小朋友，你們喜歡開(kāi)車嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友扮演小司機(jī)，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車一起進(jìn)入活動(dòng)室好嗎？”。（小朋友隨音樂(lè)走進(jìn)活動(dòng)室）二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。1．出示汽車，引起幼兒對(duì)汽車的興趣?！敖裉炖蠋熃o你們帶來(lái)了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場(chǎng)地）2．幼兒自由探索?！澳銈兿胪孢@些車嗎？請(qǐng)小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時(shí)候，可以和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”提醒幼兒：開(kāi)車的時(shí)候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）3．交流車的特征和用處。(1).自由交流：“請(qǐng)小朋友與你身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？(2).個(gè)別交流：那個(gè)小朋友愿意到前面來(lái)給老師和小朋友介紹一下你的車。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友介紹不同類型的車）三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計(jì)更有趣的車。1.剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計(jì)出未來(lái)的車，想看嗎？（播放課件）2.引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過(guò)觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。3.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，這些車與平時(shí)看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計(jì)未來(lái)的車，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)。四、幼兒操作，請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)未來(lái)的車。1.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。2.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。3.引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下，粘貼在”汽車王國(guó)“墻飾上，互相交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。五、教師小結(jié)：展示評(píng)價(jià)幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)泥工：汽車活動(dòng)目標(biāo)：1．在觀察的基礎(chǔ)上，了解小汽車的外形及結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)用搓、捏、疊等方法制作小汽車。2．將各色橡皮泥輕輕疊壓在一起，避免混淆，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：汽車圖片、橡皮泥、教學(xué)掛圖.活動(dòng)過(guò)程：一、讓幼兒觀察圖片，了解汽車的外形和結(jié)構(gòu)。1．今天老師給你們帶來(lái)了幾張汽車的圖片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這些車子是什么樣子的？車身是什么樣子？有幾個(gè)車輪？車上還有什么？是什么樣子的？2．小結(jié)：車子有車身，車上有車窗，車的前面和后面都有燈，車有輪子。3．今天老師給小朋友帶來(lái)了用橡皮泥做了的一輛車子，請(qǐng)小朋友看一看。你們想知道老師是怎么樣用橡皮泥做車子的嗎？那就請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)。二、教師講解示范制作車子。1．首先我們要搓一個(gè)小圓球和一個(gè)大圓球。2．然后我們把這兩個(gè)圓球做成大小兩個(gè)長(zhǎng)方體。3．做好后，我們把兩個(gè)長(zhǎng)方體疊在一起4．然后我們?cè)賮?lái)做車窗，我們一共要做四個(gè)車窗兩個(gè)大，兩個(gè)小，做好后我們把它們貼上去。5．接下來(lái)我們要做車輪，車輪做成扁圓形的一共做四個(gè)，然后我們?cè)谲嚿砩蠅阂粋€(gè)坑，然后把車輪插進(jìn)去。最后我們做車等，我們捏一點(diǎn)橡皮泥，做成車燈的形狀，然后貼上去。三、教師講解材料1．小朋友你們看，車子做好了，你們想做一輛什么羊的小汽車？老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備好了一盒橡皮泥，小朋友在制作汽車的時(shí)候，如果需要其它顏色的橡皮泥，你就可以問(wèn)旁邊的小朋友借，然后輕輕疊加在一起，用完之后要把橡皮泥還給那個(gè)小朋友。2．教師講解重點(diǎn)部分，在安裝車輪的時(shí)候要在車身上壓一個(gè)小坑，然后把車放進(jìn)去，再用橡皮泥封好。3．教師指導(dǎo)幼兒制作小汽車?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友按照老師哦剛才教你們的方法來(lái)制作小汽車，老師要看看哪個(gè)小朋友制作的車子很漂亮。四、展示幼兒的作品。1．剛才小朋友很認(rèn)真制作了汽車，現(xiàn)在我們一起來(lái)看看哪個(gè)小朋友制作的車子最漂亮。2．評(píng)價(jià)幼兒作品，表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。3．帶領(lǐng)幼兒整理收拾材料?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：我的禮物 活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園教工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。2.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班上，讓幼兒欣賞。2.幼兒收集各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、報(bào)紙、舊掛歷、塑料瓶等）。3.彩紙、糨糊、抹布若干。活動(dòng)過(guò)程：一、引起制作愿望。1.師：我們都有一雙小巧手，用這些材料可以做些什么呢？2.師：制作的這些禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)呢？小結(jié)：幼兒園里有這么多關(guān)心、幫助過(guò)我們的班級(jí)老師、保育員老師、廚房里工作的叔叔，今天我們就來(lái)親手制作禮物感謝他們。二、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作。1.教師交代制作要求：先想好自己想做的禮物；再選自己需要用的材料；然后在輕輕回座位制作。制作時(shí)注意工具安全，材料輕拿輕放。2.鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。三、作品展示。1.幼兒介紹自己作品的名稱、所用材料和方法。2.贈(zèng)送禮物?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：制作小禮品活動(dòng)目標(biāo)：有關(guān)心弟弟妹妹的情感，能自己設(shè)計(jì)、制作小禮品。能選用不同的材料和不同方法制作小禮品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師和幼兒用廢舊材料制作道具、服裝，如用舊報(bào)紙、包裝紙做衣服、帽子，用彩帶等制成的表演飄帶等。欣賞幼兒園、家長(zhǎng)為自己、同伴送的禮物。活動(dòng)過(guò)程：談?wù)勥^(guò)節(jié)了，我們收到了哪些禮品，體驗(yàn)大家對(duì)小朋友的關(guān)心。如：媽媽給我買(mǎi)了好看的裙子、爸爸給我買(mǎi)了涼鞋。引發(fā)幼兒為弟弟妹妹做禮物的愿望。我們?cè)趺搓P(guān)心小班的弟弟妹妹，我們可以為他們送什么禮物（繪畫(huà)、折紙、做玩具等）？3．幼兒交流自己準(zhǔn)備制作的禮品的名稱，用什么材料、什么方法制作等。4.幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行制作活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒共同選用材料和工具。教師及時(shí)觀察幼兒制作的作品。如：幼兒制作的衣服、裙子等?；虺鍪疽恍┓稑?，及時(shí)幫助需要幫助的幼兒。5.將幼兒作品放在桌上，相互欣賞交流，并讓幼兒試穿，提出改進(jìn)方法?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)：地球村的孩子們活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用不同顏色涂染，表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同幼兒形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師與幼兒共同收集的各國(guó)小朋友的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1.分別請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的各國(guó)小朋友形象。如：我喜歡中國(guó)小朋友的黑頭發(fā)，我喜歡美國(guó)小朋友藍(lán)色的大眼睛和金黃色的頭發(fā)等。2討論不同國(guó)家兒童的形象和畫(huà)法。（1）從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來(lái)區(qū)分不同國(guó)家兒童的特征：膚色—黑、白、黃的皮膚顏色；頭發(fā)—黑發(fā)卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等；眼睛——黑色、藍(lán)色的眼睛。（2）.用不同的發(fā)色、五官和服飾來(lái)表現(xiàn)不同國(guó)家兒童的特征。（3）考慮各國(guó)小朋友在什么地方，在干什么，使畫(huà)面既有不同人物形象，又有各國(guó)的背景特征。3.鼓勵(lì)幼兒按自己的想象畫(huà)出地球村的各國(guó)孩子。4.展示幼兒作品，師生共同欣賞?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思海安縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)活動(dòng)（剪紙）：手拉手的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1.掌握對(duì)稱剪、對(duì)折畫(huà)的方法。2.學(xué)習(xí)用不同服裝，不同膚色裝飾各國(guó)兒童?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一張長(zhǎng)條紙、剪刀、彩紙、范例一張?；顒?dòng)過(guò)程：1談話導(dǎo)入。師：“你有好朋友嗎?”“你愿意和誰(shuí)一起做好朋友？為什么？”“你愿意和新朋友做朋友嗎？”2.剪紙：好朋友.（1）出示手拉手的好朋友范樣，引起幼兒興趣，并分析如何制作。師：“我和XX做朋友，我們手拉著手多快樂(lè)?！保?）示范對(duì)稱畫(huà)、對(duì)稱剪的方法。（重點(diǎn)提示幼兒先把紙對(duì)折好，再對(duì)折畫(huà)，剪時(shí)注意手部不能剪斷。）3.幼兒制作，教師指導(dǎo)。（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)，把剪好的畫(huà)進(jìn)行裝飾涂色打扮成自己的好朋友形象。）4.將幼兒作品布置“各國(guó)兒童手拉手”主題墻?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：我的成長(zhǎng)故事活動(dòng)目標(biāo)：1.在了解自己成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上，用繪畫(huà)表現(xiàn)不同時(shí)期的“我”的特征，并合理地布置畫(huà)面。2.激發(fā)熱愛(ài)和尊敬父母及老師的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.彩筆、嬰兒啼哭錄音帶、錄音機(jī)。2.幼兒向父母了解自己小時(shí)候的事情。3.幼兒不同時(shí)期的有代表照片布置在活動(dòng)室?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1.播放幼兒啼哭錄音，提問(wèn)：你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音，是誰(shuí)在哭？二、引導(dǎo)幼兒了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程。1.師：原來(lái)是一個(gè)嬰兒在哭，我們小朋友小的時(shí)候也是這樣哭的。那是，小朋友還躺在搖籃里，還不會(huì)走路。慢慢地，小朋友就學(xué)會(huì)了自己吃飯、自己洗臉、自己穿衣服了?，F(xiàn)在你們已經(jīng)是大班小朋友了，在幼兒園學(xué)到了許多本領(lǐng)，馬上就要背著書(shū)包上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了。在小朋友的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸、媽媽、老師等許多人都在關(guān)心你們、照顧你們，并付出了很多心血，你們長(zhǎng)大了，爸爸媽媽也開(kāi)始變老了。2.出示2-3幅幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中有典型活動(dòng)、明顯特征的照片，引導(dǎo)幼兒觀察他們長(zhǎng)得怎么樣，在干什么。三、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。請(qǐng)幼兒將操作材料紙對(duì)邊折兩次后打開(kāi)，在4個(gè)長(zhǎng)方形（4幅）的右下角標(biāo)上序號(hào)，然后從自己最小的時(shí)候畫(huà)起，最后畫(huà)現(xiàn)在的“我”。教師提醒幼兒注意構(gòu)圖，反映出時(shí)間順序。能力弱的幼兒可畫(huà)2-3幅。四、評(píng)價(jià)欣賞作品，教師總結(jié)表?yè)P(yáng)。教師請(qǐng)幼兒講解作品：今天，每個(gè)小朋友都用連環(huán)畫(huà)的方式畫(huà)出自己成長(zhǎng)的故事，請(qǐng)幾個(gè)小朋友把自己的故事講給大家聽(tīng)。幼兒邊看邊聽(tīng)，教師隨機(jī)總結(jié)、表?yè)P(yáng)、結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：我的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1.樂(lè)于以自己的方式表達(dá)對(duì)幼兒園教工的尊敬和感謝，對(duì)弟弟妹妹的留戀之情。2.會(huì)選用材料和用拼、剪、貼、畫(huà)等方式，制作禮物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.將以前畢業(yè)班幼兒留下的部分作品布置在班上，讓幼兒欣賞。2.幼兒收集各種材料（如：廢舊盒子、碎布、彩紙、報(bào)紙、舊掛歷、塑料瓶等）。3.彩紙、糨糊、抹布若干。活動(dòng)過(guò)程：一、引起制作愿望。1.師：我們都有一雙小巧手，用這些材料可以做些什么呢？2.師：制作的這些禮物，準(zhǔn)備送給誰(shuí)呢？小結(jié)：幼兒園里有這么多關(guān)心、幫助過(guò)我們的班級(jí)老師、保育員老師、廚房里工作的叔叔，今天我們就來(lái)親手制作禮物感謝他們。二、幼兒自選材料和方法進(jìn)行制作。1.教師交代制作要求：先想好自己想做的禮物；再選自己需要用的材料；然后在輕輕回座位制作。制作時(shí)注意工具安全，材料輕拿輕放。2.鼓勵(lì)幼兒用多種表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。3.教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，輔導(dǎo)能力較弱的幼兒。三、作品展示。1.幼兒介紹自己作品的名稱、所用材料和方法。2.贈(zèng)送禮物?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：我的名片（手工制作）活動(dòng)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)名片，知道名片能為人們的生活工作帶來(lái)方便。2．嘗試為自己制作個(gè)性化名片。樂(lè)意與同伴交換名片，體驗(yàn)與同伴交往的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT《小老虎的名片》、勾線筆、彩筆、各種形狀的彩色紙人手一份、各種各樣的名片活動(dòng)過(guò)程：一、了解名片的作用1.欣賞故事，討論：“小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？”“后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生？”2.“你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？人們?yōu)槭裁匆妹?？”小結(jié)：名片是人們認(rèn)識(shí)新朋友，與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝划a(chǎn)品的小卡片，它為人們的生活和工作帶來(lái)了很多方便。二、欣賞各種各樣的名片1.相互欣賞，仔細(xì)觀察?！拔覀冃∨笥岩彩占艘恍┟?，請(qǐng)你們每人拿一張，看一看，名片上都有些什么？”幼兒個(gè)別講述后，小結(jié)：小朋友們觀察得真仔細(xì)，名片上面有名字、地址、手機(jī)號(hào)、郵編，還有的有漂亮的背景。2.感知名片的不同造型。“老師也收集了一些有趣的名片，我們一起來(lái)看看吧！”欣賞后，問(wèn)：“有什么形狀的名片？”“名片上除了有文字和號(hào)碼，還裝飾著美麗的花紋，我們一起來(lái)欣賞一下。”三、大膽想像，嘗試制作自己的個(gè)性名片1.啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想自己的名片?！翱戳诉@么多漂亮的名片，你們想不想做一張自己的名片？”“你想做一張什么形狀的名片？想在上面寫(xiě)什么？怎么知道是那你的呢？”2.交代要求，幼兒分組制作教師巡回指導(dǎo)，名字，電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。四、作品賞析幼兒互相交流各自設(shè)計(jì)的名片，同時(shí)啟發(fā)幼兒將名片贈(zèng)給自己的好朋友或老師?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱:美術(shù)：五角星（折紙）活動(dòng)目標(biāo)：１.學(xué)會(huì)邊看圖示邊折紙，并通過(guò)重新拼、拆，學(xué)會(huì)五角星的制作方法。2.通過(guò)看圖示折紙，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：正方形紙、彩紙。五角星折紙圖示?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示五角星，激起幼兒興趣。師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示五角星）,你們想學(xué)嗎？二、看圖示，教師示范。教師幫助幼兒理解圖示，重點(diǎn)理解拼插的方法。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。1.幼兒看圖示折紙，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如大部分幼兒都不會(huì)折的地方，可中途停止作業(yè)，集體講解演示后再折。2.提醒幼兒每一步都要對(duì)齊、抹平。3.對(duì)不會(huì)折的幼兒個(gè)別指導(dǎo)。4.折好后，拼插成五角星。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)操作中克服困難的幼兒?；顒?dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)——美麗的小區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用遠(yuǎn)近關(guān)系表現(xiàn)不遮擋的和被遮擋的景物，表現(xiàn)出小區(qū)的美景。2.能合理構(gòu)圖、布局，發(fā)展幼兒的想象力。3.通過(guò)活動(dòng)教育幼兒我們要愛(ài)護(hù)小區(qū)的環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已帶領(lǐng)幼兒參觀美麗的小區(qū)。物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、畫(huà)紙、油畫(huà)棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1.幼兒復(fù)述兒歌《數(shù)高樓》。2.在哪些地方會(huì)看到高樓？幼兒回答。3.今天我們來(lái)畫(huà)美麗的小區(qū)。二、組織幼兒觀看在小區(qū)參觀時(shí)拍的照片或錄象。1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)參觀時(shí)的心情。2.說(shuō)說(shuō)在參觀時(shí)看到小區(qū)哪些美麗的景色，它們是怎樣的？還看到了什么？3.討論這些景物哪些能全看清楚？哪些被遮擋了，只露出了哪個(gè)部分？三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。1.出示范例，引導(dǎo)幼兒理解不遮擋和被遮擋關(guān)系的表達(dá)方法。2.鼓勵(lì)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ó?huà)出小區(qū)的景物，注意畫(huà)面的布局、構(gòu)圖，哪些被遮擋了，哪些沒(méi)有被遮擋，并提醒幼兒注意處理好遠(yuǎn)近關(guān)系，選用合適的色彩等。3.幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)亟o予構(gòu)圖、用色上的指導(dǎo)。四、交流活動(dòng)。1.鼓勵(lì)幼兒互相介紹自己的作品：自己畫(huà)的是小區(qū)的什么地方。2.評(píng)選出生動(dòng)的、有創(chuàng)新的和畫(huà)面整潔的作品?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)利用結(jié)構(gòu)材料還可以表現(xiàn)出美麗的小區(qū)，發(fā)揮幼兒的想象力。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：美術(shù)——變廢為寶活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)利用廢舊材料小制作感興趣?能利用廢舊材料制作購(gòu)物袋,并加以簡(jiǎn)單的裝飾活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)購(gòu)物袋有初步的了解幼兒畫(huà)冊(cè)第二冊(cè)24頁(yè)?物質(zhì)準(zhǔn)備:各種購(gòu)物袋;小超市場(chǎng)景;多種廣告紙、掛歷紙、剪刀、膠水活動(dòng)過(guò)程一、引出主題,激發(fā)興趣“今天我們的娃娃家超市開(kāi)張了,我們進(jìn)去逛逛,看看有自己需要的東西嗎?(幼兒逛超市以后入座)”1.你在超市買(mǎi)了東西裝在什么地方帶回來(lái)?2.你見(jiàn)過(guò)什么形狀的購(gòu)物袋?它們是用什么材料做的?3.你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎么樣的購(gòu)物袋?(幼兒自由討論)二、觀察環(huán)保購(gòu)物袋,講解制作方法出示購(gòu)物袋,讓幼兒觀察并討論制作購(gòu)物袋的好方法。1.“我有一個(gè)購(gòu)物袋,你們看看,要裝東西袋子應(yīng)該有一個(gè)什么?”2.其他三面應(yīng)該怎么樣?3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?三、幼兒制作購(gòu)物袋1.鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環(huán)保購(gòu)物袋,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。2.幫助能力較弱的幼兒完成重點(diǎn)部分。3.啟發(fā)幼兒制作與別人不同的拎環(huán)。四、觀賞展評(píng)1.找找誰(shuí)的袋子有趣又好看。2.提著自己制作的袋子去“超市”選購(gòu)自己喜歡的物品,裝在袋子里。活動(dòng)延伸在美工角中放置活動(dòng)剩余的材料,讓有興趣的幼兒繼續(xù)制作。。每天輪流擔(dān)任。讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：折紙——牽?；ㄒ弧⒒顒?dòng)目標(biāo)：１、學(xué)習(xí)看圖解折出牽牛花，促進(jìn)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的發(fā)展。２、能平整地翻出牽牛花。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：各色正方形彩紙、剪刀、牽?；ú襟E圖，用竹子綁成籬笆和皺紙繞成的藤蔓。重、難點(diǎn)：會(huì)看圖解折出牽牛花并翻開(kāi)花瓣。三、活動(dòng)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒興趣。１、小小什么花呀，開(kāi)滿竹籬笆呀，一朵連一朵呀，吹起小喇叭呀。猜猜我是誰(shuí)呀？２、（出示牽?；ǚ独颗；ㄓ袔灼ò?？牽牛花開(kāi)在哪兒？藤蔓喜歡往哪兒爬？牽?；〞?huì)怎么樣唱歌？二、觀察牽牛花步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索、交流。１、觀察圖解，引導(dǎo)幼兒交流、探索折牽?；ǖ姆椒?。２、一個(gè)一個(gè)步驟引導(dǎo)幼兒嘗試折牽牛花。３、教師重點(diǎn)解釋難折地方。三、幼兒嘗試看圖解折牽?；?。１、教師觀察，隨時(shí)適當(dāng)指導(dǎo)和解釋示范。２、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的孩子。３、將幼兒制作的牽?；ㄕ迟N在籬笆上。五、幼兒欣賞作品，分享成功的喜悅。幼兒手拉手圍著籬笆邊欣賞邊跟老師念《牽牛花》的兒歌，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。兒歌《牽牛花》小小牽?；ㄑ?開(kāi)滿竹籬笆呀,一朵連一朵呀,吹起小喇叭.吹奏一曲農(nóng)家樂(lè)呀,山村富了千萬(wàn)家,活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：手工：紙杯創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙杯進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作自己喜歡的小動(dòng)物，感受紙杯的多變性、易操作

性，進(jìn)而提高想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

2、體驗(yàn)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯。2、剪刀、雙面膠、即時(shí)貼、彩紙、水彩筆等。

3、教師用紙杯制作的成品，如白鵝、金魚(yú)、小青蛙、小烏龜?shù)冉M成的故事《小蝌蚪找媽媽》。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、請(qǐng)幼兒欣賞作品。

小朋友們，看看老師把誰(shuí)請(qǐng)來(lái)啦？（出示教師作品，用紙杯制作的故事情景《小蝌蚪找媽媽》）幼兒說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。

2、以小客人的口吻說(shuō)：小朋友們好！很高興認(rèn)識(shí)你們，請(qǐng)你們看看我們是用什么做的呢？（幼兒回答：紙杯。同時(shí)滲透環(huán)保教育）

二、教師設(shè)計(jì)制作。

1、這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你最喜歡哪個(gè)呀？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物）

2、以小青蛙為例，教師進(jìn)行示范制作。

師：看老師手里有一個(gè)完整的紙杯，現(xiàn)在我要將它變成一只可愛(ài)的小青蛙，

仔細(xì)看老師是怎么做的。

（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫(huà)出青蛙四肢和嘴巴的輪廓

（2）用剪刀沿著所畫(huà)線條進(jìn)行剪裁，剪時(shí)要注意力道，不要把四肢剪斷了。

（可邊剪邊說(shuō)兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來(lái)了。

（3）剪完將四肢整理好，添畫(huà)眼睛，然后用彩筆進(jìn)行上色，涂色要均勻。

3、師：我喜歡的小青蛙就這樣做出來(lái)了，你喜歡什么小動(dòng)物？現(xiàn)在你們就是小小設(shè)計(jì)師，好好設(shè)計(jì)一下你喜歡的小動(dòng)物。

（引導(dǎo)幼兒想好自己要做什么小動(dòng)物）

三、我的紙杯變變變。

1、操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時(shí)注意安全，不要傷到自己和他人；正確使用雙面膠，不要到處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進(jìn)桌子上的小筐里。

2、四人一組，每人一份制作材料，分組進(jìn)行制作活動(dòng)。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）采用直接介入指導(dǎo)、建議性指導(dǎo)、（同伴借鑒）及練習(xí)法的指導(dǎo)方式

鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。

（2）密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助

（3）對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。（提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）

四、作品展示與評(píng)價(jià)。

幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)小朋友的作品，你最喜歡誰(shuí)的？為什么喜歡？教師根據(jù)情況，簡(jiǎn)單的總結(jié)一下制作過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和比較有代表性的作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思：幼兒園主題教育活動(dòng)實(shí)施方案活動(dòng)名稱：繪畫(huà)：海底的故事活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)海洋生物的簡(jiǎn)單形象，并表現(xiàn)其一定的動(dòng)態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)一定的故事情節(jié)，并學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)選用相應(yīng)的色彩。一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師：大海里生活著很多的生物，在這些生物身上每天都有很多的故事發(fā)生，探險(xiǎn)隊(duì)員常常穿好服裝戴上器械下海探望海底的情況，今天我們就來(lái)畫(huà)海底發(fā)生的故事。二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。1、教師出示生物的圖片并學(xué)習(xí)基本畫(huà)法.教師：海里生活著哪些生物呢？他們長(zhǎng)得怎么樣？海里有很多的生物，有金魚(yú)、蝦、海馬、海星、鯊魚(yú)等！這些海里的生物有的很兇猛，比如鯊魚(yú)，還的生物有很溫順，像小海魚(yú)，小蝦，有的還會(huì)一起玩游戲。讓我們一起來(lái)看看怎么畫(huà)出來(lái)?(教師示范畫(huà)法)2、引導(dǎo)幼兒了解大海的顏色教師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？平靜的時(shí)候，海水是什么顏色的？如果有兇猛動(dòng)物進(jìn)攻的時(shí)候海底發(fā)生了殘殺，這時(shí)候海水是什么顏色？（平靜的時(shí)候海水是藍(lán)色的，當(dāng)兇猛的動(dòng)物進(jìn)行殘殺的時(shí)候海水是紅色的。）3、讓幼兒觀看范畫(huà)。教師：今天老師帶來(lái)了一張關(guān)于海底故事的范畫(huà)，請(qǐng)小朋友看看圖中都有哪些生物，小朋友你們想和老師一起來(lái)畫(huà)海底的故事嗎？請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么樣畫(huà)的？（讓幼兒仔細(xì)觀看范畫(huà)，學(xué)習(xí)整幅畫(huà)的布局，顏色的協(xié)調(diào)）三、幼兒動(dòng)手操作，開(kāi)始繪畫(huà)1、發(fā)放繪畫(huà)材料，幼兒開(kāi)始繪畫(huà)教師：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一張畫(huà)紙，小朋友可以想一想自己想畫(huà)海底什么生物？是什么樣子的？然后把它畫(huà)在畫(huà)紙上。2、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。教師：畫(huà)的時(shí)候要注意海底動(dòng)物的布局，可以看看老師是怎樣畫(huà)的，畫(huà)好生物后可以添些海底的背景，使畫(huà)面更