A1《比例的認(rèn)識(shí)》學(xué)情分析方案

基本信息學(xué)校姓名學(xué)科數(shù)學(xué)微能力點(diǎn)所屬環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境能力維度學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對(duì)象六年級(jí)學(xué)生教學(xué)對(duì)象分析六年級(jí)學(xué)生。學(xué)生大多活潑、好動(dòng)，注意力時(shí)間比較短，喜歡多變、寬松的教學(xué)環(huán)境。靜態(tài)的文字、課本及教師的口語(yǔ)則滿足不了學(xué)生比較活躍的心理需求，因此，本次采用電子問(wèn)卷調(diào)查方法、利用多媒體課件，收集學(xué)生對(duì)于舊知識(shí)的掌握程度，為教學(xué)情分析在本堂課中，教師利用多媒體技術(shù)，把學(xué)科中枯燥的內(nèi)容形象化、動(dòng)態(tài)化、做到圖文并茂，給學(xué)生以充分的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)感受。把學(xué)生的興趣、注意力充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。增強(qiáng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)的欲望，必將產(chǎn)生事半功倍的學(xué)習(xí)效果，從而為后面的學(xué)習(xí)打好情感基礎(chǔ)。教學(xué)主題分析六年級(jí)下冊(cè)《比例的認(rèn)識(shí)》,讓學(xué)生理解比的意義，掌握除法、分?jǐn)?shù)與比之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)求比值、化簡(jiǎn)比的方法，并能運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)分析1、使學(xué)生理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組2、通過(guò)觀察、比較、計(jì)算、討論、推理、概括、歸納等方式，使3、引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，并在實(shí)際生活中感受教學(xué)重點(diǎn)分析重點(diǎn)：理解比例的意義，能應(yīng)用比例的意義判斷兩個(gè)比能否組成比學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比和比例的比較，使學(xué)生深刻體會(huì)學(xué)情分析問(wèn)卷法：教學(xué)活動(dòng)前借助問(wèn)卷星創(chuàng)建好問(wèn)卷，復(fù)制鏈接發(fā)送到班級(jí)群，讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)或者電腦、平板進(jìn)行填寫，最后回收問(wèn)卷，通過(guò)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，初步了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和對(duì)所學(xué)內(nèi)容化的掌握情況，即時(shí)把握學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，方便調(diào)整下一步的教學(xué)情分析工具問(wèn)卷星：傳統(tǒng)課堂和問(wèn)卷星結(jié)合，既能充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源兼容性好