《氣溫的變化導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版》

《氣溫的變化》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、導(dǎo)入提問(wèn)：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)最近的天氣變化很大？為什么會(huì)這樣呢？二、探究氣溫變化的原因1.氣溫變化的影響因素-季節(jié)變化：春夏秋冬氣溫的變化-太陽(yáng)輻射：太陽(yáng)光照耀地球的不勻稱性-氣壓變化：氣壓高矮引起的氣溫變化-地形環(huán)境：不同地區(qū)地形對(duì)氣溫的影響2.氣溫變化的表現(xiàn)-日變化：白天溫度高，夜晚溫度低-季節(jié)變化：春暖花開(kāi)，夏日炎炎，秋風(fēng)蕭瑟，冬雪紛飛-年變化：一年四季的氣溫變化三、實(shí)例分析1.實(shí)例一：夏日氣溫高，是因?yàn)樘?yáng)直射地面，導(dǎo)致地面溫度提高。2.實(shí)例二：海拔高的地方氣溫低，是因?yàn)榭諝庀”?，無(wú)法有效吸納熱量。四、專家解析天氣專家表示，氣溫的變化是由多種因素共同作用的結(jié)果，只有了解這些因素，才能更好地理解和應(yīng)對(duì)氣溫變化帶來(lái)的影響。五、沉思與談?wù)?.你認(rèn)為氣溫的變化對(duì)我們平時(shí)生活有什么影響？2.你有沒(méi)有觀察到氣溫變化帶來(lái)的一些有趣現(xiàn)象？六、延伸拓展1.請(qǐng)觀察一周內(nèi)不同時(shí)間段的氣溫變化，并記錄下來(lái)。2.請(qǐng)了解一些關(guān)于氣溫變化的科學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行談?wù)摲窒怼Ｆ?、總結(jié)通過(guò)這次進(jìn)修，我們了解了氣溫變化的影響因素和表現(xiàn)形式，期望大家能夠更加關(guān)注氣溫變化并學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)不同的氣溫變化狀況。第二課時(shí)一、目標(biāo)：1.了解氣溫的觀點(diǎn)及其影響因素；2.精通氣溫變化的規(guī)律和特點(diǎn)；3.談?wù)摎鉁刈兓瘜?duì)人類生活和社會(huì)進(jìn)步的影響。二、導(dǎo)入：請(qǐng)同硯們回答以下問(wèn)題：1.什么是氣溫？2.氣溫的變化受哪些因素影響？3.氣溫對(duì)我們的生活有何影響？三、觀點(diǎn)詮釋：1.氣溫是指空氣的溫度，通常用攝氏度或華氏度來(lái)表示。2.氣溫的變化受到太陽(yáng)輻射、地形、海洋等因素的影響。3.氣溫的變化會(huì)影響植物的發(fā)展、動(dòng)物的行為、人類的健康等。四、氣溫變化的規(guī)律：1.季節(jié)變化：春暖花開(kāi)、夏日炎炎、秋高氣爽、冬雪皚皚；2.日夜變化：白天氣溫較高，夜晚氣溫較低；3.緯度變化：赤道周邊氣溫高，極地氣溫低。五、談?wù)摎鉁刈兓挠绊懀?.氣溫提高導(dǎo)致冰川融化，海平面上升，恐嚇沿海城市；2.氣溫提高引發(fā)極端天氣事件，如干旱、洪水、颶風(fēng)等；3.氣溫下落可能導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)，影響食物供應(yīng)。六、拓展延伸：1.請(qǐng)同硯們收集當(dāng)?shù)亟┠隁鉁刈兓臄?shù)據(jù)，分析其變化趨勢(shì)；2.調(diào)查當(dāng)?shù)貧庀笳镜墓ぷ鲀?nèi)容和作用，了解氣象預(yù)報(bào)的重要性；3.嘗試?yán)脺囟扔?jì)測(cè)量不同時(shí)間、地點(diǎn)的氣溫，觀察其變化規(guī)律。七、總結(jié)：通過(guò)本次導(dǎo)學(xué)，我們了解了氣溫的觀點(diǎn)、影響因素以及變化規(guī)律，深度探討了氣溫變化對(duì)生活和社會(huì)的影響。期望同硯們能夠關(guān)注氣候變化，樂(lè)觀參與環(huán)保行動(dòng)，共同守護(hù)我們的地球故里。八、作業(yè)：1.撰寫一篇1000字的作文，談?wù)勀銓?duì)氣溫變化的看法及應(yīng)對(duì)之策；2.制作一份海報(bào)或PPT，介紹氣溫變化的影響及應(yīng)對(duì)措施；3.完成溫度計(jì)試驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)不同條件下氣溫的變