《白雪歌送武判官歸京-岑參作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《白雪歌送武判官歸京-岑參》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課程背景：《白雪歌送武判官歸京》是唐代文學(xué)家岑參創(chuàng)作的一首詩(shī)歌，描寫了北國(guó)風(fēng)光和離別的情感。該詩(shī)以其美麗的語(yǔ)言、深刻的情感和奇特的意境被譽(yù)為中國(guó)古代詩(shī)歌中的經(jīng)典之作。本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過進(jìn)修與詩(shī)歌相關(guān)的文學(xué)知識(shí)，援助同硯深度理解唐代詩(shī)歌的魅力，提高對(duì)文學(xué)藝術(shù)的觀覽能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解《白雪歌送武判官歸京》的背景和作者岑參的生平事跡；2.理解詩(shī)歌中的意境和主題，培育同硯的文學(xué)鑒賞能力；3.分析詩(shī)歌中的修辭手法和表達(dá)技巧，提高同硯的文學(xué)寫作能力；4.鼓舞同硯表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感悟和理解，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛好。三、教學(xué)內(nèi)容與方法：1.教學(xué)內(nèi)容：（1）詩(shī)歌背景介紹：同硯了解《白雪歌送武判官歸京》的創(chuàng)作背景和作者岑參的生平事跡；（2）詩(shī)歌賞析：同硯分析詩(shī)歌中的形象、意境和主題，深度理解詩(shī)歌的內(nèi)涵；（3）修辭手法分析：同硯探討詩(shī)歌中應(yīng)用的修辭手法，并分析其效果；（4）寫作練習(xí)：同硯通過仿效《白雪歌送武判官歸京》的風(fēng)格和表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌。2.教學(xué)方法：（1）講授結(jié)合談?wù)摚豪蠋熤v解詩(shī)歌的背景和特點(diǎn)，同硯進(jìn)行談?wù)?，共同探討?shī)歌的意義；（2）朗誦與表演：同硯進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和表演，體驗(yàn)詩(shī)歌的神韻和情感；（3）溝通分享：同硯展示自己的詩(shī)歌創(chuàng)作，互相溝通和分享作品，增進(jìn)思想碰撞；（4）作業(yè)輔導(dǎo)：老師安置課后作業(yè)，輔導(dǎo)同硯完成文學(xué)作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和指導(dǎo)。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：第一節(jié)課：詩(shī)歌背景介紹1.介紹《白雪歌送武判官歸京》的作者岑參及其生平事跡；2.分析詩(shī)歌背景和時(shí)代背景，引導(dǎo)同硯理解詩(shī)歌的意義和價(jià)值；3.同硯閱讀詩(shī)歌原文，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言韻律和情感表達(dá)。第二節(jié)課：詩(shī)歌賞析1.分組談?wù)?，同硯分析?shī)歌中的意象和主題，理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵；2.同硯進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和表演，體驗(yàn)詩(shī)歌的藝術(shù)魅力和感染力；3.老師指導(dǎo)同硯逐句解讀詩(shī)歌，援助同硯深度理解詩(shī)歌的表達(dá)方式和情感。第三節(jié)課：修辭手法分析1.老師講解詩(shī)歌中的修辭手法，如暗喻、擬人、排比等，引導(dǎo)同硯分析；2.同硯通過詩(shī)歌觀覽和分析，感悟修辭手法的作用和效果；3.老師指揮同硯分析詩(shī)歌中詳盡的修辭手法，并比較不同修辭手法的優(yōu)劣的地方。第四節(jié)課：寫作練習(xí)1.同硯通過仿效《白雪歌送武判官歸京》的風(fēng)格和表達(dá)方式，創(chuàng)作自己的詩(shī)歌作品；2.老師進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作指導(dǎo)和輔導(dǎo)，援助同硯提高文學(xué)寫作水平；3.同硯進(jìn)行詩(shī)歌作品展示和分享，互相溝通和進(jìn)修，增進(jìn)文學(xué)創(chuàng)作的體驗(yàn)和進(jìn)步。五、作業(yè)要求與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.課后作業(yè)：同硯依據(jù)教室教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)，完成一篇詩(shī)歌作品，并注明詩(shī)歌的主題和意境；2.作業(yè)評(píng)判：老師依據(jù)同硯的詩(shī)歌作品質(zhì)量、創(chuàng)作技巧和表達(dá)效果，對(duì)同硯的作業(yè)進(jìn)行評(píng)判和指導(dǎo)；3.效果評(píng)定：依據(jù)同硯的作業(yè)完成狀況和參與水平，進(jìn)行教室表現(xiàn)評(píng)分和作業(yè)效果評(píng)定，鼓舞同硯樂觀參與，提高文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。綜上所述，通過本文設(shè)計(jì)的《白雪歌送武判官歸京/岑參》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，將援助同硯深度理解唐代詩(shī)歌的魅力，提高文學(xué)觀覽和創(chuàng)作能力，感悟詩(shī)歌的情感與內(nèi)涵，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)藝術(shù)的熱忱與追求。愿同硯在本次作業(yè)設(shè)計(jì)中收獲知識(shí)和幸福，提升文學(xué)素養(yǎng)，成為具有情感和智慧的文學(xué)創(chuàng)作者。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解唐代詩(shī)人岑參及其代表作《白雪歌送武判官歸京》的背景和特點(diǎn)。2.分析詩(shī)歌中的意境和情感，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力。3.增強(qiáng)同硯對(duì)古代文學(xué)的愛好，培育同硯的創(chuàng)設(shè)力和表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1.岑參及其代表作《白雪歌送武判官歸京》的介紹。2.詩(shī)歌的形式結(jié)構(gòu)和意境分析。3.詩(shī)歌中的意象和情感表達(dá)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.了解岑參及其作品的背景和特點(diǎn)。2.理解詩(shī)歌中的意境和情感。3.分析詩(shī)歌中的意象和表達(dá)手法。四、教學(xué)難點(diǎn)：1.理解古代詩(shī)歌中的意境和情感。2.理解詩(shī)歌中的意象和表達(dá)手法。五、教學(xué)方法：1.導(dǎo)入法：通過唐代詩(shī)歌的背景介紹引入話題，激發(fā)同硯的愛好。2.講授法：講解岑參及其作品的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)同硯深度理解。3.分組談?wù)摲ǎ航M織同硯分組談?wù)撛?shī)歌中的意境和情感，加深理解。4.朗誦法：讓同硯分角色朗誦詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的美感。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（10分鐘）老師通過介紹唐代詩(shī)人岑參及其代表作《白雪歌送武判官歸京》，引起同硯對(duì)古代詩(shī)歌的愛好。2.講解（20分鐘）老師講解岑參的生平及其作品特點(diǎn)，分析《白雪歌送武判官歸京》的形式結(jié)構(gòu)和意境。3.分組談?wù)摚?5分鐘）老師組織同硯分組談?wù)撛?shī)歌中的意象和情感表達(dá)，引導(dǎo)同硯深度理解詩(shī)歌。4.朗誦（15分鐘）同硯分角色朗誦《白雪歌送武判官歸京》，體會(huì)詩(shī)歌的美感和情感。5.總結(jié)（10分鐘）老師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，激勵(lì)同硯深度探究古代詩(shī)歌，提高文學(xué)鑒賞能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.要求同硯撰寫一篇《白雪歌送武判官歸京》的讀后感，包括對(duì)詩(shī)歌意境的理解和情感的表達(dá)。2.要求同硯分析詩(shī)歌中的意象和表達(dá)手法，寫出自己的見解。3.選擇一幅與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖片，結(jié)合文字進(jìn)行創(chuàng)作，展示對(duì)詩(shī)歌的理解和感悟。八、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.讀后感的深度和廣度。2.對(duì)詩(shī)歌意象和表達(dá)手法的分析準(zhǔn)確性。3.創(chuàng)作作品的創(chuàng)意