一中初三英語組省學(xué)課堂研究課活動方案（二篇）

第頁共頁一中初三英語組省學(xué)課堂研究課活動方案一、活動目標(biāo)本次省學(xué)課堂研究課活動的目標(biāo)是提高初三學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨立思考和合作能力。二、活動內(nèi)容1.信息獲取與交流：學(xué)生在小組內(nèi)討論和整理有關(guān)英語學(xué)習(xí)的信息，例如學(xué)習(xí)方法、學(xué)科知識的歸納總結(jié)等。2.學(xué)案設(shè)計：學(xué)生利用課余時間通過查閱各類英語學(xué)習(xí)資料，尋找并整理省學(xué)研究課主題相關(guān)的學(xué)案。3.學(xué)案交流：學(xué)生將自己整理的學(xué)案與小組內(nèi)其他成員進(jìn)行交流評價，互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。4.講課實施：每個小組選擇一位成員進(jìn)行學(xué)案的實施。學(xué)生們通過講課的形式，全面展示所掌握的知識和技能。5.課后評價：學(xué)生可對其他小組成員的講課進(jìn)行評價，并給予具體建議和改進(jìn)意見。三、活動步驟1.確定小組成員和小組長，并策劃活動的時間和地點。2.在活動開始前，小組成員分工合作，提前收集所需的學(xué)習(xí)資料和學(xué)案。3.活動開始，小組成員就學(xué)案設(shè)計和信息整理展開討論。4.學(xué)生們按照小組內(nèi)要求，歸納、總結(jié)和整理出有關(guān)英語學(xué)習(xí)的學(xué)案，并記錄下各種學(xué)習(xí)資料的來源。5.小組成員相互交換學(xué)案，進(jìn)行互評和修改，提出建議和意見。6.學(xué)生們按照學(xué)案的內(nèi)容，準(zhǔn)備進(jìn)行講課實施。7.小組成員輪流進(jìn)行學(xué)案的講課，其他成員做聽課記錄和評價。8.學(xué)生們對其他小組的講課進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)意見。9.小組內(nèi)成員根據(jù)講課的反饋和評價，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)案的改進(jìn)和優(yōu)化。四、活動評價標(biāo)準(zhǔn)1.信息獲取與交流環(huán)節(jié)：小組成員能主動參與討論并整理相關(guān)信息，并能與小組其他成員進(jìn)行有效的信息交流和分享。2.學(xué)案設(shè)計環(huán)節(jié)：學(xué)生能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容安排合理的學(xué)習(xí)步驟和活動形式，同時能提供具體的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)資源。3.學(xué)案交流環(huán)節(jié)：學(xué)生能積極參與學(xué)案交流，提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗分享，同時能夠接受他人的評價和建議。4.講課實施環(huán)節(jié)：講課者能夠清晰、有序地展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時能夠引導(dǎo)其他學(xué)生積極參與課堂互動，并能夠做到語言表達(dá)準(zhǔn)確流利。5.課后評價環(huán)節(jié)：學(xué)生能提供具體的評價和建議，并能針對他人的評價提出反思和改進(jìn)的方案。五、活動意義本次活動旨在培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和合作能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和觀察力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。通過參與省學(xué)課堂研究課活動，學(xué)生將更加深入地了解自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高英語綜合應(yīng)用能力，為未來的學(xué)習(xí)提供更好的支持。此外，通過小組合作和互幫互助的形式，學(xué)生們還能夠培養(yǎng)自己與他人合作的能力，并且在小組內(nèi)進(jìn)行信息交流和分享的過程中，學(xué)生們也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改善自己的學(xué)習(xí)方法和策略。最終，此次活動旨在為學(xué)生提供一個探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域的機會，開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識儲備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。一中初三英語組省學(xué)課堂研究課活動方案（二）課堂研究活動方案一、活動主題語文課堂研究活動二、活動目的通過課堂研究活動，加強學(xué)生對語文教學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，提升學(xué)生的思辨和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、活動對象初一和初二年級的學(xué)生四、活動時間每周安排一次，每次課堂研究時間為40分鐘，連續(xù)進(jìn)行6周。五、活動具體內(nèi)容1.第一周：文本解讀選擇一篇經(jīng)典文本，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和閱讀分析，理解文本內(nèi)涵和意義，并能夠理解作者的意圖，培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力。2.第二周：寫作訓(xùn)練選取一篇名人傳記或者優(yōu)秀作文，引導(dǎo)學(xué)生通過討論和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的文章寫作能力和表達(dá)能力。3.第三周：詩詞鑒賞選擇一首名詩或者詞，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和鑒賞，理解詩詞的內(nèi)涵和藝術(shù)特點，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。4.第四周：閱讀策略選取一篇有趣的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和分享，掌握一些有效的閱讀策略和技巧，提高學(xué)生的閱讀理解能力。5.第五周：語法運用針對初一和初二的語法知識點，設(shè)置一系列的語法運用題目，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和討論，鞏固語法知識點，提升語法運用能力。6.第六周：綜合運用設(shè)計一個綜合性的語文學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識和技能，完成一篇短文或者報告，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。六、活動方式1.小組合作每個班級分成若干個小組，每個小組由3-5名學(xué)生組成，小組成員之間相互合作，共同完成活動任務(wù)。2.集體展示每周結(jié)束時，各小組根據(jù)活動內(nèi)容進(jìn)行集體展示和匯報，學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和分享。七、活動評價1.學(xué)生自評每次活動結(jié)束時，學(xué)生對自己的參與和表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和反思的能力。2.教師評價教師根據(jù)學(xué)生的參與度、表現(xiàn)和作品質(zhì)量進(jìn)行評價，并給予具體的反饋和指導(dǎo)。八、活動成果1.學(xué)生作品每次活動之后，學(xué)生提交相應(yīng)的作業(yè)和作品，包括文本解讀、寫作作品、詩詞鑒賞筆記、閱讀策略總結(jié)、語法運用練習(xí)和綜合運用作品等。2.活動總結(jié)報告活動結(jié)束后，組織學(xué)生撰寫一份活動總結(jié)報告，總結(jié)活動的收獲和經(jīng)驗，反思自己的不足和提出