2023-2024學(xué)年云南省部分學(xué)校高三（上）開(kāi)學(xué)生物試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年云南省部分學(xué)校高三（上）開(kāi)學(xué)生物試卷

一、單選題（本大題共20小題，共20.0分）

1.細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)單位和功能單位。下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對(duì)應(yīng)功能的表述，有誤的是（）

A.細(xì)胞膜：細(xì)胞間的信息交流B.高爾基體：分泌蛋白的合成與運(yùn)輸

C.液泡：使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺D.細(xì)胞核：細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

2.水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式有兩種，一種是穿過(guò)磷脂雙分子層（a）,一種是借助于水通道蛋

白（b）,如圖所示。研究表明，水通道蛋白磷酸化后其活性增強(qiáng)。下列敘述正確的是（)

水分子

細(xì)胞內(nèi)

o°o

ab

A.a方式的運(yùn)輸速率高于b方式的

B.水分子與通道蛋白結(jié)合后才能通過(guò)

C.圖中水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞较嗤?/p>

D.水通道蛋白磷酸化后有利于腎小管重吸收水

3.人體骨骼肌細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程如圖所示，其中①?③表示相關(guān)過(guò)程，甲、乙表示相應(yīng)物

質(zhì)下列敘述錯(cuò)誤的是（）

C6H)2O6

①

A.過(guò)程①發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B.過(guò)程②會(huì)生成少量的ATP

C.過(guò)程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上D.缺氧時(shí)，過(guò)程②會(huì)生成酒精

4.下列雜合體（每對(duì)基因各控制1對(duì)性狀）中，自交子代會(huì)出現(xiàn)性狀比例為1：2：1的是（）

5.下列關(guān)于生物學(xué)發(fā)展史上經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.卡爾文用14co2探明了C在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化途徑

B.摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上

C.35s標(biāo)記組的保溫時(shí)間過(guò)短，導(dǎo)致沉淀物的放射性增強(qiáng)

D.32P標(biāo)記組的保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致上清液的放射性增強(qiáng)

6.蛋白D是小鼠正常發(fā)育必需的蛋白，缺乏時(shí)表現(xiàn)為侏儒鼠。A基因能控制蛋白D合成，a

基因則不能。A基因的表達(dá)受上游P序列調(diào)控，如圖所示。P序列在精子中正常（可發(fā)生去

甲基化），只在卵細(xì)胞中甲基化。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

甲基Ilf

P序列A基因P序列A基因

正常表達(dá)不能表達(dá)

A.甲基化不會(huì)改變基因的堿基序列

B.基因型為Aa的個(gè)體可能是侏儒鼠

C.基因型為AA的個(gè)體一般是正常鼠正常表達(dá)

D.雌雄侏儒鼠交配，子代都是侏儒鼠

7.下列有關(guān)生物體基因重組和基因突變的敘述，正確的是（）

A.減數(shù)分裂過(guò)程中，兩對(duì)基因可能會(huì)發(fā)生基因重組

B.豌豆在產(chǎn)生配子時(shí)，一對(duì)等位基因會(huì)發(fā)生基因重組

C.由堿基改變引起的DNA分子堿基序列的改變就是基因突變

D.基因突變中堿基的增添或缺失會(huì)改變基因的種類(lèi)和數(shù)量

8.5-羥色胺（5-HT）是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，情緒低落的發(fā)生與突觸間隙中

5-HT的濃度下降有關(guān)，5-HT釋放及發(fā)揮作用的途徑如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.5-HT以胞吐的方式釋放到突觸間隙

B.5-HT能增大突觸后膜膜內(nèi)的負(fù)電位（絕對(duì)值）

C.5-HT發(fā)揮作用后能被SERT轉(zhuǎn)運(yùn)回收

D.5-HT可作為信息分子傳遞信息

9.胰島素和胰高血糖素是調(diào)節(jié)血糖水平的重要激素。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.胰高血糖素的分泌受交感神經(jīng)的支配B.胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖

C.進(jìn)餐后，胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多D.長(zhǎng)期饑餓狀態(tài)下，脂肪的分解加快

10.小鼠甲狀腺的內(nèi)分泌機(jī)能受機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境因素影響，部分調(diào)節(jié)機(jī)理如圖所示。下列敘

述錯(cuò)誤的是（）

TRH:促甲狀腺激素釋放激素

TSH:促甲狀腺激素

TH:甲狀腺激素

（+）：促進(jìn)

（-）:抑制

A.TH分泌的調(diào)節(jié)依賴下丘腦一垂體一甲狀腺軸

B.在外環(huán)境因素刺激下TRH分泌增多屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

C.長(zhǎng)期缺乏碘會(huì)導(dǎo)致血漿中TRH和TSH的濃度下降

D.血漿TH升高到一定濃度時(shí)對(duì)垂體的抑制作用增強(qiáng)

11.免疫活性物質(zhì)是指體內(nèi)發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，有維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、消除體內(nèi)外抗原性物

質(zhì)的作用。下列關(guān)于免疫活性物質(zhì)的敘述，正確的是（）

A.免疫活性物質(zhì)都是由淋巴細(xì)胞合成分泌的

B.輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子屬于免疫活性物質(zhì)

C.免疫活性物質(zhì)只能在特異性免疫反應(yīng)中發(fā)揮作用

D.過(guò)敏原是一種特異性的蛋白質(zhì)類(lèi)免疫活性物質(zhì)

12.通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。為研究激素對(duì)葉片衰老的影響，

一研究小組將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸儲(chǔ)水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、

CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)如圖所示。

據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

%

、

底

氣

女

至

自

輟

強(qiáng)

士

一

A.在衰老葉片中，葉綠素含量較低，ABA含量較高

B.在該實(shí)驗(yàn)中，CTK能減弱ABA作用的效果

C.儲(chǔ)藏綠葉蔬菜時(shí)，可通過(guò)降低CTK含量以保持新鮮

D.葉肉細(xì)胞衰老后，與葉綠素合成有關(guān)的基因表達(dá)降低

13.在魚(yú)池中投放了一批某種魚(yú)苗，一段時(shí)間內(nèi)該種魚(yú)的個(gè)體重量、種群數(shù)量和種群總重量

隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。若在此期間魚(yú)沒(méi)有進(jìn)行繁殖，則圖中表示個(gè)體重量、種群數(shù)量

和種群總重量的曲線分別是（）

A.甲、乙、丙B.乙、丙、甲C.丙、乙、甲D.乙、甲、丙

14.第24屆北京冬奧會(huì)的辦奧理念是“綠色、共享、開(kāi)放、廉潔”，處處體現(xiàn)出環(huán)保理念。

下列敘述錯(cuò)述錯(cuò)誤的是（）

A.火炬使用氫燃料燃燒，傳遞低碳環(huán)保的綠色理念

B.提倡“公共汽車(chē)出行"減少碳排放，有效增大生態(tài)足跡

C.用秸稈等可再生資源制成可降解餐具，降低了廢棄物污染

D.“生態(tài)廁所”將排泄物發(fā)酵成有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用

15.用白蘿卜制作泡菜的過(guò)程中，采用適當(dāng)方法可縮短腌制時(shí)間。下列方法中錯(cuò)誤的是（）

A.將白蘿卜切成小塊B.向容器中通入無(wú)菌空氣

C.添加已經(jīng)腌制過(guò)的泡菜汁D.用沸水短時(shí)處理白蘿卜塊

16.研究小組調(diào)查了某地農(nóng)田中部分生物之間的食物關(guān)系，結(jié)果如表所示。下列敘述錯(cuò)誤的

是（）

被捕食者

捕食者

田鼠稻螟蝗蟲(chóng)水稻

蛇+———

田鼠——++

稻螟———+

蝗蟲(chóng)——-+

A.在以上生物構(gòu)成的食物網(wǎng)中，田鼠占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B.水稻屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基石，占有的能量最多

C.信息沿著食物鏈按水稻、蝗蟲(chóng)、田鼠、蛇的順序傳遞

D.大量捕殺田鼠可能導(dǎo)致蝗蟲(chóng)泛濫，不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

17.產(chǎn)脂肪酶酵母可用于處理含油脂廢水。為篩選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，科研人員開(kāi)展了相關(guān)

研究，實(shí)驗(yàn)流程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.①過(guò)程能增加目的微生物數(shù)量

B.②過(guò)程稱為稀釋，③過(guò)程采用涂布平板法接種

C.I號(hào)培養(yǎng)基需要配制以油脂為唯一碳源的營(yíng)養(yǎng)成分

D.統(tǒng)計(jì)II號(hào)培養(yǎng)基的菌落數(shù)來(lái)計(jì)算樣品中的酵母菌數(shù)量

18.W是一種具有特定功能的人體蛋白質(zhì)。某研究小組制備乳腺生物反應(yīng)器來(lái)獲得W,基本

過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.步驟①用限制能切割后可能會(huì)產(chǎn)生黏性末端

B.獲得的精子需要在獲能液中處理后再進(jìn)行受精

C.取早期胚胎的滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析以鑒定性別

D.步驟④中代孕母體會(huì)對(duì)移植的胚胎產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)

19.科研人員通過(guò)PCR技術(shù)獲得白蛋白基因啟動(dòng)子，將該啟動(dòng)子與Cre重組酶基因結(jié)合構(gòu)建

基因表達(dá)載體，培育出在肝細(xì)胞中特異性表達(dá)Cre重組酶的轉(zhuǎn)基因小鼠。下列敘述錯(cuò)誤的是

（）

A.常用受精卵作為目的基因的受體細(xì)胞，以培育轉(zhuǎn)基因小鼠

B.基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因用來(lái)篩選含目的基因的受體細(xì)胞

C.可通過(guò)PCR技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因小鼠是否轉(zhuǎn)錄出了目的mRNA

D.將發(fā)育到囊胚期或原腸胚期的胚胎移植給受體小鼠

20.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類(lèi)似，過(guò)程如圖所示。圖中引

物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。下列敘述錯(cuò)誤的是()

。變性

。退火

第一輪循環(huán)＜

一引物B

引物A

B延伸

A.引物A、B的堿基不能進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)

B.退火的目的是讓引物與單鏈DNA結(jié)合

C.延伸時(shí)，從DNA的3,端連接脫氧核甘酸

D.第二輪循環(huán)后，同時(shí)含有引物AB的DNA占100%

二、探究題(本大題共5小題，共75.()分)

21.水稻是一種喜光植物，為研究水稻對(duì)弱光和強(qiáng)光的適應(yīng)性，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

回答下列問(wèn)題：

(1)在光反應(yīng)階段，葉綠體能將吸收的光能轉(zhuǎn)化后儲(chǔ)存在中，從而給暗反應(yīng)提供物

質(zhì)和能量。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的上。

(2)對(duì)水稻葉片照光lh后，給予弱光照射的細(xì)胞中葉綠體集中分布在受光面，生理意義是

;給予強(qiáng)光照射的則分布在背光面，生理意義是O

o

o

（3）Rubisco是一種酶，能催化C02固定反應(yīng)。在強(qiáng)光條件下，氣孔關(guān)閉時(shí)葉肉細(xì)胞C02吸

收受阻,此時(shí)過(guò)高的02會(huì)在Rubisco作用下氧化C5生成C02,被稱為光呼吸,過(guò)程如圖所示。

中午光照過(guò)強(qiáng)，葉片氣孔部分關(guān)閉，生成的（CFhO）（填“增加”或“減少”）；

此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)含量上升，②過(guò)程（填“減弱”或“增強(qiáng)”）。從進(jìn)化角度分析，

植物光呼吸是與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的形成的。植物通過(guò)光呼吸能增強(qiáng)對(duì)強(qiáng)光環(huán)境的適應(yīng),

其積極的生理意義是。

22.長(zhǎng)江江豚是評(píng)估長(zhǎng)江生態(tài)系統(tǒng)狀況的重要指示物種，目前其種群極度瀕危。某自然保護(hù)

區(qū)部分生物類(lèi)群及食物關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）分析圖可知，在該食物網(wǎng)中長(zhǎng)江江豚處于營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鯉魚(yú)與浮游動(dòng)物的種間關(guān)系

是?

（2）每種生物都有相對(duì)固定的生態(tài)位，研究長(zhǎng)江江豚的生態(tài)位要研究其（答出2點(diǎn)）

等?？蒲腥藛T通過(guò)監(jiān)測(cè)長(zhǎng)江江豚獨(dú)特的聲吶信號(hào)調(diào)查其種群數(shù)量，這是利用了生態(tài)系統(tǒng)的

（填信息類(lèi)型）。與標(biāo)記重捕法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是。

（3）禁止挖沙、廢水流入和污染物排放有利于水生植物的健康生長(zhǎng)。水生植物的健康生長(zhǎng)有

利于長(zhǎng)江水體生態(tài)恢復(fù)，原因是。長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃及《中華人民共和國(guó)長(zhǎng)江保護(hù)

法》的實(shí)施能有效提高，從而提高水體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

長(zhǎng)江江豚其他食魚(yú)性魚(yú)類(lèi)

23.呼吸道合胞病毒（RSV）是一種RNA病毒，要通飛沫和密切接觸傳播，感染后多出現(xiàn)上

呼吸道癥狀。W酶是RSV增殖的關(guān)鍵酶，小分子藥NA能抑制W,科研人員為研究NA對(duì)

RSV增殖的影響進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題：

第I組-O-RSV+溶解NA的溶劑

第2組RSV+NA溶液

第3組—RSV

（1）在病毒流行期間，提倡佩戴口罩的目的是為判斷疑似患者是否感染RSV,采

集鼻咽拭子主要用于病原學(xué)檢查，檢測(cè)的是；采集血液樣本主要用于血清學(xué)檢查,

檢測(cè)的是

（2）RSV侵入人體后，B細(xì)胞受到兩個(gè)信號(hào)的刺激，同時(shí)需要的作用，開(kāi)始增殖分

化成漿細(xì)胞和。同時(shí)，被病原體感染的宿主細(xì)胞膜表面的某些分子發(fā)生變化，

識(shí)別變化信號(hào)，分裂分化后裂解靶細(xì)胞。

（3）分析實(shí)驗(yàn),設(shè)置第2組實(shí)驗(yàn)的目的是。綜合以上信息，可以得出的結(jié)論是

24.卵母細(xì)胞成熟阻滯（OMA）是卵母細(xì)胞減數(shù)分裂異常導(dǎo)致的卵母細(xì)胞成熟障礙的一種罕

見(jiàn)的臨床現(xiàn)象，是女性原發(fā)性不孕的原因之一。研究表明，TRIP13基因突變是OMA病因之

一?；加蠱A系譜（1患者）和TRIP13基因測(cè)序結(jié)果如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題:

1TGCATCA1TGCGTCA

TGCGTCA

n2AA/\/WV\

'TGCATCATGCGTCA

TGCGTCA

(1)根據(jù)家族系譜圖判斷，該病的遺傳方式屬于,判斷依據(jù)是。

(2)根據(jù)TRIP13基因測(cè)序圖判斷，與正常的堿基序列相比，突變基因產(chǎn)生的原因是。

該病患者治療后表現(xiàn)為可育，但仍將突變基因遺傳給子代，原因是。

(3)TRIP13基因突變有多種類(lèi)型，導(dǎo)致其編碼的第13位、第26位、第287位氨基酸發(fā)生

改變，體現(xiàn)了基因突變有的特點(diǎn).TRIP13基因突變會(huì)導(dǎo)致卵母細(xì)胞阻滯在減數(shù)分裂

I，不能產(chǎn)生而引起不孕。

25.甲植物(2n=18)具有由核基因控制的多種優(yōu)良性狀，遠(yuǎn)緣植物乙(4n=32)的細(xì)胞質(zhì)中

存在抗除草劑基因，科研人員利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)培育具有抗除草劑性狀的優(yōu)良品種丙,

途徑如圖所示。已知X射線處理會(huì)使細(xì)胞分裂功能喪失但不影響線粒體功能，丙烯酸異辛酯

(IOA)處理會(huì)使線粒體失活，但不影響細(xì)胞分裂?；卮鹣铝袉?wèn)題：

IOA處理

(1)利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得新植物體，利用的生物學(xué)原理是。取植物的頂芽

細(xì)胞進(jìn)行培育，有利于獲得脫毒苗，原因是。

(2)過(guò)程①常用酶解法去除細(xì)胞壁，利用的酶是。過(guò)程②常用物理法促進(jìn)細(xì)胞融合，

如(答出1點(diǎn))。

(3)在細(xì)胞融合體系中，未融合的細(xì)胞不能形成愈傷組織，原因是。雜種植株丙抗

除草劑基因不會(huì)通過(guò)花粉造成基因污染，原因是o

(4)植物體細(xì)胞雜交成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，對(duì)培養(yǎng)皿采用的滅菌方法是。

答案和解析

I.【答案】B

【解析】解：A、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的

信息交流，A正確；

B、高爾基體主要是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”及“發(fā)送站”，不

能合成蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；

C、液泡主要存在于植物的細(xì)胞中，內(nèi)有細(xì)胞液，含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等，可以調(diào)

節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺，C正確；

D、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，D正確。

故選：B。

1、細(xì)胞膜的功能：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

2、液泡主要存在于植物的細(xì)胞中，內(nèi)有細(xì)胞液，含有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等，可以調(diào)節(jié)

植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，充盈的液泡還可以使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺。

3、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。

本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生識(shí)記細(xì)胞器在細(xì)胞中的分布以及功能，能運(yùn)用

結(jié)構(gòu)決定功能的觀點(diǎn)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng)。

2.【答案】D

【解析】解：AC、據(jù)圖可知，a方式為順濃度剃度的運(yùn)輸，不需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白和能量，屬于自由擴(kuò)

散，擴(kuò)散速率緩慢；b方式通過(guò)水通道蛋白運(yùn)輸，為協(xié)助擴(kuò)散，運(yùn)輸速率較快，AC錯(cuò)誤；

B、水分子經(jīng)過(guò)水通道蛋白時(shí)，不需要與其結(jié)合，B錯(cuò)誤；

D、水通道蛋白磷酸化后其活性增強(qiáng)，有利于水分子運(yùn)輸，D正確。

故選：D。

由題意分析：水的運(yùn)輸可以分為自由擴(kuò)散和通過(guò)水通道蛋白的協(xié)助擴(kuò)散，其中前者擴(kuò)散速度緩慢，

后者速度快。

本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，掌握各種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。

3.【答案】D

【解析】解：A、過(guò)程①代表有氧呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A正確；

B、過(guò)程②代表有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，會(huì)生成少量的ATP,B正確；

C、過(guò)程③代表有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，c正確；

D、缺氧時(shí)，人體骨骼肌細(xì)胞細(xì)胞呼吸第二階段會(huì)產(chǎn)生乳酸，不生成酒精，D錯(cuò)誤。

故選：D。

據(jù)圖分析：過(guò)程①代表有氧呼吸第一階段、過(guò)程②代表有氧呼吸第二階段、過(guò)程③代表有氧呼吸

第三階段。

本題考查了細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的過(guò)程是解題的關(guān)鍵。

4.【答案】C

【解析】解：A、由題圖可知，A、a和d、d分別在兩對(duì)同源染色體上，Aadd能產(chǎn)生的配子為Ad：

ad=l：1,Aadd自交后代基因型及比例為AAdd：Aadd：aadd=l：2：1,性狀比例為3：1,A錯(cuò)

誤；

B、Aa自交后代基因型及比例為AA：Aa：aa=l：2：1,性狀分離比為3：1,B錯(cuò)誤；

C、由題圖可知，A、a和d、D在同一對(duì)同源染色體上，符合連鎖遺傳規(guī)律，AaDd產(chǎn)生Ad：aD=l：

1,AaDd自交后代基因型及比例為AAdd：AaDd：aaDD=l：2：1，性狀比例為1：2：1,C正確；

D、AaDd中兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上，自交后代性狀分離比為9：3：3：1,D錯(cuò)誤。

故選：Co

1、控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的，在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的

遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。

2、在生物體的體細(xì)胞中，控制同一種性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合，在形成配子時(shí)，成對(duì)

的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。

本題考查學(xué)生從題圖中獲取基因在染色體上的位置信息，并結(jié)合所學(xué)基因的自由組合定律做出正

確判斷，屬于應(yīng)用層次的內(nèi)容，難度適中。

5.【答案】C

【解析】解：A、卡爾文用14co2探明了C在暗反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化途徑為CO2—C3一(CH2O),A正

確；

B、摩爾根用假說(shuō)一演繹法證明了果蠅白眼基因位于X染色體上，B正確；

C、35s標(biāo)記的是噬菌體蛋白質(zhì)外殼，噬菌體侵染時(shí)蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入菌體內(nèi)，經(jīng)攪拌、離心后，

蛋白質(zhì)外殼主要出現(xiàn)在上清液中，若保溫時(shí)間過(guò)短，對(duì)沉淀物放射性影響不大，C錯(cuò)誤；

D、32P標(biāo)記組的保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，細(xì)菌裂解釋放出來(lái)，被標(biāo)記的噬菌體通過(guò)離心進(jìn)入上清液中，導(dǎo)

致上清液的放射性增強(qiáng)，D正確。

故選：Co

1、假說(shuō)一演繹法的基本步驟：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論。

2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用32P和35s標(biāo)記大腸桿菌一噬菌體與被標(biāo)記的大腸桿菌

混合培養(yǎng)一噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌一短時(shí)間保溫、攪拌離心一檢測(cè)上清液和沉淀物中的

放射性。

本題主要考查暗反應(yīng)過(guò)程、摩爾根的果蠅伴性遺傳實(shí)驗(yàn)、以及DNA是主要遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究，

要求考生了解實(shí)驗(yàn)的探究歷程，識(shí)記不同科學(xué)家采用的實(shí)驗(yàn)方法及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，能結(jié)合所學(xué)

的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。

6.【答案】D

【解析】解：A、甲基化不會(huì)改變基因的堿基序列，但部分堿基發(fā)生了甲基化修飾，抑制了基因

的表達(dá)，進(jìn)而對(duì)表型產(chǎn)生影響，A正確；

B、基因型為Aa的個(gè)體，若其A基因甲基化，則表現(xiàn)為侏儒鼠，B正確；

C、由于A基因在精子中正常，基因型為AA的個(gè)體，其1個(gè)A基因來(lái)自父本，能合成蛋白D,

因此基因型為AA的個(gè)體一般是正常鼠，C正確；

D、雌雄侏儒鼠（AaxAa）交配，子代會(huì)出現(xiàn)正常小鼠（AA或Aa）,D錯(cuò)誤。

故選：D。

生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達(dá)和表型發(fā)生可遺傳變化的現(xiàn)象，叫作表觀遺傳。表

觀遺傳的調(diào)控機(jī)制為發(fā)生了DNA甲基化修飾或組蛋白甲基化和乙?；取?/p>

本題主要考查表觀遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理

解層次的考查。

7.【答案】A

【解析】解：A、減數(shù)分裂過(guò)程中，兩對(duì)基因會(huì)因自由組合或染色體交叉互換發(fā)生基因重組，A

正確：

B、一對(duì)等位基因不能發(fā)生基因重組，B錯(cuò)誤；

C、若該改變的堿基不在基因中，則引起的DNA的改變不能稱為基因突變，C錯(cuò)誤；

D、基因突變中堿基的增添或缺失不會(huì)改變基因的數(shù)量，D錯(cuò)誤。

故選：A。

基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變，進(jìn)而產(chǎn)生新基因。

基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過(guò)程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種

類(lèi)型：自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等

位基因也自由組合。交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等

位基因的交叉互換而發(fā)生重組。此外，某些細(xì)菌（如肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)）和在人為作用（基因

工程）下也能產(chǎn)生基因重組。

本題主要考查基因重組和基因突變的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬

于識(shí)記和理解層次的考查。

8.【答案】B

【解析】解：A、5-HT為神經(jīng)遞質(zhì)，以胞吐的方式釋放到突觸間隙，A正確；

B、5-HT與突觸后膜的受體結(jié)合后能促進(jìn)Na*內(nèi)流，突觸后膜出現(xiàn)外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位，B錯(cuò)誤；

C、突觸前膜上含有SERT,5-HT發(fā)揮作用后能被SERT轉(zhuǎn)運(yùn)回收，C正確；

D、5-羥色胺（5-HT）是一種能使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)，可作為信息分子傳遞信息，D正

確。

故選:Bo

突觸的結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。在神經(jīng)元的軸突末梢處，有許多突觸小泡。當(dāng)

軸突末梢有神經(jīng)沖動(dòng)傳來(lái)時(shí)，突觸小泡受到刺激，就會(huì)向突觸前膜移動(dòng)并與它融合，同時(shí)釋放一

種化學(xué)物質(zhì)一神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)擴(kuò)散通過(guò)突觸間隙，與突觸后膜上的相關(guān)受體結(jié)合，形成遞

質(zhì)一受體復(fù)合物，從而改變突觸后膜對(duì)離子的通透性，引發(fā)突觸后膜電位變化，這樣，信號(hào)就從

一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元。

本題主要考查興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記

和理解層次的考查。

9.【答案】C

【解析】解：A、當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某個(gè)區(qū)域興奮，通過(guò)交感神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌

胰高血糖素，使得血糖含量上升，A正確；

B、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原水解為葡萄糖，B正確；

C、進(jìn)餐后，隨著食物的消化吸收，血糖濃度升高，此時(shí)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，以降低

血糖，C錯(cuò)誤；

D、長(zhǎng)期饑餓狀態(tài)下，糖類(lèi)供能不足，脂肪的分解加快，D正確。

故選：C。

當(dāng)血糖濃度升高到一定程度時(shí)，胰島B細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)，胰島素的分泌量明顯增加，一方面促進(jìn)

血糖進(jìn)入組織細(xì)胞進(jìn)行氧化分解，進(jìn)入肝、肌細(xì)胞合成糖原，進(jìn)入脂肪組織細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦视腿ィ?/p>

另一方面又能抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成葡萄糖，使血糖濃度恢復(fù)到正常水平；當(dāng)血糖濃

度降低時(shí)，胰島A細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)，胰高血糖素的分泌量增加，胰高血糖素主要作用于肝，促進(jìn)

肝糖原分解成葡萄糖進(jìn)入血液，促進(jìn)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)變成糖，使血糖濃度回升到正常水平。

本題主要考查血糖平衡調(diào)節(jié)的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

10.【答案】C

【解析】解：A、TH分泌的調(diào)節(jié)依賴下丘腦一垂體一甲狀腺軸，A正確；

B、據(jù)圖可知，在外環(huán)境因素刺激下引起TRH分泌增多屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，B正確；

C、碘是合成TH的必要元素，長(zhǎng)期缺碘會(huì)引起TH合成減少，抑制抑制下丘腦和垂體的作用減弱，

分泌TRH和TSH的量增加，導(dǎo)致血漿中TRH和TSH的濃度升高，C錯(cuò)誤；

D、血漿TH升高到一定濃度時(shí)通過(guò)反饋調(diào)節(jié)對(duì)垂體的抑制作用增強(qiáng)，D正確。

故選：Co

相應(yīng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦分泌TRH作用于垂體，促使垂體分泌TSH,隨血液循環(huán)到達(dá)甲

狀腺，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，

又會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素的分泌減少而不至于濃度過(guò)高。也就是

說(shuō)，在甲狀腺激素分泌的過(guò)程中，既存在分級(jí)調(diào)節(jié)，也存在反饋調(diào)節(jié)。

本題主要考查甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確

答題。

I1.【答案】B

【解析】解：A、免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞分泌產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，如溶

菌酶可以由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；

B、輔助性T細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子屬于免疫活性物質(zhì)，在細(xì)胞免疫和體液免疫中均發(fā)揮作用，B

正確；

C、免疫活性物質(zhì)不只能在特異性免疫反應(yīng)中發(fā)揮作用，如溶菌酶在非特異性免疫中可發(fā)揮作用，

C錯(cuò)誤；

D、過(guò)敏原是指引起過(guò)敏反應(yīng)的抗原物質(zhì)，不屬于免疫活性物質(zhì)，其成分未必是蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

免疫系統(tǒng)的組成：

（1）免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體、淋巴結(jié)等；

（2）免疫細(xì)胞：吞噬細(xì)胞（樹(shù)突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞）、淋巴細(xì)胞；

（3）免疫活性物質(zhì)（由免疫細(xì)胞或其他細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)）：抗體、細(xì)胞因子和溶

菌酶等。

本題主要考查免疫調(diào)節(jié)的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

12.【答案】C

【解析】解：A、葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)，因此在衰老葉片中，葉綠素

含量較低，ABA含量較高，A正確；

B、將置于脫落酸（ABA）和CTK+ABA溶液中，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)圖對(duì)比

可知CTK能減弱ABA作用的效果，B正確；

C、將置于蒸儲(chǔ)水和細(xì)胞分裂素（CTK）溶液中，一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢(shì)圖對(duì)比

可知，CTK能提高葉片葉綠素含量，延緩葉片衰老，故儲(chǔ)藏綠葉蔬菜時(shí)，可使用適量的CTK以

保持新鮮，C錯(cuò)誤；

D、葉肉細(xì)胞衰老后，葉片中葉綠素含量下降，因此與葉綠素合成有關(guān)的基因表達(dá)降低，D正確。

故選：Co

脫落酸合成部位：根冠、萎篇的葉片等。主要作用是抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)氣孔關(guān)閉；促進(jìn)葉和果

實(shí)的衰老和脫落；維持種子休眠。細(xì)胞分裂素主要作用：促進(jìn)細(xì)胞分裂；促進(jìn)芽的分化、側(cè)枝發(fā)

育、葉綠素合成。

本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記植物激素的作用和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，能運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，然后結(jié)合所學(xué)知識(shí)綜合分析判斷各選項(xiàng)。

13.【答案】B

【解析】解：隨著魚(yú)苗的生長(zhǎng)，個(gè)體重量逐漸增加，達(dá)到該種魚(yú)的最大重量后保持相對(duì)穩(wěn)定。魚(yú)

苗沒(méi)有進(jìn)行繁殖，由于生存斗爭(zhēng)，種群數(shù)量逐漸減少至穩(wěn)定。投放初始時(shí)魚(yú)苗的個(gè)體重量小，種

群總重量也小，隨著魚(yú)苗的生長(zhǎng)，種群總重量逐漸增加，但由于空間、資源等有限，后期會(huì)不斷

有魚(yú)死亡，因此種群總重量逐漸減小，B正確。

故選：Bo

由圖可知，隨著時(shí)間的變化，甲曲線先增大后減小，乙曲線先增大后保持想到穩(wěn)定，丙曲線一直

減小。主要考查種群的數(shù)量特征的知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)曲線的理解能力。

本題主要考查種群數(shù)量的變化曲線，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理

解層次的考查。

14.【答案】B

【解析】解：A、火炬使用氫燃料燃燒，氫燃料燃燒后生成水，傳遞低碳環(huán)保的綠色理念，A正

確；

B、生態(tài)足是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個(gè)人、一個(gè)城市、一個(gè)國(guó)家或全人類(lèi)）

生存所需要的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積，提倡“公共汽車(chē)出行"減少碳排放，有

效減小生態(tài)足跡，B錯(cuò)誤；

C、秸稈若直接焚燒會(huì)產(chǎn)生C02加劇溫室效應(yīng)，用秸稈等可再生資源制成可降解餐具，降低了廢

棄物污染環(huán)境，C正確；

D、“生態(tài)廁所”將排泄物發(fā)酵成有機(jī)肥料，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)利用，D正確。

故選：Bo

生態(tài)足跡，又叫生態(tài)占用，是指在現(xiàn)有技術(shù)條件下，維持某一人口單位（一個(gè)人、一個(gè)城市、一

個(gè)國(guó)家或全人類(lèi)）生存所需要的生產(chǎn)資源和吸納廢物的土地及水域的面積。

本題主要考查人口增長(zhǎng)與生態(tài)足跡，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理

解層次的考查。

15.【答案】B

【解析】A、將白蘿卜切成小塊可以擴(kuò)大白蘿卜與腌料的接觸面積，縮短腌制時(shí)間，A正確；

B、泡菜制作所需菌種為乳酸菌，制作過(guò)程中應(yīng)保持無(wú)氧環(huán)境，向容器中通入無(wú)菌空氣不利于腌

制，B錯(cuò)誤；

C、泡菜汁中含有一定量的發(fā)酵菌種，所以在腌制過(guò)程中，加入一些已經(jīng)腌制過(guò)泡菜汁可縮短腌

制時(shí)間，C正確；

D、用沸水短時(shí)處理，可抑制某些微生物的繁殖，提高泡菜品質(zhì)，也可縮短腌制時(shí)間，D正確。

故選B。

16.【答案】C

【解析】解：A、田鼠以蝗蟲(chóng)和水稻為食，其處于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，故田鼠占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A

正確；

B、水稻屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，屬于該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的基石，占有的能量最多，B正確；

C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以沿食物鏈進(jìn)行雙向傳遞，田鼠既可以獲取蛇和蝗蟲(chóng)傳遞的信息，也會(huì)

向?qū)Ψ絺鬟f信息，非生物環(huán)境中的信息也能直接傳遞給生物，C錯(cuò)誤；

D、大量捕殺田鼠可能導(dǎo)致蝗蟲(chóng)泛濫，會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得簡(jiǎn)單，不利于生

態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，D正確。

故選：Co

1、種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：包括互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生。

2、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)

和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)。生產(chǎn)者主要指綠色植物和

化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物。

本題主要考查食物鏈與食物網(wǎng)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理解層

次的考查。

17.【答案】D

【解析】解：A、圖中①過(guò)程能增加目的微生物數(shù)量，A正確；

B、圖中②過(guò)程進(jìn)行的是梯度稀釋，③過(guò)程采用的接種方法是涂布平板法，B正確；

C、該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖呛Y選產(chǎn)脂肪酶酵母菌株，I號(hào)培養(yǎng)基需要配制以油脂為唯一碳源的營(yíng)養(yǎng)成分，能

在上面生長(zhǎng)的微生物即為能產(chǎn)脂肪酶的菌株，C正確；

D、H號(hào)培養(yǎng)基采用的是平板劃線法，平板劃線法不能用來(lái)統(tǒng)計(jì)樣品中的酵母菌數(shù)量，D錯(cuò)誤。

故選：D。

實(shí)驗(yàn)室微生物篩選原理人為提供有利于目的菌生長(zhǎng)的條件，同時(shí)抑制或阻止其他微生物的生長(zhǎng)。

在微生物學(xué)中，將允許特定種類(lèi)微生物生長(zhǎng)，同時(shí)抑制或阻止其他種類(lèi)微生物生長(zhǎng)的培養(yǎng)基，稱

為選擇培養(yǎng)基。

本題主要考查微生物的選擇培養(yǎng)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理解

層次的考查。

18.【答案】D

【解析】解：A、步驟①用限制酶切割基因后，會(huì)產(chǎn)生平末端或黏性末端，A正確；

B、精子在體外先要在獲能液中培養(yǎng)，才能進(jìn)行受精，B正確；

C、取滋養(yǎng)層細(xì)胞做DNA分析以鑒定性別，C正確；

D、妊娠的子宮屬于免疫赦免區(qū)，代孕母體不會(huì)對(duì)移植的外來(lái)胚胎產(chǎn)生免疫排斥反應(yīng)，這是胚胎

移植的基礎(chǔ)，D錯(cuò)誤。

故選：D。

I、胚胎工程是指將通過(guò)體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同樣的、生理狀態(tài)相同的雌性

動(dòng)物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)。

2、圖中①是構(gòu)建基因表達(dá)載體的過(guò)程，②是通過(guò)顯微注射等方法把基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞過(guò)

程，③是體外早期胚胎培養(yǎng)過(guò)程，④是胚胎移植過(guò)程。

本題主要考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于識(shí)記和理

解層次的考查。

19.【答案】D

【解析】解：A、常用受精卵作為目的基因的受體細(xì)胞，以培育轉(zhuǎn)基因小鼠，A正確；

B、基因表達(dá)載體中的標(biāo)記基因便于重組DNA分子的篩選，故可用來(lái)篩選含目的基因的受體細(xì)胞，

B正確；

C、可通過(guò)PCR技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因小鼠是否轉(zhuǎn)錄出了目的mRNA,C正確；

D、胚胎移植需要胚胎發(fā)育至桑意胚或囊胚階段，D錯(cuò)誤。

故選：D。

基因工程的基本操作程序：目的基因的篩選與獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w

細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)。

本題主要考查的是基因工程的操作的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中。

20.【答案】D

【解析】解：A、引物A、B是和相應(yīng)的DNA單鏈進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)的，因此引物A、B的堿基不能

進(jìn)行互補(bǔ)配對(duì)，如果引物A和引物B發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)則不能與相應(yīng)模板鏈結(jié)合，無(wú)法完成子鏈

的延伸，A正確；

B、退火的目的是讓引物通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)與單鏈DNA結(jié)合，B正確：

C、延伸時(shí)，在DNA聚合酶的作用下，將4種脫氧核甘酸加到引物的3,端，C正確；

D、由于DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，而引物為單鏈DNA片段，第二輪循環(huán)產(chǎn)生4個(gè)DNA分子，含

有母鏈的2個(gè)DNA分子不同時(shí)含有引物A、B,D錯(cuò)誤。

故選：D。

PCR是聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫(xiě)。它是一項(xiàng)根據(jù)DNA半保留復(fù)制的原理，在體外提供參與DNA復(fù)

制的各種組分與反應(yīng)條件，對(duì)目的基因的核甘酸序列進(jìn)行大量復(fù)制的技術(shù)。PCR技術(shù)的基本過(guò)程

是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后以單鏈DNA為

模板，在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行互補(bǔ)鏈的合成（或延伸），即將4種脫氧核甘酸加到引物的

3,端，如此重復(fù)循環(huán)多次。

本題考查了PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的分析能力、從題中獲取有效信息的能力、理解

所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，構(gòu)建相應(yīng)知識(shí)框架的能力，難度適中。

21.【答案】ATP和NADPH類(lèi)囊體薄膜最大程度吸收光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境避免強(qiáng)光損傷,

以適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境減少增強(qiáng)協(xié)同進(jìn)化強(qiáng)光照射下，通過(guò)光呼吸能補(bǔ)充氣孔關(guān)閉造成的CCh不

足

【解析】解：（1）在光反應(yīng)階段，葉綠體類(lèi)囊體膜上的光合色素吸收光能，將吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

ATP和NADPH中活躍化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，從而給暗反應(yīng)提供物質(zhì)和能量。光反應(yīng)發(fā)生在葉綠體的

類(lèi)囊體膜上。

（2）對(duì)水稻葉片照光lh后，給予弱光照射的細(xì)胞中葉綠體集中分布在受光面，生理意義是最大

程度吸收光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境；給予強(qiáng)光照射的則分布在背光面，生理意義是避免強(qiáng)光損傷，

以適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境。

(3)Rubisc。是一種酶，能催化CO?固定反應(yīng)，中午光照過(guò)強(qiáng)，水稻葉片氣孔部分關(guān)閉，C02供

應(yīng)不足，導(dǎo)致生成的有機(jī)物含量下降；此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)02含量上升，過(guò)高的會(huì)在Rubisco作用

下氧化C5生成C02,被稱為光呼吸，光呼吸增強(qiáng)可補(bǔ)充氣孔部分關(guān)閉造成的C02供應(yīng)不足。協(xié)同

進(jìn)化指不同物種之間或生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，從進(jìn)化角度分析，

植物光呼吸是與環(huán)境經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的協(xié)同進(jìn)化形成的。植物通過(guò)光呼吸能增強(qiáng)對(duì)強(qiáng)光環(huán)境的適應(yīng)，其

積極的生理意義是強(qiáng)光照射下，通過(guò)光呼吸能補(bǔ)充氣孔關(guān)閉造成的CO2不足。

故答案為：

(1)ATP和NADPH類(lèi)囊體薄膜

(2)最大程度吸收光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境避免強(qiáng)光損傷，以適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境

(3)減少增強(qiáng)協(xié)同進(jìn)化強(qiáng)光照射下，通過(guò)光呼吸能補(bǔ)充氣孔關(guān)閉造成的CCh不足

1、光合作用第一個(gè)階段中的化學(xué)反應(yīng)，必須有光才能進(jìn)行，這個(gè)階段叫做光反應(yīng)階段?光反應(yīng)階

段的化學(xué)反應(yīng)是在類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行的。

2、葉綠體中的光合色素吸收的光能，有兩方面用途：一是將水分解成氧和［H］,氧直接以分子的

形成釋放出去，［H］則被傳遞到葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中，作為活躍的還原劑，參與到暗反應(yīng)階段的化學(xué)

反應(yīng)中去；二是在有關(guān)酶的催化作用下，促成ADP與Pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成ATP。這樣光能就

轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在ATP中的化學(xué)能，這些ATP將參與光合作用第二個(gè)階段的化學(xué)反應(yīng)。

本題結(jié)合圖示，考查光合作用過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培

養(yǎng)了學(xué)生分析題圖、獲取信息、解決問(wèn)題的綜合應(yīng)用的能力，難度適中。

22.【答案】第三、第四捕食和種間競(jìng)爭(zhēng)所處空間位置、占用資源情況、與其他物種的關(guān)系物

理信息比較隱蔽，對(duì)長(zhǎng)江江豚的影響小水生植物健康生長(zhǎng)可為其他生物提供更多的物質(zhì)、能量

和溶解氧生物多樣性

【解析】解：(1)分析圖可知，在該食物網(wǎng)中長(zhǎng)江江豚處于第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鯉魚(yú)和浮游動(dòng)物

都能捕食浮游植物，鯉魚(yú)能捕食浮游動(dòng)物，因此鯉魚(yú)與浮游動(dòng)物是捕食和種間競(jìng)爭(zhēng)的種間關(guān)系。

(2)生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況以及與

其他物種的關(guān)系等，因此要研究長(zhǎng)江江豚的生態(tài)位要研究其所處空間位置、占用資源情況、與其

他物種的關(guān)系；科研人員通過(guò)監(jiān)測(cè)長(zhǎng)江江豚獨(dú)特的聲吶信號(hào)(屬于物理信息)調(diào)查其種群數(shù)量，

避免了捕捉、標(biāo)記的傷害，對(duì)長(zhǎng)江江豚的影響較小。

(3)水生植物的健康生長(zhǎng)有利于長(zhǎng)江水體生態(tài)恢復(fù)，原因是水生植物作為生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，其

健康生長(zhǎng)可為其他生物提供更多的物質(zhì)、能量和溶解氧0長(zhǎng)江十年禁漁計(jì)劃及《中華人民共和國(guó)

長(zhǎng)江保護(hù)法》的實(shí)施能有效提高生物多樣性，從而提高水體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。

故答案為：

（1）第三、第四捕食和種間競(jìng)爭(zhēng)

（2）所處空間位置、占用資源情況、與其他物種的關(guān)系物理信息比較隱蔽，對(duì)長(zhǎng)江江豚的

影響小

（3）水生植物健康生長(zhǎng)可為其他生物提供更多的物質(zhì)、能量和溶解氧生物多樣性

生態(tài)位是指一個(gè)物種在群落中的地位和作用，包括所處的空間位置，占用資源的情況以及與其他

物種的關(guān)系等。

本題主要考查食物鏈和食物網(wǎng)、群落中生物的種間關(guān)系、生態(tài)位、信息的種類(lèi)、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性

的概念和類(lèi)型的內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。

23.【答案】防止病毒通過(guò)飛沫感染/切斷傳播途徑RSV的RNA/特異性抗原抗RSV的抗體細(xì)

胞因子記憶B細(xì)胞細(xì)胞毒性T細(xì)胞排除溶解NA的溶劑對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響NA通過(guò)抑制W酶的

合成來(lái)抑制RSV增殖

【解析】解：（1）口罩可以物理隔絕人的呼吸道與外界環(huán)境，達(dá)到防止感染的目的，如果人體感

染病毒，采集的鼻咽拭子中含有病毒的RNA,采集的血清中含有抵抗病毒的相應(yīng)抗體，可以通過(guò)

抗原抗體結(jié)合反應(yīng)檢測(cè)病毒的抗體，也可以直接檢測(cè)病毒的RNA。

（2）B細(xì)胞需要接受病毒給的第一信號(hào)及輔助性T細(xì)胞傳遞的第二信號(hào)兩個(gè)信號(hào)的刺激才能發(fā)生

增殖和分化，分化出漿細(xì)胞及記憶B細(xì)胞，同時(shí)，靶細(xì)胞被細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別并裂解。

（3）第2組實(shí)驗(yàn)與第