幼兒園大班主題教案《遇見外國(guó)小客人時(shí)》

幼兒園大班主題教案《遇見外國(guó)小客人時(shí)》匯報(bào)人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)遇見外國(guó)小客人情景模擬跨文化交流知識(shí)普及語言能力提升訓(xùn)練合作與分享精神培養(yǎng)家庭作業(yè)及延伸活動(dòng)建議PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING隨著全球化的加速，國(guó)際交流日益頻繁，人們?cè)絹碓蕉嗟亟佑|到不同國(guó)家和文化的人。對(duì)于幼兒來說，從小培養(yǎng)國(guó)際視野和跨文化交流能力至關(guān)重要。全球化背景世界上有各種各樣的國(guó)家和文化，每個(gè)國(guó)家都有其獨(dú)特的傳統(tǒng)和習(xí)俗。通過了解不同文化，幼兒可以更好地理解和尊重多樣性。文化多樣性與外國(guó)小客人交流需要良好的社交技能和語言能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，幼兒可以學(xué)會(huì)如何與不同背景的人建立聯(lián)系和溝通。社交技能主題背景及意義教學(xué)目標(biāo)與要求了解不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，認(rèn)識(shí)一些常見的國(guó)際禮儀。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、觀察力和跨文化交流能力。激發(fā)幼兒對(duì)世界的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)開放、包容的心態(tài)。培養(yǎng)幼兒尊重他人、友善待人的良好品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)第4課時(shí)總結(jié)課程內(nèi)容，進(jìn)行小組分享和討論，鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和收獲。第3課時(shí)學(xué)習(xí)一些常見的國(guó)際禮儀和交際用語，進(jìn)行角色扮演游戲，培養(yǎng)幼兒的社交技能。第2課時(shí)通過故事、圖片等形式展示不同國(guó)家的文化和習(xí)俗，讓幼兒感受文化的多樣性。課程時(shí)間本課程共分為4個(gè)課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。第1課時(shí)介紹主題背景和意義，引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家和文化的概念。課程安排與時(shí)間PART02遇見外國(guó)小客人情景模擬REPORTING在教室中布置世界地圖、各國(guó)國(guó)旗、文化飾品等，營(yíng)造國(guó)際化的環(huán)境。布置具有國(guó)際化氛圍的場(chǎng)景老師扮演引導(dǎo)者，孩子們分別扮演中國(guó)小朋友和外國(guó)小客人，其中外國(guó)小客人可由老師邀請(qǐng)的家長(zhǎng)或外籍友人扮演。角色分配場(chǎng)景布置與角色分配

互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)問候與自我介紹引導(dǎo)孩子們用簡(jiǎn)單的英語或手勢(shì)與外國(guó)小客人問候，并鼓勵(lì)他們自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。文化交流讓孩子們展示中國(guó)的傳統(tǒng)文化，如剪紙、書法、舞蹈等，同時(shí)邀請(qǐng)外國(guó)小客人分享他們國(guó)家的文化特色，增進(jìn)雙方的了解和友誼。游戲互動(dòng)設(shè)計(jì)一些跨文化的游戲，如“傳遞文化接力棒”、“世界文化拼圖”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺懿煌幕镊攘ΑＴ谇榫澳M過程中，注意觀察孩子們的表現(xiàn)，包括他們的語言運(yùn)用、文化展示、互動(dòng)交流等方面。觀察孩子們的表現(xiàn)在活動(dòng)結(jié)束后，與孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，了解他們對(duì)活動(dòng)的感受和收獲，以便更好地改進(jìn)和完善未來的教學(xué)活動(dòng)。收集孩子們的反饋孩子們的表現(xiàn)與反饋PART03跨文化交流知識(shí)普及REPORTING介紹中西方不同的問候方式，如中國(guó)人常用“你好”或點(diǎn)頭示意，而西方人則常用握手、擁抱或親吻等方式。問候方式講解中西方餐桌禮儀的差異，如中國(guó)人習(xí)慣圍坐一桌共享美食，西方人則更注重個(gè)人空間和獨(dú)立餐具。餐桌禮儀介紹中西方在禮物贈(zèng)送方面的習(xí)俗，如中國(guó)人注重禮尚往來和禮物的價(jià)值，西方人則更注重禮物的實(shí)用性和心意。禮物贈(zèng)送中西方禮儀差異簡(jiǎn)介教育孩子們要尊重不同國(guó)家和民族的文化習(xí)俗，不嘲笑或歧視他人的文化傳統(tǒng)。尊重不同文化學(xué)會(huì)傾聽禮貌用語培養(yǎng)孩子們傾聽他人講述自己文化習(xí)俗的習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)不同文化的理解和尊重。教授孩子們使用禮貌用語，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，以展示友好和尊重。030201尊重他人文化習(xí)俗教育通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故镜确绞?，向孩子們介紹世界各地的文化、風(fēng)景和名勝古跡。世界文化介紹組織孩子們參加國(guó)際交流活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際文化節(jié)等，增進(jìn)他們對(duì)不同文化的了解和興趣。國(guó)際交流活動(dòng)鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)外語，如英語、法語、西班牙語等，以提高他們的跨文化交流能力。學(xué)習(xí)外語培養(yǎng)孩子們的國(guó)際視野PART04語言能力提升訓(xùn)練REPORTING學(xué)習(xí)介紹自己的表達(dá)如“Mynameis...”“Iam...yearsold.”等，讓孩子們能夠自信地向外國(guó)小客人介紹自己。學(xué)習(xí)基本禮儀用語如“Thankyou!”“Please!”“Excuseme.”等，培養(yǎng)孩子們良好的語言禮儀。學(xué)習(xí)基本問候語如“Hello!”“Howareyou?”“Nicetomeetyou.”等，以便孩子們能夠與外國(guó)小客人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。常用英語口語學(xué)習(xí)聽指令并完成任務(wù)給出一些簡(jiǎn)單的英語指令，如“Pickupthetoy.”“Putonyourshoes.”等，讓孩子們聽后完成任務(wù)，提高孩子們的聽力反應(yīng)能力。聽故事并回答問題播放一段與主題相關(guān)的英語故事，讓孩子們聽后回答問題，鍛煉孩子們的聽力理解能力。聽歌曲并跟唱播放一些簡(jiǎn)單的英文歌曲，讓孩子們聽后跟唱，增加孩子們的英語語感和語音模仿能力。聽力理解能力培養(yǎng)123組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，如模擬與外國(guó)小客人見面的場(chǎng)景，讓孩子們?cè)谟螒蛑写竽戦_口說英語。角色扮演游戲設(shè)立英語角，提供英語繪本、玩具等，鼓勵(lì)孩子們?cè)谟⒄Z角中自由交流，分享自己的英語學(xué)習(xí)成果。英語角活動(dòng)設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子們大膽開口說英語PART05合作與分享精神培養(yǎng)REPORTING03小組討論引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)展開討論，分享各自的想法和意見，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。01分組游戲?qū)⒂變悍殖刹煌男〗M，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，如拼圖比賽、搭積木等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。02角色扮演組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬接待外國(guó)小客人的場(chǎng)景，讓幼兒學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中扮演不同角色，并相互配合完成任務(wù)。分組活動(dòng)促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作邀請(qǐng)有旅行經(jīng)歷的幼兒分享他們的旅行故事，包括去過的國(guó)家、見過的風(fēng)景、遇到的人等，激發(fā)其他幼兒的好奇心和探索欲望。分享旅行經(jīng)歷讓幼兒分享自己了解的不同國(guó)家的文化習(xí)俗，如節(jié)日慶祝、飲食文化、禮儀等，增進(jìn)對(duì)其他文化的了解和尊重。分享文化習(xí)俗鼓勵(lì)幼兒分享自己在與外國(guó)小客人交流過程中的感受體驗(yàn)，如語言交流的挑戰(zhàn)、文化差異的感受等，提升幼兒的跨文化交流能力。分享感受體驗(yàn)分享個(gè)人經(jīng)歷和感受贊美他人引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并真誠(chéng)地給予贊美和肯定，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和友善品質(zhì)。學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒向表現(xiàn)優(yōu)秀的同伴學(xué)習(xí)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，提升自己的能力和水平?；突ブ珜?dǎo)幼兒之間互幫互助的精神，當(dāng)同伴遇到困難時(shí)主動(dòng)伸出援手，共同解決問題，營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)會(huì)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處PART06家庭作業(yè)及延伸活動(dòng)建議REPORTING家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子回憶在課堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于遇見外國(guó)小客人時(shí)的禮儀和注意事項(xiàng)，幫助孩子加深記憶。鼓勵(lì)孩子分享自己對(duì)于遇見外國(guó)小客人時(shí)的想法和感受，提高孩子的口語表達(dá)能力。回顧本次課程內(nèi)容分享學(xué)習(xí)心得復(fù)習(xí)課堂知識(shí)角色扮演家長(zhǎng)和孩子一起扮演外國(guó)小客人和主人的角色，模擬真實(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，讓孩子在實(shí)踐中掌握禮儀和溝通技巧。實(shí)際應(yīng)用在有機(jī)會(huì)的情況下，帶孩子參加一些有外國(guó)人的社交場(chǎng)合，讓孩子在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的禮儀和溝通技巧。家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用觀看相關(guān)視頻或電影選擇一些與外國(guó)文化、社交禮儀相關(guān)的視頻或電影，讓孩子通