高中下學(xué)期班主任工作計劃

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配班主任教化學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)看法，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)成果。以下是整理的中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配，歡迎大家借鑒與參考!

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配1

我結(jié)合學(xué)校培育：具有“自信、文明、陽光、負(fù)責(zé)”特質(zhì)的三中人的目標(biāo)，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們班級的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(2)班的學(xué)期工作支配。如下：

一、班級目標(biāo)口號：

“做最好的自己”。具體闡述為：起始班級以養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，培育學(xué)生良好的習(xí)慣，提升學(xué)生文明素養(yǎng);激發(fā)學(xué)生愛班級、愛學(xué)校、愛祖國的熱忱;通過正面評價和各種活動培育學(xué)生的組織協(xié)調(diào)實(shí)力和自信陽光的心態(tài)。

二、班級現(xiàn)狀分析：

學(xué)生總?cè)藬?shù)55人，男生人數(shù)29人，女生人數(shù)26人。從8月份夏令營表現(xiàn)和開學(xué)初的學(xué)情視察來看，絕大部分同學(xué)紀(jì)律觀念強(qiáng)，學(xué)習(xí)看法細(xì)致，上進(jìn)心強(qiáng)，有活力，有朝氣，是一個有很大可塑性的集體。但因?yàn)閷W(xué)生來自于不同的初中，無論是行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)方式方面都參差不齊。需由班主任緊盯嚴(yán)抓，全面跟進(jìn)，幫助其勝利渡過轉(zhuǎn)折期。

三、指導(dǎo)思想：

班集體建立之初，培育全班同學(xué)集體榮譽(yù)感。促使他們樂觀參與社會、學(xué)校公益勞動。進(jìn)展學(xué)生個人特長，培育一支有較強(qiáng)的活動實(shí)力的班干隊伍。提倡班級的民主管理，提高學(xué)生的自我管理實(shí)力，在良好的班風(fēng)建設(shè)中，形成一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍，牢記班訓(xùn)：“看法確定一切”，創(chuàng)建歡樂學(xué)習(xí)班集體，爭取通過努力在各項(xiàng)活動中取得好成果。

四、工作特色規(guī)劃：

1、我的班級我做主

開學(xué)初，結(jié)合新班級的組建，摒棄以前班主任規(guī)劃班級的方式，利用第一次班會課的機(jī)會讓學(xué)生回憶初中班級的優(yōu)點(diǎn)，一方面正好是老師節(jié)感恩初中的老師，另一方面也是對新班級的建議，將班級學(xué)生的建議排列到位，從而明確高一2班應(yīng)當(dāng)打造成怎樣的班級，這樣達(dá)到了人人參與，人人感悟的目的，讓每個學(xué)生成為班級管理的主子翁。

2、“三個一”工程

針對初中學(xué)的連接問題，高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育尤為重要，為了提高學(xué)生的適應(yīng)實(shí)力，特殊是數(shù)學(xué)上加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我在班級開展“三個一”工程。即每天問一題，每天細(xì)致訂正一題，每天駕馭一題。通過這種活動，加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱，同時在作業(yè)的細(xì)致程度上下功夫，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)的展評，提高作業(yè)的規(guī)范性。

3、憶經(jīng)典，傳族魂

結(jié)合民族精神月的活動，利用本身我是歷史老師的優(yōu)勢，結(jié)合歷史課中中國一百多年的抗?fàn)幨?，讓學(xué)生查閱資料，講解并描述歷史上的愛國志士的事跡，召開主題班會，選拔優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行國旗下講話，培育學(xué)生的責(zé)隨意識，相識到“天下興亡匹夫有責(zé)”的重要性。

4、讀萬卷書，行萬里路

提倡學(xué)生在第一學(xué)期中讀一本好書，寫一篇感想，悟一個道理。結(jié)合學(xué)校書香校內(nèi)報告會，要求學(xué)生讀一本好書，并且能夠從中悟出肯定的道理，培育個人的文學(xué)修養(yǎng)。

5、我最給力

結(jié)合學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動，在班上開展“我最給力”選拔賽，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的平臺，培育學(xué)生的自信，同時也為驚慌的學(xué)習(xí)起到調(diào)整作用，舉薦班級優(yōu)秀選手參與校內(nèi)達(dá)人秀競賽。

6、溝通從心起先

學(xué)生的教化不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長必需架起溝通的橋梁，剛好、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，剛好了解學(xué)生的各方面動態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

五、具體工作如下：略

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配2

伴著收獲的喜悅，又是一年重新起先的時候，我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子，我也清晰的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這終歸是一段的起先，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們志向的境界。我們作為他們初入中學(xué)的思想和行為的啟發(fā)和，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難!

思索良久，依據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一(2)班的學(xué)期工作支配：

一、指導(dǎo)思想：

對于高一(2)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切支配和任務(wù)：敬重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的的教化家馬卡連柯的教化原則的第一條就是“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長，并以深厚的感情來對待和教化他們，要信任學(xué)生都有樂觀的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是指責(zé)或者是懲處一個學(xué)生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。

只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣常常換位思索，的教化家朱永新就講過教化要勝利重要的有兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜愛用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來推斷是對還是錯，其實(shí)這樣的動身點(diǎn)一起先就是不公允的。對孩子不公允，對老師也不公允：這樣違反了人類進(jìn)展的正常依次。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚異，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的`小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!

所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，我們都知道細(xì)微環(huán)節(jié)確定勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激烈和勝利的喜悅!和孩子一起共享!

二、奮斗目標(biāo)：

對于高一(2)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，須要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有實(shí)力;有支配，有規(guī)律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;

3、“有教養(yǎng)”，留意，“教養(yǎng)”并不是一個特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，假如你問他為什么?他會回答：因?yàn)闆]有警察!似乎他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，常?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教化之情，對不起家長的撫育之恩——————似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!

4、那么什么是“有實(shí)力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默......這樣的學(xué)生我覺得就是沒有實(shí)力，無怪乎很多高考的高分者到高校里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余;

5、“有支配”：很多學(xué)生是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有支配的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有支配，比如明年我要考上高校，我說那是志向，愿望，或者是你的支配太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定支配日，每個人都要制定出操作可行的支配，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個支配;一旦有了支配，那么漸漸的就會“有規(guī)律”起來。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰慧，是由于做事沒有規(guī)律而奢侈了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去;

7、“有效率”：常?？吹接械膶W(xué)生成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。

三、具體措施：

(一)思想行為教化方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共須要大約40名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主子?？芍^“一箭三雕”。

2、實(shí)施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了特別具體的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、具體化，操作起來更加簡單，班干部簡單管理，學(xué)生的狀況簡單量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我準(zhǔn)備每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容親密聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教化!

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我準(zhǔn)備每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動態(tài)。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了熬煉學(xué)生的實(shí)力，另一方面也增加了學(xué)生的集體主義感。增加學(xué)生間的凝合力。

6、確定每周的主題，提高實(shí)力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加學(xué)生各方面的實(shí)力。

(二)學(xué)習(xí)方面：在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有支配，有規(guī)律，有效率，有成果!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的支配。

2、每天早晨依據(jù)班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、常常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)競賽”，“環(huán)保學(xué)問競賽”，“法制學(xué)問競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的很多方法見班級常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組1人，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律;衛(wèi)生小組1人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組1人，負(fù)責(zé)班級各項(xiàng)集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及樂觀健康向上即可，包括過生日;主題班會小組1人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學(xué)習(xí)小組1人，負(fù)責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣揚(yáng)小組1人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報的支配制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人，團(tuán)委書記;班委2人，2個班長。

(四)每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配3

一、班級狀況分析及對策

本班共有學(xué)生41人，男生占的比例較大，調(diào)皮學(xué)生可想而知。孩子們的理解實(shí)力和接受實(shí)力參差不齊。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，孩子們已熟識了學(xué)校的日常生活和各項(xiàng)常規(guī)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大體上已經(jīng)跟上了小學(xué)的步驟，對老師的要求也能夠理解和執(zhí)行。依據(jù)上學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)狀況，還存在一些不足。

依據(jù)上面的總結(jié)，本學(xué)期在教化上做到因人而異。多和家長溝通，鼓舞家長和孩子通過班級空間表達(dá)孩子的想法和展示孩子的才藝，使每個孩子都能感受到班集體的暖和。下面是具體的對策。

常規(guī)教化方面

1,充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.每天利用下午時間進(jìn)行總結(jié),請一些同學(xué)發(fā)言說說今日哪些同學(xué)做的事情讓大家興奮,老師剛好的賜予表揚(yáng)，用強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)忽視缺點(diǎn)的方式讓大家進(jìn)步，要鼓舞學(xué)生發(fā)覺別人的優(yōu)點(diǎn)，假如有同學(xué)發(fā)覺了特殊調(diào)皮的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，就要賜予特別高的贊許。

2.這學(xué)期將利用‘植樹節(jié)’、‘清明節(jié)’、‘端午節(jié)’、‘勞動節(jié)’、‘兒童節(jié)’等重大活動實(shí)行一些有意義的活動,使學(xué)生從活動中了解傳統(tǒng)，懂得珍惜，培育他們酷愛班集體和學(xué)校，酷愛勞動的情感.同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作學(xué)會生活。班級紀(jì)律方面

課堂紀(jì)律通過表揚(yáng)細(xì)致傾聽老師上課，細(xì)致傾聽同學(xué)發(fā)言做為重點(diǎn)，鼓舞學(xué)生聽，剛好提問，對聽的好的學(xué)生多多表揚(yáng)。孩子學(xué)會了細(xì)致傾聽，課堂紀(jì)律就會得到很好的成效;對待不細(xì)致聽的孩子要常常提問。其次是發(fā)言，要求孩子只要會就發(fā)言，哪怕答案不對也要鼓舞，對待什么也說不出來的孩子要了解他在想什么，課后進(jìn)行談話。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

1、整理書包要又快有好，學(xué)會分類，書包有很多層，學(xué)會每層固定放置什么東西，常用的和不常用的要分開。抽屜里面要整齊，定時抽查。眼保健操要細(xì)致，講解并描述眼睛好的好處，讓孩子從心里重視眼保健操，每個穴位的位置要強(qiáng)調(diào)。

2、講解并描述值日生的職責(zé)和任務(wù)，支配好值日生工作，可以對值日的小組進(jìn)行打分，一個月評比一次，對于主動,剛好打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行嘉獎。

3、作業(yè)自己自覺完成，學(xué)會支配學(xué)習(xí)時間，重視書寫，寫的不好的同學(xué)要常常說說應(yīng)當(dāng)怎么寫才好看。

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配4

我們班是一個學(xué)生特性比較強(qiáng)，學(xué)生們多才多藝，對活動特別樂觀主動，很有熱忱，也有很強(qiáng)的實(shí)力和水平。本著這種班情，在總結(jié)了上學(xué)期的勝利閱歷后，我支配在本學(xué)期盡可能多的讓出機(jī)會給學(xué)生們來主動和參與到班級管理和建設(shè)中來，也設(shè)想了本學(xué)期的一些針對性的實(shí)際支配：

一、指導(dǎo)思想：

努力培育學(xué)生的自主及動手管理實(shí)力，讓我們班真正成為一個“老師指導(dǎo)——學(xué)生組織、管理——學(xué)生評價——學(xué)生競爭”的管理體制的班級!

二、奮斗目標(biāo)：

1、力爭四項(xiàng)紅旗班級里前列，比上學(xué)期排名更前。

2、力爭學(xué)生各科成果在班級里排名比上學(xué)期更前。

3、力爭學(xué)生在各項(xiàng)活動中參與度更高、獲獎度更高。

4、力爭學(xué)生在思想、道德、行為、做人各方面取得進(jìn)步。

三、具體措施：

1、制定班規(guī)：

本學(xué)期班規(guī)實(shí)行操行加、減分制，按基礎(chǔ)分20分起，依據(jù)班規(guī)條例，依據(jù)學(xué)生們平常各方面的表現(xiàn)加減分，每周由各部門班委負(fù)責(zé)記錄平常表現(xiàn)及加減分，由班長負(fù)責(zé)監(jiān)督、核對評分狀況，收集原始材料并復(fù)印成冊，并每周剛好公布于公布欄。

每月統(tǒng)計學(xué)生們的操行總分，操行素養(yǎng)分折算成點(diǎn)，1分折算1點(diǎn)，每月實(shí)行一次“拍賣”活動，物品按同學(xué)學(xué)號(12人一組)供應(yīng)，物品價格要求不超出10元，由班費(fèi)購買，主持人報價進(jìn)行拍賣，同學(xué)按自己的點(diǎn)數(shù)報價，誰的價最高拍賣物歸誰擁有。

2、發(fā)揮主題班會的作用：

本學(xué)期將盡可能多的實(shí)行主題班會，每周實(shí)行一次操行分折點(diǎn)“拍賣”活動，依據(jù)學(xué)校政教處和團(tuán)委規(guī)定的任務(wù)完成主題班會，此外，還多主持班級針對性的主題教化班會——比如本學(xué)期第2周班會課在班主任的指導(dǎo)下，組織委員有始有終、規(guī)范化的、順當(dāng)?shù)闹鞒至艘惶谩皩W(xué)會感恩”的主題班會，之間不少同學(xué)被感動的流出了眼淚，主題班會在5分鐘班主任的總結(jié)后以師生同唱“感恩的新”結(jié)束，贏得了學(xué)生們的好評，真正起到了教化意義……今后還將組織各類教化意義的主題班會，并由學(xué)生自主制造，攝像紀(jì)念，自留活動材料。

3、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了熬煉學(xué)生的實(shí)力，另一方面也增加了學(xué)生的集體主義感。增加學(xué)生間的凝合力。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有支配，有規(guī)律，有效率，有成果!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的支配。

2、每天早晨依據(jù)班級規(guī)定讀書。

3、常常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)競賽”，“環(huán)保學(xué)問競賽”，“法制學(xué)問競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、其他的很多方法見班級常規(guī)。

我信任，只要專心，一切皆有可能!

中學(xué)下學(xué)期班主任工作支配5

為了能夠讓本學(xué)期工作能夠井然有序的進(jìn)行，現(xiàn)將20__—20__學(xué)年度高一下學(xué)期班主任工作支配制定如下：

1、管理理念

⑴.學(xué)生自我管理和制度化管理相結(jié)合。班主任應(yīng)在班委后面進(jìn)行指導(dǎo)，由班委出面管理全體同學(xué)，并漸漸形成樂觀向上的班風(fēng)。

⑵.先學(xué)做人，后學(xué)學(xué)問，用品德激發(fā)學(xué)習(xí)動力。品德高尚的人肯定會刻苦學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)的人不肯定品德高尚，品德不高尚的人肯定不會刻苦學(xué)習(xí)。

2、管理方法

⑴.變更原來管理分工，實(shí)行小組分工管理

方案目的：鑒于我班的學(xué)生自我約束實(shí)力相當(dāng)差的實(shí)際狀況，1~2名班委負(fù)責(zé)某一方面工作，總有顧不到之處，而一般性要求，學(xué)生常常會充耳不聞，聽過不留。

為了使更多的學(xué)生參與管理，在管理其他人的同時增加自我約束實(shí)力;也為了使學(xué)生的集體觀念更加具體化，集體凝合力表現(xiàn)的更加明顯;更是為了引入競爭機(jī)制，通過學(xué)生互評，促進(jìn)每個人的進(jìn)步。

自我提示：任何方案都有其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只是我要把這個方案做到極致，通過反復(fù)開展小組之間的競賽，強(qiáng)化此方案，并為此方案不斷注入新的活力，不斷拓展新的領(lǐng)域，首先是紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動、作業(yè)檢查，然后漸漸過渡到學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成果、對集體貢獻(xiàn)等方面。

具體做法：

①由全班同學(xué)投票選出6個組長，然后由6個組長選擇自己的組員，把全班同學(xué)分成6個組，每個組有7~8名成員。

②把紀(jì)律、衛(wèi)生工作分成6個部分，每個組負(fù)責(zé)管理一部分，做好管理、檢查記錄、評比工作。

③每周晨會時，由各組長對所負(fù)責(zé)工作狀況進(jìn)行總結(jié)，班長匯總各方面，評出小組名次。排名最終的組員給第一名組員供應(yīng)小獎品，并在下一周值日。

④評比時，只統(tǒng)計學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動的扣分狀況，不統(tǒng)計工作加分和貢獻(xiàn)加分(工作加分及貢獻(xiàn)加分只影響個人的年終排名)。

⑤每周給每組肯定的工作加分，班長依據(jù)各組對工作的負(fù)責(zé)狀況，進(jìn)行落實(shí)，工作表現(xiàn)有差距時，進(jìn)行適當(dāng)扣分，組長再依據(jù)組內(nèi)成員的協(xié)作狀況，把不同的分?jǐn)?shù)分別加到每個成員名下。

⑥掛牌與摘牌：每一個月為一個計算周期，每小組內(nèi)扣分最多的成員，或組長跟據(jù)組員表現(xiàn)提出各單，或由組員自己提出申請并經(jīng)組長同意，由組長公布出每組的掛牌名單。己掛牌的名單，由各組長按小組全月積分按從小到多的依次依次選擇摘牌，成為本組的新成員。摘牌后每組成員不得少于7人，不得多于8人。未被摘牌的人員，須要反省，直至有組接收。若未出現(xiàn)未被摘牌的人員，一個月以內(nèi)被扣分?jǐn)?shù)居全班最多的人員，須要反省兩天。

⑵.堅持主題班會制度。

方案目的：為了樹立樂觀向上、團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)，為了加強(qiáng)學(xué)生的自我管理實(shí)力，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。也為了使每名學(xué)生都在班級正氣的影響下，建立正義感，漸漸形成正確的人生觀和價值觀，能夠勇于克服困難，百折不撓，在德、智、體、心理品質(zhì)等，幾方面都得到培育。

自我提示：一般狀況下，學(xué)生由于閱歷有限，在參與班會時，多數(shù)是從網(wǎng)上查資料。一提到愛國，就說劉胡蘭、奧運(yùn)冠軍;提到心靈美，就說清潔工，拾金不昧;提到克服困難，就說身殘志堅，提到刻苦學(xué)習(xí)，就說頭懸梁錐刺股。這些例子的確很典型，也都很好，但都離學(xué)生很遙遠(yuǎn)，開班會與形成學(xué)生自己的價值觀聯(lián)系不大。

具體做法：依據(jù)學(xué)校布置的班會主題，結(jié)合班級實(shí)際，以學(xué)生為主體，以自己身邊的事為核心，以自己與班集體的關(guān)系為載體，聯(lián)系學(xué)校布置的主題。學(xué)生在班會上講自己或他人為班級工作，講自己或他人在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、各種活動等等各方面給班級集體爭光的事，對于個別毛病較多的學(xué)生，也可以由他自己或由別人講他的前后變更，講他的進(jìn)步。

這樣由最小的、最具體的集體——班級說起，自然過渡到學(xué)校、家庭、社會、國家……學(xué)生的參與樂觀性，也會更高或許更有實(shí)際效果。

上學(xué)期每周召開主題班會，針對班級內(nèi)須要解決的全部較大問題，在班會上探討。在形成班風(fēng)、調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)等方面，都取得了明顯效果，全班的學(xué)習(xí)成果也有大幅度提高。本學(xué)期將接著堅持和完善這一做法。

⑶.堅持做好每周評比班內(nèi)學(xué)習(xí)榜樣活動。

方案目的：在肯定程度上調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，促使全班形成較濃的學(xué)習(xí)氣氛。

自我提示：通過每周增選的方法，可以在班內(nèi)產(chǎn)生長久的激勵作用，猶如“涓涓細(xì)流，永不干枯”，其潛移默化的影響效果比一勞永逸的做法要好。