2021-2022學(xué)年貴州省黔西南布依族苗族自治州望謨縣部編版六年級(jí)上冊(cè)期末學(xué)業(yè)水平教學(xué)評(píng)估語文試卷（解析版）

2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)水平教學(xué)評(píng)估六年級(jí)語文字詞。1.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。渲染（xuānxuàn）瞻仰（zhānzān）圍殲（jiānqiān）矗立（chùzhù）【答案】xuànzhānjiānchù【解析】【詳解】本題考查字音。渲染，拼音：xuànrǎn。瞻仰，拼音：zhānyǎng。圍殲，讀音：wéijiān，意思是包圍起來加以殲滅。矗立，讀音：chùlì。2.看拼音，寫詞語。孩子們心中fèiténg（）了：他們驚喜地看到在長(zhǎng)滿táixiǎn（）的xuányá（）上，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的bāolěi（）宛如一位位xiūsè（）的仙子在páoxiào（）的山風(fēng)中跳舞，他們完全陶醉在這美景中了。【答案】①.沸騰②.苔蘚③.懸崖④.苞蕾⑤.羞澀⑥.咆哮【解析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“沸騰、蘚、懸崖、蕾、羞澀、哮”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.衣柜險(xiǎn)要跳望肅靜 B.政府次序檢閱跺腳C.發(fā)達(dá)理論照顧景像 D.頃聽諺語嘴唇琴鍵【答案】B【解析】【詳解】本題考查字形易錯(cuò)字。A有誤。跳望，應(yīng)為：眺望。B正確。C有誤。景像，應(yīng)為：景象或影像。D有誤。頃聽，應(yīng)為：傾聽。故選B。4.把下列句子中的畫線部分換成四字詞語。（1）他全副精神高度集中地看著課本，完全沒有聽到外面的敲門聲。（）（2）人民解放軍以把高山推開，把大海翻倒過來之勢(shì)渡過長(zhǎng)江。（）（3）許多人雖無法親眼看到他們的英雄，但能從大屏幕上一睹他的風(fēng)采，也就心情愉悅，覺得滿意了。（）【答案】①.全神貫注②.排山倒海③.心滿意足【解析】【詳解】本題考查詞語積累。要求學(xué)生根據(jù)詞語含義寫出對(duì)應(yīng)詞語。（1）全神貫注，全副精神高度集中。（2）排山倒海，把高山推開，把大海翻過來。形容力量很大，聲勢(shì)雄壯。（3）心滿意足，心情愉悅，覺得滿意；心里非常滿足。5.按要求寫句子。（1）《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。（縮句）________________________________________（2）面對(duì)災(zāi)難，中華民族不會(huì)望而卻步。（不改變句子意思，換個(gè)說法）________________________________________（3）多了解一些傳統(tǒng)文化，對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)很有幫忙。（修改病句）________________________________________（4）以為世無足復(fù)為鼓琴者。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）_______________________________________（5）她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（照樣子寫句子，寫出你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)）___________________________________________【答案】①.《童年》是小說。②.面對(duì)災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？③.多了解一些傳統(tǒng)文化，對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)很有幫助。④.認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。⑤.我邊走邊想：老師會(huì)理解我嗎？能讓我進(jìn)教室嗎？我該怎么向老師解釋呢？【解析】【詳解】本題考查的是句型變化，根據(jù)題干的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的變化。（1）本題考查的是縮句，縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可。所以本句話可以縮寫《童年》是小說。（2）本題考查是陳述句改為反問句，陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。所以本句話可以改為面對(duì)災(zāi)難，中華民族難道會(huì)望而卻步嗎？（3）本題考查的是修改病句，本句話中問題在于詞語搭配不當(dāng)，“幫忙”錯(cuò)誤，應(yīng)為“幫助”，所以本句話可以改為多了解一些傳統(tǒng)文化，對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)很有幫助。（4）本題考查的是翻譯句子，注意翻譯的時(shí)候要寫出關(guān)鍵詞語即可，本題中“為”是動(dòng)詞，當(dāng)“以為、認(rèn)為”理解。據(jù)此翻譯即可。所以本句話中可以翻譯為認(rèn)為世上再?zèng)]有值得自己為他彈琴的人了。（5）本題考查的是語言表達(dá)，寫出你忐忑不安或猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)即可。注意語言完整流暢，符合題干的要求即可。例如：昨天未完成作業(yè)，在老師檢查時(shí)，我忐忑不安。6.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）想象畫面是理解古詩詞意思的好方法之一。讀到蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》中的詩句“_______________，__________________”時(shí)，我仿佛看到了山雨欲來和驟雨傾盆而下的畫面；讀到杜牧《江南春》中的詩句“千里____________________，水村_________________”時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出江南春意盎然的明媚景象；讀到劉禹錫《浪淘沙（其一）》中的詩句“_______________萬里沙，___________自天涯”時(shí)，我仿佛面對(duì)著雄偉壯麗氣勢(shì)磅礴的黃河。（2）常言道：“國家興亡，匹夫有責(zé)?！睂?duì)此，宋代愛國詩人陸游說過“位卑_________________”的話語；魯迅也說過“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有____________的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”。（3）《七律·長(zhǎng)征》中總寫紅軍長(zhǎng)征的句子是：__________________________，_______________________?！敬鸢浮竣?黑云翻墨未遮山②.白雨跳珠亂入船③.鶯啼綠映紅④.山郭酒旗風(fēng)⑤.九曲黃河⑥.浪淘風(fēng)簸⑦.未敢忘憂國⑧.為民請(qǐng)命⑨.紅軍不怕遠(yuǎn)征難⑩.萬水千山只等閑【解析】【詳解】本題考查名人名言、詩詞名句的理解記憶能力。（1）宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，原詩：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。此詩描繪了望湖樓的美麗雨景。好的詩人善于捕捉自己的靈感，此詩的靈感可謂突現(xiàn)于一個(gè)“醉”字上。醉于酒，更醉于山水之美，進(jìn)而激情澎湃，才賦成即景佳作。才思敏捷的詩人用詩句捕捉到西子湖這一番別具風(fēng)味的“即興表演”，繪成一幅“西湖驟雨圖”。烏云驟聚，大雨突降，頃刻又雨過天晴，水天一色。又是山，又是水，又是船，這就突出了泛舟西湖的特點(diǎn)。其次，作者用“黑云翻墨”，“白雨跳珠”形成強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，給人以很強(qiáng)的質(zhì)感。再次，用“翻墨”寫云的來勢(shì)，用“跳珠”描繪雨點(diǎn)飛濺的情態(tài)，以動(dòng)詞前移的句式使比喻運(yùn)用得靈活生動(dòng)卻不露痕跡。而“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”兩句又把天氣由驟雨到晴朗前轉(zhuǎn)變之快描繪得令人心清氣爽，眼前陡然一亮，境界大開。唐代杜牧的《江南春》，原詩：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。這首《江南春》，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，使江南風(fēng)光更加神奇迷離，別有一番情趣。迷人的江南，經(jīng)過詩人生花妙筆的點(diǎn)染，顯得更加令人心旌搖蕩了。這首詩四句均為景語，有眾多意象和景物，有植物有動(dòng)物，有聲有色，景物也有遠(yuǎn)近之分，動(dòng)靜結(jié)合，各具特色。全詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動(dòng)形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達(dá)出一縷縷含蓄深蘊(yùn)的情思，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。唐朝劉禹錫的《浪淘沙》，原詩：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。這首絕句模仿淘金者的口吻，表明他們對(duì)淘金生涯的厭惡和對(duì)美好生活的向往。同是在河邊生活，牛郎織女生活的天河恬靜而優(yōu)美，黃河邊的淘金者卻整天在風(fēng)浪泥沙中討生活。直上銀河，同訪牛郎織女，寄托了他們心底對(duì)寧靜的田園牧歌生活的憧憬。這種浪漫的理想，以豪邁的口語傾吐出來，有一種樸素?zé)o華的美。（2）宋代陸游的《病起書懷》，原詩：病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。位卑：地位低微。職位、地位雖然卑微，但也不敢忘記憂念國事。此詩貫穿了詩人憂國憂民的愛國情懷，表現(xiàn)了中華子民熱愛祖國的偉大精神，揭示了百姓與國家的血肉關(guān)系。這句話出自中國著名文學(xué)家魯迅在民國時(shí)期所著的一篇雜文《中國人失掉自信力了嗎》，全文如下：我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這篇文章最早于1934年刊發(fā)，后編入《且介亭雜文》。作于九一八事變?nèi)苣曛H，反駁了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)以及指責(zé)中國人失掉了自信力的言論，鼓舞了民族自信心。（3）近現(xiàn)代毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，原詩：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這是一首記敘二萬五千里長(zhǎng)征這一震驚全球的歷史事件的革命史詩。它不僅以精煉之筆高度地概括了紅軍奪關(guān)殺敵的戰(zhàn)斗歷程，而且用革命的激情藝術(shù)地、形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不屈不撓、英勇頑強(qiáng)的大無畏氣概和革命樂觀主義精神?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！笔茁?lián)開門見山贊美了紅軍不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的革命精神，這是全篇的中心思想，也是全詩的藝術(shù)基調(diào)。它是全詩精神的開端，也是全詩意境的結(jié)穴。7.綜合運(yùn)用。作為在望謨縣土生土長(zhǎng)的你，對(duì)望謨的了解有多少呢？如果讓你以“家鄉(xiāng)風(fēng)景”為話題作一次演講，你會(huì)選取家鄉(xiāng)的哪一處風(fēng)景名勝？簡(jiǎn)單說明理由。___________________________________________________【答案】我會(huì)選擇紅軍遺址。望謨縣位于貴州省南部，是一片紅色沃土，境內(nèi)保存著很多紅軍遺址，有的已成為紅色旅游景點(diǎn)。比如，石屯鎮(zhèn)包樹村的紅軍井，蔗香鄉(xiāng)板陳村的紅軍樹?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了學(xué)生進(jìn)行口語交際的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。題干要求寫出選取望謨縣的某一處風(fēng)景名勝作為演講話題及理由。示例：我會(huì)選擇七星橋，它歷史悠久，風(fēng)景優(yōu)美。在桑郎寨東橫跨桑郎河，現(xiàn)為冊(cè)（亨）三（江）公路橋。此橋建于清道光三年（1823年），由寨上群眾捐資獻(xiàn)勞，雇請(qǐng)外地工匠修建。橋長(zhǎng)62米，寬4米，高7米，為七孔石橋，故稱“七星橋”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，七星橋宛如一條彩虹橫跨河上，橋水相映，古人有詩贊嘆：“數(shù)定天星建此橋，百丁施力架虹腰。王宮定缺人工補(bǔ)，名與河山萬古標(biāo)。”現(xiàn)代文閱讀。課內(nèi)閱讀。宇宙生命之謎（節(jié)選）科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，1975年，美國發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在對(duì)火星表面取樣的培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步研究。8.用“_____”畫出文中運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法的句子。9.按要求回答問題。（1）如果你想探究“科學(xué)家是怎么判斷其他星球上有沒有生命？”這個(gè)問題，會(huì)采取哪些方法？__________________________________________（2）結(jié)合選文，說說科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)在火星上生命難以存在的依據(jù)是什么。①___________________②___________________③___________________④___________________10.用簡(jiǎn)潔的語言依次概括第2自然段的意思。_________________________________________【答案】8.火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少9.①.查閱書籍資料，觀看相關(guān)影視資料等。

②.火星非常干燥

③.氧氣含量極少

④.火星表面溫度很低

⑤.火星上沒有磁場(chǎng)，大氣中沒有臭氧層。10.在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)說明方法的理解。列數(shù)字是說明文常見的一種說明方法，從數(shù)量上說明了事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。數(shù)字要準(zhǔn)確無誤，估計(jì)數(shù)字要有可靠根據(jù)。注意事項(xiàng)列舉時(shí)間年代不屬于列數(shù)字。閱讀句子“火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少”可知，從“1%、96%”可以看出這句話運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。【9題詳解】（1）本題考查思維拓展。結(jié)合課文內(nèi)容作答即可，如果我想探究“科學(xué)家是怎么判斷其他星球上有沒有生命？”這個(gè)問題，我會(huì)采取查閱資料，詢問相關(guān)專家等這些方法。（2）本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容的理解。閱讀句子“科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)：火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說明，在火星上生命難以存在?！笨芍茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)在火星上生命難以存在的依據(jù)分別是：火星非常干燥；氧氣含量極少；火星表面溫度很低；火星上沒有磁場(chǎng)，大氣中沒有臭氧層。10題詳解】本題考查學(xué)生概括文段內(nèi)容的能力。本文是一篇簡(jiǎn)單的說明文，文中用簡(jiǎn)練的語言介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程，說明到目前為止，地球之外是否有生命存在，仍然是一個(gè)未解的謎，表達(dá)了作者對(duì)科學(xué)家追求真理、不斷探索的精神的敬佩，同時(shí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、探索宇宙奧秘的興趣。閱讀第2自然段“這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在”可知，這段話主要寫了在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒有生命存在。課外閱讀。送報(bào)少年①放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便能聽見一陣急急上樓的腳步聲。不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)。門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒；門虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)A________：“萬老師報(bào)紙來了！”②我曾與他閑聊過，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階。③七月下旬的一天，少年來送報(bào)時(shí)對(duì)我說：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線！”我說了聲謝謝。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！”④我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣。我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個(gè)青年有沒有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床?、輧鹤覤__________：“你那觀念早過時(shí)了！”⑥我說：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了！”兒子C________：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國留學(xué)！”⑦一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門口。他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說；“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關(guān)系”，兒子卻有點(diǎn)不開心，小聲抱怨著。我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。⑧轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天八點(diǎn)剛過，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報(bào)紙由我爸爸送。⑨我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！雹馕殷@訝地不知說什么好。那少年D________________：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵！”?少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。（有刪改）11.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們了解了漢語語言表達(dá)的豐富性和多樣性，在引用人物語言時(shí)，我們可以用不同的方法來表達(dá)“說”的意思。依次給選文的字母留白處選擇合適的語句，下列最正確的一項(xiàng)是（）①又補(bǔ)充道②笑得更囂張③禮貌地喊一聲④不屑地回應(yīng)A.①②④③ B.①④②③ C.③②④① D.③④②①12.本文按照時(shí)間先后順序，記敘了發(fā)生在送報(bào)少年身上的事情，請(qǐng)根據(jù)下面的提示完成練習(xí)。時(shí)間事情放暑假的時(shí)候少年走街串巷送報(bào)紙七月下旬的一天①_____________________②__________________送報(bào)的少年因摔跤誤點(diǎn)③_________________④____________________13.簡(jiǎn)要概括文中送報(bào)少年的形象。__________________________________________14.本文的主人公是送報(bào)少年，但多處寫到了“我”的兒子，這樣寫的目的是什么？__________________________________________15.如果你就是文中“我”的兒子，看著少年離去的背影，一定感慨萬千吧！請(qǐng)聯(lián)系短文內(nèi)容，寫一寫你當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。__________________________________________【答案】11.D12.①.報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線②.一個(gè)大雨滂沱的日子③.八月底④.少年被北京大學(xué)錄取。報(bào)紙還由父親送。13.送報(bào)少年是一個(gè)懂事、孝順、有禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)好、熱心、遇事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、有毅力、有恒心的人。14.表現(xiàn)出送報(bào)少年明禮、勤勞，與兒子形成鮮明對(duì)比，以突出文章的主旨。15.這位少年真不簡(jiǎn)單，原來堅(jiān)持每天替父親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩?！窘馕觥俊?1題詳解】考查了選擇合適的語句填空。在引用人物語言時(shí)，我們可以用不同的方法來表達(dá)“說”的意思，結(jié)合上下文理解，A處，面對(duì)老師“他”“禮貌的喊一聲”。B處，面對(duì)“我”的教訓(xùn)，兒子“不屑地回應(yīng)”。C處，當(dāng)“我”拿“送報(bào)的少年”舉例子時(shí)，兒子“笑得更囂張”。D處，是對(duì)前面話的“補(bǔ)充”。故選D。12題詳解】考查對(duì)故事情節(jié)的理解與掌握。根據(jù)文本內(nèi)容可知全文可分為三個(gè)部分:第一部分(1-3)，介紹暑假為“我”家送報(bào)的快樂少年。第二部分(4-7)，“我”用送報(bào)少處的事例來教育兒子，被兒子笑為過時(shí)。第三部分(8-15)，寫送報(bào)少年冒雨送報(bào)紙，直到開學(xué)前一天他告訴“我”被北大錄取并禮貌向“我”告別。據(jù)此可作答?！?3題詳解】考查對(duì)人物形象的分析。從“門沒開的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒;門虛掩著的時(shí)候他便會(huì)禮貌地喊一聲:'萬老師報(bào)紙來了’”“少年朝我深深地鞠了一躬”可知，“他”懂禮貌。從“不論晴天雨天，他都來得很準(zhǔn)時(shí)"可知，“他”準(zhǔn)時(shí)、有時(shí)間觀念。從“得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶人家送報(bào)，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級(jí)臺(tái)階”可知?！八庇幸懔Α⒂泻阈?。當(dāng)下大雨“他”送報(bào)晚點(diǎn)，“他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說:'對(duì)不起，我摔了一跤，自行車也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了’”可知，“他”遇事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，有禮貌。從“少年說:'我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)’”可知“他”學(xué)習(xí)好。從“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵’"可知，“他”孝順、懂事。所以送報(bào)少年是一個(gè)懂事、孝順、有禮貌、學(xué)習(xí)成績(jī)好、熱心、遇事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、有毅力、有恒心的人?！?4題詳解】考查對(duì)比手法的作用。本文的主人公是送報(bào)少年，但多處寫到了“我”的兒子，這樣寫的目的是表現(xiàn)出少年明禮、勤勞，與兒子形成鮮明對(duì)比，以突出文章的主旨?！?5題詳解】考查心理描寫。本題考查思維拓展。結(jié)合內(nèi)容理解，此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，