某中學的日常管理

衡水中學的日常管理一、宿舍衛(wèi)生1.窗臺、衣柜無塵土，地面干凈2.床單、被罩、枕巾等個人物品干凈3.門玻璃干凈、把手處無污漬4.宿舍內無異味5.宿舍內無衛(wèi)生死角6.宿舍內衛(wèi)生間（水房）干凈二、個人內務7.被褥疊放方向規(guī)范、統(tǒng)一8.不亂掛衣物，不允許空衣架掛在床欄桿等處，不允許床頭或暖氣片、鐵絲等處搭有毛巾、襪子等9.床下物品擺放整齊，沒有規(guī)定之外的物品10.床頭處不堆積被子、箱子、書包等11.窗臺、衣柜上不得放置雜物12.每天開窗通風三、宿舍文化13.宿舍名張貼在學校指定位置（門口上亮處）14.宿舍命名新穎別致，內涵深刻，激人奮進15.宿舍簡介卡按學校要求張貼在指定位置（檢查口下側）16.宿舍簡介卡內容簡潔、豐富、富有親和力（內容主要包括：舍員合影、鋪位分布、舍風或追求目標）17.宿舍文化渲染主題突出、健康向上，布置簡潔、巧妙四、宿舍秩序18.午晚休期間禁止說話、走動19.午晚休期間禁止說笑20.午晚休期間禁止看書、學習21.禁止遲歸宿舍樓22.晚休時禁止打手電23.禁止提前或集體上廁所24.禁止提前或滯后起床25.禁止串鋪或與他人同鋪26.禁止休息鈴響后洗漱27.禁止起床鈴響前洗漱五、宿舍安全28.宿舍無人時必須鎖門29.禁止將宿舍鑰匙放在門上或插在鎖上30.個人衣柜必須上鎖

31.禁止將個人貴重物品（銀行卡、錢包等）放在鋪面、窗臺等處32.發(fā)現(xiàn)安全隱患，必須及時報修六、校園衛(wèi)生33.衛(wèi)生區(qū)內地面干凈，無紙屑、垃圾，無衛(wèi)生死角34.衛(wèi)生區(qū)內的櫥窗、垃圾箱、景點等清潔干凈35.垃圾箱內有垃圾袋并規(guī)范的套在垃圾箱的上沿36.垃圾箱內垃圾及時清運到指定的垃圾臨時存放點，無垃圾外溢現(xiàn)象七、早操秩序37.每班跑操見習人數(shù)不超過3人（學校教育處發(fā)放見習證的人數(shù)除外）38.禁止曠操39.跑操見習遲到（5：48未進體育館），發(fā)現(xiàn)即扣分八、節(jié)約水電40.依照每周各系列（格物樓系列，攬月樓、明志樓陽面系列，陰面系列）平均用電數(shù)，各班實際用電數(shù)與平均數(shù)對比，高出或低于平均數(shù)的值即為班級用電量化的減分和加分值。九、三證使用41.出門證除因公或因違紀回家反思出校門外，每個年級每周出校門的人次不得超過40人次42.走讀證每周每年級走讀證不超過8張43.就醫(yī)證上課（含自習課、體育課、閱覽課等所有課時）期間，去醫(yī)務室就醫(yī)要持有班主任開具的“上課期間就醫(yī)證”總之，衡中學生抓緊一切時間學習，連學生在校內走路的步伐，進入宿舍的入睡速度都很快。學生的學習氣氛濃厚。學生沒有不完成作業(yè)的，沒有不重視學習的；學校的每個招牌都在提示學生要認真學習，學校所做的每一件事都是圍繞學生的學習——學習就是生命，學習就是一切。在這種氛圍下，學生主動學習的熱情高漲，主動學習的潛力很大。衡水中學是這樣安排作息時間的44.晨起5:30起床，5:40跑操。只有10分鐘穿衣服疊被刷牙洗臉（被子必須疊出角來，鋪面要平整，不能有任何褶皺，多余的物品一件都不能放到外面），這要靠速度和精神。45.早讀6:00跑操結束，到教室早讀（一三五給語文，二四六給英語。每個早讀老師都布置了明確的學習任務，列在黑板上，或是提前印出相應的資料下發(fā)。有了明確的任務安排，同學的學習目的性更強，尤其是在大腦還有點迷糊的清晨。）46.早餐6:30-7:05是早餐時間（學生就餐后，自覺將碗筷送到回收的推車內，食堂沒有任何塑料袋、一次性飯盒，校內小賣部只賣文具用品，不賣任何食品，所以，校園里也沒有什么垃圾。）47.早預備6點50分班主任會準時站在講臺上，清點人數(shù)。然后進入早預備，主要任務預習上午上課的內容。48.上午課程7:05-7:35第二次早讀開始，7:45開始1節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，直到12:00放學。其中12:00-12:20自習，12:20-12:45午飯時間，12:45-13:45午休時間（不允許聽歌、看書、學習、聊天，要保持絕對安靜。）49.下午課程14:05開始下午課，又是5節(jié)，第三節(jié)下課還有第二次跑操。下午課一直上到18：15，18:15-18:30吃晚飯，18:50-19:10看新聞（在離高考還有100天后，這個活動取消了，取而代之的是看理化生的試驗錄像。）50.晚自習19:15上晚自習，直到21：50，三節(jié)晚自習，第一節(jié)和第二節(jié)是學科自習，學校有固定的安排——考試，規(guī)定的時間內完成，下課必須交，第二天必須出成績，然后進行全班排名。22:10熄燈睡覺！洗澡一周規(guī)定統(tǒng)一洗一次，平時只能擦擦身。全天保持競爭狀態(tài)，既有速度又有質量。周六給40分鐘自由支配時間。衡水中學是這樣做思想工作的51.校園文化氛圍積極向上衡水中學的校園、教室走廊、校園的圍墻上沒有掛偉人的照片，而是本校杰出的師兄師姐們的照片，處處是勵志標語“我很堅強，我很努力，我能成功，一定成功”。在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，當年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語激勵著衡中學子積極進取。52.各種集會凝聚學生意志衡中的學生有著一顆強大的心臟！他們健談，對高考、對衡中、對未來的人生都有自己的認識，他們相信未來的美好；他們相信自己通過自己努力一定成功；他們相信衡中是最好的；他們也相信自己是衡中最好的、最努力的學生。你成就了學校，學校也成就了你！這就是學生和學校的關系，在這里，被詮釋地如此簡單、如此清楚。衡中從始至終給學生灌輸一種思想、一種理念、一種決心、一種一切為高考的精神。長時間、多次的重復就會在你腦海里形成很強的意識。入學會，200天會，新年會，春節(jié)會，100天會，50天會，一個月會，升旗講話，還有國旗下講話教育，開展百日誓師大會，開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導講座、考試技巧指導），邀請名人做報告，學唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進行每日宣誓（精心準備、每天早操后宣誓，然后早讀）。每年春季舉行的80華里的遠足活動，衡中把這項活動稱為“砥礪意志的長征”。53.班主任發(fā)揮巨大作用班主任都能用賞識來引領學生，給學生以信心，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。學校每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學生，評比最勤奮的學生，評比作業(yè)質量最高的學生，評比最佳值周生，評比內務最好的寢室，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。衡中的班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學生之所想，一切為了學生。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)匾?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。

衡中把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定，班會主題包括幸福、寬容、愛、人生理想等，他們的班會經(jīng)常邀請學生家長參與，老師、學生、家長在課堂上交流互動，面對面三位一體，具有很大的感染力。

衡水中學是這樣要求教學的54.培養(yǎng)學生各種能力的主渠道在課堂。衡水中學的每節(jié)課40

分鐘。55.兩個對待：把每節(jié)自習都當作考試對待，把每次考試都當作高考對待，真正做到“自習考試化，考試高考化，高考平時化”。56.三個按時：自習課按時到位輔導，按時布置作業(yè)，按時收繳作業(yè)。57.四精：精選、精講、精練、精評。58.五必：作業(yè)有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。59.教學六個環(huán)節(jié)：備、講、批、輔、考、評。60.五主原則：教師為主導、學生為主體、問題為主導軸、思維為主攻、訓練為主線。61.課程安排三步走：夯實基礎、和諧發(fā)展→凸顯優(yōu)勢、自我發(fā)展→超越目標、跨越發(fā)展。62.教學過程中如何提高課堂40分鐘教學效率，是突破課堂的關鍵。63.重視閱讀：開設了語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時。衡水中學是這樣上課的64.上課禁止行為：嚴禁拖堂、看表、朝外看、擦眼鏡、翹二郎腿。65.課堂重能力。(1)識記運用能力。(2)理解概括能力：理解并概括文本的能力是一個核心能力。(3)讀題能力。教學生讀題，弄清題目的知識點、提示點和考查點。(4)答案還原能力。答從題中來，弄清答案的來源。(5)技巧內化能力。內化方法然后形成思維習慣。(6)聽課反省能力。(7)整理遷移能力。將某一類題的答題思路和方法遷移到類似題目中。(8)分析創(chuàng)新能力。(9)書寫表達能力。66.課堂容量大，內容深；沒有花架子、課堂真實。用多媒體技術，省去了不少教學時間。課堂中沒有教師慷慨陳詞式的演講，有的只是師生間的聊天式的教學，教師誘導、學生探索、教師不僅參入，而且有合作。教學環(huán)節(jié)層層落實，如每講完一個概念或規(guī)律就有短小精悍的針對性極強的練習，效果非常好。抓住了素質教育的核心，在課堂中注意了知識的層層落實、積極調動學生課堂上的主動性，探索學生課堂上知識的接受與落實的方法，使學生在獲取知識的同時注重了思維的發(fā)展、能力的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成。67.教師每日一研、三日一研、每周一研，修改課件、學案。教師上課使用統(tǒng)一的課件，不得修改，可以發(fā)揮！修改后的課件，學案傳給下一屆?？梢哉J為衡中任何一個教師的課都是全校教師智慧的結晶！衡水中學是這樣上自習的衡中的自習分為學科自習課和公共自習課。68.學科自習課。所謂“學科自習”，就是在某節(jié)自習課內只許做規(guī)定科目、規(guī)定范圍的題目。難點學科必須安排學科自習課，學科自習課歸該學科所有，但不準講課或變相講課，教師可以輔導學習；教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內完成，教師必須在學科自習結束時收繳當天作業(yè)，其余時間嚴禁教師收繳作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要精。老師走進教室上任何一堂課之前一定要安排一節(jié)自習課來預習。全部題目被事先印制成試卷樣式，要求在規(guī)定時間完成絕大多數(shù)題目。選擇題部分涂卡，錄入微機，排出名次；主觀題有科任老師閱卷，統(tǒng)一講評。這樣的學科自習，每天有五節(jié)，也就是說每天至少要“考”五次。69.公共自習課。公共自習課除班主任外其他教師一律不準進教室，教師不準以講課、發(fā)習題、放投影等形式變相占用這段時間。布置非定時作業(yè)。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習課?！肮沧粤暋笔橇艚o學生自由支配的時間，一天有三節(jié)，主要用來整理筆記、改錯和探究難題。這種自習分配方式有效解決了各學科自習時間分配的難題，又有效的刺激了學生自習的學習效率，變自習為考試，強化了學生的心理素質，被衡中的老師認為是“制勝法寶”。70.合作自習。三節(jié)晚自習后，還有20分鐘學生自由討論時間。71.自習的要求：自習考試化，每周小測高考化。不允許提前發(fā)作業(yè)，下課立刻收作業(yè)，解題過程中不允許學生翻閱資料，不允許學生互相討論。完成作業(yè)嚴格按考試對待，每周小測學生敲鐘，使用專門的答題卡。以此培養(yǎng)學生自主學習習慣，減輕依賴感，保證思維連續(xù)性，以最大限度的提高學生的學習效率。衡水中學是這樣布置作業(yè)的72.作業(yè)分為課堂作業(yè)、課外作業(yè)和“自助餐”。課外作業(yè)必須人人都做，而且在規(guī)定時間內完成?！白灾汀本褪沁x做試題，以自編或自組習題為主，題量適中?！白灾汀睉獏^(qū)別于學科作業(yè)，不準強制學生做，不準收交，不準采取強制措施變相檢查驗收，必須完全體現(xiàn)學生的自主性。73.作業(yè)重編排。不采用現(xiàn)在的復習資料，而是由學校老師自己編題。訓練內容凸顯訓練重點，富有針對性；訓練難度系列區(qū)分明顯，實驗班普通班要求不一樣；訓練效果明確，難度區(qū)分度事先有明確要求；每周檢測循環(huán)，重要考點、難點、疑點輪番檢測。74.減習題量，改變超強度、大題量、機械訓練以提高速度的陳舊做法，精講精練。不僅要求精選，而且還要求精講、少講，關鍵是講什么，是講答案，直接告訴學生答案，還是講思路、講方法；同是講思路講方法，是直接告訴學生思路和方法，還是誘導學生自己去發(fā)現(xiàn)思路，發(fā)現(xiàn)方法。同時，不能從一個極端走向另一個極端，認為題越少越好也是不對的。嚴格控制習題量，堅決杜絕自習時間講課和變相擠占自習。75.降教學內容和課后習題難度。改變教學中違背學生認識規(guī)律，講授內容和訓練習題過深、過難的狀況。有些老師脫離學生實際，一味地拔高，甚至拋開課本講難題，做難題，造成學生出現(xiàn)畏難情緒，有的喪失信心，恐懼、厭學。76.所有的輔導資料來自老師編輯印制的篇子。輔導資料分三大類：學案、作業(yè)、自助餐。學案就是一些基礎知識點的填空，梳理，是上課老師講課的基本思路，學生一般在課下完成。作業(yè)是精選的一些好題，題目設置有梯度，絕大多數(shù)是中檔題，題目的質量很高，老師都會精講?！白灾汀笔菫榱藵M足學有余力的同學設置的，題目難度比較大，形勢很新穎，近幾年的一些高考題很多都提前在自助上出現(xiàn)過類似的模型。它主要針對有沖擊名牌大學實力的學生設置，附有詳細的答案，老師不做統(tǒng)一要求，也不講上面的題。三類資料每天一共下發(fā)15張左右，正反面都有內容。絕大多人是看不完這些東西的，都是有選擇的看、做，這也調動起了大家的效率，因為總想著“還有很多東西沒有做呢”。所有的資料都不需要學生自己準備，完全由老師摘選、提供。衡水中學是這樣記筆記和錯題的77.筆記本語文的每天抄上課講的、自助做的字詞成語甚至好的句子，英語就是上課講的、自助上的短語、句型、發(fā)音等。78.錯題本數(shù)學發(fā)6個錯題本，每個專題一個（函數(shù)，三角，數(shù)列，立體幾何，解析幾何，概率與統(tǒng)計）。改錯與總結不用抄題，拿小刀在資料上一劃，粘到本上就行。衡水中學是這樣考試的79.實行周練制度。周五、六進行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計完全按高考要求進行，周日完成整個流水分析，分析上機，填寫閱卷評估報告和錯誤問題分析，教務處要進行質檢并簽字。80.調研考試是規(guī)模較大的考試，也叫月考。流程同高考沒有差別，從答題到判卷完全按照高考模式。老師們特別重視這個考試，這還關系到他們在未來一個月是不是需要被強制加班。周末的那一次要算作周測總成績。也就是說，每隔一個月，年級名次變化，每隔一個星期，班里的名次就要變化。每隔三天，理綜的名次就要變化。衡水中學是這樣準備高考的計劃管理——有規(guī)律81.長計劃，短安排在制定一個長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。最重要的是，能管住自己，也就擋住了各種學習上的負面干擾，如此，那個“大目標”也才會更接地氣，這就是“千里之行，始于足下”。82.擠時間，講效率重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內。預習管理——爭主動

83.讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上。84.寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點（不明白之處）書寫下來。讀寫同步走。85.練：預習的最高層次是練習，預習要體現(xiàn)在練習上，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。聽課管理——重效益

86.聽課必須做到跟老師，抓重點，當堂懂。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點，抓公共重點，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個性化的重點，抓自己預習中不懂之處。事實證明：不預習當堂懂的在50％-60％左右，而預習后懂的則能在80％-90％左右。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂。復習管理——講方法有效復習的核心是做到五個字：想、查、看、寫、說。87.想：即回想，回憶，是閉著眼睛想，在大腦中放電影學生課后最需要做的就是回想。此過程非常重要，幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學生應在每天晚上臨睡前安排一定時間回想。88.查：回想是查漏補缺的最好方法回想時，有些會非常清楚地想出來，有些則模糊，甚至一點也想不起來。能想起來的，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎能夠做到不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分，需要從頭再學。89.看：即看課本，看聽課筆記既要有面，更要有點。這個點，既包括課程內容上的重點，也包括回憶的時候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點。90.寫：隨時記下重難點、漏缺點一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時候，注意復習這部分內容。―建立復習本。91.說：就是復述如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內學過的知識。聽明白不是真的明白，說明白才是真的明白。堅持2～3個月就會記憶力好，概括能力、領悟能力提高，表達能力增強，寫作能力突飛猛進。―此法用于預習和復習。作業(yè)管理——要自律92.不計時不作業(yè)：限時作業(yè)，記錄作業(yè)時間，與作業(yè)