《長方體的認(rèn)識》人教版 部編版 小學(xué)數(shù)學(xué)教育 課件 教師上課 數(shù)學(xué)教學(xué) 五年級

第三單元長方體和正方體3.1長方體的認(rèn)識部編版數(shù)學(xué)五年級下冊老師：小XX授課時間：20211.進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特點(diǎn)。（重點(diǎn)）2.能運(yùn)用長方體和正方體的特點(diǎn)解決一些實(shí)際問題。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

行業(yè)PPT模板/hangye/一個長方形長8m、寬4m，它的周長是（）m。一個邊長是6m的正方形的周長是（）m。2424復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）下面哪幾個面可以組成長方體？你是怎么想的，并與同伴交流。（單位：cm）①24⑤34⑦34⑧24②22④32③33⑥23探索新知知識點(diǎn)根據(jù)長方體的特點(diǎn)拼組長方體的方法（2）將你選擇的每個面的序號標(biāo)在下面的長方體

上，并標(biāo)出這個長方體的長、寬、高。①24⑤34⑦34⑧24④32⑥23①⑧④⑥⑤⑦長寬高判斷所給圖形是否能組成長方體，可以根據(jù)面的特點(diǎn)一組一組地進(jìn)行對比。知識提煉（3）下圖是一個長方體燈籠框架，制作一個這樣的框架至少需要多少厘米長的木條？（單位：cm）

（教材P13

T6）答：制作一個這樣的框架至少要280厘米長的木條。（30+20+20）×4=280(cm)知識點(diǎn)長方體和正方體的棱長總和的計算方法←30→←20→←20→長方體的棱長總和＝（長＋寬＋高）×4正方體的棱長總和＝棱長×12知識提煉選擇哪些小棒可以搭成一個長方體框架？（單位：cm）

（選自教材P13

T4）答：選4厘米、6厘米和8厘米長的小棒可以搭成。小試牛刀例

用鐵絲焊接一個底面邊長為6分米，寬為5分米，高為4分米的長方體框架，至少需要鐵絲多少分米？錯因分析：長方體的棱長公式：長方體棱長和＝（長＋寬＋高）×4。錯誤解答：6+5+4=15（分米）答：至少需要鐵絲15分米。易錯提醒正確解答：（6+5+4）×4=60（分米）答：至少需要鐵絲60分米。1.把下面長方體各個面的面積填在表中。（單位：cm）

（選自教材P13

T5）上面下面前面后面左面右面面積/cm2323240402020845鞏固練習(xí)2.

判斷題。(1)用48dm長的鐵絲可以做一個棱長為6dm的正方體框架。（）(2)一個正方體的棱長是5cm，它的每個面的面積都是20cm2。（）(3)用4根3dm的小棒、3根7dm的小棒和4根9dm的小棒可以搭成一個棱長總和是69dm的長方體框架。（）×××3.一個長方體，12條棱的總長度是92cm，已知它的長是10cm，寬是8cm，高是多少厘米？92÷4－(10＋8)＝5（cm）答：高是5厘米。4.用一根28cm長的鐵絲做一個棱長是整厘米數(shù)的長方體框架，這個長方體框架的長、寬、高可能是多少厘米？想一想，填一填。（選自教材P13

T8）序號長/cm寬/cm高/cm⑴⑵⑶⑷28÷4＝7（cm）511421322這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？判斷所給圖形是否能組成長方體，可以根據(jù)面的特點(diǎn)一組一組地進(jìn)行對比。長方體的棱長總和＝（長＋寬＋高）×4

正方體的棱長總和＝棱長×12課堂小結(jié)作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)