《i-u-ü-y-w作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《i_u_ü_y_w》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、目標(biāo)與意義本作業(yè)設(shè)計(jì)旨在援助同硯提高他們的漢語(yǔ)拼音能力，特殊是在處理i、u、ü、y、w五個(gè)音素上的互相轉(zhuǎn)換和拼寫(xiě)能力。這五個(gè)音素在漢語(yǔ)拼音中有著重要的地位，同硯精通它們的正確拼寫(xiě)和轉(zhuǎn)換規(guī)則對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音和寫(xiě)作都是至關(guān)重要的。二、目標(biāo)1.讓同硯學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)和轉(zhuǎn)換i、u、ü、y、w五個(gè)音素。2.培育同硯對(duì)這五個(gè)音素的敏感性，使他們?cè)谄綍r(shí)生活中能夠準(zhǔn)確的區(qū)分和運(yùn)用。三、任務(wù)設(shè)計(jì)1.練習(xí)一：選詞填空設(shè)計(jì)一些句子，空缺處用i、u、ü、y、w五個(gè)音素中的一個(gè)填寫(xiě)。同硯依據(jù)句意和語(yǔ)境選擇正確的音素填入空缺處。例句：1.請(qǐng)問(wèn)，__姓？（y）2.這個(gè)是__眼鏡。(u)3.他是個(gè)__帥哥。（w）4.我__要去參與活動(dòng)。（y）2.練習(xí)二：聽(tīng)音填表播放一個(gè)音頻文件，讓同硯聽(tīng)音區(qū)分i、u、ü、y、w五個(gè)音素的發(fā)音，并填寫(xiě)相應(yīng)的表格。表格包含這五個(gè)音素的拼音和對(duì)應(yīng)的發(fā)音部位。例表：|音素|拼音|發(fā)音部位||----|----|--------||i||||u||||ü||||y||||w|||3.練習(xí)三：口頭練習(xí)同硯兩人一組，互相出題考對(duì)方應(yīng)用i、u、ü、y、w五個(gè)音素造句。同硯通過(guò)口頭實(shí)踐加深對(duì)這些音素的記憶和理解。四、作業(yè)要求1.按時(shí)完成上述三個(gè)練習(xí)。2.用明晰工整的書(shū)寫(xiě)完成練習(xí)一的填空題。3.準(zhǔn)確填寫(xiě)練習(xí)二中的表格。4.參與口頭練習(xí)，主動(dòng)發(fā)言，樂(lè)觀參與。五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.練習(xí)一：填空題每題1分，共4分。2.練習(xí)二：每個(gè)音素拼寫(xiě)和發(fā)音部位各1分，共10分。3.口頭練習(xí)：依據(jù)發(fā)言表現(xiàn)打分，滿分5分。六、作業(yè)提交方式同硯需在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，可以選擇紙質(zhì)提交或者拍照發(fā)送到指定郵箱。提交時(shí)需注明姓名和學(xué)號(hào)。七、備注作業(yè)的訓(xùn)練和穩(wěn)固是進(jìn)修的重要一環(huán)，同硯要勤勉對(duì)待這份作業(yè)并按時(shí)完成。同時(shí)，老師也會(huì)在課上對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)和解答，援助同硯更好地精通相關(guān)知識(shí)。祝大家進(jìn)修順暢！第二課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過(guò)本次作業(yè)，同硯將能夠嫻熟精通《i_u_ü_y_w》五個(gè)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，提高他們的平凡話發(fā)音準(zhǔn)確性和流利度。二、作業(yè)內(nèi)容：1.同硯將會(huì)進(jìn)修《i_u_ü_y_w》五個(gè)音節(jié)的正確發(fā)音方式，并進(jìn)行大聲朗讀練習(xí)。2.同硯將會(huì)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，區(qū)分包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的詞語(yǔ)，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。3.同硯將會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用《i_u_ü_y_w》音節(jié)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。4.同硯將會(huì)通過(guò)歌曲觀覽，進(jìn)修包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的歌曲，并進(jìn)行演唱練習(xí)。5.同硯將會(huì)進(jìn)行小組合作，編寫(xiě)包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的小故事，并進(jìn)行表演練習(xí)。三、作業(yè)要求：1.同硯需要勤勉進(jìn)修每個(gè)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，并在練習(xí)中不息糾正自己的發(fā)音錯(cuò)誤。2.同硯需要完成悉數(shù)作業(yè)內(nèi)容，包括朗讀練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、演唱練習(xí)和小組表演。3.同硯需要在規(guī)守時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并按時(shí)提交給老師。4.同硯需要樂(lè)觀參與小組合作，與同硯共同完成小故事的編寫(xiě)和表演。四、作業(yè)評(píng)判方式：1.作業(yè)將會(huì)依據(jù)同硯的發(fā)音準(zhǔn)確性、練習(xí)狀況和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)將在作業(yè)過(guò)程中逐步明確。2.同硯將會(huì)依據(jù)老師的評(píng)判和建議，不息改進(jìn)自己的發(fā)音和表現(xiàn)，提高自己的語(yǔ)言能力。五、作業(yè)時(shí)間打算：本次作業(yè)將在一周內(nèi)完成，詳盡打算如下：-第一天：同硯進(jìn)修《i_u_ü_y_w》五個(gè)音節(jié)的發(fā)音規(guī)則，并進(jìn)行朗讀練習(xí)。-第二天：同硯進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，區(qū)分包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的詞語(yǔ)，并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)。-第三天：同硯進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，運(yùn)用《i_u_ü_y_w》音節(jié)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。-第四天：同硯進(jìn)行歌曲觀覽，進(jìn)修包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的歌曲，并進(jìn)行演唱練習(xí)。-第五天：同硯進(jìn)行小組合作，編寫(xiě)包含《i_u_ü_y_w》音節(jié)的小故事，并進(jìn)行表演練習(xí)。-第六天：同硯進(jìn)行作業(yè)總結(jié)，自我評(píng)判并籌辦作業(yè)提交。-第七天：同硯提交作業(yè)，老師進(jìn)行評(píng)判和反饋。六、作業(yè)擴(kuò)展：老師可以依據(jù)同硯的實(shí)際狀況，進(jìn)行一些擴(kuò)展作業(yè)，如口語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)音大挑戰(zhàn)等，以激發(fā)同硯的進(jìn)修愛(ài)好，提高他們的語(yǔ)