《認(rèn)識禮貌禮節(jié)作業(yè)設(shè)計方案-旅游服務(wù)禮儀》

《熟識禮貌禮節(jié)》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景：禮貌禮節(jié)是社會交往中分外重要的一部分，它反映了一個人的修養(yǎng)和素養(yǎng)。此刻社會上有浩繁人缺乏基本的禮貌，不尊重他人，不懂得溝通中的禮節(jié)，這不僅影響了人際干系的融洽，也影響了社會的和諧進步。因此，我們有必要通過教育培育同硯的禮貌認(rèn)識，提高他們的社會適應(yīng)能力。二、設(shè)計目標(biāo)：1.援助同硯熟識到禮貌禮節(jié)的重要性，樹立正確的人際交往觀念；2.提高同硯的禮貌認(rèn)識和修養(yǎng)，培育同硯良好的社會交往能力；3.激發(fā)同硯尊重他人、珍惜友誼的情感，增強團隊合作認(rèn)識。三、設(shè)計內(nèi)容：1.理論知識授課：通過PPT、視頻、案例等形式講解禮貌禮節(jié)的基本觀點，包括尊重他人、言談舉止、待人接物等方面；2.小組談?wù)摚航M織同硯分成小組，談?wù)撈綍r生活中的禮貌行為，分享體會和建議；3.角色扮演：打算同硯進行角色扮演，模擬各種社交場合中的禮貌應(yīng)對方式，讓同硯親身體驗；4.情景教學(xué)：設(shè)置不同情景，讓同硯展示自己對禮貌禮節(jié)的理解和應(yīng)用，加深同硯對禮貌的熟識；5.互動游戲：開展一些互動游戲，讓同硯在游戲中進修禮貌禮節(jié)，增強他們的合作認(rèn)識和溝通能力。四、設(shè)計步驟：1.開班前籌辦：確定教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，籌辦教材和教具，清晰分工和時間打算；2.理論知識授課：向同硯介紹禮貌禮節(jié)的基本觀點和意義，引導(dǎo)同硯熟識到禮貌對于人際干系的重要性；3.小組談?wù)摚航M織同硯分組，談?wù)撋钪械亩Y貌行為，并向全班分享談?wù)撔Ч?.角色扮演：打算同硯進行角色扮演，模擬社交場合，增進同硯的實踐能力和表達能力；5.情景教學(xué)：設(shè)計不同情景，讓同硯在情景中發(fā)揮自己的禮貌應(yīng)對能力，加深對禮貌的理解；6.互動游戲：開展互動游戲，讓同硯在游戲中體會禮貌的重要性，提高他們的團隊合作和溝通能力；7.總結(jié)反思：引導(dǎo)同硯總結(jié)本次活動的收獲和體會，鼓舞他們將所學(xué)的禮貌禮節(jié)落實到平時生活中。五、評判方式：1.考核同硯對禮貌禮節(jié)的熟識和理解水平；2.評判同硯在活動中的表現(xiàn)和表達能力；3.觀察同硯在平時生活中實踐禮貌禮節(jié)的狀況，進行綜合評判。六、總結(jié)：通過本次《熟識禮貌禮節(jié)》的作業(yè)設(shè)計方案，期望能夠引導(dǎo)同硯熟識到禮貌禮節(jié)的重要性，樹立正確的人際交往觀念，提高同硯的社會適應(yīng)能力，培育同硯良好的社會交往能力。同時，也期望同硯能夠在平時生活中注意自己的言行舉止，尊重他人，傳遞正能量，讓社會更加和諧美妙。愿我們的同硯在成長的道路上，成為真正有禮貌的人。第二課時一、設(shè)計背景在當(dāng)今社會，禮貌禮節(jié)是一種極其重要的社會技能，它能夠援助我們建立良好的人際干系，提升自身形象，增進社會交往。因此，教育同硯熟識禮貌禮節(jié)，培育他們良好的社交習(xí)慣，是學(xué)校教育的重要任務(wù)之一。本作業(yè)設(shè)計旨在援助同硯熟識禮貌禮節(jié)的重要性，提升他們的社交能力和人際交往技巧。二、設(shè)計目標(biāo)1.了解禮貌禮節(jié)的定義和重要性。2.精通常見的禮貌禮節(jié)規(guī)范。3.培育同硯的社交技巧和人際交往能力。4.提升同硯的自我管理能力和綜合素養(yǎng)。三、設(shè)計內(nèi)容1.第一部分：了解禮貌禮節(jié)1.1通過老師講解、PPT展示等形式，讓同硯了解禮貌禮節(jié)的定義和重要性。1.2組織同硯觀看相關(guān)視頻或漫畫，引導(dǎo)他們熟識生活中的禮貌禮節(jié)。1.3分組談?wù)?，讓同硯分享自己對禮貌禮節(jié)的理解和體會。2.第二部分：精通常見的禮貌禮節(jié)規(guī)范2.1老師示范和講解常見的禮貌禮節(jié)規(guī)范，如問候禮儀、用餐禮儀、交往禮儀等。2.2設(shè)計小組活動，讓同硯在小組中模擬各種社交場合，進修如何應(yīng)對和呈現(xiàn)禮貌禮節(jié)。2.3觀摩名人的演講或表現(xiàn)，分析其中體現(xiàn)的禮貌禮節(jié)規(guī)范，引導(dǎo)同硯從他人身上進修。3.第三部分：培育社交技巧和人際交往能力3.1組織角色扮演活動，讓同硯在不同角色中體驗交往中的禮貌禮節(jié)。3.2設(shè)計情境案例，讓同硯分析并提出解決方案，練習(xí)他們的應(yīng)變能力和溝通技巧。3.3定期開展班會或主題談?wù)摚屚幏窒斫煌械膽岩珊腕w驗，互相進修和溝通。4.第四部分：提升自我管理能力和綜合素養(yǎng)4.1設(shè)計寫作任務(wù)，要求同硯撰寫關(guān)于禮貌禮節(jié)的心得體會或感悟，培育他們的表達能力和沉思深度。4.2培育同硯的自我管理能力，教育他們在生活中重視細(xì)節(jié)，提升自身素養(yǎng)和形象。4.3設(shè)計實踐任務(wù)，要求同硯在平時生活中實踐禮貌禮節(jié)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。四、評判方式1.參與度評判：依據(jù)同硯在教室活動和小組談?wù)撝械谋憩F(xiàn)，對其參與度進行評判。2.表現(xiàn)評判：觀察同硯在角色扮演、情境案例分析等活動中的表現(xiàn)，評判其禮貌禮節(jié)的呈現(xiàn)和應(yīng)對能力。3.作業(yè)評判：對同硯完成的寫作任務(wù)和實踐任務(wù)進行評判，考察其對禮貌禮節(jié)的理解和實踐。五、延伸拓展1.鼓舞同硯參與社會實踐活動，練習(xí)其社交技巧和人際交往能力。2.組織同硯參與模擬面試或演講競爭，提升其表達能力和自大心。3.定期開展禮貌禮節(jié)主題講座或座談會，邀請專家學(xué)者或成功人士分享閱歷，激發(fā)同硯進修的愛好和動力。六、總結(jié)反思通過本次作業(yè)設(shè)計，同