《迎送導(dǎo)學案-旅游服務(wù)禮儀》

《迎送》導(dǎo)學案第一課時主題：《迎送》教學導(dǎo)學案教學目標：1.了解和精通《迎送》的基本內(nèi)容和主題。2.分析《迎送》中的人物形象和情節(jié)。3.理解《迎送》中的思想意義和情感價值。4.培育同硯的文學鑒賞能力和寫作能力。教學重點和難點：1.重點：理解《迎送》的主題和情節(jié)。2.難點：分析《迎送》中的人物形象和情感表達。教學籌辦：1.課文《迎送》的復(fù)印件。2.多媒體教學設(shè)備。3.相關(guān)資料和課外閱讀材料。教學過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.用圖片或視頻引入課文主題“迎送”。2.讓同硯簡要談?wù)勛约簩Α八蛣e”、“歡迎”這兩個詞的理解。二、進修《迎送》（30分鐘）1.讓同硯自主閱讀課文，并找出關(guān)鍵詞和句子。2.師生談?wù)摗队汀分械闹饕楣?jié)和人物形象。3.詮釋生詞和短語，理清文章脈絡(luò)。4.分組談?wù)摗队汀返闹黝}和思想意義。三、文學鑒賞（20分鐘）1.分析《迎送》中的意象和象征。2.比較《迎送》和其他文學作品中的“迎送”場景。3.寫作練習：依據(jù)《迎送》中的情節(jié)和主題，寫一篇感言或小故事。四、課文賞析（20分鐘）1.分析《迎送》的結(jié)構(gòu)和語言特點。2.理解《迎送》中的感情表達和人性描寫。3.談?wù)摗队汀穼θ松?、友情、愛情的啟迪。五、總結(jié)與拓展（10分鐘）1.回顧課文重點內(nèi)容和進修收獲。2.提示同硯閱讀相關(guān)文學作品，拓展對“迎送”主題的理解。3.安置作業(yè)：寫一篇以“迎送”為主題的作文或詩歌。六、教室反饋（5分鐘）1.請同硯暢談自己在進修《迎送》過程中的收獲和感悟。2.回答同硯提出的問題，梳理同硯思維。教學反思：通過本節(jié)課的進修，同硯不僅能夠了解和精通《迎送》的內(nèi)容，更能夠通過深度分析和談?wù)?，感悟其中蘊含的情感價值和思想意義。通過寫作和互動談?wù)?，提高同硯的文學鑒賞能力和表達能力，激發(fā)同硯對文學的愛好和熱忱。期望通過這樣的教學設(shè)計，能夠讓同硯在品味《迎送》的同時，也感受到文學對人生的啟迪和力氣。第二課時導(dǎo)學目標：1.理解《迎送》的作者、背景和情感表達。2.分析《迎送》中的意境和主題。3.探討《迎送》在中國古代文學中的地位和影響。導(dǎo)學內(nèi)容：1.作者介紹：《迎送》是唐代著名詩人王維所作，王維是中國古代文學史上的重要人物之一，擅長表現(xiàn)自然景物和人情世界，在唐代具有極高的聲譽。2.作品背景：《迎送》是一首節(jié)日送別的詩歌，詩中表達了離別時的愁緒和相逢時的喜悅，既有離別時的傷感，又有相逢時的幸福。3.情感表達：通過描寫自然景物，王維機靈地表達了人們心里的情感，將離別和相逢的情感融入到自然之中，使讀者更加深度地體會到詩人的情感。導(dǎo)學步驟：1.導(dǎo)入：與同硯共讀《迎送》，引導(dǎo)同硯沉思詩中的情感表達和意境描寫。2.進修：講解王維的背景和作品特點，援助同硯理解《迎送》的情感內(nèi)涵。3.分析：分析《迎送》中的自然描寫和人情交融，引導(dǎo)同硯深度開掘詩歌的意義。4.談?wù)摚赫務(wù)摗队汀吩谥袊糯膶W中的地位和影響，引導(dǎo)同硯沉思詩歌的價值和意義。5.總結(jié)：總結(jié)《迎送》的主題和情感表達，援助同硯加深對詩歌的理解和觀覽。導(dǎo)學延伸：1.閱讀其他王維的作品，比較不同作品之間的特點和風格。2.探討《迎送》的摩登意義，沉思摩登人在離別和相逢時的情感表達方式。3.創(chuàng)作一首類似《迎送》的詩歌，表達自己對離別和相逢的感受。通過本節(jié)