《賣炭翁-白居易作業(yè)設計方案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《賣炭翁-白居易》作業(yè)設計方案第一課時一、教學目標1.了解《賣炭翁》作者白居易的生平寧文學成就；2.理解《賣炭翁》的主旨和意義；3.通過進修《賣炭翁》，培育同硯的文學鑒賞能力和表達能力；4.培育同硯對中國古典文學的愛好和理解。二、教學內(nèi)容1.《賣炭翁》的背景介紹及作者簡介；2.《賣炭翁》的內(nèi)容分析和文學特點；3.《賣炭翁》的語言特色和修辭手法；4.《賣炭翁》的主題表達和意義解讀。三、教學重點和難點1.了解白居易的生平寧文學成就；2.理解《賣炭翁》的主旨和意義；3.分析《賣炭翁》的語言特色和修辭手法。四、教學方法1.講授相結合的方法，通過老師講解和同硯談論相結合地進行教學；2.小組合作進修，讓同硯在小組中共同探討和分析《賣炭翁》；3.教室展示，讓同硯通過展示PPT等形式展示對《賣炭翁》的理解。五、教學過程1.導入：通過介紹《賣炭翁》的背景和作者，引導同硯進入進修狀態(tài)；2.解讀：講解《賣炭翁》的內(nèi)容、文學特點和主題表達；3.談論：同硯分組談論《賣炭翁》的語言特色和修辭手法；4.展示：同硯展示自己對《賣炭翁》的理解和感悟；5.總結：對本節(jié)課的進修內(nèi)容進行總結，并激勵同硯繼續(xù)深度進修。六、教學評判1.教室表現(xiàn)：同硯的參與度和表現(xiàn)狀況；2.作業(yè)效果：同硯對《賣炭翁》的理解和表達能力；3.口頭表達：同硯在教室展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)；4.進修態(tài)度：同硯對中國古典文學的愛好和熱忱。七、拓展延伸1.組織同硯進行劇本演繹《賣炭翁》的情節(jié)；2.同硯可選做白居易的其他作品進行賞析和探究；3.邀請專家學者來校進行講座，深度探討《賣炭翁》的意義和價值。通過本節(jié)課的進修，信任同硯們能夠更深度地了解《賣炭翁》這篇膾炙人口的古典文學作品，培育對中國古典文學的熱忱和理解，提升自身的文學修養(yǎng)和鑒賞能力。期望同硯們在進修過程中不僅僅能夠獲得知識，更能夠感受到中國古典文學的魅力和深刻內(nèi)涵。愿我們一同走進《賣炭翁》這片古老而奇異的文學殿堂，感受那份千年古意和人間兒女情。第二課時一、教學目標：1.了解唐代詩人白居易的生平及其代表作《賣炭翁》。2.理解詩歌中的意象、情感和主題。3.提高同硯的閱讀、理解和分析能力。4.增強同硯的審美情感和文學修養(yǎng)。二、教學重點：1.了解白居易的生平寧創(chuàng)作背景。2.分析《賣炭翁》的主題和情感。3.理解詩歌中的意象和表達方式。三、教學內(nèi)容：1.白居易生平及代表作品介紹。2.詩歌《賣炭翁》原文解析。3.詩歌意象和主題分析。4.詩歌觀覽與感悟。四、教學過程：1.初始活動：通過圖片、音樂等方式引入話題，激發(fā)同硯進修愛好。2.導入課文：簡要介紹白居易及其代表作品《賣炭翁》。3.合作閱讀：分組同硯合作閱讀《賣炭翁》，理解詩歌內(nèi)容和情感。4.詩歌分析：老師講解詩歌的意象和主題，引導同硯深度理解。5.詩歌朗誦：同硯進行詩歌朗誦，感受詩歌的音韻和情感。6.詩歌觀覽：同硯分享對《賣炭翁》的感悟，呈現(xiàn)審美情感。7.總結反思：對進修內(nèi)容進行總結與反思，激發(fā)同硯對詩歌的更深層次理解。五、教室評判：1.合作閱讀及詩歌分析的表現(xiàn)。2.詩歌朗誦的表現(xiàn)。3.感悟分享的深度與廣度。4.教室參與度及表現(xiàn)。六、拓展延伸：1.組織同硯進行文學創(chuàng)作，以《賣炭翁》為題材寫作。2.同硯自主探究其他唐詩名篇及作者生平。3.深度探討白居易的文學影響及其在中國文學史上的地位。七、教學資源：1.教室教材及詩歌原文材料。2.影音資料、圖片資料及其他多媒體資源。3.詩歌分析參考資料及相關探究文獻。八、教學方式：1.合作進修。2.老師講授與同硯主體活動相結合。3.聽說讀寫結合，多角度進修。九、教學時長：1.本課時長為一周，每堂課45分鐘，共計5堂。十、實施方案：1.通過多元化的教學手段引導同硯深度理解《賣炭翁》。2.鼓舞同硯自主沉思，提高詩歌的感悟力和審美情感。3.重視合作進修，培育同硯良好的進修氛圍和團隊合作精神。4.結合課外拓展延伸，引導同硯樂觀參與文學活動，提升綜合素養(yǎng)。十一、總結：通過本節(jié)課的進修，同硯將能更深度地了解唐代詩人