高三下學(xué)期第二次高考模擬語文試題（帶答案）

第第頁高三下學(xué)期第二次高考模擬語文試題（帶答案）（試卷滿分：150分；考試時間：150分鐘）學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)材料一：侗族是我國的一個少數(shù)民族，使用本民族自己的語言——侗語。在侗族人聚居的侗鄉(xiāng)里，侗族人往往出生沒多久就開始學(xué)唱歌。侗族有句俗語“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心”，可見在侗族人的心中，唱歌和吃飯同樣重要。何族人認(rèn)為吃飯是養(yǎng)活身體的活動，而唱歌是養(yǎng)活心靈的活動。信仰音樂的侗族人愛唱歌，將唱歌融入到日常生活和勞動中，侗寨到處洋溢著洪亮的歌聲。侗族大歌的內(nèi)容，不僅涉及侗族地區(qū)的自然風(fēng)物，也包括侗族社會的歷史、生活、生產(chǎn)等多個方面。唱歌不僅是日常的休息和消遣，也是侗族人用來記事的重要工具，在各種節(jié)氣、特殊儀式上發(fā)揮著不可替代的功能，比如在民族節(jié)日的時候唱歌表示歡慶，以歌為禮迎送賓客；在祭祖時唱歌表示對祖先的緬懷；在需要致哀的場合唱歌以抒發(fā)悲傷的感情；當(dāng)生活中發(fā)生了沖突和矛盾，用唱歌來化解；在勞動中感到疲勞，用唱歌來緩解，為勞動者鼓勁。他們用歌唱表達(dá)著對生活的熱愛，這利于維護(hù)社會穩(wěn)定，也利于傳播侗族的民族文化。侗族大歌是侗族民問歌隊演唱的聲部合唱歌曲?！度h志》記載，19世紀(jì)初期已有了侗族表演唱歌。唱法是按組互和的，喉音佳者如果唱反音的話，形成的效果就是眾聲低而反音獨高，所以會格外的動聽。唱高聲部的嗓子好的人會成為歌手，即侗族大歌隊中的“塞嘎”，而唱低聲的當(dāng)控制音量，以達(dá)到與高聲部的和諧統(tǒng)一。侗族大歌屬于支聲復(fù)調(diào)音樂，一領(lǐng)眾合，它的和聲與織體獨具特色。低音聲部通常先是承擔(dān)著演唱主旋律的任務(wù)，繼而有一個較長時間的聲音模擬階段，在這個時段中往往還會有一個拖著固定低音的拖腔聲部。而高平和調(diào)聲部則因為是支音復(fù)調(diào)式，使主調(diào)式聽起來具有裝飾性，進(jìn)而產(chǎn)生了層次豐富的效果，從而給人帝來一種豐富精彩、同時又至純至關(guān)的藝術(shù)感受。

(摘編自黃柯瑕《侗族大歐的文化生成性解讀與藝術(shù)特征》)材料二：侗族大歌是一種多聲部、無指揮、無伴奏、無固定曲譜的民間合唱藝術(shù)，以模擬自然界的聲音為特色，如高山流水、烏叫蟲鳴。其結(jié)構(gòu)一般分“果(組)”“枚(首)"“僧(役)”“角(句)”`四大部分。大歌的合唱形式和傳統(tǒng)合唱形式不同，領(lǐng)唱和眾唱相結(jié)合，采用“眾低獨高”的復(fù)調(diào)式多聲部合唱方式。1950年，音樂工作者郭可諏和蕭家駒等人在黎平縣工作時，發(fā)現(xiàn)了藏在何族大山里的民族合唱。侗族大歌的發(fā)現(xiàn)改變了世界對中國無復(fù)調(diào)音的認(rèn)識，也因此，20世紀(jì)50年代成為中國音樂史上一個重要的時間分割點。此后，族大歌開始在族以外的地方以不同的舞臺表演形式發(fā)展。1953年，黎平巖洞女歌手吳培信、吳山花、吳惜花、吳秀美四位姑娘被選中參加全國首屆民間音樂舞蹈匯演，第一次登上中南海懷仁堂演唱侗族大歌《嘎亮雷》(漢語譯為《蟬之歌》)，受到觀看演出的中央領(lǐng)導(dǎo)和觀眾的熱烈贊賞。同年，吳培信等作為赴朝慰問團(tuán)成員，將侗族大歌唱到了朝鮮前線；其后，她們參加了在莫斯科舉行的第六屆世界青年學(xué)生和平友誼聯(lián)歡節(jié)，把侗族大歌唱到了國際音樂舞臺上。大歌是侗族的文化名片，這些表演加深了侗族對國家的認(rèn)同感；族大歌走向舞臺化的表演，也彰顯了世界對中國傳統(tǒng)音樂理解的變化。國際聲樂史專家當(dāng)?shù)聽栂壬鷽Q定把侗族大歌推薦到巴黎秋季藝術(shù)節(jié)。1986年，來自貴州黎平、從江兩縣的吳玉蓮、陸俊蓮等九位侗族姑娘在巴黎正式開始演出，劇場里擺放的是專門從中國空運過來的竹凳，穿戴著傳統(tǒng)民族服飾的侗族姑娘在銀飾叮叮咚咚的碰撞聲中緩緩登場，她們婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲，使那些聽?wèi)T了強(qiáng)烈音響的巴黎聽眾驚奇地發(fā)現(xiàn)了銅族大歌的獨特之處。在舞臺上的佃族大歌“不是為了表演，而是以表演的形式來創(chuàng)作"。20世紀(jì)50年代之后，為適應(yīng)舞臺化的演出，族大歌不再拘泥于傳統(tǒng)村賽演唱的奧型，而是作了舞臺化改編。之后，侗族大歌登上春晚舞臺，呈現(xiàn)了一首又一首舞臺化改編后的侗族大歌，這些侗族大歌加入了表演性的藝術(shù)動作，從而脫離了傳統(tǒng)村寨的表演環(huán)境，從村寨走向了舞臺。

(摘編自羅雪《侗族大歌的演唱轉(zhuǎn)型：從村寨走向舞臺》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)A.音樂是侗族人的信仰，他們認(rèn)為歌能養(yǎng)心，唱歌既是消遣也為記事。B.音樂擔(dān)負(fù)著特殊功能，侗族人在勞動、祭祖、沖突中都離不開唱歐。C.侗族人認(rèn)為音樂能涵養(yǎng)心靈，唱歌是傳播侗族民族文化最好的方式。D.加入表演性動作后的侗族大歌更適應(yīng)舞臺化演出，甚至登上了春晚。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）(3分)A.侗族大歌是一種歷史悠久的民間合唱藝術(shù)，在侗族人的生活中發(fā)揮著不可替代的作用。B.侗族大歌的發(fā)現(xiàn)，改變了世界對中國無復(fù)調(diào)音的認(rèn)識，是中國音樂史上重大事件之一。C.侗族大歌格外動聽與按組互和的唱法有關(guān)，眾聲低，反音獨高，帶來至美的藝術(shù)享受。D.穿著民族服裝的侗族姑娘、獨特的銀飾竹凳，使巴黎觀眾發(fā)現(xiàn)了侗族大歐的獨特之處。3.下列侗族大歌的演唱場景與材料一第二段的表述相符合的一項是（）(3分)A.黔東南苗族侗族自治州大型村歌競演活動“鄉(xiāng)村超級碗”在黎平侗寨舉辦首場晉級賽。B.在2006年中央電視臺全國青年歌手大獎賽中，侗族“蟬之歌”組合獲得原生態(tài)組銀獎。C.宋代詩人陸游在其《老學(xué)庵筆記》中記載了“矻伶”(侗人自稱)集體做客唱歐的情況。D.2023年4月20日，湖南省通道縣皇都村舉辦大型侗寨山水實景演出—“戊梁戀”。4.下列對兩則材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）(3分)

5.侗族大歌有哪些特征?請結(jié)合兩則材料簡要概括。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,17分)閱讀下面的文字,完成6～9題。無權(quán)選擇的糾纏[澳大利亞]馬特·泰伊“選擇你人生里最好的一年，然后我們就能送你去那一年過退休生活?！?/p>

你大概會覺得，兜售一項要讓你永遠(yuǎn)消失的服務(wù)會很困難。但假如你挑對申請人，假如你施加恰如其分的游說，呃……我的意思是，拿這個家伙為例——他叫杰弗里·查默斯，60歲，沒有家人，沒有子女，婚姻維持了差不多一輩子，如今是名鰥夫，妻子死于癌癥。他的申請表里就這些內(nèi)容。他孑然一身，大概在夢想著人生里更好的日子——那時人年輕，有愛情，生活如冒險。他這筆生意可能很容易做?！澳銢]有聽說過多重世界理論?”他當(dāng)然聽說過——畢竟，他此刻就坐在我的辦公室里。但是，盡可能簡單地把來龍去脈解釋清楚并沒壞處。并非人人都是量子物理學(xué)家或者多重宇宙退休方案的銷售代表?！跋胂笠幌拢谀敲炊酂o限數(shù)量的世界中，存在一些極為不同的世界，但許多世界和我們的世界幾乎一樣。事實上完全一樣，除了某些微小的細(xì)節(jié)，譬如蘋果的味道不一樣?！辈槟箖H僅搖搖頭。好吧，一個水果的比喻無法提供和公司培訓(xùn)一樣的背景信息，但這位顧客看起來理解東西比較慢。不過，我并不驚訝——到他這把歲數(shù)的一些老人甚至連設(shè)置簡單的全息屏幕都不會?！皼]關(guān)系！重要的是，這項理論如今成為了實踐。我自己對于波函數(shù)和量子糾纏也了解不多，但這樣的話，你獲得不錯的退休生活，我們的星系能喘一口氣，擺脫……老化的人群。所以我們才得到這么多補(bǔ)助金，而你的養(yǎng)老金提供方也將我們列為選擇之一。許多人都渴望這個服務(wù)能給自己的人生助推一把?！薄安ê瘮?shù)?量子糾纏?”“量子力學(xué)的術(shù)語。你開車的話并不需要知道氫氣引擎如何工作，對吧?只用知道這項技術(shù)能運作，這么說吧，它會讓你從A點到達(dá)B點?！庇袝r候我的這番話會惹來笑聲，有時候不會。但查默斯的反應(yīng)一直很冷淡，于是我估摸著這招值得一試。他沒有發(fā)出笑聲，甚至沒有露出微笑?！叭魏我荒甓伎梢?”他問道，“怎么辦到的?”我努力不讓自己咧嘴笑出來。這筆生意真容易?！皩τ跓o限的世界來說，很容易找出一個子集，里面的世界與我們的這個世界幾乎完全相同，但卻有一處十分特別的差異?！薄笆裁床町?”“那些世界里，你不存在。呃，更準(zhǔn)確地講，我們挑選的那些世界里面，那些‘你’剛好在你想要插入的時間點過世。探測到那個特定的子集很容易辦到。我們一旦找到合適目標(biāo)，我們就把你送進(jìn)那個世界，你作為那個去世的‘你’的分身，接替他繼續(xù)生活，過了一年后再把你替換出來。就是這樣?！薄霸谀且荒曛?，另一個我怎么樣?死在那個世界里嗎?還是失蹤不見?”我聳聳肩，努力裝得隨意一點。這部分會讓一些顧客出現(xiàn)些許猶豫。“那個，你反正都會死的。但我們能讓你那個死亡的自我進(jìn)入停滯狀態(tài)，在那年之后將它重新送回原本的世界。因為有補(bǔ)助金和各種一攬子計劃，我們有許多方案可供選擇?！薄澳芫S持多久?”我攤開雙手，“將替換時間保持在一年的周期內(nèi)，我們能不斷搜尋容易控制的其他世界，而能量費用包含在成本之內(nèi)，所以我們能為每個人提供服務(wù)到他們的百歲之際。對你來說，還有40年。然后我們會將你留在你待過的最后一個世界里，所以你不管怎樣還能在那邊過完余生。我也應(yīng)該指出多重宇宙的一個奇特之處————當(dāng)我們將你插入之后，你的外表和感覺都會與插入的時間點相稱。所以，假如我們將你送進(jìn)另一個你是25歲的世界里，你的長相會像25歲那時候。可沒人想用70歲的身體來打深夜籃球賽?！?/p>

“我不愛好運動?！薄澳敲春鸵晃幻匀说拿琅黄鹪谕砩咸??！蔽覜]有提及他的妻子，“你喜歡什么都成。但你要明白我的意思。這又要說到量子糾纏?！薄傲孔蛹m纏。你剛才就說過?！蔽乙种谱∫宦晣@息。這開始變得有點習(xí)慣成自然?！拔宜赖氖?，你無權(quán)選擇糾纏，糾纏就那么發(fā)生。在量子層面上，你和周遭的一切都是通過糾纏產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。假如你希望去往20年前的那一年，我們將你插入一個宇宙，那個宇宙里有一個比你眼下年輕20歲的‘你’。所以，當(dāng)你在那邊遇到糾纏時……呃，大多數(shù)人對于那方面都相當(dāng)激動?！薄凹m纏是關(guān)聯(lián)?！彼従徴f道，我想要用腦袋撞桌子了。通常介紹到現(xiàn)在，顧客們要么十分興奮，要么準(zhǔn)備放棄?！澳阏f，任何一年都成?”他再次問道。我的氣餒心情頓時煙消云散，再度努力不要讓自己咧嘴笑出來。我給了他多個一攬子方案供他選擇，然后讓他回去好好考慮一下?！拔乙呀?jīng)決定好了?！蔽倚χf：“你已經(jīng)選好去哪年了?”查默斯僅僅點點頭：“我要去上一年?！蔽腋杏X自己的笑容停住了，轉(zhuǎn)眼就消失不見。我的意思是說，我早已讀過他的申請書?！鞍?，”我說，“去年的大多數(shù)時間你都花在照料末期癌癥的妻子上。主要是居家療護(hù)。這肯定不是最好的一年……”他這時笑了——是疲憊又傷感的笑容，使得我的話說到一半就打住?！澳切┪以谌ツ瓿蹙瓦^世的世界里，她要孑然一身地度過人生的最后一年?！蔽疫^了半晌才明白這句話的意思?！澳悴粫?dāng)真要花費余下的40年做這件事吧！”我開口的時候，我尋思自己為何要費心勸他打消主意。畢竟，多一筆生意也好。只是，他明明可以選擇任何一年。查默斯繼續(xù)保持那種傷感的笑容，“我想你說對了。你不了解糾纏的意思。但是我懂?！?.

下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）（3分）A.沒有子女，唯一的親人剛死于癌癥，這樣的處境使查默斯“去上一年”這一看似有悖常情的決定顯得合情合理。B.在說出自己計劃前，查默斯較為沉默，在說出計劃后，他顯得疲憊而傷感，這表現(xiàn)出老人處事謹(jǐn)慎，情深意重。C.“我”和查默斯都能理解物理學(xué)意義上的“糾纏”，稍有不同的是，查默斯還認(rèn)為糾纏是一種情感上的“關(guān)聯(lián)”。D.星系提供補(bǔ)助金和各種計劃以擺脫老化人群，而查默斯決定用余生照顧妻子，這引發(fā)了讀者對老齡化社會的思考。7.

下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）（3分）A.“選擇你人生里最好的一年”，小說以這樣的廣告開篇吸引了讀者的注意力，也為后文“我”兜售服務(wù)作了鋪墊。B.用淺顯的話語解說，豐富的表情再加上“聳肩”等動作，這些都體現(xiàn)了“我”銷售經(jīng)驗豐富，理解老人的需求。C.故事情節(jié)一波三折，峰回路轉(zhuǎn)：面對“我”預(yù)設(shè)的笑點，查默斯態(tài)度冷淡；在“我”準(zhǔn)備放棄時，他卻購買了服務(wù)。D.“我”與查默斯的對話構(gòu)成了小說的主要內(nèi)容，既自然地呈現(xiàn)了科幻元素，又表現(xiàn)了兩人對科技文明的認(rèn)知差異。

8.

小說使用了哪些技巧使結(jié)構(gòu)緊湊?

請結(jié)合文本簡要分析。（5分）

9.

根據(jù)下面評價科幻小說的維度和標(biāo)準(zhǔn)，對這篇小說作出評價分析。（6分）評價量表評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)評價分析科學(xué)元素以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說為依據(jù)。人文思考探討科技與人類的關(guān)系，對科學(xué)技術(shù)有反思，對人類發(fā)展有思考。邏輯自洽科學(xué)理論前后相通，沒有自我矛盾；人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯。二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)閱讀下面的文言文,完成10～14題。材料一：孫子曰：“上兵伐謀?！庇衷唬骸笆孔涫炀?。”又曰：“親而離之?！保ㄟx自《孫子兵法》有刪改）材料二：李抱真，字太元，抱玉從弟也，沈慮而斷。仆固懷恩反于汾州，陷焉，挺身歸京師。代宗以懷恩倚回，所將朔方兵精，憂之，召抱真問狀，因奏曰：“郭子儀嘗領(lǐng)朔方軍，人多德之。懷恩欺其下曰：‘子儀為魚朝恩所殺?！衿鸲茫欠テ渲\，兵可不戰(zhàn)解也?！奔榷鴳讯鲾?，奔遁，如抱真策。遷陳鄭澤潞節(jié)度留后。既謝，因言：“百姓勞逸在牧守，愿得一州以自試?！备跐芍荽淌罚鎽褲陕河^察留后。徙懷州，仍為懷澤潞觀察留后，凡八年。抱真密揣山東有變，上黨且當(dāng)兵沖。是時，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無以養(yǎng)軍士。乃籍戶三丁擇一，蠲其徭租，給弓矢，令閑月得習(xí)射，歲終大校，親按籍第能否賞責(zé)。比三年，皆為精兵，舉所部得成卒二萬，既不廩于官，而府庫實。抱真繕甲淬兵，遂雄山東，天下稱招義軍步兵冠諸軍。德宗嗣位。初，田悅反，圍邢及臨洺。詔抱真與河?xùn)|馬燧策兵救之，斬其將楊朝光，遂解臨洺、邢之圍。復(fù)與悅戰(zhàn)洹水，走之。進(jìn)圍魏，悅戰(zhàn)城下，大敗。會朱滔、王武俊反，救悅，抱真退保魏。于時，李希烈陷汴，李納反鄆，李懷光相次反河中，抱真獨以數(shù)州孑然橫絕潰叛中，離沮其奸，為群盜所憚。興元初，檢校左仆射、同中書門下平章事。朱滔悉幽薊兵與回紇圍貝州。希烈既竊名號，則欲臣制諸叛，眾稍離。天子下罪己詔，并赦群盜。抱真乃遣客賈林以大義說武俊，使人從擊滔。武俊許諾，而內(nèi)猶豫。抱真自造其壁，曰：“仆今日此舉，系天下安危。仆死不還，領(lǐng)軍事以聽朝命，亦唯子；奮勵士馬，東向雪仆之恥，亦唯子。”又曰：“希烈竊帝號，滔攻貝州，此其志皆欲自肆于天下。足下既不能與競長雄，舍九葉天子而臣反虜乎？且詔書罪己，禹、湯之心也。方上暴露播越，公能自安乎？”因持武俊，涕下交頤，武俊亦感泣，左右皆泣。武俊感之不疑，待之益恭，指心誓天曰：“此身已許公死敵矣！”約為昆弟而別。旦日合戰(zhàn)，大破滔經(jīng)城。進(jìn)檢校司空。抱真喜士，聞世賢者，必欲與之游。雖小善皆卑辭厚幣數(shù)千里邀致之至與語無可采者漸退之。晚年好方士，貞元十年因餌丹卒，時年六十二。

（節(jié)選自《十七史百將傳·卷十》有刪改）10．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）雖小善A皆卑B辭厚幣C數(shù)千里D邀致之E至與語F無可G采者H漸退之。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．熟練，意為勤于練習(xí)，與現(xiàn)代漢語所說的“熟練”意思不同。B．德，意為感恩戴德，與《諫太宗十思疏》中“必積其德義”的“德”意思不同。C．牧守，州郡長官，州官稱牧，郡官稱守，意為守護(hù)治理某地的地方官。D．肆，意為延伸、擴(kuò)張，與《燭之武退秦師》中“又欲肆其西封”的“肆”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．李抱真親自征兵訓(xùn)練，不到三年，繕甲淬兵，稱雄于山東，練成了二萬“冠諸軍”的精兵。

B．李抱真大敗田悅后，又獨自以數(shù)州之力抗拒李希烈、李納、李懷光的反叛，被眾賊忌憚。C．李抱真親自造訪王武俊的軍營，動之以情，曉之以理，最終以坦誠打動了他，共破反賊。D．李抱真聽聞當(dāng)世有才之人，就一定要與他交往，晚年卻迷信方士，最后因服用丹藥而死。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是時，乘戰(zhàn)伐后，賦重人困，無以養(yǎng)軍士。

（2）希烈既竊名號，則欲臣制諸叛，眾稍離。

14．李抱真的哪些事跡體現(xiàn)了材料一的觀點？請結(jié)合材料二簡要分析。（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。南池[宋]陳丕雜樹疏陰覆小亭，池塘流水自泠泠。殘荷猶結(jié)高秋綠，深柳遍含斜日清。宇內(nèi)誰堪千古在，眼中吾已二毛①侵。舊時游侶晨星似，墻角啼蛋②不可聽。【注】①二毛：斑白的頭發(fā)。②蛋：蟋蟀。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)寫景視聽結(jié)合，以聲襯靜，綠樹掩映小亭，水聲清越，寫出了環(huán)境的清幽。B．頸聯(lián)上句議論，表達(dá)對宇宙永恒的思考；下句敘述，流露出韶華已逝的感慨。C．尾聯(lián)上句運用比喻，“晨星”寫出舊友日見稀少，與頸聯(lián)的“二毛侵”相呼應(yīng)。D．尾聯(lián)下句“不可聽”，是因為秋天墻角蟋蟀的鳴叫聲凄切，容易引發(fā)哀傷之情。16．有人評價這首詩的頷聯(lián)“衰而不敗，哀而不傷”，請試作分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子的“______________，_______________”兩句話，既是對公西華愿做小相的謙虛的贊許，又是對他的鼓勵。（2）《短歌行》中詩人仰望明月，憂思不絕，想起賓客曾“________________”，屈駕前來看望自己，大家“_______________”，重溫往日的情誼。（3）小嘉最近沉迷于游戲，無心向?qū)W，陳老師引用古代詩文“______________，_____________”，教育他要防微杜漸，不能玩物喪志。三、語言文字運用(20分)（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18~19題。有一次我碰上鞏乃斯草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨來勢之快，可以使悠然在晴空盤旋的孤鷹來不及躲避而被擊落；雨腳之猛，竟能把牧草覆蓋的原野一瞬間打得煙塵滾滾。就在那場暴雨的豪打下，我見到了最壯闊的馬群奔跑的場面。仿佛分散在所有山谷里的馬都被趕到這兒來了，好家伙，被暴雨的長鞭抽打著，被低沉的怒雷恐嚇著，被刺進(jìn)大地倏忽消逝的閃電激奮著。馬，這不肯安分的生靈從無數(shù)谷口、山坡涌出來，山洪奔瀉似地在這原野上匯聚了，小群匯成大群，大群在運動中擴(kuò)展，成為一片喧叫、紛亂、快速移動的集團(tuán)沖鋒！爭先恐后，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！有的瘋狂地向前奔馳，像一隊尖兵，要去踏住那閃電；有的來回奔跑，儼然像______、收拾殘局的大將；小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，不再頑皮、撒歡，一下子變得老練了許多。牧人在不可收拾的潮水中被裹挾，大喊大叫，卻毫無聲響，喊聲像一塊小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大河。18．請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。（要求寫出兩個滿足要求的成語）（2分）19．上文帶給我們強(qiáng)烈的震撼，請簡要分析它的語言特點。（5分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成20~22題。

如果有人問，______？北方人的答案絕對是——任何節(jié)日。沒有什么節(jié)日、重要的日子，是一頓餃子解決不了的，如果有，就再來一頓。北方人對餃子可能有一種特殊的刻在基因里的執(zhí)念：逢年過節(jié)要吃餃子，出遠(yuǎn)門要吃餃子，冬至要吃餃子，頭伏也要吃餃子……餃子就酒，越吃越有；舒服不如倒著，好吃不過餃子；吃了餃子湯，勝似開藥方；送行的餃子接風(fēng)的面。仿佛任何節(jié)日如果沒有餃子，就不配叫做節(jié)日。這在許多南方人看來是難以理解的：為什么總是餃子？餃子之所以能深刻影響北方人的飲食文化和飲食習(xí)慣的原因，與歷史和現(xiàn)實中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，且深刻地受到了地理環(huán)境的影響。在中國的飲食版圖中，南米北面、南甜北咸是最常見的格局：秦嶺——淮河線以北降水相對較少，主要種植粟、麥等旱地作物，______，主要種植水稻等水田作物。更有意思的是，吃飯經(jīng)常是一項集體活動，______，而餃子的咸鮮口味就成為了一項共識選擇。另外，餃子還可以是維系情感的紐帶。梁實秋在《餃子》里描述的“小康之家要吃頓餃子，要動員全家老少，和面、搟皮、剁餡、包捏、煮，忙成一團(tuán)，然而亦趣在其中”，說的正是這個道理。20．下列句子中的“要”和“小康之家要吃頓餃子”中的“要”，意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．要動員全家老少，和面、搟皮、剁餡、包捏、煮，忙成一團(tuán)。B．她知道我心里的苦悶，知道我要是老待在家里，結(jié)果會更糟。C．白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。D．我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這故都的秋味。21．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）22．文中畫波浪線的部分有兩處語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語，但不得改變原意。（4分）四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分《蒙田隨筆》里有這樣一句話：“心平氣和了，看事情就會是另一個樣。不然操縱我們的是情緒，說話的是情緒，而不是我們自己?！笔堑模悴皇悄愕那榫w，你可以學(xué)著觀察它、感受它、引導(dǎo)它，讓它成為你的個人成長工具。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

參考答案1.C(3分)【解析】文中說“也利于傳播侗族的民族文化”，不能判斷為“最好的方式”。2.D(3分)【解析】使巴黎聽眾發(fā)現(xiàn)了侗族大歌的獨特之處的原因是婉轉(zhuǎn)清脆的歌聲。3.C(3分)【解析】材料一第二段表述的是侗族大歌融于日常生活和勞動之中，“佬伶”(侗人自稱)集體做客唱歌就是村寨中的生活場景。4.B(3分)根據(jù)原文，高平和調(diào)聲部才是支音復(fù)調(diào)式，對主調(diào)具有裝飾作用，而非大歌低音聲部。5.①多聲部、無指揮、無伴奏、無固定曲譜；②模擬自然界的聲音；③領(lǐng)唱和眾唱相結(jié)合，采用“眾低獨高”的復(fù)調(diào)式多聲部合唱方式；④演唱融入日常生活和勞動中。(6分。一點2分，答出三點即可)6.C7.B8.①場景集中，故事始終發(fā)生在“我”的辦公室里。②事件集中，小說以“我”向查默斯兜售服務(wù)為中心事件，用一問一答推動情節(jié)的發(fā)展，不蔓不枝。③關(guān)鍵詞語前后勾連，“糾纏”一詞多次出現(xiàn)，有相互照應(yīng)的效果。（5分。1點2分，2點4分，3點5分）第9題評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)評價分折科學(xué)元素以現(xiàn)有的科學(xué)理論、假說為依據(jù)?！岸嘀赜钪嬲摗薄傲孔蛹m纏”“波函數(shù)”等已有的科學(xué)理論或假說,讓查默斯的“多重宇宙退休方緊”成為可能，他可以插入另一個宇宙任何一年生活。（2分）人文思考探討科技

與人類的關(guān)系，對科學(xué)本身有反思，對人類發(fā)展有思考。①反思在科技高速發(fā)展的背景下，人類有選擇的權(quán)利，也有被科技異化、蠻挾的可能；②人類擁有生物學(xué)上的存在自由，也有與他人產(chǎn)生“糾縫和羈絆”的精神需求；③在解決老齡化社會問題時，要考慮老年人的精神需求是多元化的。（2分。答出任意一點，意思基本符合即可）邏輯自洽

科學(xué)理論前后相通，沒有自我矛盾;人物形象、人物心理、故事情節(jié)等符合生活邏輯①自我只能存在于一個宇宙中，如果去了另外的平行宇宙，當(dāng)下宇宙中的自我就會消失，所以查默斯選擇回到前一年。故事符合科學(xué)邏輯。②“我”想成功兜售“多宇宙退休方案”，查默斯想陪伴罹患癌癥的妻子，他們的言行舉止、心理變化都符合現(xiàn)實生活的邏輯。（2分。一點1分，意思基本符合即可）10.AEH11.D【解析】兩個“肆”意思都是“擴(kuò)張”12.A【解析】根據(jù)材料二“比三年，皆為精兵”，“比”意為“等到”，即李抱真修繕鎧甲，磨礪兵器，稱雄于山東，練成了“冠諸軍”的精兵，是用時三年，而不是“不到三年”。13.(1)這時，正值戰(zhàn)爭之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒有辦法供養(yǎng)軍士。(“乘”“困”各1分。句意2分)(2)李希烈竊取帝號后，就企圖使各地叛賊臣服于他，(使)眾人逐漸背離了他。(“臣”“離”各1分,句意2分)14.(1)李抱真請皇帝起用郭子儀，挫敗仆固懷恩的陰謀，從而不戰(zhàn)而勝；(2)李抱真讓士兵在農(nóng)閑時勤于訓(xùn)練，年底舉行檢測；(3)在王武俊與朱滔合謀叛亂時，李抱真離間王武俊，與之合力大敗朱滔。(每點1分)【參考譯文】材料一：孫子說：“用兵的上策，是以謀略取勝?！庇终f：“軍隊要勤于練習(xí)?！庇终f：“敵人若親和團(tuán)結(jié)，就設(shè)法離間他?！辈牧隙豪畋д?，字太元，是李抱玉的堂弟，為人沉穩(wěn)有謀而果斷。仆固懷恩在汾州反叛，攻陷了汾州，李抱真勉強(qiáng)支撐身體回到了京城。唐代宗因仆固懷恩倚仗回，所帶領(lǐng)的朔方軍又強(qiáng)大，非常擔(dān)心，(于是)召見李抱真問仆固懷恩的情況，李抱真于是上奏說：“郭子儀曾經(jīng)統(tǒng)率朔方軍隊，人們多感念他。仆固懷恩欺騙他的下屬說‘郭子儀被魚朝恩殺死了?！?如果)現(xiàn)在恢復(fù)郭子儀的官職，這就會挫敗仆固懷恩的陰謀，朔方軍就可以不戰(zhàn)而被瓦解了?！辈痪闷凸虘讯鲾?zhàn)，奔逃，正像李抱真所說的計謀一樣。李抱真升任陳鄭澤潞節(jié)度留后。他謝恩后，趁機(jī)說：“百姓辛苦或安逸全在刺史，(我)希望得到一州之職來考驗自己。”朝廷改授他為澤州刺史，兼任懷澤潞觀察留后。后來(他)改任懷州，仍然擔(dān)任懷澤潞觀察留后，總共八年。李抱真私下揣度山東會有變亂，況且上黨正處于軍事要地。這時，正值戰(zhàn)爭之后，賦稅繁重，百姓貧困，沒有辦法供養(yǎng)軍士。(他)就登記每戶的男丁，三人中選一個(有才能有力氣的)，免除他們的徭役租稅，發(fā)給他們弓箭，命令他們在農(nóng)閑時練習(xí)射擊，在年底舉行考試檢測，親自按名冊根據(jù)成績優(yōu)劣給予獎賞或懲罰。等到三年后，(他們)都成了精兵，從統(tǒng)率的人中選拔得到兩萬訓(xùn)練有素的士卒，既然沒有從官府中獲得補(bǔ)給，就使府庫更加充實了。李抱真修整鎧甲磨礪兵器，于是在崤山以東稱雄。天下人稱贊招義軍的步兵是各軍中最好的。德宗即位。一開始，田悅謀反，圍困邢和臨洺。(朝廷)下詔命李抱真和河?xùn)|節(jié)度使馬燧領(lǐng)兵救援，(他們)斬殺了叛軍將領(lǐng)楊朝光，于是解了臨洺、邢之圍。(他們)又和田悅在洹水交戰(zhàn)，使田悅逃跑。(他們)前往圍困魏，(與田悅)在城下作戰(zhàn)，大敗(田悅)。正趕上朱滔、王武俊謀反，援救田悅，李抱真退守保衛(wèi)魏。在這時，李希烈攻陷汴州，李納在鄆城謀反，李懷光相繼在河中謀反，李抱真獨自率領(lǐng)數(shù)州孤身阻擋眾叛賊，離間挫敗他們的陰謀，為眾賊所忌憚。興元初年，(李抱真)擔(dān)任檢校左仆射、同中書門下平章事。朱滔率全部幽薊軍隊和回紇兵圍攻貝州。李希烈竊取帝號后，就企圖使各地叛賊臣服于他，(使)眾人逐漸背離了他。天子頒布罪已詔，并赦免了眾賊。李抱真于是派遣門客賈林用大義勸說王武俊，派人聯(lián)合攻打朱滔。王武俊答應(yīng)了，但內(nèi)心猶豫不決。

李抱真就親自造訪王武俊的軍營，說：“我今天的舉動，關(guān)系到國家的安危。我如果死了不能回來，管理軍隊聽從皇帝的命令，也靠你；指揮軍隊，到東邊為我報仇，也靠你。”他還說：“李希烈竊取帝號，朱滔攻陷貝州，他們的志向都是想在天下延伸和擴(kuò)張自己的領(lǐng)土和勢力。您既然不能和他們爭雄，難道要舍棄九世天子而向叛賊稱臣嗎?況且皇帝(已經(jīng))頒布罪已詔，這是禹、湯的心胸啊！如今皇帝流亡不定，您能獨自安樂嗎?”于是(他)拉起王武俊，淚流滿面，王武俊也感動哭泣，身邊的人都哭了。王武俊對他不猜疑自己而感動，對他更加恭敬，指著心對天發(fā)誓說：“我這條命已答應(yīng)您誓死殺敵了！”兩人結(jié)為兄弟后才分手。第二天會戰(zhàn)，在經(jīng)城打敗了朱滔。他因功加封為檢校司空。李抱真喜歡與士人(結(jié)交)，聽說有當(dāng)世賢能的人，一定要和他交往。即使有一小點優(yōu)點，也要用謙卑的禮節(jié)優(yōu)厚的禮物，到幾千里之外的地方請他們來。至于那些與他們交談后沒有什么可采納的人，逐漸讓他們返回。(李抱真)晚年喜好方士，貞元十年因服用金丹而去世，享年六十二歲。

15．B【解析】錯在“表達(dá)對宇宙永恒的思考”。頸聯(lián)上句意思是，在這個世界上，有誰的生命能夠千古長存呢？表達(dá)的是對生命短暫的思考。16．①景物衰而不?。撼靥林械暮呻m大部分枯萎，但仍留有碧綠挺拔的枝葉；繁茂的柳樹雖在秋日的斜陽中，仍不減清俊之姿。②情感哀而不傷：從“衰而不敗”的秋景中，可以看出詩人處于時序之秋，卻沒有悲秋的傷感，處于人生之秋，卻沒有頹唐悲愁的心境。（評分參考：結(jié)合詩句分析景物“衰而不敗”得3分，從“衰而不敗”的景物中分析詩人“哀而不傷”之情得3分）

17．（1）赤也為之小，孰能為之大（2）越陌度阡

契闊談宴（3）禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺（歐陽修《伶官傳序》）業(yè)精于勤，荒于嬉（韓愈《進(jìn)學(xué)解》）勿以善小而不為，勿以惡小而為之（《三國志·蜀書·先主傳》）18.沖鋒陷陣或

臨危不懼

或

沉著冷靜

或指揮若定

等等（2分，寫出兩個與答案相同或接近的兩個成語即可，答對1個1分，答對2個2分。）19．【解析】①修辭手法的使用，形象生動：比喻——“像一隊尖兵”“像大將”；擬人——“小馬跟著母馬認(rèn)真而緊張地跑，……變得老練了許多”；排比——“被……被……被……”。②多用短句?！盃幭瓤趾?，前呼后應(yīng)，披頭散發(fā)，淋漓盡致！”用短句串起一系列的動作，簡潔有力，富有節(jié)奏感。③典雅用語和口語相結(jié)合。四字詞語，用詞典雅，與“好家伙”“撒歡”等口語相結(jié)合，增強(qiáng)了文本的藝術(shù)魅力。（共5分,一點1分，兩點3分，答出三點滿分，意思接近即可。）20.B

（3分）【解析】例句“要”，連詞，如果。A

動詞，需要；B

連詞，如果；C

助動詞，須要，應(yīng)該。D

助動詞，表示做某件事的意志。21．①什么節(jié)日吃餃子

②而秦嶺——淮河線以南降水量豐沛

③難免會出現(xiàn)眾口難調(diào)的問題（共6分，每點2分，語意接近即可給分）22.餃子之所以能深刻影響北方人的飲食習(xí)慣和飲食文化，與歷史和現(xiàn)實中的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密不可分，且深刻地受到了地理環(huán)境的影響。（共4分，每修改正確1處給2分）【解析】

“之所以……的原因”句式雜糅——“之所以……”或“……的原因”；邏輯語序失當(dāng)，先“飲食習(xí)慣”后“飲食文化”?！緟⒖甲g文】材料一：孫子說：“用兵的上策，是以謀略取勝?！庇终f：“軍隊要勤于練習(xí)?！庇终f：“敵人若親和團(tuán)結(jié)，就設(shè)