班主任德育工作總結(jié)簡短

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20_年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成果又上了一個(gè)新臺(tái)階，我所擔(dān)負(fù)的班級也取得滿足的成果。成果的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、親密協(xié)作分不開，是老師汗水和心血的結(jié)晶。班級總體上來看，沒有尖子生，但可喜的是我們有肯定的中間能量。在這種狀況下，我們班全體師生精誠合作，集思廣益、努力拼搏。在焦灼復(fù)習(xí)迎考的日子里，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時(shí)，都會(huì)發(fā)覺有科任老師在教室與同學(xué)談心，或輔導(dǎo)同學(xué)。每逢看到這些我都會(huì)覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn)，我們是一個(gè)充斥戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種能量讓原來盼望不高校生實(shí)現(xiàn)了自己的抱負(fù)。感謝初三--班全部的科任老師，大家辛苦了，感謝你們對初三-班工作的支持對同學(xué)的關(guān)懷和鼓舞。工作中讓我悟到，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一、保持和諧、積極向上的班風(fēng)

一個(gè)班級的班風(fēng)如何,徑直影響著這個(gè)班級的各方面工作,影響著同學(xué)的品行形成，影響著中考的成敗。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時(shí)刻留意培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上或活動(dòng)中取得了好成果,我都要鼓舞他們,表揚(yáng)他們。當(dāng)班級涌現(xiàn)問題,同學(xué)犯了錯(cuò)誤,我都要和他們一起分析緣由,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,同學(xué)們有了特別劇烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充斥了活力。

二、把關(guān)愛送給每一個(gè)同學(xué)

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中，我深深體會(huì)到，對同學(xué)的喜愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育。大凡考生都有這樣的體會(huì)，接近考試，或多或少都會(huì)有些焦灼，更需要老師的勸慰、鼓舞和理解。為了使同學(xué)更安心、更鎮(zhèn)靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛，尤其是后進(jìn)生，盡量給他們多一點(diǎn)鼓舞，多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)暖和，多一點(diǎn)盼望。做到思想心理上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上熱心援助，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體諒，盡量不要讓同學(xué)對老師有偏心的感覺，老師是愛他們每一個(gè)的，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師對他們的一切都是為他們好。對同學(xué)劇烈的愛，不僅贏得同學(xué)的信任、理解、

支持和尊敬，拉近了師生之間的感情距離，形成了親切無間的師生關(guān)系，他們也懂得了理解老師、體諒老師、關(guān)懷老師，而且還能鼓舞和鞭策同學(xué)，使他們發(fā)奮向上，努力拼搏，以不辜負(fù)老師的期望，有利于掌控同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)有針對性地進(jìn)行教育。為做好班級管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)同學(xué)心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)同學(xué)自信心

對同學(xué)的心理輔導(dǎo)和自信心的培育是我在這個(gè)班級一成立后就開始有計(jì)劃進(jìn)行。由于我深知非智力因素好壞對同學(xué)的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的，有時(shí)甚至是至命，因此作為為班主任要時(shí)常深入同學(xué)實(shí)際，即勤到位，擅長體察同學(xué)內(nèi)心的愿望、困惑和心情，鼓舞士氣、化解沖突、排難解紛，制造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個(gè)多月，能否形成這種氣氛是特別重要的。大家都知道幾次模擬考試成果不是很穩(wěn)定，同學(xué)成果時(shí)上時(shí)下，特別中考前半個(gè)月同學(xué)心情浮躁，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使同學(xué)的心情穩(wěn)定下，使同學(xué)的水平正常發(fā)揮，在時(shí)間有限的狀況下，只有從非智力因素上再加努力了。我國聞名心理學(xué)家王極盛教授討論發(fā)覺;在20個(gè)影響考試勝利的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài)，第二位的是考前的心理狀態(tài)，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考勝利的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌控知識的水平，一是軟件，即即考生的心態(tài)，心理調(diào)整得好總成果可以提高60100分的考試成果。為此，我便利用班會(huì)課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理，對同學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己，不言放棄，確定自己—適度焦灼—輕松中考，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲憊?如何克服考試恐驚心理?如何防止考試怯場?”等等。強(qiáng)調(diào)參與中考要做好“三預(yù)備”：預(yù)備好心情，預(yù)備好身體，預(yù)備好方法。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)頑強(qiáng)意志的培育和訓(xùn)練，加強(qiáng)體育熬煉，加強(qiáng)體質(zhì)，堅(jiān)決同學(xué)信心。經(jīng)過這樣的努力同學(xué)的心情漸漸穩(wěn)定了，自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放松，特別對像黃惠幀，王沖，劉廣澤，白雪，孟月婷，崔陽等幾個(gè)心理素養(yǎng)較差的同學(xué)，為了使他們都能保持良好的心態(tài)，直到中考入場前的那一段時(shí)間我都堅(jiān)持和他們在一起輕松閑聊，制造一些輕松的氣氛，把鼓舞送給他們，用我的自信感染他們，使他們能充斥信心走進(jìn)考場，結(jié)果中考他們也得償所愿了。

四、重視考試技巧

方法是船，是橋，沒有這些，在知識的海洋中便不能把同學(xué)引渡到成功的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的須要保證，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧。平常，經(jīng)常遇到一些同學(xué)考完試后有這樣的反映，或時(shí)間不夠、或看錯(cuò)題目、或馬虎寫錯(cuò)得數(shù)等等。為此，在每次月考后，重點(diǎn)對同學(xué)進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦?接近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí)?應(yīng)付中考有哪些訣竅?如何安排考試時(shí)間?如何審題?如何答題?答題過程中涌現(xiàn)不順當(dāng)應(yīng)怎樣處理?等待，同時(shí)各科任老師針對各科的狀況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣同學(xué)肚中有料，手中有矛，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了。

五、講究“寬容”藝術(shù)，把握“寬容”尺度

在班主任工作中，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù)。班主任對同學(xué)該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，該寬的時(shí)候盡量寬，要把握好尺度。對同學(xué)的寬容包括思想上的寬容、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容、生活上的寬容和處理上的寬容等待。平常，對有違紀(jì)的同學(xué)，不到萬不得已我不會(huì)采納嚴(yán)苛批判的方式，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機(jī)會(huì)，并容許他們有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變的過程。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理，能私下解決的就盡量不要公開處理，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)分對待，其實(shí)就是一種教育藝術(shù)。接近中考更要講究這種教育藝術(shù)，目的是為了保證同學(xué)保持穩(wěn)定、鎮(zhèn)靜的心態(tài)，避開因小失大。

成果代表過去，榮譽(yù)已成為歷史。辭舊迎新是我們老師不老的話題，讓我們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲，共創(chuàng)輝煌。

班主任德育工作總結(jié)簡短2

在這一學(xué)期里，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)了初三*班的班主任工作。在我擔(dān)負(fù)這個(gè)班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

一、同學(xué)的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講，時(shí)時(shí)要求同學(xué)留意，不放松警惕。從同學(xué)的交通安全到在校期間的人身安全，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的環(huán)節(jié)，每周都有相應(yīng)的備課，都有特地的時(shí)間進(jìn)行宣揚(yáng)。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

二、班級常規(guī)工作

班級是同學(xué)學(xué)習(xí)的場所，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細(xì)那么，對同學(xué)的行為進(jìn)行客觀公正的評價(jià)。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。由于一向不放松的管理，本學(xué)期，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò)，在班級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實(shí)處。

三、指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是同學(xué)的最主要的和最基本的義務(wù)。同學(xué)面臨中考，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課老師的接觸，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景。幫忙同學(xué)建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，教育同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)立場，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，幫忙有偏科現(xiàn)象的同學(xué)協(xié)調(diào)各科共同提高，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀，落后的同學(xué)有信心追逐，大家都處在上升的狀態(tài)。

四、做好住宿生工作

關(guān)懷住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系，實(shí)時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并實(shí)時(shí)妥當(dāng)?shù)靥幚?。晚自?xí)后常去宿舍，晨讀前也常常上班上去，多接觸，早發(fā)覺問題，早解決問題。

五、組織一些主題班會(huì)

利用班會(huì)這一有利陣地對同學(xué)進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn)，督促后進(jìn)。異樣留意進(jìn)行理想教育，初三同學(xué)在填報(bào)a、b類別及填報(bào)志愿后，思想波動(dòng)教大，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要。

六、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮同學(xué)干部的先鋒模范作用。組織同學(xué)參與勞動(dòng)，培育同學(xué)的勞動(dòng)觀念，經(jīng)過勞動(dòng)，讓同學(xué)意識到環(huán)保的重要意義，僅有人人付出努力，才能換取精美的環(huán)境。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的評價(jià)，評價(jià)是為了更好地提高，我也將從班級工作中不斷地評價(jià)閱歷教訓(xùn)，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo)。

班主任德育工作總結(jié)簡短3

三班是我初三新學(xué)期接管的。一路走來，從訂正一個(gè)個(gè)不良習(xí)慣到漸漸養(yǎng)成基本的常規(guī)進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，到上學(xué)期期末穩(wěn)中上升地躍居級部前列，可以說努力付出并美滿收獲著。

下學(xué)期幾近學(xué)考，到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，所以不容絲毫懈怠。我從寒假前的家長會(huì)上的動(dòng)員，建議，要求到整個(gè)寒假分階段作業(yè)督促，檢查，反饋都一絲不茍盡職盡責(zé)做好，這為接下來新學(xué)期開始的一輪復(fù)習(xí)奠定好基礎(chǔ)。

近兩個(gè)月的一輪復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的，所以，首先讓每個(gè)同學(xué)都制定好一模的的目標(biāo)和切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，然后監(jiān)督激勵(lì)他們?nèi)ミ_(dá)成。期間充分發(fā)揮班委五個(gè)值日班長的作用。從每一天早早自習(xí)抓起，6:30之前到校的住宿生就進(jìn)入有效的背誦學(xué)習(xí)，大屏幕勵(lì)志語的警示，值日班長的監(jiān)督，課代表的巡回檢查都扎實(shí)有序。課堂上，嚴(yán)格紀(jì)律，要求每位同學(xué)都要專注，高效，努力營造積極向上學(xué)習(xí)氛圍，這一點(diǎn)，我們?nèi)嗟拿恳晃豢迫卫蠋煻际呛軡M足的。課下狠抓作業(yè)的獨(dú)立，按時(shí)，仔細(xì)完成。晚自習(xí)更是要做到保質(zhì)保量。從這些看似瑣碎的一日常規(guī)做起做好。同時(shí)，室內(nèi)外張貼激勵(lì)語和口號，從一進(jìn)教室映入眼簾的：入室即靜，入座即學(xué)到北面墻上赫然入目的：做一題會(huì)一題，一題成就終生;拼一分高一分，一分決斷命運(yùn)。還有百日誓師大會(huì)后室外懸掛的簽有每個(gè)同學(xué)名字和目標(biāo)的大紅條幅，都讓我們感覺到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，積極奮進(jìn)的三班。更關(guān)鍵的是作為班主任，我時(shí)時(shí)刻刻陪伴，呵護(hù)，讓每個(gè)孩子都能感受到是集體在努力奮斗，所以贏得我們?nèi)嘞聦W(xué)期歷城區(qū)第一次模擬考試的最好成果。但是，可能是一模過后的自滿;也可能是奮斗過程中的懈怠，導(dǎo)致二模一半多孩子成果下滑。我和孩子們痛楚，難受，焦慮，但痛定思痛，我們召開了“在沉郁中奮起”的主題班會(huì)，分析現(xiàn)狀，查找緣由，激發(fā)斗志，奮起直追，當(dāng)時(shí)同學(xué)很受感動(dòng)，激情澎湃，在長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的班會(huì)結(jié)束時(shí)一起起立，握緊拳頭高呼：為自己而拼!為自己而戰(zhàn)!努力再努力，奮進(jìn)再奮進(jìn)!戰(zhàn)勝對手!超越自我!堅(jiān)信自己!制造奇跡!效果特別好。乘著這種良好的氣概走向考場，堅(jiān)信肯定能決勝中考。

接近畢業(yè)，班里的劉澤壓力大，不知道怎樣排解;婁靚輝，韋中山等幾個(gè)同學(xué)感覺自己的成果不抱負(fù)想放棄;還有優(yōu)等生趙瑞琦宋佳麗，感情細(xì)膩，心情不穩(wěn)等，了解到他們的這種狀態(tài)，我利用午休時(shí)間不厭其煩跟他們談心溝通，使他們正確看待緩解壓力，釋放自己，重新燃起自信，振作精神，以昂揚(yáng)的狀態(tài)迎接最末的挑戰(zhàn)。

始終堅(jiān)信：功夫不負(fù)有心人!我們?nèi)嘣诮衲甑膶W(xué)考中全面取得優(yōu)異成果。

班主任德育工作總結(jié)簡短4

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)五年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以常規(guī)教育為中心，我主要做了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下缺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，徑直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守那么》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有聽從集體，聽從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二、教育培育班干部。

對班干部，不能只是運(yùn)用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培育。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，援助小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，指引他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、技能上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作涌現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐煩的教給他們詳細(xì)的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及詳細(xì)措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，實(shí)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作那么團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體諒和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通那么理不達(dá)。教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從同等尊敬的立場出發(fā)，尊敬同學(xué)的人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伙伴式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與奧秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和快樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊敬。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會(huì)涌現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的性格。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心情舒服，思維活躍，性格得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不蔑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。

四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。

班主任除了要熬煉自己的班級管理技能外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大家參與班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)同學(xué)的積極性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參與日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級管理職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感和參加意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份能量。第三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)需要做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是不言而喻的。同學(xué)除了寒暑假，平常的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的連接。常常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以實(shí)時(shí)交換同學(xué)的有關(guān)信息，讓同學(xué)家長積極參加對同學(xué)的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還留意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判的原那么，讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證同學(xué)健康地成長。盡量從同學(xué)的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然，同學(xué)中存在的問題也還許多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死，活而不亂有肯定的距離，同學(xué)的技能進(jìn)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

班主任德育工作總結(jié)簡短5

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)五(3)班的班主任，為了使每一位同學(xué)都得到全面健康的進(jìn)展，我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作：

一、對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先我關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué)，教育他們從喜愛自己的班級和學(xué)校開始，喜愛自己的祖國，加強(qiáng)他們的集體觀念，培育他們的高尚情操，我堅(jiān)持根據(jù)德育的方法和原那么，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)。

(1)選拔培育班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為老師的包辦代替，必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不須要的困難，是不可取的，因此，在本學(xué)期中，我繼續(xù)采納班干部競爭上崗制度，被競選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督，定期對自己的工作進(jìn)行述職，讓同學(xué)進(jìn)行民主評議，