2023年中考語文廣州專項訓練-現(xiàn)代文閱讀專項訓練

2023年中考語文廣州專項訓練-現(xiàn)代文閱讀專項訓練

說明：滿分54分。訓練用時60分鐘。

一、閱讀下面的文字，完成廣3題。（10分）

材料一：

慢直播，顧名思義，是對事件及其場景全程不間斷的直播，無剪輯、無腳本、無旁白解

說、無背景音樂，重在原生態(tài)記錄。不同于電影、紀錄片等由創(chuàng)作者講故事，在慢直播中，

觀看者自行發(fā)現(xiàn)亮點、詮釋內(nèi)容。

慢直播貴在凝神聚氣，展現(xiàn)巨大的共情力量。相較于傳統(tǒng)的單向度傳播，慢直播在呈現(xiàn)

新聞事件的同時更容易凝聚情感。2020年抗擊新冠肺炎疫情，武漢牽動著全國人民的心，

媒體連續(xù)多日24小時不間斷直播武漢火神山、雷神山醫(yī)院的建造過程，展示“中國速度”，

展現(xiàn)中國力量。億萬觀眾在線“云監(jiān)工”，使用“軟萌”的流行話語賦予叉車、鏟車、壓路

機、混凝土攪拌車人格特征。乍看單調(diào)的生產(chǎn)建造過程，被網(wǎng)友點染出溫度，寄托了希望。

前一段時間，河北推出“守望石家莊，靜待重啟日”的24小時慢直播，全國各地的人們守

在屏幕前，為石家莊默默加油鼓勁。在這種共情和“云陪伴”中，人們感受到濃濃的溫情。

慢直播貴在參與。慢直播具有身臨其境的在場感，為廣大觀眾提供交流場域，人們在觀

看慢直播和在線互動中，強化了共同記憶。如北斗三號全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)最后一顆組網(wǎng)衛(wèi)星

發(fā)射、共同抗擊新冠肺炎疫情等慢宜播，能夠激發(fā)廣大觀眾的情感，對重大事件形成難忘的

民族記憶。即便在單向傳播過程中，受眾也強烈渴望共同的情感參與。以閱讀小說為例，不

少讀者會把能夠有效激發(fā)自己情感的段落和章節(jié)反復閱讀。慢直播作為公共領(lǐng)域的新媒介形

態(tài)，也體現(xiàn)了受眾的情感主體性和參與感，是當代人新的感知方式和情感模式。

隨著5G、4K、AI、VR等技術(shù)的發(fā)展，慢直播的技術(shù)支持無疑會更加成熟、更加完善。

更多中國力量、中國速度、中國形象、中國故事，將通過“云端”慢直播，走向五湖四海。

善用科技、善用慢直播，大河奔涌的時代敘事、鮮活生動的百味人生，將一次次喚起共情、

凝聚人心，助力建設(shè)更加美好的生活.

（選自《人民日報》）

材料二：

近年來，網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)方興未艾，直播帶貨成為日益火爆的新業(yè)態(tài)。在快速發(fā)展過程中，

一些直播亂象不容忽視：有的知假售假，假燕窩、假口紅、假名牌服飾等屢見不鮮；有的虛

構(gòu)或篡改數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)流量造假；有的靠畸形飲食方式引流吸睛，“一口氣喝一瓶白酒”

“一頓飯吃13斤面”；有的把兒童培養(yǎng)成“娃娃主播”，直播表演危險動作以牟利……這

些不良現(xiàn)象，讓網(wǎng)民直呼‘'辣眼睛"，不僅擾亂網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，更向公眾尤其是青少年傳遞錯誤

價值觀，社會對此反映強烈。

直播亂象千奇百怪，究其根源，還是“流量為王”“利益至上”在作祟。不論是以各種

有違公序良俗行為博取眼球，還是利用粉絲信任售賣假冒偽劣，都是眼里只有利益而沒有底

線。在資本力量推動下，一些網(wǎng)絡(luò)平臺缺乏責任擔當，為不良直播大開方便之門，放任了直

播亂象的滋長蔓延。

直播帶貨，既要追求大流量，也要帶出正能量?？坎錈狳c、搞炒作來吸引觀眾，注定走

不遠；“帶假貨”“割韭菜”的行為，損害消費者權(quán)益，更為法律所不容。依法依規(guī)運營,

健康有序發(fā)展，才能行穩(wěn)致遠。直播營銷從業(yè)者當強化法律意識，守住道德底線，決不能靠

“售假”“審丑”來牟利。各直播平臺也要加強內(nèi)容和人員管理，對涉嫌違法違規(guī)的高風險

營銷行為及時采取彈窗提示、違規(guī)警示、限制流量、暫停直播等措施，有效清除有害內(nèi)容和

“害群之馬”。

（新華社北京4月25日電《整治直播亂象不能“罰酒三杯”》）

材料三：

1.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.從上面的材料中可以看出，直播已經(jīng)走進人們的生活，而且影響越來越大。

B.材料一舉了大量的例子來說明慢直播的正面影響。

C.從材料一可以看出，慢直播的優(yōu)勢在于展現(xiàn)巨大的共情力量，能讓觀眾參與互動，還

有成熟的技術(shù)支持。

D.材料二先列舉了直播帶貨的不良現(xiàn)象及負面影響，接著分析了其根源，最后提出治理

要求。

2.從材料三中你得出了什么結(jié)論？（3分）

3.紅星縣有大面積的軟籽石榴園，石榴正在掛果，該縣政府積極與有關(guān)電商平臺對接,

打算通過網(wǎng)絡(luò)直播帶貨的新型銷售形式，幫助群眾銷售農(nóng)副產(chǎn)品，助農(nóng)增收致富。請你結(jié)合

上面的材料，對直播帶貨提一些建議。（4分）

二、閱讀下面的文字，完成4?6題。（10分）

材料一：

4月23日，作為《海南日記》文學名家寫海南系列活動之一，“漫談興趣式閱讀”主

題講座在海南省圖書館舉辦，邀請了名家共同分享閱讀中的趣事，探討閑適性閱讀、興趣式

閱讀和思考性閱讀，開啟一場關(guān)于閱讀的頭腦風暴。

葉兆言：享受讀書的自由和快樂。

他笑稱自己在閱讀上是“雜食動物”，認為閱讀是一件優(yōu)美、詩意的事，可排解逆境壓

力，給予人安慰；讀書應像吃飯一樣隨意輕松，成為日常生活中的一部分。他希望人們可以

在閑暇時間通過享受閱讀感受快樂，而不是被列為人生的“必做清單”，人們無需對閱讀推

廣的現(xiàn)狀過分焦慮；他覺得應讓孩子從有趣文字、生動感人故事、思想碰撞的火花中發(fā)現(xiàn)閱

讀的興趣，家長把關(guān)和引導書籍質(zhì)量即可。

劉大先：讀“燒腦”的書可以訓練思維。

他認為，漫無目的地進行興趣閱讀是浪費時間，閱讀對正在進步和成長的人來說，視頻、

圖片太直觀，閱讀抽象的文字需在腦里轉(zhuǎn)換，這一訓練是鍛煉大腦思維的方式之一。因為信

息并不是知識，知識是需要通過接受信息，并對信息進行思考和判斷后獲得的能力。''純粹

出于興趣進行的本能閱讀無法培養(yǎng)這樣的能力。”人們應該跳出舒適圈，更多地讀一些“燒

腦”的書籍。電子網(wǎng)絡(luò)媒介帶來了文化的形象化、膚淺化、表面化，或許會造成人們的理性

認知能力和想象未來的能力退化。孩子從小培養(yǎng)思考性閱讀的能力尤為重要。

劉復生：閱讀是一個漸進的過程。

他認為閱讀就像是一個從簡單到難的游戲，可以先用簡單易懂的書籍和繪本將孩子“騙”

進游戲中來，在觀察孩子興趣的同時，為其篩選相關(guān)的書籍，充當游戲闖關(guān)的“軍師”。

（摘編自“南海網(wǎng)”2021.4.23）

材料二：

目前，在學校及一般社會民眾中，對傳統(tǒng)文化的學習、傳承，大體上以講座的形式為主。

發(fā)展到今天，可以提高一步，由以''講"和“聽”為主，逐步轉(zhuǎn)向以讀為主。

讀和聽是不同的。讀是主動的學習，讀的過程同時是思考的過程，從認識字詞，明白文

義，到領(lǐng)悟義理，以至觸類旁通，溫故知新，由淺入深，每一步都要經(jīng)過自己的學習思考。

得來的是自己的認識，經(jīng)典的思想就真正成為自己的了。而聽，是被動的。聽的過程，聽者

的思維只能跟著講者走，沒有充分思考的時間。聽到的內(nèi)容，又主要是經(jīng)過講演者咀嚼消化

后得出的結(jié)論性意見，很少能了解其由淺入深的學習思考過程。這樣被動接受結(jié)論性的知識,

也可以有收獲，但難以真正成為自己的認識。

讀是直接面對經(jīng)典，與經(jīng)典對話，對經(jīng)典的了解是真實可靠的；聽是間接的，聽到的是

講者對經(jīng)典的理解。沒有哪一位講者能說，他所講的一定完全符合經(jīng)典的原意。而且，不同

的人有不同的理解、不同的講法，如何判別其正誤對錯？不去讀經(jīng)典，沒有判斷的標準，往

往會聽得愈多愈糊涂。

（摘編自錢遜《大家都來讀經(jīng)典》）

材料三：做讀書筆記的九種方法

方法概念及特征

把自己精讀書、泛讀書的書名、作者、出版社名稱等匯總起來，編成數(shù)字索弓1。

索引法

這樣便于日后查找原始資料。

閱讀時用符號在書上標出內(nèi)容要點、疑點等，既是對材料思考、分析、綜合的

符號法

過程，又可為日后復讀、翻閱作提示。

閱讀時，在書面的空白處批注有關(guān)解釋和評語。如對詞義的理解、句義的分析、

批注法

表現(xiàn)手法的說明、由此及彼的聯(lián)想等。批注記錄方便易行，可邊讀邊記。

糾謬法閱讀時，對書中的謬誤包括錯誤的觀點和引用不當?shù)牟牧系扔霉P記形式改正。

閱讀后，把認為有重要資料價值的內(nèi)容照原文抄錄下來，如抄錄名言、警句等。

摘錄法

摘錄要注明出處、頁數(shù)、作者，而且一定要與原文一致。

讀者用自己的語言將書和文章的主要內(nèi)容、觀點寫下。

方法①：將原文用自己的話縮寫下來，適用較長篇段和不需要直接引用的資料；

提要法

方法②：對較為艱深的書和文章，用觀點排列的形式記下來，便于掌握全書內(nèi)

容和邏輯結(jié)構(gòu)。

也就是讀后感，是一種比較正規(guī)的筆記形式。讀者把讀書心得寫成短小的文章、

心得法

札記、隨筆。既可以鞏固和提高閱讀效果，又可形成自己的研究成果，它是讀

者閱讀、思考、寫作有機結(jié)合的產(chǎn)物。

閱讀后，覺得文章精彩，有意義，價值高，可寫評論文章推薦他人閱讀，形成

評薦法

共同讀書、互相討論的風氣。

在閱讀同一主題的多本書（或文章）后，把所看書（或文章）對同一問題發(fā)表

比較法

的觀點予以歸納總結(jié)，比較異同，做出評判而后寫成文章。

（摘編自魏守華《做讀書筆記的九種方法》，有刪減）

材料四：閱讀金字塔

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（摘編自《認知覺醒》）

4.下列對上述材料的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.葉兆言認為閱讀是一件優(yōu)美、詩意的事，可以排解逆境壓力，但閱讀不必被列為人生

的必做清單。

B.中國社科院研究員劉大先認為閱讀“燒腦”的書籍比看視頻、圖片更能鍛煉大腦思維。

C.對經(jīng)典的閱讀，讀是主動的、真實可信的,聽是被動、間接地從他人那里獲得對經(jīng)典的理解。

D.閱讀后，將文中觀點進行歸納總結(jié)，比較異同，做出評判的讀書筆記方法是糾謬法。

5.同學們針對材料一中三位專家的觀點進行了激烈的討論。材料一中葉兆言與劉復生在

閱讀上的觀點有何相似之處？請你作簡要分析。（3分）

6.有同學表示材料三中做讀書筆記的方法可以和材料四中的觀點相對應。請你辨別材料

三中的“摘錄法”與“心得法”是“閱讀金字塔”中同一個閱讀層級嗎？為什么？（4分）

三、閱讀下面的文字，完成7?10題。（17分）

繼父老歪

朱勝喜

①老歪到我家的那天晚匕地上是白茫茫的積雪，夜是出奇地冷。老歪縮成一團，蹲在

墻角一個勁地抽著劣質(zhì)煙，我們誰也不說話，空氣出奇地沉悶。

②外面又一次響起大風刮光禿禿的樹枝的聲音。老歪終于說話了，他咽了口唾沫說：“我

還是回吧?！闭f完就要挾他帶來的行李。“老歪，今夜就住在這兒吧?！蹦镎f。那一晚，45

歲的老歪，名義上成了我的繼父；那一天，我剛滿10歲。

③老歪來我家的日子，對我一直非常好，但我對他還是心存芥蒂，一直讓他用板凳當床。

④第二年春，娘病倒了，很嚴重。老歪忙前忙后地照顧娘又照顧我。有幾次見娘很痛苦，

我就不想去學校了。老歪一聽，只用輕輕的聲音說：“你娘有我，別誤了學習?！彪m然只是

又輕又簡單的話語，卻令我納悶地服從了。

⑤娘走了，我跪在娘的墳前，任由螞蟻往脖子里爬，它們可曾知道在這個世界上我沒有

一個親人的心酸，天越來越黑了，和我一樣在墳前待了幾乎一天的老歪走上前來拍了拍我的

肩頭說：“有我老歪在！”此后，老歪一邊拼命地在地里勞作，一邊悉心地照料我。

⑥我上了中學后，老歪帶著我到鎮(zhèn)上的建筑工地打工，為我準備開學的費用。我總是在

干活時偷偷地從口袋里拿出書本溫習一下。每當這時，老歪總愛東張西望，幫我放哨。我想

老歪是怕我被工頭捉到吧。倒是老歪常常被找不到他的工頭罵，但老歪不惱，只是笑。

⑦一天，我正在偷著溫習課本，只聽見老歪大喊一聲“躲開”。緊接著我被一股巨大的

力量撞挪了位，隨即傳來“啊”的一聲。老歪受傷了，是被墜下的一截鋼管砸中頭部。然而，

老歪只是在醫(yī)院簡單處理了一下，就回到了工地干活。

⑧后來，在一次老歪和工友的談話中我才得知老歪為啥老站在我身旁，一是怕工頭發(fā)現(xiàn)

我看書，但最主要的是為我察看隨時會發(fā)生的險情。我聽到這兒，眼淚又一次流了出來，嘴

里輕輕地說著“老歪啊，老歪……”就哽咽了。在老歪的一路保護中，我上了重點高中，高

額的學費壓得老歪喘不過氣來，但他始終不跟我提一個字，為了減輕老歪的負擔，我決定放

棄學業(yè)，離家出走。

⑨我在離家好幾百里的煤礦廠干挖煤的工作?？稍谖腋苫畹牡谖逄欤贤峋驼襾砹?，他

的面容更蒼老了。老歪說：“跟我回去！”“不?！蔽艺f著就下了礦。

⑩在礦底剛干了一會兒，老歪也下來了。他也加入了挖煤工作。他沒有說一句話，我也

不說一句話。命運總喜歡捉弄我和老歪，那天，煤礦發(fā)生透水事件！我和老歪被困在下面，

眼前一片漆黑。我說：“老歪，我怕！”老歪說：“別怕，有老……老歪在。”他差點將老

爸說出口。

（gB寸間漸漸流逝，我感到呼吸困難了，身體漸漸癱軟……這時有一張又厚又粗糙的嘴對

準了我的嘴唇，一團團熱氣傳到我的嘴里，傳輸?shù)酱竽X，送入肺腔……這是一場沒有硝煙的

戰(zhàn)斗。我和老歪把死神趕走了，確切地說，是老歪發(fā)揮了“力量”。

（g我和老歪被蒙住雙眼抬出洞口時，老歪用微弱的聲音問：“怎么樣？”我流著淚說:

“老歪爸，感覺好極了！”接著一陣響徹天際的哭聲響起，那是老歪。我咬著牙又回到了教

室。老歪沒送我，他說：“死都不怕，貧窮還有啥好怕的！”

?我拿到大學錄取通知書的那一刻，抱住老歪放聲痛哭，我吼道：“老歪，老歪爸，爸，

你是我生命中的一盞長明燈！有了你這盞燈，我會一路翱翔！”

（選自《意林?少年版》2021.5.7）

7.本文通過幾件事記敘了繼父老歪,也寫出了“我”對老歪的態(tài)度變化，請完成下面的

思維導圖。（4分）

8.閱讀文章第?段畫線句子，說一說老歪為什么要哭。（4分）

9.結(jié)合全文，簡要分析第⑤段的作用。（4分）

10.文中“我”在拿到大學錄取通知書時，抱住老歪放聲痛哭；下面的鏈接材料中，朱

自清在望父買橘時同樣流下眼淚。請說說二者的淚水中包含著哪些相似的情感。（5分）

【鏈接材料】他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的

樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。一一朱自清《背影》

四、閱讀下面的文字，完成1廣14題。（17分）

絕唱

侯發(fā)山

常年的奔波，頻繁的演出，她終于累倒了。起初，她不想住院，但她跟天下所有的父母

一樣，不想給子女留遺憾，想給他們一點盡孝的機會，最終還是住進了醫(yī)院。

她住院的消息傳出后，許多人，上至各級領(lǐng)導，下至普通百姓，都為她擔心，有不少人

跑到醫(yī)院看望她：那些外地趕不過來的，寄鮮花，郵水果，通過種種渠道表達對她的關(guān)心。

盡管她住進了醫(yī)院，一個張姓著名導演還是抱著試試看的態(tài)度來了，除了慰問，他是有

目的的一一有一場大型的演唱會，張導想讓她參加，出場費30萬。那時候，她的病情得到

暫時的緩解，身體感覺不到疼痛了，有說有笑的，精神頭好了許多。

說實話，在她一生當中，還沒拒絕過任何人。她曾經(jīng)說過，人家找上門來，是看得起自

己。自己有多大能耐，不就是會哼兩句嗎？她說：“我也想去，怕身體吃不消。”

張導說:“您就唱一段……30萬不行,50萬?！?/p>

“不是錢的事，真的不能去?！弊约旱纳眢w自己清楚。不能給子女添亂，不能給組織增加麻煩。

“您就去一趟，不唱也可以，報酬一分不少?！睆垖н€不死心。說實話，她的名氣太大

了，只要她到場，演唱會就成功了一半。

不管張導怎么說，末了，她還是拒絕。她心里明白，若不是商業(yè)演出，若不是這個張導

有點花花草草的事，還會考慮的。

過了一段時間，原計劃回家休養(yǎng)，想不到病情復發(fā)，癌細胞擴散，已經(jīng)開始便血尿血了。

最好的醫(yī)生，最好的儀器，最好的藥物……遺憾的是，她的身體還是每況愈下。

當?shù)弥獖W運場館建設(shè)工地上有一場專門慰問河南農(nóng)民工的演出時,躺在病床上的她決定

出演。

她把想法說出來，大家都驚呆了，以為癌細胞把她整糊涂了。

“我沒有糊涂……若是不去，怕是再沒機會了。"她停頓一下，又積攢了一些力氣，斷

斷續(xù)續(xù)地說，“老鄉(xiāng)們愛聽我的戲……我也想他們吶?！?/p>

醫(yī)生說：“你一唱，就要運氣，丹田附近有刀口，很容易繃?！?/p>

她笑著說：“我唱了一輩子，這點分寸我還是能把握的?！?/p>

“媽，您唱了一輩子，還沒唱夠嗎？！”小玉說著，眼窩里已經(jīng)藏滿了淚。

醫(yī)生隨口說道：”是慰問演出，沒有出場費的。”

她打斷醫(yī)生的話，沒好氣地說：“有出場費我也不要！”

醫(yī)生知道自己說錯了話，忙賠禮道歉，說：“您真的不能再去，身體比演戲重要?！?/p>

她說：“在我眼里，戲比天大！”

就這樣，誰也勸阻不了，只好依她。若是堅持不讓她去，病上加氣更糟糕。

她說：“我多天沒唱了，還得練一練?！?/p>

如玉有點生氣了，但還是耐著脾氣說：“媽，大家知道您有病，即便唱得差一點，都能

理解。”

“不行！得練！”于是，她吃了止疼藥，開始練唱。練習了幾次后，她自己感覺滿意了，才罷

休。

那天是2003年12月23日，剛過冬至，小北風呼呼地刮著，天氣十分寒冷。不顧醫(yī)生

和親朋的反對，在小玉和如玉的陪伴下，她來到了北京奧運會建筑工地。演唱之前，醫(yī)生交

代她，一旦感覺刀口疼就停下來，千萬不能硬撐。

她吃了止疼藥，穿戴齊整，精心化妝后，上場了?一個轉(zhuǎn)身，一個亮相，氣質(zhì)、形象驚

艷全場，她一開口更是震驚了在場的所有人。

吐字鏗鏘有力，嗓音婉轉(zhuǎn)動聽。隨著她的演唱，大伙兒跟著一起唱?，F(xiàn)場除了持續(xù)不斷

的掌聲，還夾雜著嗚咽聲，他們知道，這是一個病魔纏身的人，一個剛剛換下病號服的人。

演唱結(jié)束后，她擦了擦額頭的虛汗，強忍著鉆心般的疼痛，在兩個女兒的攙扶下，緩緩

走下臺子，微笑著和涌上來的一個個民工握手、問好、合影。沒有堅持到底，她便歉意地對

眾人說：“老鄉(xiāng)們對不起，俺堅持不住了……”

回到醫(yī)院，兩個女兒一邊給她換衣服，眼里的淚珠一邊往下滾:她上身的內(nèi)衣濕漉漉的，

那是被汗水浸濕的！下身的衣服，毛褲、絨褲也都濕了，不是尿，也不是汗，是血，鮮紅鮮

紅的血！兩個女兒再也忍不住，失聲痛哭。她說：“別哭，我還活著呢。"她這么一說，兩

個兒女“嗚哨嗚嘀”哭得更厲害了。

沒過多久，她終于撒手人寰，與世長辭。她，就是“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員、現(xiàn)代豫

劇一代宗師、人民藝術(shù)家常香玉。

（選自2021年10月13日《教師報》，有刪改）

11.通讀全文，用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分）

12.閱讀下面的句子，完成括號內(nèi)的問題。（4分）

（1）隨著她的演唱，大伙兒跟著一起唱。現(xiàn)場除了持續(xù)不斷的掌聲，還夾雜著嗚咽聲，

他們知道，這是一個病魔纏身的人，一個剛剛換下病號服的人。（請從表達方式角度賞析句

子。）

（2）演唱結(jié)束后，她擦了擦額頭的虛汗，強忍著鉆心般的疼痛，在兩個女兒的攙扶下,

緩緩隼下臺子。（體會加點詞語的表達效果。）

13.文章最后一段有何作用？請簡要分析。（4分）

14.假如你是《2021中國年度佳作》一書的責任編輯，擬按主題分設(shè)專輯，你準備把本

文收錄進下面哪個專輯？請結(jié)合文章內(nèi)容簡述理由。（5分）

A.似水流年B.精彩藝術(shù)C.大師風范

2023年中考現(xiàn)代文閱讀專項訓練

1.C（“還有成熟的技術(shù)支持”并不是優(yōu)勢之一。）

2.自2016年以來，我國在線直播平臺市場規(guī)模呈井噴式發(fā)展；我國網(wǎng)絡(luò)直播用戶規(guī)模雖然在2018年

有過下降，但是五年間總體上出現(xiàn)了大幅增長。

3.示例：直播帶貨要依法依規(guī)運營，健康有序發(fā)展；直播營銷從業(yè)者當強化法律意識，守住道德底線；

各直播平臺要加強內(nèi)容和人員管理；如果條件支持，可以采用慢直播的方式，全面展示石榴的成長、豐收、

銷售過程，讓用戶有身臨其境的參與感。

4.D[D項由材料三“比較法”中“在閱讀同一主題的多本書（或文章）后，把所看書（或文章）對同

一問題發(fā)表的觀點予以歸納總結(jié)，比較異同，做出評判而后寫成文章”可