人教版九年級化學中考總復習 階段檢測1 走進化學世界 我們周圍的空氣 含答案及解析

階段檢測一走進化學世界我們周圍的

空氣

（時間:90分鐘滿分:100分）

可能用到的相對原子質(zhì)量:H1O16C135.5K39

—v選擇題（每小題只有一個選項符合題意,每小題3分，共45分）

1.下列變化中，與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的一種是（）

A.食醋除水垢B.鐵制品生銹

C.蠟燭燃燒D.空氣液化

解析:食醋除水垢、鐵制品生銹、蠟燭燃燒都屬于化學變化，空氣液化屬于物理變化。

答案:D

2.下列取用試劑的操作圖示錯誤的是（）

B.用紙槽取用粉末

c.傾倒液體D.取用塊狀固體

解析向試管中放入塊狀固體時，應先將試管橫放，將固體放到試管口后，再慢慢將試管豎

起，圖中D操作可能會打破試管，故不正確。

答案:D

3.某同學用如圖所示的裝置成功地探究了空氣中氧氣的含量（裝置氣密性良好,白磷足

量,A、B中裝有足量的水,且連接A、B的導管中事先也裝滿水）。對于該實驗有以下說

法：

①白磷燃燒產(chǎn)生大量白煙;

②A中水面先下降后上升最終約在4刻度處；

③氣球先變小后逐漸變大；

④去掉B裝置上的氣球，對實驗結(jié)果無影響；

⑤若把白磷換成足量的硫粉，把A中的水換成等體積的濃NaOH溶液（足量），實驗也能成

功。

其中正確的個數(shù)為（）

A.lB.2C.3D.4

解析:白磷在空氣中燃燒生成固態(tài)的五氧化二磷，會看到大量的白煙，故①正確;白磷燃燒

放出熱量，導致A裝置內(nèi)壓強變大,液體少量進入B中,冷卻后由于氧氣被消耗，導致A中

壓強減小，故B中液體進入A,A中水面先下降后上升最終約在1刻度處，故②錯誤;由于

白磷燃燒放熱，導致裝置壓強增大，會看到開始時氣球變大,反應結(jié)束冷卻后裝置內(nèi)的壓

強減小氣球變小，故③錯誤;若去掉氣球，由于裝置A始終密閉,因此對實驗結(jié)果沒有影響,

故④正確;硫與氧氣反應生成二氧化硫，該氣體能與氫氧化鈉溶液反應，也可以得出實驗

結(jié)論，故⑤正確。

答案:C

4.以下是空氣質(zhì)量指數(shù)與空氣質(zhì)量狀況、空氣質(zhì)量級別的對應關系：

空氣質(zhì)

0~5051-100101-150151-200201-300>300

量指數(shù)

空氣質(zhì)輕度中度重度嚴重

優(yōu)良

量狀況污染污染污染污染

空氣質(zhì)

一級二級三級四級五級六級

量級別

2022年某日我國部分城市的空氣質(zhì)量指數(shù)如下:

城市北京昆明上海杭州

空氣質(zhì)量指數(shù)109889647

根據(jù)以上信息，判斷當天的空氣質(zhì)量達到優(yōu)、一級的城市是（）

A.北京B.上海C.昆明D.杭州

解析:所給信息以表格形式展示，由污染指數(shù)所處的范圍，找到相應的空氣質(zhì)量狀況和對

應質(zhì)量級別。

答案:D

5.下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）

A.食醋B.液氮C.空氣D.石油

解析:食醋、空氣、石油都是由不同物質(zhì)組成的，都不屬于純凈物;液氮只有氮氣一種物

質(zhì)，因此屬于純凈物。

答案:B

6.下列有關空氣的說法錯誤的是（）

A.按質(zhì)量計算，空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%

B.空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的

C.空氣是一種十分重要的天然資源

D.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一

解析:按體積計算，空氣中含有氮氣約78%,氧氣約21%,故A錯誤。

答案:A

7.生成其他物質(zhì)是化學變化的基本特征，但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學反應的

發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）

A.鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成白色固體

B.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，放出熱量

C.石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色

D.氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中，有紅褐色沉淀生成

解析:鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體;氫氧化鈉溶液顯堿性，能

使石蕊溶液變藍;氯化鐵溶液是黃色的。

答案:B

8.下列各物質(zhì)的自述中，屬于物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（）

A.我常被用作保護氣

B.我可以被用作導線

C.我是天然氣的主要成分

D.我可以被用于人工降雨

解析:A常被用作保護氣，是利用了化學性質(zhì)不活潑;B被用作導線是利用了物理性質(zhì)中的

延展性及導電性;C指的是物質(zhì)的組成;D被用于人工降雨說明是利用物質(zhì)的三態(tài)變化，從

固態(tài)或液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)可以吸收周圍的熱量。故A正確。

答案:A

9.下圖表示的基本反應類型是（）

?o°+??―eoe

A.化合反應B.分解反應

C.置換反應D.復分解反應

解析:分析圖可知，反應物是兩種,生成物是一種，屬于化合反應。

答案:A

10.下列實驗操作能達到預期目的的是（）

①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末②用10mL水和10mL酒精配制成20mL酒精

溶液③將50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液加熱蒸發(fā)掉25g水，得到溶質(zhì)質(zhì)量分

數(shù)為20%的食鹽溶液④用10mL量筒量取8.2mL水

A.①④B.①②④

C.①③④D.②③

解析:托盤天平只能準確到0.1g,①對;由于分子之間有間隔,10mL酒精和10mL水混合后

體積小于20mL,②錯;50gl0%的食鹽溶液蒸發(fā)掉25g水后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為

50gxi0%*]00%=20%,③對;用10mL量筒量取8.2mL水，量筒選擇合適,④對。

50g-25g

答案:c

n.下列實驗方法錯誤的是（）

A.用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2CO3

B.用帶火星的木條區(qū)別空氣和02

C.用水區(qū)分NH4NO3固體和NaOH固體

D.用濕潤的石蕊試紙區(qū)別CO和CO2

解析:用稀硝酸除去NaCl中混有的Na2c03會使NaCl中混有NaNCh,達不到除雜的目

的,A錯誤;氧氣能使帶火星的木條復燃，空氣不能,B正確;固體NH4NO3溶于水，溶液溫度

明顯降低,而固體NaOH溶于水，溶液溫度明顯升高,C正確;CO2與水反應生成碳酸使?jié)?/p>

潤的石蕊試紙變紅色，而CO不能,D正確。

答案:A

12.下列說法正確的是（）

A.有氧氣參加的反應都是化合反應

B.化合反應一定是氧化反應

C.化合反應的共同特征是兩種物質(zhì)反應而生成另一種物質(zhì)

D.不論是否有氧氣參加，只要由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應，就屬于化

合反應

解析:化合反應和有沒有氧氣參加沒有關系，化合反應也不一定就是氧化反應，它的本質(zhì)

特征是兩種或多種物質(zhì)生成一■種，并不一■定是兩種物質(zhì)反應生成一?種。

答案:D

13.用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取并用排水法收集氧氣，混合物的質(zhì)量變化如圖。

下列分析正確的是()

A.反應結(jié)束時能收集到(a6)g氧氣

B.P點處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀

C.在反應過程中氯元素的質(zhì)量分數(shù)不斷增大

D.在。~/2時段，二氧化鎰在混合物中的質(zhì)量不斷增大

解析:在理論上反應結(jié)束時能收集到(ad)g的氧氣，但由于氧氣可能有部分溶于水中，因此

實際上收集的氧氣會偏少,A項錯誤;P點是氯酸鉀部分分解,因此有未反應的氯酸鉀和生

成的氯化鉀，還有作為催化劑的二氧化鎰,B項錯誤;在反應過程中，固體質(zhì)量逐漸減少,而

氯元素的質(zhì)量不變,因此氯元素的質(zhì)量分數(shù)逐漸增大,C項正確;由于在。~九時間段內(nèi)反

應沒有發(fā)生，因此二氧化鎰的含量沒有變,D項錯誤。

答案:C

14.下列示意圖分別是實驗室氧氣制備、收集、驗滿、性質(zhì)驗證的操作,其中正確的是

()

解析:用向上排空氣法收集氧氣時，要將導管伸入集氣瓶底部，使瓶內(nèi)空氣完全排出,B項

錯誤;驗滿氧氣時，要將帶火星的木條放在集氣瓶口，不栗伸入集氣瓶內(nèi),C項錯誤;做細鐵

絲燃燒的實驗時，為防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底，應在瓶底放一些水或細沙,D項錯

、口

沃。

答案:A

15.實現(xiàn)“低碳經(jīng)濟”的一種策略是節(jié)約能源。如圖所示的四種制取氧氣的方法中最節(jié)能

的是()

A.①B.②

C.③D.④

解析:制取Ch的四種方法中，用H2O2在Mn02催化作用下分解不需栗加熱和電解，且生成

物只有水和02,對環(huán)境無任何污染，是既節(jié)能又環(huán)保的方法。

答案:C

二、填空題(本題包括5個小題，共23分)

16.(3分)下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是，屬于混合物的是，屬于氧化物的

是。(填字母)

A.氧氣和液氧

B.氧氣(02)和臭氧(03)

C.二氧化碳和一氧化碳

D.冰水共存物

E.過氧化氫(H2O2)和水(H20)

解析:氧氣和液氧是由同一種元素組成的純凈物，是單質(zhì);氧氣和臭氧、二氧化碳和一氧

化碳、過氧化氫和水都是由不同物質(zhì)組成的，它們是混合物;冰和水是由氫和氧元素組成

的化合物，它屬于氧化物。

答案:AB、C、ED

17.(3分)老師在實驗室給學生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。

⑴請寫出硫在氧氣中燃燒的化學方程式:。

(2)如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒,這時你認為應o

A.置于空氣中繼續(xù)燃燒B.立即放入水中

這樣做的目的是

答案XDS+ChTsch

(2)B防止生成的SO2排入空氣污染環(huán)境

18.（5分）如圖是實驗室常用的儀器。

請回答下列問題：

（1）可直接加熱的有（填序號）。

（2）儀器⑤和⑧的名稱分別是、

（3）蒸發(fā)時除了用到③和⑧號儀器外，還要用到帶有鐵圈的鐵架臺和

（填儀器名稱）。

（4）用儀器①（填“能”或“不能”）量取8.68mL溶液。

解析:①?⑧號常用儀器的名稱分別是:量筒、托盤天平、酒精燈、膠頭滴管、燒杯、試

管、錐形瓶、玻璃棒。（1）能直接加熱的儀器有:試管、蒸發(fā)皿、燃燒匙、增煙等;（3）蒸

發(fā)時用到的儀器有酒精燈、鐵架臺、玻璃棒、蒸發(fā)皿;（4）圖①中量筒的精確度為0.1mL,

因此不能用來量取8.68mL溶液。

答案：（1）⑥（2）燒杯玻璃棒（3）蒸發(fā)皿（4）不能

19.（4分）如圖表示了化合反應和氧化反應的關系。按示例填空:

A部分:是化合反應,不是氧化反應，例:CaO+HzO^^CalOH”;

B部分:，例:;

C部分:，例:。

解析:本題是一個開放性問題只要合理即可。B部分表示的是氧化反應，但不是化合反應,

可以寫甲烷燃燒或酒精燃燒的化學方程式等都可以;C部分表示的既是化合反應,又是氧

化反應，可以寫單質(zhì)碳、鐵等燃燒的化學方程式。

答案:是氧化反應,不是化合反應CH4+2O2^CO2+2H2O既是化合反應，又是氧化反

應3Fe+2O2-Fe3O4

20.（8分）初中化學中的幾種常見物質(zhì)有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關系（部分生成物已略去）。其

中A是一種金屬單質(zhì),常用作導線的材料,B是一種紫黑色固體,D是一種氧化物,G是全

世界年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)。

?稀硫酸

co

回贏

（1）A是,G是o

（2）寫出B-C的化學方程式:

（3）寫出圖中發(fā)生的化合反應的化學方程式:。

解析:由題中條件和圖示關系可知:A是銅,B是高鎰酸鉀,C為氧氣,D為氧化銅,E為硫酸

銅,G為鐵,F為鐵的氧化物。

答案:⑴銅鐵

(2)2KMnO4=~K2MnO4+MnO2+O2T

(3)2Cu+O2-2CuO

三、簡答題（本題包括2個小題，共10分）

21.（4分）用來測定空氣成分的方法很多，如圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的方法

測定空氣中氧氣的含量。先在空氣中點燃紅磷，再伸入集氣瓶中，迅速塞緊橡皮塞。

（提示:紅磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷顆粒會污染空氣）

請回答下列問題：

（1）點燃紅磷,看到的現(xiàn)象是;上面的實驗同時證明了氮氣有

的化學性質(zhì)。

（2）實驗完畢，冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的你認為

導致這一結(jié)果的原因可能是。

（3）小剛對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示），你認為改進后的優(yōu)點是:（寫出兩

解析:小明設計的裝置，由于要先在空氣中點燃紅磷，有一部分五氧化二磷會擴散到空氣

中污染空氣;且把藥匙伸入瓶中的過程會有一部分氣體從瓶中逸出而造成誤差，而小剛設

計的裝置始終密閉,避免了以上問題。

答案：(1)產(chǎn)生大量白煙不能燃燒,也不支持燃燒

(2)裝置漏氣或紅磷的量不足

(3)裝置始終密閉，空氣沒有逸出,實驗結(jié)果準確五氧化二磷顆粒不會擴散到空氣中，避

免了空氣污染

22.(6分)根據(jù)下列實驗示意圖回答相關問題：

70H

-J"TTTT_pTTTT_pT"^

012345g

物質(zhì)稱量40口

量取液體

圖1圖2

-1

檢

查<

口

氣

密i

震

性

圖

3圖4

⑴圖1實驗中稱取氯化鈉的質(zhì)量為g,托盤天平屬于計量儀器，在使用過程中出現(xiàn)

誤差原因可能是(寫出一條即可)。

⑵按照圖2所示方式讀數(shù)，將會使讀數(shù);要量取25mL水，應選擇—

(填“50mL”或“100mL")量筒。

⑶改正圖3中的錯誤:(寫出一處即可)。

(4)圖4實驗裝置氣密性的檢驗方法是o

解析:⑴圖1實驗中祛碼的質(zhì)量為5g,游碼的質(zhì)量為2.4g,所以稱取氯化鈉的質(zhì)量為

5g+2.4g=7.4g;在使用過程中如果稱量前天平未調(diào)整至平衡，或把稱量物放在右盤,祛碼放

在左盤且使用了游碼，或讀數(shù)時出現(xiàn)錯誤等都會導致出現(xiàn)誤差;(2)俯視讀數(shù)會導致讀數(shù)

偏大;栗量取25mL水,應選擇50mL量筒以減小誤差;(3)由過濾的注意事項可知,過濾時

應用玻璃棒引流，漏斗下端應緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁;(4)圖4實驗裝置氣密性的檢驗

方法是先將導管一端浸入水中，再用手緊握大試管，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置不

漏氣。

答案：(1)7.4稱量前天平未調(diào)整至平衡,或把稱量物放在右盤，祛碼放在左盤且使用了游

碼(或讀數(shù)時出現(xiàn)錯誤等)

(2)大于實際液體體積50mL

(3)應用玻璃棒引流或漏斗下端應緊靠盛接濾液燒杯的內(nèi)壁

(4)先將導管一端浸入水中，再用手緊握大試管，如果導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣

四'實驗探究題(本題包括2個小題，共16分)

23.(4分)如圖是初中化學中常見的實驗，請根據(jù)圖回答下列問題。

(1)A實驗完畢,進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的點你認為導致這一結(jié)果的原因可能是—

(答出其中一種原因)。

(2)硫燃燒的化學方程式是,B實驗中集氣瓶內(nèi)放入少量水的

目的是。

解析:⑴探究空氣中氧氣的含量時，如果裝置漏氣或紅磷不足或沒有冷卻至室溫就打開

止水夾等，都會導致A實驗完畢時，進入集氣瓶中的水不到總?cè)莘e的點⑵硫燃燒的化學方

程式為S+O2-SO2;B實驗中集氣瓶內(nèi)生成二氧化硫，如果排放到空氣中會造成污染，由

于二氧化硫易溶于水，因此在集氣瓶中放入少量水可以吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境。

答案：(1)裝置漏氣(其他答案合理即可)

⑵S+O2邈SO2吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境

24.(12分)化學實驗和科學探究都離不開實驗裝置。根據(jù)下列裝置，回答問題：

ABCDE

(1)裝置A可用于以高鎰酸鉀為試劑制取氧氣，制取時需要在管口放一團棉花，它的作用

是，寫出該反應的化學方程

式:_o

(2)可用于收集氫氣的裝置是(填字母)。

⑶科學探究。

【查閱資料】

小玲同學查閱資料發(fā)現(xiàn):過氧化鈣(CaO2)能分別與水、二氧化碳反應。

【猜想】

①過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氧氣。

②過氧化鈣在空氣中久置生成的物質(zhì)可能是碳酸鈣或氫氧化鈣或兩者的混合物。

【實驗探究】

實驗一選用上述實驗裝置B進行過氧化鈣與水反應的實驗，收集一試管氣體,將帶火

星的木條伸入試管中，木條復燃;取反應后的溶液加入試管中，充分振蕩后再滴入

(填寫一種試劑名稱)溶液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明猜想①是正確的，反應的化學方程式

是

實驗二為探究猜想②是否正確，小玲設計了如下實驗，請你幫助她完成表格中的空白內(nèi)

容：

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

a.取在空氣中久置的少量固體放入試

未見固體明顯溶解——

管中，加足量水

b.向試管中滴加幾滴紫色石蕊溶液未見明顯的顏色變化不存在氫氧化鈣

C.固體成分是碳酸鈣

實驗步驟c中發(fā)生反應的化學方程式為

解析：(1)高鎰酸鉀粉末受熱易飛濺，堵一團棉花防止高鎰酸鉀粉末進入導氣管;(2)氫氣的

密度小于空氣的密度，可用向下排空氣法收集氫氣，故選E,氫氣難溶于水，可用排水法收

集氫氣，故選D;(3)因為CaCh與水反應生成Ca(0H)2和。2,反應后得到Ca(0H)2溶液，可

使無色酚軟溶液變紅;利用稀鹽酸與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體,證明樣品中碳酸鈣的

存在。

答案:(1)防止加熱時高鎰酸鉀粉末進入導管發(fā)生阻塞

2KMnO4~=K2MnO4+MnO2+O2t

(2)DE

⑶酚醐2CaO2+2H2O-2Ca(OH)2+O2t

實驗步驟