新人教版數(shù)學(xué)二年級下冊全冊單元備課

第一單元備課

教學(xué)

教科書第2頁一第6頁

內(nèi)容

本單元學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步體驗數(shù)

據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，學(xué)會用簡單的方法收集和

整理數(shù)據(jù)，掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的記錄方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的問題，使學(xué)生了解統(tǒng)計的意義和作用，初步了

解統(tǒng)計的基本思想方法，認識統(tǒng)計的作用和意義，逐步形成統(tǒng)計

觀念，進而養(yǎng)成尊重事實、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

教

材

簡

析

第頁

第一單元備課

知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，

教能利用統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出問題并回答問題。

數(shù)學(xué)思考：了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)

學(xué)據(jù)。

目問題解決：能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，

并能夠進行簡單的分析。

標(biāo)情感態(tài)度：通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)教學(xué)重點：使學(xué)生初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中

的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。

重點

教學(xué)難點：使學(xué)生親歷統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，

難點提高學(xué)生解決問題的能力。

課

時

1.數(shù)據(jù)收集整理...........................2課時

2.練習(xí)一.................................1課時

安

排

第頁

第二單元備課

教學(xué)

教科書第7頁至第27頁。

內(nèi)容

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認識表內(nèi)除法，包括平均分、除法

的初步認識，用2?6的乘法口訣求商，讓學(xué)生體會除法運算的

意義。這是學(xué)習(xí)除法計算的開始，是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法（二）以

及學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。

教

材

簡

析

第頁

第二單元備課

知識技能：讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、

寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱。

教

數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中提出數(shù)學(xué)問題，并運用數(shù)學(xué)

學(xué)知識解決問題，獲得使用數(shù)學(xué)的成功經(jīng)驗，逐步形成用數(shù)學(xué)來解決

問題的能力和意識。

目問題解決：能夠比較熟練地用2?6的乘法口訣求商，使學(xué)生

標(biāo)初步認識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解

決一些簡單的實際問題。

情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)教學(xué)重點：讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握用2?6的乘法口訣求

商的方法及解決問題。

重點

教學(xué)難點：除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。

難點

課

時1.除法的初步認識...........................6課時

2.用2?6的乘法口訣求商...................5課時

3.整理和復(fù)習(xí)................................1課時

安

排

第頁

第三單元備課

教學(xué)

教科書第28頁至第36頁。

內(nèi)容

本單元包括三部分內(nèi)容：認識軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)、剪一剪等。這些

內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)，對于幫助學(xué)生建立空間觀念，

培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生

已有的生活經(jīng)驗，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決

身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

教

材

簡

析

第頁

第三單元備課

知識技能：使學(xué)生學(xué)會辨認軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知

平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

教

數(shù)學(xué)思考：通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平

學(xué)移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的變

換過程，發(fā)展空間觀念。

目問題解決：經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱進行圖案設(shè)計的過程，

能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案。

標(biāo)

情感態(tài)度：通過觀察、操作活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)

學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。

教學(xué)教學(xué)重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形，感知旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)

象。

重點

教學(xué)難點：正確判斷、區(qū)別旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的形象

難點思維能力和邏輯思維能力。

課

時

1.軸對稱圖形的認識.............1課時

2.平移和旋轉(zhuǎn)1課時.............1課時

安

排

第頁

第四單元備課

教學(xué)

教科書第37頁至第46頁。

內(nèi)容

表內(nèi)除法（二）是在學(xué)習(xí)用2?6的乘法口訣求商的基礎(chǔ)

上，繼續(xù)學(xué)習(xí)用7?9的乘法口訣求商。本單元的學(xué)習(xí)屬于《數(shù)

學(xué)課程標(biāo)準》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》

第一學(xué)段中起著承上啟下的作用。首先是對表內(nèi)除法（一）單元

除法意義的鞏固，其次是為三年級學(xué)習(xí)“多位數(shù)除以一位數(shù)”的

除法做好知識儲備。著重讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基

礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的

教涉及乘、除運算的實際問題。

材

簡

析

第頁

第四單元備課

知識技能：讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌

教握用乘法口訣求商的一般方法。

數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析、

學(xué)

推理和轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)方法。

問題解決：使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘除法運算解決簡單或稍復(fù)雜

目

的實際問題。

標(biāo)情感態(tài)度：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅，增強學(xué)生學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

教學(xué)重點：

教學(xué)1、使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；

2、使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍

重點

的數(shù)量關(guān)系的過程，會用乘法口訣求商的技能解決實際問題。

難點教學(xué)難點：應(yīng)用分析推理將一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系

轉(zhuǎn)化為一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)的除法含義。

課

時

1.用7、8、9的乘法口訣求商..................2課時

2.解決問題.....................................2課時

安3.整理和復(fù)習(xí)...............................1課時

排

第頁

第五單元備課

教學(xué)

教科書第47頁至第58頁。

內(nèi)容

本單元學(xué)習(xí)簡單的四則混合運算，包括只含同一級的混合運

算，含有兩級的混合運算，含有小括號的混合運算以及用綜合算

式解決兩步計算的實際問題。在教學(xué)過程中結(jié)合具體情境，體驗

運算順序規(guī)定的合理性，幫助學(xué)生理解應(yīng)該先算什么，再算什么。

解決問題主要是將兩步計算的應(yīng)用題，轉(zhuǎn)化成混合運算的應(yīng)用

題，運用括號，能使列出的綜合算式與實際問題中的數(shù)量關(guān)系相

一致，進一步發(fā)展和提高學(xué)生的解題能力。

教

材

簡

析

第頁

第五單元備課

知識技能：使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算

順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

教

數(shù)學(xué)思考：在解決問題的過程中，感受解決問題的一些策略和

方法。培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力，提高計算能力。

學(xué)

問題解決：經(jīng)歷探索和交流解決實際問題的過程，掌握列綜合

算式解決兩步計算的實際問題。

目

情感態(tài)度：使學(xué)生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和

標(biāo)敢于探索的科學(xué)精神，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成認真審題、仔細驗算的良好習(xí)

慣。

【教學(xué)重點】

能聯(lián)系解［實際問題的過程，理解并掌握兩步混合運算的順

教學(xué)

序。

【教學(xué)難點】

重點在認識和后解混合運算順序的過程中，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，形成

難點計算技能，并且能用兩步計算解決相關(guān)的實際問題。

課

時

1.混合運算...............4課時

2.解決問題...............2課時

安

排

第頁

第六單元備課

教學(xué)

教科書第59頁至第70頁。

內(nèi)容

本單元內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴展，是在表內(nèi)除法

的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)內(nèi)容包括體會余數(shù)的含義及利用有余

數(shù)的除法解決問題兩大部分內(nèi)容。教材注重聯(lián)系學(xué)生已有的知識

和經(jīng)驗，結(jié)合具體情境，選擇數(shù)目小，學(xué)生熟悉的事物作為例題，

配以實物圖，讓學(xué)生理解有余數(shù)除法的意義，掌握有余數(shù)除法的

計算方法。

教

材

簡

析

第頁

第六單元備課

知識技能：使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)

除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是

教一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除

數(shù)小。

學(xué)數(shù)學(xué)思考：通過例題教學(xué)，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點的啟

蒙教育，使學(xué)生感悟到人民的卓越智慧，提高審美意識。

目

問題解決：認識有余數(shù)的除法，加強概念，掌握算法，用有余

標(biāo)數(shù)除法解決實際問題。

情感態(tài)度：讓學(xué)生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗和知識展開

學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。

教學(xué)

【教學(xué)重點】有余數(shù)除法的意義和計算方法。

重點【教學(xué)難點】理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。

難點

課

時1.有余數(shù)除法的意義和計算.......4課時

2.解決問題.....................2課時

3.小小設(shè)計師....................1課時

安

排

第頁

第七單元備課

教學(xué)

教科書第74頁至第99頁。

內(nèi)容

教材先通過向?qū)W生介紹熟悉的體育場的容量，從而引出萬

以內(nèi)數(shù)的認識。教材根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗與心理發(fā)展規(guī)律，按從

易到難螺旋上升的編排原則，創(chuàng)設(shè)了一幅幅現(xiàn)實的、有數(shù)學(xué)意義

的畫面，讓學(xué)生認識千、萬，知道萬位，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫法,

而且懂得對于較大的數(shù)，可以一百一百或一千一千地數(shù)，它不僅

是進行大數(shù)計算的基礎(chǔ)，而且在實際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，

為更大的計數(shù)單位的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

教

材

簡

析

第頁

第七單元備課

知識技能：結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)

的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知

教道這些數(shù)的組成與分解。

數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷估一估、數(shù)一數(shù)、想一想、認一認、說一說、

學(xué)拿一拿、比一比等數(shù)學(xué)實踐活動，體驗感受萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)

數(shù)感。

目問題解決：初步能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。認識''萬

位”及其位值，能說出萬以內(nèi)各數(shù)位的名稱及相鄰數(shù)位之間的進率，

標(biāo)能掌握整百、整千數(shù)加減法。

情感態(tài)度：進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，經(jīng)歷與

他人交流活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

【教學(xué)重點】1.會數(shù)10000以內(nèi)的數(shù)，探索萬以內(nèi)的數(shù)的讀法、

教學(xué)寫法及數(shù)的組成。

2.能比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小。

重點3.會口算整百整千數(shù)的加減。

【教學(xué)難點】1.體會相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是10。

難點2.掌握中間、末尾有0的數(shù)的讀寫法。

3.認識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計。

課

時1.1000以內(nèi)數(shù)的認識..........4課時

2.10000以內(nèi)數(shù)的認識.......5課時

3.整百、整千數(shù)加減法........2課時

安4.整理和復(fù)習(xí).................1課時

排

第頁

第八單元備課

教學(xué)

教科書第100頁至第108頁。

內(nèi)容

本單元是學(xué)生初次學(xué)習(xí)質(zhì)量單位。它的主要內(nèi)容有：認識克和

千克、解決問題。其中“克和千克的認識”是小學(xué)數(shù)學(xué)量與計量

知識的一個重要內(nèi)容?？伺c千克是比較抽象的知識，必須依靠學(xué)

生的體驗去感知知識，為了便于學(xué)生理解，教材注意引導(dǎo)學(xué)生通

過多種實際操作活動進行感知?！敖鉀Q問題”則注重對學(xué)生估算

能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生對克和千克的感性認識并聯(lián)系實際，使學(xué)

生初步體驗克和千克在生活中的應(yīng)用。

教

材

簡

析

第頁

第八單元備課

教知識技能：認識生活中常見的秤并在實踐活動中感知1克、1

千克的物體有多重，了解克、千克的實際意義及1千克=1000克。

學(xué)數(shù)學(xué)思考：初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

問題解決：能進行簡單的單位換算，會根據(jù)具體物體選擇恰當(dāng)

目的質(zhì)量單位，培養(yǎng)應(yīng)用能力。

情感態(tài)度：在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和實際解決問

標(biāo)題能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

教學(xué)【教學(xué)重點】

1.感受并認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克

重點2.培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

【教學(xué)難點】

難點建立1克和1千克的觀念。

課

時

1.認識克和千克...............1課時

2.解決問題...................1課時

3.練習(xí)二十...................1課時

安

排

第頁

第九單元備課

教學(xué)

教科書第109頁至第112頁。

內(nèi)容

本單元內(nèi)容包括猜