《列夫·托爾斯泰-茨威格導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《列夫·托爾斯泰-茨威格》導學案第一課時第一部分：導言在進修文學作品時，我們屢屢需要深度了解作者的生平寧思想，以便更好地理解他們的作品。本次導學案將指揮同硯們深度了解兩位文學大師——俄國作家列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰和奧地利作家斯特凡·茨威格。他們的作品被譽為世界文學的經(jīng)典之作，對文學史產(chǎn)生了深遙的影響。第二部分：列夫·托爾斯泰的生平寧作品列夫·托爾斯泰（1828-1910年）是俄國文學史上最壯麗的小說家之一。他的作品充盈了對人生和社會的探討，揭示了人性的復雜和沖突。其中最著名的作品包括《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》等。托爾斯泰的生平備受人們關注，他曾經(jīng)是一個貴族，但后來放棄了貴族的身份，轉而追求簡樸的生活。他提倡農(nóng)夫的生活方式，主張勞動是一切的根本。他的思想對社會產(chǎn)生了巨大的影響，被認為是俄國知識分子中的一位壯麗的改革者。同硯們可以通過閱讀《戰(zhàn)爭與和平》和《安娜·卡列尼娜》等作品，深度了解托爾斯泰的思想和風格。通過對他的作品進行分析，可以了解他眼中的人生和社會，體會到他對人類命運的深刻沉思。第三部分：茨威格的生平寧作品斯特凡·茨威格（1881-1942年）是20世紀最具影響力的作家之一。他的作品充盈了對人性的探討和道德的沉思，深刻反映了摩登社會的各種問題。他的作品包括《斷頭臺上的人》、《熱忱生命》等。茨威格的生平同樣頗具傳奇顏色，他曾是一名醫(yī)生，后來成為了一名作家。他的作品屢屢揭示人們心里深處的沖突和欲望，對道德和人性進行了深刻的解剖。他的作品被譽為摩登社會的良心，對當時的社會和文化產(chǎn)生了深遙的影響。同硯們可以通過閱讀茨威格的作品，深度了解他對人性和道德的沉思。通過分析他的作品，可以了解他對摩登社會的批判和反思，體會到他對人類命運的深刻關懷。第四部分：總結與展望通過本次導學案的進修，同硯們對列夫·托爾斯泰和茨威格這兩位文學大師有了更深度的了解。他們的作品揭示了人類心里深處的沖突和欲望，對人生和社會進行了深刻的探討。期望同硯們能夠通過閱讀他們的作品，不息拓展自己的文學視野，感悟到人類命運的壯麗意義。愿同硯們在文學的海洋中擁有更加豐富的體驗和感悟，成為有思想、有文化的人才。第二課時導學目標：1.了解列夫·托爾斯泰和茨威格的生平及主要作品；2.探討兩位作家的文學風格和主題；3.分析《戰(zhàn)爭與和平》和《變形記》的主要內(nèi)容和意義；4.比照兩位作家的作品，探討其對人生、社會和歷史的沉思。導學內(nèi)容：一、列夫·托爾斯泰（LeoTolstoy）列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（LeoTolstoy，1828年9月9日-1910年11月20日），俄國作家、文學家，被譽為俄國文學史上最杰出的小說家之一。其作品深刻反映了19世紀俄羅斯的社會現(xiàn)實和人性命運，被譽為“世界文學的巨人”。主要作品：《戰(zhàn)爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。文學風格：托爾斯泰的作品以宏大的敘事和深刻的人物描寫著稱，其風格簡練樸實，富有哲理性和人性關懷。主題：人性、道德、戰(zhàn)爭、和平、家庭、愛情等。二、茨威格（FranzKafka）弗朗茨·卡夫卡（FranzKafka，1883年7月3日-1924年6月3日），奧地利-捷克小說家，被譽為20世紀最壯麗的作家之一。其作品充盈了荒誕、孤獨和懊喪的氛圍，被稱為“卡夫卡式的”。主要作品：《變形記》、《審判》、《城堡》等。文學風格：卡夫卡的作品以荒誕的題材和奇特的敘事手法聞名，其風格充盈了象征主義和玄妙主義。主題：孤獨、權力、異化、人性、社會等。三、比照分析《戰(zhàn)爭與和平》與《變形記》是兩位作家的代表作品，雖然風格和主題迥然不同，但都對人性、社會和歷史提出了深刻的沉思?！稇?zhàn)爭與和平》通過描寫軍事斗爭和俄國貴族社會的生活，探討了戰(zhàn)爭與和平之間的比照，以及人類命運的現(xiàn)實與抱負。而《變形記》則以一位突然變成巨大昆蟲的主人公為載體，揭示了摩登社會中個體在宿命和權力面前的無力感和孤立感。導學問題：1.你對列夫·托爾斯泰和茨威格的作品有何了解？你覺得他們的作品有何特點？2.《戰(zhàn)爭與和平》和《變形記》分別是如何描寫人類命運和社會現(xiàn)實的？3.你認為列夫·托爾斯泰和茨威格對人性、道德和社會的沉思有何異同的地方？4.你覺得兩位作家的作品給你的人生觀和價值觀帶來了怎樣的影響？導學任務：1.閱讀《戰(zhàn)爭與和平》和《變形記》，分析兩位作家的文學風格和主題；2.撰寫一篇500字以上的讀后感，探討列夫·托爾斯泰和茨威格的作品對你的啟發(fā)和沉思；3.就列夫·托爾斯泰和茨威格的作品進行談論，探討兩位作家對人類命運和社會現(xiàn)實的沉思。導學總結：通過本次導學案的進修，我們對列夫·托爾斯泰和茨威格的生