《冰雪林海、關(guān)東風(fēng)情-東北旅游區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)方案-中國(guó)旅游地理》

《冰雪林海、關(guān)東風(fēng)情——東北旅游區(qū)》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、設(shè)計(jì)背景東北地區(qū)位于中國(guó)東北部，是一個(gè)風(fēng)景秀麗、風(fēng)俗奇異、文化深厚的旅游勝地。以其奇特的自然風(fēng)光和奇特的民俗文化吸引著數(shù)不清游客。本次作業(yè)旨在讓同硯了解東北地區(qū)的自然景觀和人文風(fēng)情，激發(fā)同硯對(duì)旅游的愛(ài)好，增進(jìn)他們對(duì)本國(guó)文化的熱忱和熟識(shí)。二、設(shè)計(jì)目標(biāo)1.了解東北地區(qū)的自然景觀和人文風(fēng)情；2.拓展同硯的視野，激發(fā)對(duì)旅游的愛(ài)好；3.提高同硯對(duì)本國(guó)文化的熱忱和熟識(shí)。三、設(shè)計(jì)內(nèi)容1.理論進(jìn)修：通過(guò)講解PPT、視頻資料等形式，介紹東北地區(qū)的地理位置、氣候特點(diǎn)、自然景觀、民俗風(fēng)情等內(nèi)容，讓同硯對(duì)東北地區(qū)有一個(gè)整體的熟識(shí)。2.視頻觀覽：播放關(guān)于東北地區(qū)的旅游宣揚(yáng)片和紀(jì)錄片，讓同硯通過(guò)視聽(tīng)的方式感受東北地區(qū)的秀麗風(fēng)光和豐富文化。3.書寫作文：要求同硯依據(jù)所學(xué)內(nèi)容撰寫一篇關(guān)于東北旅游區(qū)的作文，表達(dá)對(duì)東北地區(qū)的熟識(shí)和喜愛(ài)，呈現(xiàn)自己的想象力和寫作能力。4.語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)有關(guān)東北方言的語(yǔ)言游戲，讓同硯在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，增加進(jìn)修趣味性。5.創(chuàng)意手工：讓同硯動(dòng)手制作東北特色手工作品，如東北風(fēng)情手鼓、東北特色面人等，培育同硯的動(dòng)手能力和創(chuàng)設(shè)力。6.課外拓展：鼓舞同硯利用假期時(shí)間親自去東北地區(qū)旅游，親身感受東北地區(qū)的秀麗風(fēng)光和深厚文化氛圍。四、教學(xué)方法1.多媒體幫助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻等，生動(dòng)直觀地展示東北地區(qū)的自然景觀和人文風(fēng)情。2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)同硯主動(dòng)沉思和探究，提出同硯在進(jìn)修中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)進(jìn)修。3.合作進(jìn)修：組織同硯進(jìn)行小組合作進(jìn)修，通過(guò)合作共同完成任務(wù)，培育同硯的團(tuán)隊(duì)認(rèn)識(shí)和合作精神。4.實(shí)地教學(xué)：鼓舞同硯利用課外時(shí)間去東北地區(qū)實(shí)地考察，親身體驗(yàn)東北地區(qū)的景觀和風(fēng)情，增加進(jìn)修的真實(shí)性和情感性。五、評(píng)判方式1.書面作業(yè)：對(duì)同硯撰寫的作文進(jìn)行評(píng)閱，評(píng)判內(nèi)容是否準(zhǔn)確、完備，語(yǔ)言表達(dá)是否得體、流暢。2.創(chuàng)意手工：對(duì)同硯制作的手工作品進(jìn)行評(píng)判，評(píng)判內(nèi)容是否符合東北風(fēng)情，制作難度及創(chuàng)意度。3.教室表現(xiàn)：對(duì)同硯在教室上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)判，包括是否樂(lè)觀參與、發(fā)言是否有深度等。4.課外拓展：對(duì)同硯進(jìn)行實(shí)地考察后的反饋和總結(jié)，評(píng)判內(nèi)容包括發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、體驗(yàn)感受等。六、總結(jié)本次作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)多種形式，讓同硯全面了解東北地區(qū)的自然景觀和人文風(fēng)情，激發(fā)他們對(duì)旅游的愛(ài)好，培育他們的創(chuàng)設(shè)力和動(dòng)手能力，提高他們對(duì)本國(guó)文化的熱忱和熟識(shí)。期望同硯在這樣一個(gè)豐富多彩的進(jìn)修過(guò)程中收獲知識(shí)、幸福和成長(zhǎng)。第二課時(shí)一、課程背景：東北地區(qū)是中國(guó)境內(nèi)最具特色和奇特魅力的旅游區(qū)之一，以其壯麗的自然風(fēng)光、豐富的民俗風(fēng)情和奇特的地域文化而聞名于世。本課程旨在通過(guò)進(jìn)修東北旅游區(qū)的地理、歷史、文化等知識(shí)，讓同硯了解東北地區(qū)的奇特的地方，激發(fā)同硯對(duì)東北地區(qū)旅游的愛(ài)好，培育同硯的地理、歷史、文化等方面的綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：1.了解東北旅游區(qū)的地理位置、自然風(fēng)光、人文景觀等基本狀況；2.精通東北地區(qū)的歷史、文化、民俗等知識(shí)；3.培育同硯對(duì)東北地區(qū)旅游的愛(ài)好和熱忱；4.提高同硯的地理、歷史、文化等綜合素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容：1.東北旅游區(qū)的地理位置及特點(diǎn)；2.東北旅游區(qū)的自然風(fēng)光（如長(zhǎng)白山、張家口等）；3.東北地區(qū)的歷史文化（如清代關(guān)東地區(qū)的歷史、東北抗聯(lián)等）；4.東北地區(qū)的民俗風(fēng)情（如東北吉林大米、哈爾濱冰雪大世界等）。四、教學(xué)方法：1.講授法：通過(guò)老師講解、教材介紹等方式，讓同硯了解東北旅游區(qū)的地理、歷史、文化等知識(shí)；2.實(shí)地考察法：組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察，走進(jìn)東北旅游區(qū)，親身感受東北地區(qū)的風(fēng)土人情；3.談?wù)摲ǎ航M織同硯展開(kāi)談?wù)?，分享?duì)東北旅游區(qū)的看法和感受，增進(jìn)同硯之間的溝通和合作；4.多媒體幫助教學(xué)法：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，生動(dòng)直觀地展示東北地區(qū)的風(fēng)光和文化。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入（10分鐘）：通過(guò)圖片、視頻等方式，引導(dǎo)同硯了解東北旅游區(qū)的基本狀況；2.講授（30分鐘）：老師講解東北地區(qū)的地理、歷史、文化等知識(shí)；3.實(shí)地考察（60分鐘）：組織同硯進(jìn)行實(shí)地考察，走進(jìn)東北旅游區(qū)，感受東北的魅力；4.談?wù)摚?0分鐘）：組織同硯展開(kāi)談?wù)?，分享?duì)東北旅游區(qū)的看法和感受；5.總結(jié)（10分鐘）：老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)同硯對(duì)東北地區(qū)旅游的愛(ài)好。六、教學(xué)評(píng)估：1.作業(yè)評(píng)估：安置關(guān)于東北旅游區(qū)的作業(yè)，檢查同硯對(duì)知識(shí)的精通水平；2.實(shí)地考察評(píng)估：記錄同硯在實(shí)地考察中的表現(xiàn)，評(píng)判同硯的實(shí)際操作能力和綜合素養(yǎng)；3.教室表現(xiàn)評(píng)估：評(píng)估同硯在教室上的發(fā)言、談?wù)摰缺憩F(xiàn)，增進(jìn)同硯的主動(dòng)進(jìn)修和溝通能力。七、教學(xué)資源：1.老師教材：籌辦相關(guān)的教材和資料，以便講解和同硯進(jìn)修；2.實(shí)地考察資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)，打算同硯進(jìn)行實(shí)地考察；3.多媒體設(shè)備：籌辦多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等，幫助教學(xué)；4.其他教學(xué)資源：如圖片、視頻等，用于展示東北地區(qū)的風(fēng)光和文化。八、教學(xué)反思：通過(guò)本課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，同硯將更深度地了解東北旅游區(qū)的奇特魅力，培育自