《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)-劉禹錫導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)-劉禹錫》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)的背景和作者劉禹錫的生平。2.理解詩(shī)人的表達(dá)意境和情感。3.分析詩(shī)歌用詞、結(jié)構(gòu)和修辭手法。4.增強(qiáng)同硯的語(yǔ)言表達(dá)和寫作能力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》是唐代詩(shī)人劉禹錫的一首贈(zèng)詩(shī)，詩(shī)人在酒席上得知天揚(yáng)州來(lái)歷后，當(dāng)即吟成此詩(shī)。詩(shī)中表達(dá)了作者對(duì)友人的贊揚(yáng)和自己的豪情之感。通過(guò)賦詩(shī)，作者呈現(xiàn)了其風(fēng)度翩翩、氣宇軒昂的形象，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)友誼的珍視和對(duì)人生的豁達(dá)。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：介紹詩(shī)人劉禹錫的生平寧主要成就，以及《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》這首詩(shī)的背景，引導(dǎo)同硯進(jìn)入詩(shī)歌的主題和情感。二、閱讀與理解：1.同硯閱讀詩(shī)歌全文，理解詩(shī)歌主題和情感。2.分組談?wù)撛?shī)歌中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，共同探討詩(shī)歌的意義和情感表達(dá)。3.同硯嘗試用自己的話語(yǔ)詮釋詩(shī)歌的意境和情感。三、分析與解讀：1.分析詩(shī)歌用詞和修辭手法，理解詩(shī)歌的表達(dá)技巧。2.解讀詩(shī)歌中的隱喻和意象，理解詩(shī)歌的深層含義。3.分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和韻律，探討詩(shī)歌的整體呈現(xiàn)方式。四、寫作與表達(dá)：1.要求同硯結(jié)合詩(shī)歌背景和情感表達(dá)，展開寫作，寫一篇評(píng)論或感想。2.同硯可以通過(guò)仿效劉禹錫的寫作風(fēng)格，嘗試創(chuàng)作一首類似的贈(zèng)詩(shī)。3.同硯可以選擇一幅插圖或配樂，用詩(shī)歌的形式表達(dá)對(duì)友人的贊揚(yáng)和祝愿。五、總結(jié)與展望：1.回顧本節(jié)詩(shī)歌進(jìn)修的內(nèi)容，總結(jié)教室收獲和體會(huì)。2.展望下節(jié)詩(shī)歌進(jìn)修的內(nèi)容，激發(fā)同硯對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的愛好和熱忱。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓同硯在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，理解詩(shī)歌的文學(xué)價(jià)值和情感內(nèi)涵，提高同硯的文學(xué)鑒賞能力和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的進(jìn)修，同硯將更好地理解和觀覽詩(shī)歌，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)的熱忱和批判思維能力。第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解詩(shī)人劉禹錫的生平及其代表作品；2.理解這首詩(shī)的主題和意境；3.分析詩(shī)歌中的修辭手法和意象；4.體會(huì)詩(shī)人的情感表達(dá)和審美情趣。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.劉禹錫簡(jiǎn)介：劉禹錫（772年-842年），字驤叔，號(hào)耆卿，唐代文學(xué)家、政治家。他曾任宰相，以清廉著稱，文學(xué)成就也極高。代表作有《陋室銘》、《竹枝詞》等。2.《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》賞析：此詩(shī)為劉禹錫應(yīng)樂天之邀于揚(yáng)州席上見贈(zèng)的作品。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)樂天的贊美之情，也表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友情的珍視和對(duì)清新自然的傾慕。3.詩(shī)歌分析：-修辭手法：詩(shī)中運(yùn)用了比擬、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)了詩(shī)歌的表現(xiàn)力和感染力。-意象：詩(shī)中出現(xiàn)了“芳草萋萋”、“翠竹青青”等意象，生動(dòng)描繪了揚(yáng)州的美景，也抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)自然的熱忱之情。4.情感表達(dá)：詩(shī)人在詩(shī)中直接表達(dá)了對(duì)樂天的敬重和贊美，呈現(xiàn)了友情的真摯和珍貴。同時(shí)，詩(shī)人通過(guò)描繪自然景色，表現(xiàn)了對(duì)清新美麗的追求和傾慕。三、教室教學(xué)打算：1.導(dǎo)入：介紹劉禹錫的生平及代表作品，引起同硯對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的愛好。2.分段閱讀：讓同硯分段閱讀詩(shī)歌，理解每個(gè)段落的意義和情感表達(dá)。3.談?wù)摐贤ǎ悍纸M談?wù)撛?shī)歌中的修辭手法和意象，分享各自的理解和感悟。4.情感體驗(yàn)：讓同硯通過(guò)詩(shī)歌，感受詩(shī)人的情感表達(dá)和審美情趣，沉思友情和自然對(duì)人生的意義。5.作業(yè)安置：要求同硯撰寫讀后感，表達(dá)對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》的理解和感悟。四、課后延伸：1.組織同硯朗誦詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的理解和感情。2.邀請(qǐng)同硯選擇與《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》主題相關(guān)的詩(shī)歌，進(jìn)行觀覽與比較。3.引導(dǎo)同硯走進(jìn)自然，感受詩(shī)中描繪的美景，體會(huì)清新自然的魅力。通過(guò)對(duì)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)/