小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案學(xué)習(xí)必備歡迎下載小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。

篇一：小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》(數(shù)學(xué))

小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》（數(shù)學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律

二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)

（一）出示圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

師：今天陳老師給大家?guī)?lái)了一副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖上有什么？

小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥(niǎo)。

師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來(lái)一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？

小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥(niǎo)。

（二）學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。

師：剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)?，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。

師：剛才小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們來(lái)一起看看還有誰(shuí)來(lái)了。

小結(jié)：又開(kāi)了三朵小花，飛來(lái)了四只蜜蜂，走來(lái)了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥(niǎo)，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。

（三）出示操作盤(pán)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。

師：請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下面的操作盤(pán)放在小腿上，看看盤(pán)子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。

小結(jié)：盤(pán)子里面有很多小動(dòng)物，有小魚(yú)、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥(niǎo)，一共有五只小動(dòng)物。

三、鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

（一）出示5座房子。

師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？

小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚(yú)、松鼠、老虎、小兔、小貓。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。

（二）游戲：森林party。

師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國(guó)王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說(shuō)它想在森林里開(kāi)party，請(qǐng)你們?nèi)⒓?，但是每個(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去請(qǐng)它們出來(lái)。

（1）提出要求：

1、每個(gè)小朋友拿著自己的操作盤(pán)，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。

2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。

（2）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。

師：小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參加森林party。

師：每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤(pán)放在椅子底下，有哪位小朋友要上來(lái)把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)的，看看一共有幾只？

小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說(shuō)的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來(lái)玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來(lái)一起把它們送回家休息。

活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。

活動(dòng)反思：

游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。

為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔

細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共4頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容?，F(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：

優(yōu)點(diǎn)：

1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運(yùn)用。

2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、幼兒參與的積極性較高。

缺點(diǎn)：

1、材料：圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設(shè)

計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。

2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)該讓幼兒一只一只

動(dòng)物拿起來(lái)粘在黑板上。

3、第三環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言上沒(méi)有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。

第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。

4、在提要求的時(shí)候應(yīng)該更加簡(jiǎn)練一點(diǎn)。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共5頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。

5、教案設(shè)計(jì)缺乏活動(dòng)延伸，會(huì)使得教具沒(méi)有更多的充分利用。

篇二：小班數(shù)學(xué)操作活動(dòng)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量

活動(dòng)目標(biāo)：1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。2、學(xué)習(xí)按數(shù)量對(duì)應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點(diǎn)卡)。學(xué)具：五個(gè)小籃子貼有15的圓點(diǎn)標(biāo)記，每位幼兒15個(gè)片片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來(lái)，你們想不想知道是什么水果

2、教師逐一出示蘋(píng)果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點(diǎn)卡，請(qǐng)其他幼兒幫他驗(yàn)證。

3、教師出示大積木，教師滾積木，請(qǐng)全體或個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)并用拍幾下手來(lái)表示相應(yīng)的點(diǎn)卡數(shù)量。

二、幼兒自主操作

1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請(qǐng)小朋友把袋子里片片拿出來(lái)，送給圓點(diǎn)朋友。

2、出示五個(gè)貼有標(biāo)記的籃子，集體點(diǎn)數(shù)卡片上圓點(diǎn)的數(shù)量。

3、幼兒操作：看籃子里的圓點(diǎn)數(shù)量送片片，一邊送一邊說(shuō)：幾個(gè)圓點(diǎn)送你幾個(gè)片片。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共6頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

三、小結(jié)。

根據(jù)幼兒操作的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單地總結(jié)，并鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。

篇三：詳案小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)（詳案）

執(zhí)教者：張華冰

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。

2、嘗試按數(shù)取物、數(shù)量歸類了解數(shù)的實(shí)際意義。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖一張（1只小兔、2只蝴蝶、3只小貓、4只小狗、5只小刺猬）；1-5的數(shù)字大卡一份。

2、幼兒人手一份小刺猬圖片，果子圖片若干，房子圖5座；背景音樂(lè)

3、數(shù)量為1-5果子實(shí)物圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、手指游戲?qū)?，引發(fā)興趣。

a師：“小朋友們?cè)缟虾?。今天我們班?lái)了很多的客人老師，讓我們輕輕起立，和客人老師問(wèn)聲好吧，客人老師好！”

b師：“好了，小眼睛看老師。我們先來(lái)玩一個(gè)“手指變動(dòng)物”小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共7頁(yè)，當(dāng)前為第7頁(yè)。的游戲,小手伸出來(lái)?！薄耙桓种割^，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬。

兩根手指頭，兩根手指頭，變變變，變成小白兔，跳呀跳。

三根手指頭，三根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵。

四根手指頭，四根手指頭，變變變，變成小鴿子，飛飛飛。

五根手指頭，五根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚?！保ㄟ^(guò)渡語(yǔ)：哇，我們的手指頭變出了這么多的動(dòng)物！真是太棒了！還有許多小動(dòng)物想來(lái)和我們做游戲呢，我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)來(lái)了。）

二、利用圖片，復(fù)習(xí)鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

1、出示動(dòng)物卡片，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的物體數(shù)量。

a師：“這是誰(shuí)?。浚ㄓ祝盒⊥茫字恍⊥?（幼：一只小兔），用數(shù)字幾來(lái)表示？”（幼：

1）（師貼上數(shù)字卡1）

b師：“那蝴蝶有幾只呢？我們一起數(shù)一數(shù)，1、2。總共有幾只？（幼：2只），用數(shù)字2來(lái)表示?！保◣熧N上數(shù)字卡2）

c師：“小貓有幾只呢？（幼：3只）用數(shù)字3來(lái)表示?！保◣熧N上數(shù)字卡3）

d師：“又有誰(shuí)來(lái)啦？（幼：小狗）我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)數(shù)一數(shù)?！保ㄕ?qǐng)一名幼兒上來(lái)數(shù)，（問(wèn)該幼兒一共有幾只小貓？請(qǐng)?jiān)撚變嘿N上數(shù)字卡片4。）提問(wèn)該幼兒：“剛剛你是怎么數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)從第一只開(kāi)始數(shù)，從左邊開(kāi)始往右邊數(shù)。）哦，他是從左邊開(kāi)始數(shù)小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第8頁(yè)。的，真棒，請(qǐng)坐。”

2、出示小刺猬卡片，復(fù)習(xí)5，并鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法。

a師小結(jié)點(diǎn)數(shù)方法：原來(lái)，我們數(shù)數(shù)的時(shí)候有一個(gè)好辦法，可以讓小朋友們不數(shù)錯(cuò)，就是我們要從左邊開(kāi)始往右邊數(shù)，用手點(diǎn)一下就數(shù)一下，數(shù)到最后一個(gè)就知道總共（集合的手勢(shì)）有多少了！

b師：咦，好像又有小動(dòng)物來(lái)了，是誰(shuí)呢？（神秘的語(yǔ)氣，拿背對(duì)的刺猬）（幼：小刺猬）。那到底來(lái)了幾只小刺猬呢？（神秘的，調(diào)動(dòng)的語(yǔ)氣）我們一起伸出手指頭，從左往右一只一只的，數(shù)數(shù)看。逐一出示小刺猬，1、2、3、4、5，一共5只小刺猬，用數(shù)字5來(lái)表示。（過(guò)渡語(yǔ)：今天是小刺猬的生日，它需要把找到的果子背回來(lái)，可是果子實(shí)在是太多了，小刺猬數(shù)不過(guò)來(lái)，它想請(qǐng)小朋友們幫幫它，可以嗎？）

三、游戲“小刺猬背果子”，引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。

請(qǐng)幼兒根據(jù)小刺猬身上的數(shù)字，將果子送到小刺猬身上，數(shù)量為1-5。

a師游戲前提要求。待會(huì)兒呢，每個(gè)小朋友都有一只小刺猬朋友，這些小刺猬都有自己的任務(wù)，小刺猬身上的數(shù)字是幾，就要給它背上貼幾個(gè)果子。比如：這只小刺猬身上的數(shù)字是3，就要背上3個(gè)果子，背的時(shí)候呢，要輕輕按一下，果子才不會(huì)掉哦！

b現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕走到自己桌子旁，每人拿一只小刺猬，開(kāi)始背果子吧。（過(guò)程中提醒幼兒：貼的時(shí)候要注意看清楚小刺猬身上的數(shù)字是幾，再貼幾個(gè)果子。）

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共9頁(yè)，當(dāng)前為第9頁(yè)。

（過(guò)渡語(yǔ)：貼好了嗎？貼好了，就抱著自己的小刺猬坐坐好。小刺猬都背好果子了，那接下來(lái)我們要準(zhǔn)備送它們回家了。）

四、游戲“送小刺猬回家”，引導(dǎo)幼兒討論并按數(shù)量歸類。

1、請(qǐng)幼兒按小刺猬身上的果子數(shù)量，將小刺猬送到相應(yīng)的房子里。

a師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)房子上的數(shù)字：“現(xiàn)在這里有5座房子，小朋友們看看這5座房子一樣嗎？仔細(xì)看一看，（留10秒）哪里不一樣？（提問(wèn)個(gè)別幼兒：我請(qǐng)一個(gè)舉手的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你來(lái)說(shuō)。）對(duì)了！這座房子的數(shù)字是5，這座是1，數(shù)字都不一樣！”

b師引導(dǎo)幼兒討論如何把小刺猬送回家，“有這么多不同的房子，那我們要怎么做，才能

把小刺猬送回對(duì)的家呢？”小朋友們快和身邊的小朋友一起想想辦法，說(shuō)說(shuō)看要怎么做才不會(huì)送錯(cuò)家呢?。?0秒給孩子討論）(提問(wèn)個(gè)別幼兒：我請(qǐng)一個(gè)舉手的孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你來(lái)說(shuō)。你覺(jué)得要怎么送才能把小刺猬送回對(duì)的家呢？)對(duì)了！先數(shù)果子，果子有幾個(gè)，就送到數(shù)字幾的房子里！（再次問(wèn)該幼兒并讓其示范：那這只小刺猬身上有1233個(gè)果子，就要送到哪座房子？那你把它送回正確的家。）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友，看清楚自己的小刺猬有幾個(gè)果子，把它送回自己的家，開(kāi)始吧?。?/p>

2、師幼共同檢查、驗(yàn)證：“都送好了，來(lái)檢查一下，送對(duì)了沒(méi)有?！?師一座房子一座房子的驗(yàn)證，問(wèn)幼兒哪里錯(cuò)，為什么錯(cuò)。)噢，這只小刺猬身上的果子是幾個(gè)？要送到哪里座房子呢？我請(qǐng)一個(gè)小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共10頁(yè)，當(dāng)前為第10頁(yè)。小朋友幫它送回正確的家。哎呀！這邊的小刺猬也送錯(cuò)家了，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)幫忙。

五、游戲“吃果子”，進(jìn)一步理解數(shù)的含義，感受數(shù)學(xué)的有趣。

師：“哇！都送對(duì)家了，小刺猬可高興了。它今天過(guò)生日，想請(qǐng)大家吃果子！

這是幾個(gè)水果？（1個(gè)），那張開(kāi)大嘴巴。啊嗚咬一口。（啊嗚。）

這是幾個(gè)水果？（2個(gè)），那張開(kāi)大嘴巴。咬2口。（啊嗚。啊嗚。）

這是幾個(gè)水果？（3個(gè)），那張開(kāi)大嘴巴。咬3口。（啊嗚。啊嗚。啊嗚。）

這是幾個(gè)水果？（4個(gè)），那張開(kāi)大嘴巴。咬4口。（啊嗚。啊嗚。啊嗚。啊嗚。）

這是幾個(gè)水果？（5個(gè)），那張開(kāi)大嘴巴。咬5口。（啊嗚。啊嗚。啊嗚。啊嗚。啊嗚。）（結(jié)束語(yǔ)：哇！吃得好飽呀！小朋友們今天玩得開(kāi)心嗎？（好）回家的時(shí)候，我們?cè)僬艺铱锤@些果子數(shù)量一樣的東西好不好？（好）現(xiàn)在我們先回教室找找看吧！好了，輕輕起立和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，（客人老師再見(jiàn)）我們走吧。）

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)探索教室內(nèi)、家中5以內(nèi)的物品，鞏固按物取數(shù)和按數(shù)取物的方法，并說(shuō)出總數(shù)。

小班數(shù)學(xué)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)教案全文共11頁(yè)，當(dāng)前為第11頁(yè)。

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