2019年天津市中考語文試題（解析版）

機(jī)密★啟用前2019年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語文本試卷分為第Ⅰ卷(選擇題)、第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為第1頁至第4頁,第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分。考試時(shí)間120分鐘。答卷前,請(qǐng)你務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考點(diǎn)校、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)寫在“答題卡”上,并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼。答題時(shí),務(wù)必將答案涂在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利!第Ⅰ卷1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是A.搖曳（yè）亙古（héng）惟妙惟肖（xiào）B.詰責(zé)（jié）佇立（zhù）哄堂大笑（hōng）C.蜷伏（juǎn）滯留（zhì）一氣呵成（hē）D.驀然（mò）亢奮（kàng）忍俊不禁（jìn）【答案】B【解析】【詳解】試題分析：A.亙古（héng）－（gèn）；B.正確；C.蜷伏（juǎn）－（quán）；D.忍俊不禁（jìn）－（jīn）。故答案為B。2.依次填入下面一段文字橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是校園藝術(shù)節(jié)開幕式上,校長(zhǎng)首先致辭:“藝術(shù)就像藍(lán)天上舞動(dòng)的云霞,時(shí)而潔白如雪,時(shí)而五彩繽紛,時(shí)而柔曼,時(shí)而輝煌熱烈……藝術(shù)可以讓人生充滿詩意,時(shí)時(shí)處處我們的生活。讓我們從熱愛藝術(shù)開始,熱愛生活吧!”熱情洋溢的講話深深了在場(chǎng)的每一個(gè)人。A.輕快點(diǎn)綴感慨 B.輕盈連綴感慨C.輕盈點(diǎn)綴感染 D.輕快連綴感染【答案】C【解析】【詳解】試題分析：（1）輕快：不費(fèi)勁兒；輕松愉快。輕盈：形容人或物(女子、蝴蝶等)動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。所描寫的對(duì)象是“舞動(dòng)的云霞”，所以應(yīng)該選用“輕盈”。（2）點(diǎn)綴：指襯托、裝飾。主要表示加以裝飾,使事物變得更加好看的意思。連綴：意思是連結(jié)（多指具體的物）。根據(jù)語境，應(yīng)該是“點(diǎn)綴”生活，不是“連綴”生活。（3）感慨：情感憤激或感觸、感嘆。感染：醫(yī)學(xué)上的感染是指細(xì)菌、病毒、真菌、寄生蟲等病原體侵入人體所引起的局部組織和全身性炎癥反應(yīng)；心理上的感染是通過某種方式引起他人相同的情緒和行動(dòng)。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“感染”。據(jù)此，依次選用的三個(gè)詞語是：輕盈－點(diǎn)綴－感染。故答案為C。3.下面一段話有語病的一句是①國(guó)產(chǎn)科幻電影《流浪地球》高居今年春節(jié)檔電影票房排行榜首位。②這部影片講述了太陽即將毀滅,人類試圖帶著地球一起逃離太陽系,尋找新家園的故事。③影片體現(xiàn)的英雄情懷、故土情結(jié)和國(guó)際合作理念,帶給我們?cè)S多啟示。④由于《流浪地球》的熱映,使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句【答案】D【解析】【詳解】試題分析：④句“由于《流浪地球》的熱映,使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代”缺少主語，去掉“由于”或“使”。故答案為D。4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是孔子非常喜歡自己的學(xué)生顏回。有一次,他問子貢:“你與顏回,誰強(qiáng)?”子貢謙虛地回答:“我怎么比得上顏回呢他聽到一件事,便能推知十件我聽了一件事,才能推知兩件?！笨鬃狱c(diǎn)點(diǎn)頭,笑著說:“你不如他,我與你都不如他A.，；”！ B.？；！” C.？，”！ D.，，！”【答案】B【解析】【詳解】試題分析：“我怎么比得上顏回呢”是反問句，應(yīng)該用問號(hào)；“他聽到一件事,便能推知十件”與“我聽了一件事,才能推知兩件”分句之間構(gòu)成并列，應(yīng)該用分號(hào)；“你不如他,我與你都不如他”是孔子的感慨，應(yīng)該用嘆號(hào)。據(jù)此，答案為B。5.下面對(duì)《渡荊門送別》一詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外,來隊(duì)楚國(guó)游。山隨平野盡,江入太荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。A.首聯(lián)點(diǎn)題,寫出詩人乘舟到遙遠(yuǎn)的荊門外,將到楚地游覽。B.“山隨平野盡”一句“隨”“盡”兩個(gè)字,讓靜止的山巒富于動(dòng)態(tài)。C.頸聯(lián)描摹的朗月映照下的夜景和黃昏的天邊云霞,宛如兩幅圖畫,令人陶醉。D.詩人在尾聯(lián)直抒胸臆,借自己對(duì)家鄉(xiāng)之水的戀戀不舍,抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析：詩人在尾聯(lián)運(yùn)用擬人修辭手法，不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。所以不是“直抒胸臆”，而是采用間接抒情的方法。故答案為D。閱讀《啄木鳥真的是益鳥》一文,回答下列小題。啄木鳥真的是益鳥周大慶①啄木鳥一直被人們譽(yù)為“森林醫(yī)生”,是益鳥。但近日,一篇宣稱啄木鳥的“啄木”行為破壞樹木、加速樹木死亡的自媒體文章廣泛傳播,稱啄木鳥絕非“益鳥”。事實(shí)真的是這樣嗎?②其實(shí),鳥本無好壞之分。無論是啄木鳥,還是其他鳥,都是人類的朋友。人類往往按照是否有利于農(nóng)林業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、是否造成經(jīng)濟(jì)損失等,將鳥劃分為“益鳥”或“害鳥”。然而,從生物多樣性保護(hù)的角度看,所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分。正是多樣的生物促進(jìn)了整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定,為人類提供了賴以生存的自然環(huán)境。③啄木鳥確實(shí)偏好在“生病”的樹上覓食,科學(xué)工作者野外觀察發(fā)現(xiàn),啄木鳥的啄洞雖然會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,但是,一般來說,不會(huì)導(dǎo)致樹木死亡。即使啄洞會(huì)導(dǎo)致少量樹木死亡,對(duì)于整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)而言也基本沒有影響,因?yàn)樯直旧砭褪且粋€(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng),樹木有生有死,整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)才會(huì)健康運(yùn)轉(zhuǎn)。④從促進(jìn)生物多樣性的角度來說,啄木鳥發(fā)揮著重要的積極作用。啄木鳥屬于初級(jí)洞巢鳥,自己開鑿樹洞并在洞內(nèi)繁殖。同時(shí),還為次級(jí)洞巢鳥(指沒有啄洞本領(lǐng),需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖的鳥類)提供“住所”。例如貓頭鷹和大山雀,它們很多時(shí)候就需要利用啄木鳥的舊洞進(jìn)行繁殖。如果某區(qū)域沒有初級(jí)洞巢鳥,那么次級(jí)洞巢鳥也很可能消失。不僅如此,啄木鳥的啄洞還能為花鼠、貂等哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所?？梢哉f,啄木鳥在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用,是名副其實(shí)的“基石”物種。⑤此外,啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳。山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續(xù)3年開展實(shí)驗(yàn),硏究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中,僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲。⑥可見,啄木鳥對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊,真的是“益鳥”,值得大家攜手保護(hù)。（選自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改）6.下面說法不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項(xiàng)是A.啄木鳥的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,導(dǎo)致少量樹木死亡。B.啄木鳥的啄洞不僅能被次級(jí)洞巢鳥所用,還能為一些哺乳動(dòng)物提供繁殖棲息場(chǎng)所。C.啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。D.啄木鳥對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的影響總體上利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊。7.下面對(duì)文中畫線句子使的說明方法及作用的分析,正確的一項(xiàng)是A.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明楊樹林的面積特別大。B.使用列數(shù)字、分類別的說明方法,說明進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和得出結(jié)論所用的時(shí)間很長(zhǎng)。C.使用舉例子、列數(shù)字的說明方法,說明啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)名不虛傳。D.使用舉例子的說明方法,說明森林中害蟲特別多,對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。8.下面對(duì)本文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是A.從生物多樣性保護(hù)的角度看,所有鳥類都是生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,鳥并無“益”與“害”之分。B.第③段中加點(diǎn)詞“一般”表示通常的情況,體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。C.第④段中加點(diǎn)詞“基石”,說明啄木鳥在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)的群落組織方面發(fā)揮著舉足輕重的作用。D.本文按照時(shí)間順序,條理清晰地說明了啄木鳥是益鳥的原因,也對(duì)文章開頭的疑問進(jìn)行了解答?！敬鸢浮?.A7.C8.D【解析】【6題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。題干要求選出不能說明“啄木鳥真的是益鳥”的一項(xiàng)。A選項(xiàng)“啄木鳥的啄洞會(huì)為某些病菌、害蟲的滋生提供入口,導(dǎo)致少量樹木死亡”講的是啄木鳥對(duì)樹木的破壞，顯然不能說明“啄木鳥真的是益鳥”。故答案為A。【7題詳解】試題分析：考查對(duì)說明方法及其作用的分析。文章第5段畫線句子“山東省泰安林科所(今山東省泰山林科院)在1000多畝楊樹林中連續(xù)3年開展實(shí)驗(yàn),硏究發(fā)現(xiàn)啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲都有很好的防治作用。其中,僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲”這個(gè)句子，“僅光肩星天牛就由原來100株樹80個(gè)幼蟲降低至0.8個(gè)幼蟲”運(yùn)用的是舉例子的說明方法，“1000多畝”“100株”“80個(gè)”“0.8個(gè)”等數(shù)據(jù)，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體說明的是啄木鳥對(duì)天牛、柳癭蟲、黃刺蛾等害蟲的防治作用，從而說明“啄木鳥“森林醫(yī)生”的稱號(hào)可名不虛傳”。據(jù)此，答案為C。【8題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。文章先從一篇文章稱啄木鳥絕非“益鳥”寫起，引出說明的內(nèi)容，然后從“生物多樣性保護(hù)的角度”“從促進(jìn)生物多樣性的角度”和“啄木鳥‘森林醫(yī)生’的稱號(hào)可名不虛傳”三個(gè)方面說明了“啄木鳥真的是益鳥”。由此可見，文章采用的是邏輯順序，并不是時(shí)間順序。故答案為D。閱讀《送東陽馬生序》的節(jié)選文字,回答下列小題。①今諸生學(xué)于太學(xué),縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺,無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書,無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄,假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?②東陽馬生君則,在太學(xué)已二年,流輩甚稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.父母歲有裘葛之遺歲:歲月B.不必若余之手錄若:像,如同C.生以鄉(xiāng)人子謁余謁:拜見D.言和而色夷和:謙和10.下面句子中加點(diǎn)詞古今意義不同的一項(xiàng)是A.有司業(yè)、博士為之師 B.撰長(zhǎng)書以為贄,辭甚暢達(dá)C.自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞 D.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者11.下面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是A.①段寫太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和生活衣食無憂,與作者當(dāng)年求學(xué)的艱辛形成鮮明對(duì)比。B.作者以“豈他人之過哉”這一反問句式,鮮明地表達(dá)觀點(diǎn),顯示出不容置疑的力量。C.因?yàn)轳R生和作者是同鄉(xiāng),且學(xué)習(xí)勤奮刻苦,所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生。D.“詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?”一句表明作者擔(dān)心世俗之人對(duì)自己的歪曲,從反面強(qiáng)化了本文的主旨?！敬鸢浮?.A10.A11.C【解析】【9題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。A.“父母歲有裘葛之遺”中的“歲”是指“每年”，不是“歲月”。故答案為A?！?0題詳解】試題分析：考查對(duì)古今異義詞的理解與掌握。A.“有司業(yè)、博士為之師”中的“博士”是指當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)常傳授的學(xué)官；現(xiàn)在的意思是學(xué)位中最高的一級(jí)。故答案為A?！?1題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析能力。這篇贈(zèng)序是宋濂寫給他的同鄉(xiāng)晚生馬君則的。作者贈(zèng)他這篇文章，從自己的親身經(jīng)歷和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的“勤”，來勉勵(lì)馬君則要勤奮學(xué)習(xí)。所以，C項(xiàng)的“作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。第Ⅱ卷12.請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（1）大漠孤煙直，____________。（王維《使至塞上》）（2）感時(shí)花濺淚,____________。（杜甫《春望》）（3）____________,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）____________,千里共嬋娟。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（5）北風(fēng)卷地白草折，____________。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（6）非淡泊無以明志,____________。（諸葛亮《誡子書》）（7）李白在《行路難》（其一）中,既展現(xiàn)自己樂觀、自信的品格,又表現(xiàn)對(duì)理想執(zhí)著追求的詩句是:“____________，____________。”【答案】(1).長(zhǎng)河落日?qǐng)A(2).恨別鳥驚心(3).海內(nèi)存知己(4).但愿人長(zhǎng)久(5).胡天八月即飛雪(6).非寧靜無以致遠(yuǎn)(7).長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)(8).直掛云帆濟(jì)滄?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“長(zhǎng)河、知己、長(zhǎng)久、致、濟(jì)、滄海”等字詞容易寫錯(cuò)。閱讀下面文言文,回答下列小題。況①守時(shí),府治②被火焚，文卷悉燼,遺火③者,一吏也?；鹣?況守出坐礫④場(chǎng)上，呼吏痛杖一百,喝使歸舍,亟⑤草奏,一力歸罪已躬,更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死,況守嘆曰:“此固太守事也,小吏何足當(dāng)哉!”奏上,罪止罰俸。公之周旋⑥小吏如此,所以威行而無怨。使以今人處此,即自己之罪尚欲推之下人,況肯代人受過乎?公之品,于是不可及矣?。ü?jié)選自《智囊》）【注釋】①:況鐘，字伯律,南昌人,時(shí)任蘇州太守,明朝著者名廉官。②府治:府衙。③遺火:因失職造成火災(zāi)。④礫：小石,碎石。⑤亟:急速,趕快。⑥周旋:這里是對(duì)待的意思。13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）文卷悉燼悉：（2）喝使歸舍舍：14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此固太守事也,小吏何足當(dāng)哉!15.選文結(jié)尾評(píng)論說“公之品,于是不可及矣”,況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。【答案】13.（1）全都（2）房舍,住宅14.這木來就是太守該負(fù)的責(zé)任,一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢!15.沈鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)小吏的過錯(cuò),況鐘在呈奏皇上時(shí),自己承擔(dān)了全部責(zé)任?！窘馕觥俊?3題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“悉”是“全，都”；“舍”是多義詞，“房舍,住宅”的意思?！?4題詳解】試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“固（本來）、何（怎么）、哉（助詞，呢）”的意思，必須翻譯出來?！?5題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析。從“亟草奏,一力歸罪已躬,更不以累吏也”可以看出況鐘勇于擔(dān)當(dāng)。這正是“公之品，于是不可及矣”的具體體現(xiàn)。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：況鐘做太守時(shí)，府衙被火燒，文件書卷都燒成了灰燼，失職造成火災(zāi)的人是個(gè)小官員?；鹣绾?，況鐘出門坐在碎石場(chǎng)上，叫人狠狠杖打小官員百下，大聲叫喊讓他回到房舍中。趕快親自草擬奏折，盡全力把罪責(zé)歸聚到自己身上，卻不用罪責(zé)連累小官員，開始小官員自己知道將要承擔(dān)死罪，況鐘感嘆說:“這本來就是太守該負(fù)的責(zé)任，一名小吏怎么能夠承擔(dān)呢!”況鐘(將事情)上奏給皇上，論罪被罰沒傣祿。況鐘對(duì)待手下小官都如此(有擔(dān)當(dāng)),這就是他行事有威嚴(yán)卻不遭人怨恨的原因。假如讓如今的人處于這件事中，原本是自己的罪過還想要推脫給手下的人，更何況愿意代替別人承擔(dān)過錯(cuò)呢?況鐘的品格，就是在這一點(diǎn)上讓人望塵莫及啊!閱讀《母親的刺繡時(shí)光》一文,回答下列小題。母親的刺繡時(shí)光宮佳①母親是一個(gè)心靈手巧的人,一針一線,在她靈巧的手里,會(huì)變化出生動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù),她只知道忙完了家務(wù),捏起銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。②刺繡又稱女紅①,是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有詩曰:“一片絲羅輕似水,洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景。可惜到了我這一代,我并沒有繼承母親的刺繡手藝。小時(shí)候,我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上,鞋面上忙活,不久,美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動(dòng)物、小花朵,裝點(diǎn)著我們枯燥的生活。③我稍微大一點(diǎn),母親就說,女孩子要學(xué)習(xí)女紅,一個(gè)不會(huì)針線的女孩子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌,不是讓銀針刺破了手,就是針腳歪歪扭扭。我自我解嘲,可寫幾篇字,也不握這銀針,我就不是握銀針的料。④母親也不勉強(qiáng)我,銀針在穿梭,流年在變幻。⑤結(jié)了婚,每次回母親家,我總看到母親在捏著銀針刺繡,母親老了,戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷，閑著沒事出去遛遛彎,天天和這些針線較什么勁?享享清福多好?母親說,你不懂。我有點(diǎn)惱火,現(xiàn)在,誰還穿自己做的衣服?商場(chǎng)什么樣的衣服沒有?母親頭都沒抬，繼續(xù)她的刺繡時(shí)光。⑥后來,我去外地謀生,母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊,母親說,丫頭,遇到鬧心的事就做做女紅,忙活著，煩心事就沒影了。⑦我接過那一摞鞋勢(shì),看下去,有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字“一路平安”，還有一雙鞋墊繡著“萬事如意”。忽然感覺鼻尖酸酸的,母親把她對(duì)我的祝福繡在一針一線中,伴我走過萬水千山。我忽然理解了母親,刺繡是她的一個(gè)愛好,而那些做工精美的繡品,是母親用心在歌唱。母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中,一針線里,繡出的是一寸一寸深沉的光陰。⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的,磕磕碰碰,母親的繡品卻在我心中生了根。終于,我拿起了筆,拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好,生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致,活色生香起來,即便是面對(duì)驚濤駭浪,也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。雖然,我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅,在花花綠綠的針線里繡出種種鮮活,可我卻以筆代銀針,以墨代絲線,一筆一劃里寫出或柔美或磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢?⑨刺繡時(shí)光,是兩代人精神的相融。勤勞日子里,我們的內(nèi)心柔軟,眼界遼闊;風(fēng)風(fēng)雨雨中,有愛好相伴,生活就有了小歡喜,即便是身處困境,也能心如磐石,攫取到歡樂的浪花。(選自《中山日?qǐng)?bào)》,有刪改)【注釋】①女紅（gōng）:舊時(shí)指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作和這些工作的成品。也作女工。16.圍繞刺繡,“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情?請(qǐng)結(jié)合文章②~⑦段的內(nèi)容概括。人生階段小時(shí)候稍微大一點(diǎn)結(jié)了婚后來去謀生主要事件“我”常見母親忙活刺繡,繡品裝點(diǎn)我們的生活（1）（2）（3）17.結(jié)合語境,品析第⑤段畫線句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。結(jié)了婚,每次回母親家,我總看到母親在捏著銀針刺繡,母親老了,戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉。18.聯(lián)系全文,分析“刺繡時(shí)光”的含義。19.下面對(duì)文章的理解分析,不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.第②段中,引用唐代羅隱詩句,只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。B.第⑦段中,“我”看著母親送的一摞鞋墊,感受到對(duì)去外地謀生的“我”的祝福。C.第⑧段中,母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始拿起銀針,靜坐一角,繡出畫卷。D.隨著時(shí)間的流逝,“我”領(lǐng)悟到刺繡是好親的愛好,那些精美的繡品是母親用心在歌唱。E.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,于敘述中流露真情,在抒情議論中揭示生活的哲理?！敬鸢浮?6.（1）母親讓“我”學(xué)刺繡,“我”很笨拙,母親并不勉強(qiáng)（2）年邁的母親依然天天在刺繡,令“我”不解（3）母親送“我”刺繡鞋墊,“我”理解了母親17.“捏著”寫出母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作,“執(zhí)著”寫出母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了母親的沉穩(wěn)專注,心靈手巧,也表達(dá)出“我”對(duì)母親的疼惜之情。18.“刺繡時(shí)光”指母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中;“刺繡時(shí)光”也指“我”以筆墨為針線,繡出活色生香的生活?！按汤C時(shí)光”是兩代人精神的相融。勤勞日子里,“我”與母親擁有了柔軟的內(nèi)心,遼闊的眼界;人生風(fēng)雨中,生活有了小歡喜,讓“我”即便身處困境,也能找到快樂。19.AC【解析】【16題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解題時(shí)，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動(dòng)，采用“人+事+結(jié)果”的方法加以概括。文章以時(shí)間為序，分別敘寫了小時(shí)候，“我”常見母親忙活刺繡,繡品裝點(diǎn)我們的生活（1~2段）；我稍微大一點(diǎn)，母親讓“我”學(xué)刺繡,“我”很笨拙，母親并不勉強(qiáng)“我”（3~4段）；等“我”結(jié)了婚，年邁的母親依然天天在刺繡,讓“我”感到不解（5段）；后來，我去外地謀生，母親送“我”刺繡鞋墊，“我”理解了母親（6~7段）；最后，抒發(fā)了“我”對(duì)母親的美好品質(zhì)的贊美之情。據(jù)此概括填寫作答?！?7題詳解】試題分析：考查對(duì)詞語的賞析。對(duì)于詞語的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“結(jié)了婚,每次回母親家,我總看到母親在捏著銀針刺繡,母親老了,戴著老花鏡執(zhí)著地繡出一花一葉”中的“捏著”，準(zhǔn)確傳神地寫出母親刺繡時(shí)拿針的動(dòng)作,“執(zhí)著”這一形容詞的使用，突出地表現(xiàn)了母親刺繡時(shí)的耐心、堅(jiān)持，形象地刻畫出母親的沉穩(wěn)、專注,心靈手巧的特點(diǎn),同時(shí)，也含蓄地表達(dá)了“我”對(duì)母親的疼惜之情。據(jù)此理解分析作答。【18題詳解】試題分析：考查重點(diǎn)詞語的理解。理解詞語的含義不要僅浮于語句的表面意義，要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。作答時(shí)要結(jié)合語段的具體內(nèi)容從表層含義和深層含義兩個(gè)角度進(jìn)行分析。文章中的“刺繡時(shí)光”，既指母親把內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入到刺繡中；也指“我”以“筆墨”為針線，“繡”出美好的生活。還指母親的勤勞堅(jiān)韌的美好品質(zhì)“刺繡時(shí)光”讓“我”人生風(fēng)雨中，即便身處困境,也能找到快樂。據(jù)此理解作答?！?9題詳解】試題分析；考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。A項(xiàng)，第二段中，引用羅隱的詩句，彰顯文章底蘊(yùn)，增添了文章文學(xué)色彩的同時(shí)，也描繪出了古代女子刺繡的場(chǎng)景，突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超。所以“只是為了突出母親刺繡技藝的靈動(dòng)高超”的理解不正確。C項(xiàng)，第八段中，依據(jù)“終于,我拿起了筆,拾掇起荒廢了很多年的文字。有了愛好,生活在平淡如水中浸潤(rùn)了精致,活色生香起來”可知，C項(xiàng)“表明作者開始拿起銀針,靜坐一角,繡出畫卷”的理解是錯(cuò)誤的。據(jù)此，答案為AC。綜合性學(xué)習(xí)我國(guó)是海洋大國(guó)。近年來,我國(guó)海洋事業(yè)取得了一系列輝煌成就,進(jìn)入歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。某班將開展以“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),我們?cè)诼飞稀睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)按照要求,回答下列小題。【材料一】近年來,我國(guó)相關(guān)部門實(shí)施有效管控,進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆蓋率,有保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全,我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)。【材料二】在各國(guó)海軍中,每艘軍艦通常以一個(gè)海軍基地為“母港”,結(jié)束任務(wù)后回到這個(gè)“家”。與陸軍、空軍基地相比,各國(guó)的海軍基地都占地更廣,功能更復(fù)雜。軍艦在這里加油裝彈,補(bǔ)充物資,檢查修理;海軍官兵在這里得到充分休整和訓(xùn)練。【材料三】為全面遏止海洋生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì),中國(guó)海洋管理部門通過健全海域有償使用制度,創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū),推進(jìn)“藍(lán)色海灣”“生態(tài)島礁”重大工程建設(shè)等措施,加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐?！静牧纤摹恐袊?guó)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)表20.上面四則材料中,與“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),我們?cè)诼飞稀边@個(gè)主題無關(guān)的一則是_____。21.根據(jù)上面相關(guān)材料,概括我國(guó)在海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)過程中取得的成就?！敬鸢浮?0.材料二21.我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng);我國(guó)構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐不斷加快:三年來,我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)在漁業(yè)、生物醫(yī)藥業(yè)、電力業(yè)、旅游業(yè)等方面的年收入均逐年增長(zhǎng)?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：考查對(duì)文本材料的理解。材料二講述的是海軍基地占地更廣，功能更復(fù)雜等內(nèi)容，與“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，我們?cè)诼飞稀边@一主題沒有關(guān)系。故答案為材料二。【21題詳解】試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的梳理和概括。本題作答可依據(jù)材料一中的“進(jìn)一步提高了海洋維權(quán)巡航執(zhí)法的時(shí)空覆蓋率,有保障了我國(guó)海洋國(guó)土安全和海上通道安全,我國(guó)海洋權(quán)益維護(hù)和海上安全保障能力進(jìn)一步加強(qiáng)”；材料三中的“健全海域有償使用制度,創(chuàng)建海洋生態(tài)文明示范區(qū),推進(jìn)‘藍(lán)色海灣’‘生態(tài)島礁’重大工程建設(shè)等措施,加快了構(gòu)建海洋生態(tài)文明新格局的步伐”；材料四中圖表所表明的我國(guó)海洋經(jīng)濟(jì)在漁業(yè)、生物醫(yī)藥業(yè)、電力業(yè)和旅游業(yè)等方面的年收入均逐年增長(zhǎng)的成果。據(jù)此概括作答?！军c(diǎn)睛】表格內(nèi)容的概括，主要看圖表的標(biāo)題和圖表的數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)的對(duì)比結(jié)果與標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行綜合分析，采用“對(duì)象+特點(diǎn)（變化趨勢(shì)）”方式進(jìn)行概括作答。名著閱讀22.根據(jù)閱讀積累,在下面文段的空缺處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們的精神食糧。讀《水滸傳》，我們結(jié)識(shí)了景陽岡打虎的_________,在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；《西游記》,我們認(rèn)識(shí)了火眼金睛,會(huì)七十二變的________,被他桀驁不馴、愛憎分明的性格所吸引:讀《_________》,我們和尼摩船長(zhǎng)一起航行,領(lǐng)略了海底的奇妙與美麗:讀《昆蟲記》,我們了解了昆蟲生活的奧秘,也被_________(作者)積極探索、求真務(wù)實(shí)的精神所感動(dòng)……徜徉書海,我們的心靈得到滋養(yǎng),我們的思想變得深刻?！敬鸢浮?1).（1）武松(2).（2）孫悟空(3).（3）海底兩萬里(4).（4）法布爾【解析】【詳解】試題分析：（1）《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成章回小說之一。是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵。從“景陽岡打虎”可知，填寫的人物是武松。（2）《西游記》敘寫的是孫悟空、豬八戒、沙僧等保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難（連同唐僧出生到取經(jīng)前的磨難共九九八十一難），一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。從“火眼金睛,會(huì)七十二變”可知，填寫的人物是孫悟空。（3）《海底兩萬里》的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號(hào)”（諾第留斯號(hào)）的故事。1866年，有人以為在海上見到了一條獨(dú)角鯨，出于對(duì)航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了亞伯拉罕·林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家彼埃爾·阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德·蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長(zhǎng)囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。最后，他們?cè)O(shè)法逃走，重回陸地。據(jù)此可知，填寫的作品是《海底兩萬里》。（4）《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》等，是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。這本書被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。據(jù)此可填寫作答。23.祥子是老舍在《駱駝祥子》中成功塑造的人力車夫形象。在祥子起伏悲慘的命運(yùn)中,曹先生和小福子是兩個(gè)重要人物。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容,分別概括這兩個(gè)人物對(duì)祥子的影響?！敬鸢浮坎芟壬窍樽佑龅嚼щy時(shí)最想投奔和依靠人。曹先生同情祥子,給予祥子的幫助、關(guān)心和信任,讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán),使祥子燃起對(duì)生活的希望。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮?小福子讓祥子對(duì)新生活又有了希望。小福子的死,讓祥子的美好愿望再次破滅,最終徹底沉論。【解析】【詳解】試題解析：此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。本題作答要從曹先生與祥子的關(guān)系和小福子與祥子的關(guān)系來分析。（1）曹先生同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任,讓他感受到溫暖，同時(shí)也感到做人的尊嚴(yán)。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，對(duì)待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐一空，斷送了祥子攢錢買車的希望。（2）小福子是祥子生活里的一個(gè)希望，與祥子共同的悲慘命運(yùn)拉近了他們之間的距離。小福子的死是繼虎妞難產(chǎn)死后給祥子的又一次最沉重的打擊，使祥子由一位淳樸、正直、善良、能吃苦的青年最終變?yōu)閼卸?、麻木的行尸走肉。?jù)此結(jié)合小說內(nèi)容分析作答。作文24.按要求作文有人說助力成長(zhǎng)的是夢(mèng)想,有人說助力成長(zhǎng)的是親人的鼓勵(lì)與陪伴,有人說助力成長(zhǎng)的是挑戰(zhàn)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志、果斷的行動(dòng)力……同學(xué)們,助力你成長(zhǎng)的是什么呢?請(qǐng)自擬題目,寫一篇文章要求:（1）緊扣主題,內(nèi)容具體充實(shí);（2）有真情實(shí)感;（