幼兒園大班音樂教案《爺爺為我打月餅》

幼兒園大班音樂教案《爺爺為我打月餅》匯報人：2024-01-19目錄課程介紹與目標(biāo)歌曲《爺爺為我打月餅》分析教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)方法與手段教學(xué)評估與反饋教學(xué)延伸與拓展01課程介紹與目標(biāo)本課以中秋節(jié)為背景，通過教授《爺爺為我打月餅》這首歌曲，讓幼兒了解中秋節(jié)的習(xí)俗和文化。節(jié)日背景《爺爺為我打月餅》是一首具有民族特色的兒童歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡單易懂，適合幼兒學(xué)習(xí)。歌曲特點(diǎn)教案背景通過本課學(xué)習(xí)，幼兒能夠了解中秋節(jié)的習(xí)俗和文化，知道月餅是中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)幼兒能夠掌握歌曲的旋律和歌詞，并能夠自信地演唱出來。通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情，增進(jìn)家庭親情。030201教學(xué)目標(biāo)音樂欣賞通過欣賞與中秋節(jié)相關(guān)的音樂作品，讓幼兒感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。歌曲學(xué)唱教授歌曲的旋律和歌詞，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確地演唱歌曲。創(chuàng)意表現(xiàn)鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，以不同的形式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。例如，可以引導(dǎo)幼兒用舞蹈、繪畫等方式來表現(xiàn)歌曲中的情景和情感。教學(xué)內(nèi)容02歌曲《爺爺為我打月餅》分析創(chuàng)作背景這首歌曲是一首具有濃郁民俗特色的兒童歌曲，以中秋節(jié)為背景，通過描述爺爺為孫子打月餅的情景，表達(dá)了家庭親情和傳統(tǒng)文化的溫馨與傳承。作者簡介李幼容，著名兒童歌詞作家，與作曲家金鳳浩合作創(chuàng)作了多首膾炙人口的兒童歌曲，如《小鴨子》、《金孔雀輕輕跳》等。其作品風(fēng)格樸實、親切，深受孩子們喜愛。歌曲背景及作者簡介歌曲采用民族調(diào)式，旋律優(yōu)美、流暢，具有鮮明的民族特色。節(jié)奏明快，易于孩子們跟唱。歌曲演唱時要求聲音自然、甜美，注重情感的表達(dá)。通過模仿爺爺?shù)目谖呛蛯O子的回應(yīng)，讓孩子們在演唱中感受親情的溫暖。歌曲風(fēng)格與特點(diǎn)演唱特點(diǎn)音樂風(fēng)格歌詞簡單易懂，通過生動的描繪和對話形式，展現(xiàn)了爺爺為孫子打月餅的場景。如“爺爺為我打月餅，月餅圓圓甜又香”，形象地表達(dá)了月餅的形態(tài)和味道，同時也傳遞了家庭團(tuán)圓的意境。歌詞內(nèi)容歌曲通過描繪中秋佳節(jié)家人團(tuán)聚、共享月餅的美好時光，讓孩子們感受到傳統(tǒng)文化的魅力和家庭親情的溫暖。同時，也引導(dǎo)孩子們珍惜與家人相處的時光，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。意境傳達(dá)歌詞解析與意境傳達(dá)03教學(xué)過程設(shè)計

熱身活動：引導(dǎo)孩子進(jìn)入音樂氛圍播放歡快的音樂選擇一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂，讓孩子在音樂中自由活動，感受音樂的節(jié)奏和旋律。簡單的舞蹈動作引導(dǎo)孩子跟隨音樂做一些簡單的舞蹈動作，如拍手、跺腳、搖頭等，激發(fā)孩子的音樂興趣。談話導(dǎo)入與孩子進(jìn)行簡短的談話，詢問他們是否喜歡吃月餅，月餅是什么形狀的，引出歌曲《爺爺為我打月餅》的主題。完整播放歌曲《爺爺為我打月餅》，讓孩子初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。播放歌曲詳細(xì)講解歌詞內(nèi)容，幫助孩子理解歌曲所表達(dá)的情感和意義?？梢酝ㄟ^圖片、故事等方式輔助講解。講解歌詞分段教唱歌曲，先教唱旋律，再教唱歌詞?？梢圆捎每趥餍氖?、模仿等方法進(jìn)行教唱，確保孩子能夠準(zhǔn)確掌握歌曲的旋律和歌詞。教唱歌曲歌曲學(xué)習(xí)：教授歌詞和旋律合唱練習(xí)01組織孩子進(jìn)行合唱練習(xí)，讓孩子熟悉歌曲的合唱部分，培養(yǎng)孩子的合作意識和集體榮譽(yù)感。分組演唱02將孩子分成若干小組，每組輪流演唱歌曲的不同部分，增加演唱的趣味性和互動性。表演展示03鼓勵孩子在演唱過程中加入一些簡單的表演動作和表情，如模仿打月餅的動作、表現(xiàn)喜悅的表情等，提升演唱的表現(xiàn)力和感染力。互動環(huán)節(jié)：孩子與老師共同演唱04教學(xué)方法與手段歌曲背景介紹老師向孩子們介紹歌曲《爺爺為我打月餅》的創(chuàng)作背景，包括歌曲所表達(dá)的情感和主題，幫助孩子們更好地理解歌曲內(nèi)容。歌詞解讀老師對歌曲的歌詞進(jìn)行詳細(xì)解讀，引導(dǎo)孩子們理解歌曲中表達(dá)的情感和意義，同時幫助孩子們記憶歌詞。講解法：老師對歌曲進(jìn)行簡要介紹和解讀示范法：老師示范演唱，引導(dǎo)孩子模仿學(xué)習(xí)老師演唱示范老師完整演唱歌曲《爺爺為我打月餅》，讓孩子們熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏，同時展示正確的演唱技巧和情感表達(dá)。孩子模仿學(xué)習(xí)在老師的引導(dǎo)下，孩子們嘗試模仿老師的演唱，包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等方面的細(xì)節(jié)，逐漸掌握歌曲的演唱技巧。老師將孩子們分成若干小組，每組孩子輪流演唱歌曲，其他孩子則充當(dāng)觀眾，互相學(xué)習(xí)和交流演唱技巧。分組練習(xí)在分組練習(xí)的基礎(chǔ)上，老師鼓勵孩子們進(jìn)行個人練習(xí)，針對自己的不足之處進(jìn)行有針對性的改進(jìn)和提高。個人練習(xí)經(jīng)過多次練習(xí)后，老師組織孩子們進(jìn)行集體合唱，展示他們的學(xué)習(xí)成果，同時增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感。集體合唱練習(xí)法：孩子通過多次練習(xí)掌握歌曲演唱技巧05教學(xué)評估與反饋觀察孩子們是否能夠集中注意力，跟隨老師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)專注度注意孩子們在歌曲演唱過程中的情感表達(dá)，是否能夠理解歌曲所傳達(dá)的情感。情感表達(dá)觀察孩子們在演唱過程中是否能夠配合歌曲節(jié)奏做出相應(yīng)的動作。動作協(xié)調(diào)觀察評估：觀察孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)詢問孩子們對歌曲內(nèi)容的理解，是否能夠描述出歌曲所講述的故事。歌曲內(nèi)容理解詢問孩子們對歌曲情感的感受，是否能夠體會到歌曲所表達(dá)的情感。歌曲情感理解詢問孩子們在演唱過程中遇到的困難，是否能夠掌握基本的演唱技巧。歌曲演唱技巧提問評估演唱表現(xiàn)力觀察孩子們在演唱過程中的表現(xiàn)力，是否能夠充分展現(xiàn)出歌曲的情感和內(nèi)涵。演唱自信心鼓勵孩子們自信地演唱，檢驗他們是否能夠在眾人面前自如地表現(xiàn)自己。演唱準(zhǔn)確性邀請孩子們演唱歌曲，檢驗他們是否能夠準(zhǔn)確地演唱出歌曲的旋律和歌詞。演唱評估：邀請孩子演唱，檢驗學(xué)習(xí)效果06教學(xué)延伸與拓展03中秋節(jié)的相關(guān)詩詞欣賞與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，如李白的《月下獨(dú)酌》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》等，感受中秋節(jié)的詩意氛圍。01中秋節(jié)的起源和傳說講述中秋節(jié)的由來，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等傳說，增加孩子對中秋節(jié)的興趣。02中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗介紹中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、提燈籠等，讓孩子了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。了解更多關(guān)于中秋節(jié)的文化和傳統(tǒng)習(xí)俗123教授孩子一些與中秋節(jié)相關(guān)的兒歌，如《月兒圓圓》、《中秋月圓夜》等，增加孩子對中秋節(jié)音樂文化的了解。學(xué)習(xí)中秋節(jié)兒歌引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一些簡單的中秋節(jié)舞蹈動作，如嫦娥奔月、玉兔搗藥等舞蹈形象，讓孩子在音樂中感受中秋節(jié)的氛圍。學(xué)習(xí)中秋節(jié)舞蹈鼓勵孩子發(fā)揮想象力，結(jié)合中秋節(jié)的主題和元素，創(chuàng)編簡單的音樂劇或音樂故事，提高孩子的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。創(chuàng)編中秋節(jié)音樂劇學(xué)習(xí)其他與中秋節(jié)相關(guān)的歌曲或舞蹈提供材料和工具，引導(dǎo)孩子親手制作中秋月餅，讓孩子體驗制作月餅的樂趣和成就感。制作中秋月餅