青島版三年級(jí)書法上冊(cè)《第九課 豎彎、豎彎鉤 》教學(xué)設(shè)計(jì)

/《第九課豎彎、豎彎鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握豎彎、豎彎鉤的書寫方法，能夠正確書寫并運(yùn)用到日常書寫中。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：豎彎、豎彎鉤的書寫方法及運(yùn)用。2.教學(xué)難點(diǎn)：豎彎鉤的書寫技巧，字形的美觀度。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了豎、橫、撇、捺等基本筆畫，今天我們要學(xué)習(xí)兩種新的筆畫——豎彎、豎彎鉤。大家知道它們是什么樣的嗎？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察例字，初步感知豎彎、豎彎鉤的形態(tài)。2.新課內(nèi)容（1）講解豎彎的書寫方法a.老師示范豎彎的書寫方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。b.講解書寫要領(lǐng)：起筆時(shí)，先寫一個(gè)豎，然后向右下方輕輕一彎，彎度要自然。c.學(xué)生跟隨老師一起書寫豎彎，體會(huì)書寫要領(lǐng)。（2）講解豎彎鉤的書寫方法a.老師示范豎彎鉤的書寫方法，學(xué)生認(rèn)真觀察。b.講解書寫要領(lǐng)：起筆時(shí)，先寫一個(gè)豎，然后向右下方輕輕一彎，接著寫一個(gè)鉤。注意鉤的方向和長(zhǎng)度。c.學(xué)生跟隨老師一起書寫豎彎鉤，體會(huì)書寫要領(lǐng)。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立書寫豎彎、豎彎鉤，老師巡回指導(dǎo)。（2）學(xué)生互評(píng)，選出書寫較好的作品進(jìn)行展示。4.鞏固提高（1）老師出示一些含有豎彎、豎彎鉤的字，讓學(xué)生辨認(rèn)并書寫。（2）學(xué)生嘗試用豎彎、豎彎鉤創(chuàng)作一幅作品，老師點(diǎn)評(píng)。5.課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎彎、豎彎鉤的書寫方法，希望大家能夠在日常書寫中運(yùn)用這些筆畫，使自己的字更加美觀。同時(shí)，也要注意書寫的規(guī)范性和整潔性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。四、作業(yè)布置1.抄寫本課生字，每個(gè)字一行，共兩行。2.用豎彎、豎彎鉤創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課展示。五、板書設(shè)計(jì)第九課豎彎、豎彎鉤豎彎：起筆寫豎，向右下方輕輕一彎。豎彎鉤：起筆寫豎，向右下方輕輕一彎，接著寫一個(gè)鉤。注意：書寫要自然，彎度要適中，鉤的方向和長(zhǎng)度要合適。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)講解、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了豎彎、豎彎鉤的書寫方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，大部分學(xué)生能夠正確書寫，但仍有少數(shù)學(xué)生存在書寫不規(guī)范、筆畫不連貫等問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的書寫水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：豎彎鉤的書寫方法豎彎鉤的書寫方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是本節(jié)課的難點(diǎn)，也是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。豎彎鉤是由豎彎和鉤兩個(gè)部分組成，書寫時(shí)需要注意起筆、彎度和鉤的方向。下面將詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明豎彎鉤的書寫方法。一、起筆豎彎鉤的起筆與豎彎的起筆相同，都是先寫一個(gè)豎。在書寫豎時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.起筆要輕：起筆時(shí)要輕，避免出現(xiàn)筆鋒過(guò)重的情況。2.筆畫要直：豎的筆畫要直，不能出現(xiàn)彎曲或傾斜的情況。3.收筆要穩(wěn)：收筆時(shí)要穩(wěn)，避免出現(xiàn)筆鋒過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況。二、彎度豎彎鉤的彎度是書寫時(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.彎度要適中：豎彎鉤的彎度要適中，不能過(guò)彎或過(guò)直。過(guò)彎會(huì)導(dǎo)致字形顯得生硬，過(guò)直則會(huì)使字形顯得不協(xié)調(diào)。2.彎度要自然：豎彎鉤的彎度要自然，不能出現(xiàn)突兀的感覺(jué)。在書寫時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整筆畫的長(zhǎng)度和方向，使彎度更加自然。3.彎度要與豎的長(zhǎng)度相匹配：豎彎鉤的彎度要與豎的長(zhǎng)度相匹配，避免出現(xiàn)過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況。一般來(lái)說(shuō)，豎的長(zhǎng)度應(yīng)該略大于彎的長(zhǎng)度。三、鉤的方向豎彎鉤的鉤的方向是書寫時(shí)的一個(gè)難點(diǎn)，也是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。在書寫鉤時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：1.鉤的方向要正確：豎彎鉤的鉤的方向要正確，一般來(lái)說(shuō)，鉤的方向應(yīng)該與豎的方向一致。如果豎的方向是向右下方傾斜，那么鉤的方向也應(yīng)該向右下方傾斜。2.鉤的長(zhǎng)度要適中：豎彎鉤的鉤的長(zhǎng)度要適中，不能過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。過(guò)長(zhǎng)會(huì)使字形顯得生硬，過(guò)短則會(huì)使字形顯得不協(xié)調(diào)。3.鉤的形狀要美觀：豎彎鉤的鉤的形狀要美觀，不能出現(xiàn)歪斜或變形的情況。在書寫時(shí)，可以適當(dāng)調(diào)整筆畫的長(zhǎng)度和方向，使鉤的形狀更加美觀。四、書寫順序豎彎鉤的書寫順序是：先寫豎，再寫彎，最后寫鉤。在書寫時(shí)，需要按照正確的順序進(jìn)行，避免出現(xiàn)筆畫交叉或錯(cuò)亂的情況。五、書寫示范在課堂上，老師可以為學(xué)生進(jìn)行書寫示范，讓學(xué)生更加直觀地了解豎彎鉤的書寫方法。在示范時(shí)，老師可以邊寫邊講解，讓學(xué)生更加深入地理解書寫要領(lǐng)。六、練習(xí)與指導(dǎo)學(xué)生在掌握了豎彎鉤的書寫方法后，需要進(jìn)行大量的練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，老師要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的書寫水平。總結(jié)：豎彎鉤的書寫方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，需要重點(diǎn)關(guān)注。在書寫豎彎鉤時(shí)，需要注意起筆、彎度、鉤的方向等細(xì)節(jié)。通過(guò)講解、示范、練習(xí)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握豎彎鉤的書寫方法，提高學(xué)生的書寫水平。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的熱愛。七、教學(xué)策略為了幫助學(xué)生更好地掌握豎彎鉤的書寫方法，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.分解動(dòng)作：將豎彎鉤的書寫過(guò)程分解為幾個(gè)小步驟，如起筆、彎度、鉤的方向等，逐一進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。2.視覺(jué)輔助：利用多媒體或?qū)嵨锿队罢故矩Q彎鉤的書寫過(guò)程，讓學(xué)生清晰地看到每個(gè)筆畫的形態(tài)和書寫順序。3.互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流、相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴學(xué)習(xí)的方式提高書寫技能。4.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，讓學(xué)生逐步掌握豎彎鉤的書寫技巧。5.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)書寫困難的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高書寫水平。八、評(píng)價(jià)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)不斷給予學(xué)生評(píng)價(jià)與反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)可以包括：1.書寫準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生書寫的豎彎鉤是否符合規(guī)范，包括起筆、彎度、鉤的方向等。2.書寫流暢性：觀察學(xué)生書寫時(shí)的動(dòng)作是否流暢，筆畫是否連貫。3.書寫美觀性：評(píng)價(jià)學(xué)生書寫的豎彎鉤是否美觀，字形是否協(xié)調(diào)。4.學(xué)習(xí)態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成練習(xí)。九、拓展與應(yīng)用為了讓學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些拓展活動(dòng)：1.字形創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生用豎彎鉤創(chuàng)作有趣的字形或圖案，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。2.書法欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些經(jīng)典的書法作品，讓他們了解豎彎鉤在不同字體中的應(yīng)用。3.日常書寫應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常書寫中盡量使用規(guī)范的豎彎鉤，將書法練習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。十、教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，以及教學(xué)中可能存在的問(wèn)題。通過(guò)反思，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高