8 對印的圖形（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊

/8對印的圖形（教案）人教版（2012）美術(shù)二年級上冊一、教學目標1.讓學生了解對印的圖形的概念，掌握對印的基本方法。2.培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和動手操作能力。3.培養(yǎng)學生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，提高審美素養(yǎng)。二、教學內(nèi)容1.對印的圖形的概念2.對印的基本方法3.對印的圖形的欣賞與創(chuàng)作三、教學重點與難點1.教學重點：掌握對印的基本方法，創(chuàng)作出對印的圖形。2.教學難點：如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的對印的圖形。四、教學過程1.導入利用多媒體展示一些對印的圖形，引導學生觀察并提問：“你們知道這些圖形是怎么來的嗎？”學生回答后，教師總結(jié)：“這些圖形是通過一種叫做對印的方法制作出來的，今天我們就來學習對印的圖形。”2.新課內(nèi)容（1）對印的圖形的概念通過展示一些對印的圖形，讓學生了解對印的圖形的概念。（2）對印的基本方法a.教師示范對印的基本方法。b.學生跟隨教師一起操作，熟悉對印的基本方法。c.學生互相交流，分享對印的心得。（3）對印的圖形的欣賞與創(chuàng)作a.展示一些對印的圖形作品，引導學生欣賞并分析其特點。b.引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的對印的圖形。c.學生互相展示作品，進行評價和交流。3.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，學生了解了對印的圖形的概念，掌握了對印的基本方法，并能夠創(chuàng)作出獨特的對印的圖形。同時，學生的觀察力、想象力和動手操作能力也得到了鍛煉和提高。五、作業(yè)布置1.讓學生回家后，利用對印的方法制作一幅自己喜歡的圖形。2.家長協(xié)助孩子完成作業(yè)，關(guān)注孩子的創(chuàng)作過程，鼓勵孩子發(fā)揮想象力。六、教學反思1.教師在教學中要注意引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨特的對印的圖形。2.在課堂教學中，教師要關(guān)注每一個學生的操作情況，及時給予指導和鼓勵。3.通過本節(jié)課的學習，教師要總結(jié)經(jīng)驗，為今后的教學提供借鑒?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過講解對印的圖形的概念、對印的基本方法以及對印的圖形的欣賞與創(chuàng)作，培養(yǎng)了學生的觀察力、想象力和動手操作能力，提高了學生的審美素養(yǎng)。在今后的教學中，教師還需不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學生提供更好的教學方法。重點關(guān)注的細節(jié)：對印的基本方法對印的基本方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學生掌握了對印的基本方法，才能進行對印的圖形的欣賞與創(chuàng)作。因此，教師需要在對印的基本方法的教學中，進行詳細的補充和說明，以確保學生能夠熟練掌握。對印是一種古老的印刷技術(shù)，它的基本原理是利用印章和印泥，將印章上的圖案翻印到紙張或其他材料上。對印的基本方法包括以下幾個步驟：1.準備工具和材料：對印需要準備印章、印泥、紙張等工具和材料。印章可以選擇木制、橡膠等材質(zhì)，印泥可以選擇水性或油性的。紙張可以選擇普通的打印紙、宣紙等。2.制作出印章圖案：對印的第一步是制作出印章圖案。學生可以根據(jù)自己的喜好和想象力，設(shè)計出獨特的圖案。設(shè)計圖案時，要注意圖案的線條要清晰，不宜過于復雜，以便于對印。3.刻制印章：制作好圖案后，需要將圖案刻制在印章上。刻制時，要注意圖案的線條要深淺適中，以便于印泥的填充和翻印。4.涂抹印泥：在印章上均勻地涂抹一層印泥。涂抹時，要注意印泥的厚度要適中，不宜過厚或過薄。5.對印：將涂有印泥的印章圖案翻印到紙張上。對印時，要用力均勻，以確保圖案的清晰度。6.完成作品：對印完成后，可以對作品進行修飾和裝裱，使其更加美觀。在對印的基本方法的教學中，教師需要進行詳細的示范和講解，以確保學生能夠熟練掌握。同時，教師還需要注意以下幾個問題：1.安全問題：對印過程中，學生需要使用刻刀等銳利的工具，因此教師需要強調(diào)安全問題，確保學生在操作過程中不會受傷。2.創(chuàng)新性問題：對印的基本方法是固定的，但學生可以通過設(shè)計獨特的圖案，來展現(xiàn)自己的創(chuàng)新性和個性。因此，教師需要鼓勵學生發(fā)揮想象力，設(shè)計出獨特的圖案。3.實踐性問題：對印是一種實踐性很強的技術(shù)，學生需要通過多次實踐，才能熟練掌握。因此，教師需要給予學生足夠的實踐時間和機會，讓他們在實踐中不斷提高。4.評價問題：對印的作品可以通過展示和評價，來激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作熱情。因此，教師需要組織學生進行作品展示和評價，讓他們在評價中相互學習和提高?？偨Y(jié)：對印的基本方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師需要進行詳細的示范和講解，以確保學生能夠熟練掌握。同時，教師還需要關(guān)注安全問題、創(chuàng)新性問題、實踐性問題和評價問題，以提高教學效果。在詳細補充和說明對印的基本方法時，教師應(yīng)當注重以下幾個方面：1.技術(shù)指導：在刻制印章時，教師應(yīng)向?qū)W生展示如何正確握刀，如何根據(jù)圖案的線條進行雕刻，以及如何處理印章上的細小部分。此外，教師還應(yīng)強調(diào)刻制過程中保持手穩(wěn)，避免因抖動而造成的不準確或意外傷害。2.材料選擇：教師應(yīng)向?qū)W生介紹不同材質(zhì)的印章和紙張對對印效果的影響。例如，木制印章適合初學者，而橡膠印章則可以提供更精細的圖案；宣紙適合傳統(tǒng)風格的圖案，而打印紙則適合現(xiàn)代風格的圖案。3.印泥的使用：教師應(yīng)指導學生如何正確涂抹印泥，包括涂抹的厚度和均勻度。過厚的印泥可能會導致圖案模糊，過薄則可能造成圖案不完整。同時，教師還應(yīng)教授學生如何清潔印章，以保持圖案的清晰度和印章的長期使用。4.對印技巧：在對印過程中，教師應(yīng)強調(diào)用力均勻的重要性，以及如何調(diào)整印章的角度和壓力，以確保圖案的清晰和完整。教師還可以示范如何進行多次對印，以創(chuàng)造出層次豐富的圖案。5.創(chuàng)作靈感：教師應(yīng)鼓勵學生從生活中尋找靈感，如自然界中的植物、動物，或日常生活中的物品。通過觀察和想象，學生可以將這些元素融入自己的設(shè)計中，創(chuàng)作出獨特的對印作品。6.作品評價：在對印作品完成后，教師應(yīng)組織學生進行作品展示和評價。評價可以從創(chuàng)意、技巧和整體美感等多個維度進行。通過評價，學生可以相互學習，提高自己的創(chuàng)作水平。7.跨學科學習：教師可以將對印技術(shù)與其他學科相結(jié)合，如歷史、文學或科學。例如，學生可以創(chuàng)作與歷史事件或文學作品相關(guān)的圖案，或?qū)⒖茖W概念以圖形的形式表現(xiàn)出來。8.文化傳承：對印作為中國傳統(tǒng)文化的一部分，教師應(yīng)在對印教學中