第八章 魯迅的詩(shī)歌、第九章魯迅的學(xué)術(shù)研究

主講:魏老師

全國(guó)自學(xué)考試《魯迅研究》提分考點(diǎn)課中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)“聯(lián)教計(jì)劃”推薦課程“12天搞定自考”《3v1全程通關(guān)班》第八章魯迅的詩(shī)歌本章思維導(dǎo)圖★★★★學(xué)習(xí)目標(biāo)第八章魯迅的詩(shī)歌掌握魯迅詩(shī)歌的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)把握其藝術(shù)成就，復(fù)習(xí)以真題為主。第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程在魯迅的全部創(chuàng)作中，詩(shī)歌是最小的，最不正式的一部分，魯迅共有詩(shī)歌七十多首，大多為朋友間的應(yīng)酬之作。就詩(shī)體來(lái)說(shuō)有三種：舊體詩(shī)、新詩(shī)和民歌體詩(shī)。魯迅稱自己作的舊體詩(shī)是“積習(xí)”，就是說(shuō)他本無(wú)意作這些詩(shī)，只是由于習(xí)慣才及時(shí)把一些感受寫下來(lái)?？键c(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的分類

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程1、早期（1900——1912），即南京求學(xué)至辛亥革命前后這一階段的詩(shī)作均為舊體詩(shī)，涉及的社會(huì)面不寬，思想缺乏深度，技巧較為稚嫩。主要是抒寫早年的感時(shí)憤世之情或表現(xiàn)對(duì)高尚理想的追求。（1）兩組《別諸弟三首》寫自己離鄉(xiāng)背井、赴外地尋求新的生活道路，難免產(chǎn)生離愁別緒，但并不悲悲切切，而是以“文章得失不由天”來(lái)勉勵(lì)諸弟。考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段選擇、填空

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程（2）《庚子送灶即事》和《祭書神文》二首（后者是駢文），表現(xiàn)了對(duì)封建迷信、偶像崇拜、世俗價(jià)值觀念的諷刺和清貧書香人家子弟的孤芳自賞。（3）《蓮蓬人》、《惜花四律》表現(xiàn)對(duì)美好事物的愛(ài)戀和對(duì)高潔志向的追求。（4）《自題小像》寫于離別祖國(guó)來(lái)到異國(guó)日本之時(shí)，表達(dá)了為多災(zāi)多難的故國(guó)報(bào)效終身的決心，標(biāo)志著這一階段魯迅思想的升華。十年以后寫的《哀范君三章》，憂國(guó)憂民的情懷更趨于深沉?？键c(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段選擇、填空

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程2、中期（1918—1926），即“五四”前期至“五四”退潮期（1）這一階段偶有舊體詩(shī)作，如《替豆其伸冤》“活剝”曹植《七步詩(shī)》，針對(duì)“女師大事件”中某些教師為校長(zhǎng)楊蔭瑜辯護(hù)的言論，為正義學(xué)生辯誣；（2）這一階段大多是新詩(shī)，從思想到形式顯然受到五四新潮及其詩(shī)風(fēng)的影響。①《夢(mèng)》、《愛(ài)之神》、《人與時(shí)》等，從不同角度反映了當(dāng)時(shí)青年在冷冽社會(huì)中的感受，表現(xiàn)了詩(shī)人正視現(xiàn)實(shí)，著眼現(xiàn)在，努力前進(jìn)的精神和對(duì)美好事物、先進(jìn)思想的熱烈向往。選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程②《我之失戀》等嘲諷了詩(shī)壇的不正之風(fēng)；③《哈哈愛(ài)兮歌三首》（見(jiàn)于《鑄劍》）歌頌了以死向暴君復(fù)仇的精神；寫于1926年10月，后來(lái)作為《而已集》題辭的八句新詩(shī)則聲討了北洋軍閥屠伯們殘殺正義學(xué)生的罪行。選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程3、后期(1928--1935)，大革命失敗至30年代國(guó)民黨白色恐怖時(shí)期高峰期和成熟期，主要是舊體詩(shī)，也有新詩(shī)與民歌體詩(shī)?；{(diào)是反映與國(guó)民黨反動(dòng)派的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。與前兩個(gè)階段的詩(shī)作相比，對(duì)現(xiàn)實(shí)的愛(ài)憎更為分明，常有短兵相接之作，而且充滿了辯證精神和革命樂(lè)觀主義。（1）《無(wú)題(大野多鉤棘)》、《慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》憤怒控訴國(guó)民黨反動(dòng)派挑起反革命內(nèi)戰(zhàn)，實(shí)行血腥大屠殺的罪行；選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程（2）《好東西歌》民歌體詩(shī)，辛辣嘲諷國(guó)民黨內(nèi)部?jī)A軋和爭(zhēng)斗，暴露他們丑惡腐敗的內(nèi)幕；（3）《學(xué)生和玉佛》《吊大學(xué)生》鞭撻了蔣介石集團(tuán)賣國(guó)、自私的行徑；（4）《無(wú)題(萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿菜)》揭露了國(guó)民黨統(tǒng)治下人民饑寒交迫的境遇，并預(yù)示在中國(guó)大地上必將響起滾滾驚雷。（5）抒寫與國(guó)內(nèi)外朋友的友情，抒寫自己當(dāng)年創(chuàng)作小說(shuō)時(shí)的心境等。選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的三個(gè)階段

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程魯迅詩(shī)歌的內(nèi)容涉及中國(guó)現(xiàn)代史上近半個(gè)世紀(jì)的滄桑變化，從清光緒年間到抗戰(zhàn)爆發(fā)前夕，其間戊戌變法、辛亥革命、倒袁運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、“四一二”政變、反對(duì)蔣介石法西斯統(tǒng)治以及日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)等等，這些重要時(shí)事在其詩(shī)作中都有所反映。從這個(gè)意義上說(shuō)，魯迅的詩(shī)歌具有“詩(shī)史”的性質(zhì)。這些詩(shī)作，又清晰而形象地記錄了魯迅心靈的歷程，從中可以看到他從一個(gè)熱誠(chéng)的愛(ài)國(guó)青年到激進(jìn)的革命民主主義者，最后成為堅(jiān)定的左翼文化戰(zhàn)士的心靈演進(jìn)過(guò)程。從這個(gè)角度上講，魯迅的詩(shī)歌又是詩(shī)人的“心史”。選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌是“詩(shī)史”與“心史”的統(tǒng)一

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程真題精析魯迅創(chuàng)作的詩(shī)歌詩(shī)體有三種:舊體詩(shī)、新詩(shī)和民歌體詩(shī)，共作有詩(shī)歌（）A、60多首B、70多首C、80多首D、90多首正確答案:B

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程真題精析魯迅詩(shī)歌創(chuàng)作的高峰期是（）A、南京求學(xué)至辛亥革命前后B、辛亥革命失敗至第一次國(guó)共合作破裂C、“五四”前夕至“五四”退潮D、大革命失敗至30年代國(guó)民黨白色恐怖時(shí)期正確答案：D

第一節(jié)魯迅詩(shī)歌的創(chuàng)作歷程第二節(jié)魯迅詩(shī)歌的思想內(nèi)容第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的思想內(nèi)容1、抒發(fā)獻(xiàn)身祖國(guó)的豪情壯志，主要詩(shī)歌有《自題小像》。2、揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的殘暴和丑惡，主要詩(shī)歌有《湘靈歌》、《無(wú)題(大野多鉤棘)》、《自嘲》3、為革命風(fēng)雷唱贊歌；《無(wú)題(血沃中原肥勁草)》、《無(wú)題(萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊)》、離開(kāi)人世前寫下的最后一首詩(shī)《亥年殘秋偶作》4、抒寫與親人、友人的真摯情懷。《答客誚》、《送贈(zèng)田涉君歸國(guó)》《題三義塔》選擇、填空第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容《湘靈歌》昔聞湘水碧如染，今聞湘水胭脂痕。湘靈妝成照湘水，皎如皓月窺彤云。高丘寂寞竦中夜，芳荃零落無(wú)余春。鼓完瑤瑟人不聞，太平成象盈秋門。寫于1931年3月，揭露反革命軍事“圍剿”的優(yōu)秀詩(shī)篇。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)長(zhǎng)沙事件中死難者的無(wú)限悲悼，對(duì)國(guó)民黨暴虐提出了強(qiáng)烈的控訴，并無(wú)情地揭穿了統(tǒng)治者粉飾太平的無(wú)恥嘴臉。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空《無(wú)題(大野多鉤棘)》大野多鉤棘，長(zhǎng)天列戰(zhàn)云。幾家春裊裊？萬(wàn)籟靜愔愔。下土惟秦醉，中流輟越吟。風(fēng)波一浩蕩，花樹(shù)已蕭森。《無(wú)題(大野多鉤棘)》：將矛頭同時(shí)指向反革命的軍事“圍剿”和文化“圍剿”。前四句描繪了反革命軍事“圍剿”給中國(guó)帶來(lái)的災(zāi)難，后四句控訴反革命文化“圍剿”的惡果。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空考點(diǎn)：魯迅詩(shī)歌對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派實(shí)行反革命“圍剿”的揭露與抨擊面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派實(shí)行的反革命軍事“圍剿”和文化“圍剿”。魯迅寫過(guò)許多詩(shī)篇加以猛烈的抨擊。寫于1931年3月的《湘靈歌》便是側(cè)重于揭露反革命軍事“圍剿”的優(yōu)秀詩(shī)篇?！稇T于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》是揭露反動(dòng)派的文化“圍剿”。而《無(wú)題(大野多鉤棘)》則將矛頭同時(shí)指向反革命的軍事“圍剿”和文化“圍剿”，選擇、填空第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容《自題小像》靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐闇故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。寫于1903年3月，前兩句寫對(duì)祖國(guó)的眷念，痛感祖國(guó)災(zāi)難重重。后兩句借景生情，表達(dá)赤子的心懷?！拔乙晕已]軒轅”是魯迅-生的戰(zhàn)斗宣言。闇[àn]第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背《慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)，契婦將雛鬢有絲。夢(mèng)里依稀慈母淚，城頭變幻大王旗。忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。寫于1931年1月，表達(dá)對(duì)左翼作家柔石被國(guó)民黨反動(dòng)當(dāng)局逮捕殺害的悲憤。緇[zī]，指僧人穿的黑色衣服。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背《自嘲》運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。冷眉橫對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。寫于1932年10月12日，“千夫指”指的是眾多反對(duì)者對(duì)魯迅的非議，“孺子”指的是魯迅的孩子海嬰。毛澤東將詩(shī)中的“千夫”解釋為敵人，將“孺子”引申為人民，也是符合魯迅的實(shí)際處境和一貫的愛(ài)憎態(tài)度的?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞父星槭澜缱罴?、最凝煉的形象概括，以至成為千古絕唱。全詩(shī)，特別是另三聯(lián)詩(shī)句，緊扣“嘲”字，寫得別有情趣，而內(nèi)涵則十分豐富、深沉。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背《無(wú)題(血沃中原肥勁草)》血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。英雄多故謀夫病，淚灑崇陵噪暮鴉。寫于1932年1月，“血沃中原肥勁草”，是說(shuō)軍閥殺害人民的鮮血灌溉了祖國(guó)大地，先烈們壯烈犧牲的精神培育了廣大人民，使他們成長(zhǎng)為勁草般的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士?！把种性保衣读塑婇y屠殺政策的殘酷程度，使共產(chǎn)黨人，革命人民的鮮血灑遍了中國(guó)原野?！澳蟮匕l(fā)春華”，是說(shuō)大地雖然一片冰寒，但只要春天一到，烈士播下的種子就會(huì)怒放出復(fù)仇的春花。人民革命的力量會(huì)越變?cè)綇?qiáng)。在詩(shī)中首先熱情贊美人民革命斗爭(zhēng)的喜人形勢(shì)。接著，詩(shī)人讓國(guó)民黨右派內(nèi)部四分五裂的丑態(tài)暴光，并加以辛辣的諷刺。全詩(shī)蘊(yùn)含優(yōu)憤、悲慨之氣，是魯迅的優(yōu)秀詩(shī)篇之一。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背《無(wú)題（萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊）》萬(wàn)家墨面沒(méi)蒿萊，敢有歌吟動(dòng)地哀。心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。寫于1934年5月，他從慘象之中感悟到大眾的覺(jué)醒，從萬(wàn)籟無(wú)聲之中聽(tīng)到了人民內(nèi)心的“驚雷”，它預(yù)告著翻天覆地的革命必將到來(lái)。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空《交年殘秋偶作》曾驚秋肅臨天下，敢遣春溫上筆端。塵海蒼茫沉百感，金風(fēng)蕭瑟走千官。老歸大澤菰蒲盡，夢(mèng)墜空云齒發(fā)寒。竦聽(tīng)荒雞偏闃寂，起看星斗正闌干。寫于1935年12月5日，此時(shí)中國(guó)內(nèi)憂外患，國(guó)民黨在實(shí)行反革命的軍事文化圍剿的同時(shí)，推行不抵抗政策，把大好河山男拱手讓給侵略者。這首詩(shī)表現(xiàn)作者在黑暗中翹首以待光明的到來(lái)，并相信光明一定會(huì)到來(lái)。闃[qù]，形容寂靜第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空《答客誚》無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。知否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟？表現(xiàn)出詩(shī)人為人父必愛(ài)其子的獨(dú)特自信和自豪，讀來(lái)頗為感人。於菟（wūtú）：老虎的別稱。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空《送贈(zèng)田涉君歸國(guó)》扶桑正是秋光好，楓葉如丹照嫩寒。卻折垂楊送歸客，心隨東棹憶華年。寫于1931年12月，詩(shī)中不僅贊美日本迷人的景色，而且歌頌了與贈(zèng)田涉及日本人民的深厚友誼，寄托著對(duì)自己豪情滿懷的青年時(shí)代的美好回憶。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空題三義塔三義塔者，中國(guó)上海閘北三義里遺鳩埋骨之塔也，在日本，農(nóng)人共建。奔霆飛熛殲人子，敗井頹垣剩餓鳩。偶值大心離火宅，終遺高塔念瀛洲。(東海仙山)精禽夢(mèng)覺(jué)仍銜石，斗土誠(chéng)堅(jiān)共抗流。度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背《題三義塔》這是一首反侵略，歌頌和平的詩(shī)篇。1932年“一·二八”事變中，上海三義里一帶被日軍夷為廢墟，日本人西村真琴在炮火中拾得家鴿一只，帶回日本喂養(yǎng)，鴿子卻因戀舊，憂郁而死。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為之共建義家安葬，并請(qǐng)魯迅題詩(shī)。魯迅這首詩(shī)表現(xiàn)了極高的思想境界，可謂愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義的統(tǒng)一。他一方面憤怒譴責(zé)日本侵略者狂轟濫炸的殘暴行為，另-方面又將日本人民與日本侵略者嚴(yán)格加以區(qū)別，歌頌了日本人民對(duì)中國(guó)人民的友好態(tài)度，希望中日兩國(guó)人民共同抵制逆流，待到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，中日兩國(guó)結(jié)成友邦，中日人民以往的恩怨會(huì)在一笑中泯滅。第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容考點(diǎn)：魯迅主要詩(shī)歌分析選擇、填空、必背真題精析魯迅離開(kāi)人世前寫下的最后一首詩(shī)是（）A、《自題小像》B、《亥年殘秋偶作》C、《自嘲》D、《慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》正確答案：B第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容真題精析“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”出自魯迅的作品（）A、《慣于長(zhǎng)夜過(guò)春時(shí)》B、《自嘲》C、《自題小像》D、《亥年殘秋偶作》正確答案：C第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容真題精析表達(dá)魯迅對(duì)長(zhǎng)沙事件中死難者的無(wú)限悲悼，對(duì)國(guó)民黨暴虐提出了強(qiáng)烈的控訴，并無(wú)情地揭穿了統(tǒng)治者粉飾太平的無(wú)恥嘴臉的作品是（）A、《死火》B、《亥年殘秋偶作》C、《湘靈歌》D、《答客誚》正確答案：C第二節(jié)魯論詩(shī)歌的思想內(nèi)容第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就1、濃郁、深厚與集約的統(tǒng)一；2、楚騷的遺響；3、辛辣的諷刺；4、嫻熟的手法?？键c(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就選擇、填空、必背第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就1、“活剝”古詩(shī)，注入今人今事；是魯迅常用的諷刺形式；2、采用舊體，半文半白，以通俗淺顯的文字，收諷刺幽默之效；.3、采用輕松活潑的民歌體，使之與嚴(yán)肅的內(nèi)容形成不協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生幽默感和諷刺性?？键c(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的諷刺形式選擇、填空、必背第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就魯迅詩(shī)歌藝術(shù)的完美性，還表現(xiàn)在許多具體手法的嫻熟運(yùn)用，擇其主要有以下幾法:1、一日對(duì)比映襯(用相反的事物或意境構(gòu)成對(duì)比)；2、二日氣氛烘托(通過(guò)濃烈的環(huán)境氣氛烘托主旨)；3、三日反復(fù)強(qiáng)調(diào)(同一意向的反復(fù)出現(xiàn)，起到了很好的強(qiáng)調(diào)作用)；4、四日用典貼切；5、五日對(duì)仗工整。魯迅詩(shī)歌在藝術(shù)手法的運(yùn)用上，完全達(dá)到了“得心應(yīng)手”的境界?？键c(diǎn)：魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)手法選擇、填空、必背第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就真題精析魯迅詩(shī)歌藝術(shù)的完美性表現(xiàn)在許多具體手法的嫻熟運(yùn)用，其中“用相反的事物或意境構(gòu)成對(duì)比，從而映襯出對(duì)象的本質(zhì)的手法”是（）A、對(duì)比映襯B、氣氛烘托C、類比D、借用典故正確答案：A第三節(jié)魯迅詩(shī)歌的藝術(shù)成就真題精析下列屬于魯迅在詩(shī)歌創(chuàng)作中常用的諷刺形式的是（）A、善用典故B、“活剝”古詩(shī)C、對(duì)比映襯D、反復(fù)正確答案：B第三節(jié)魯迅后期雜文的思想內(nèi)容本章思維導(dǎo)圖第九章魯迅的學(xué)術(shù)研究本章思維導(dǎo)圖★★學(xué)習(xí)目標(biāo)第九章魯迅的學(xué)術(shù)研究根據(jù)思維導(dǎo)圖了解魯迅的學(xué)術(shù)研究，重點(diǎn)在必背部分。第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究開(kāi)辟了中國(guó)文學(xué)歷史研究的新途徑新方法。1、魯迅最先從事的是中國(guó)小說(shuō)史的研究。約從1920年起，他就多方搜集中國(guó)小說(shuō)史料，以便編寫中國(guó)小說(shuō)史講義。2、1923年12月出版了《中國(guó)小說(shuō)史略》（上），1924年6月出版了《中國(guó)小說(shuō)史略》（下），這是中國(guó)小說(shuō)史研究的奠基之作。3、1924年9月，其《中國(guó)小說(shuō)的歷史的變遷》記錄稿修改訂正并出版?？键c(diǎn)：魯迅文學(xué)史研究的主要實(shí)踐選擇、填空

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究開(kāi)辟了中國(guó)文學(xué)歷史研究的新途徑新方法。4、1926年9月間，編寫了十章的《漢文學(xué)史綱要》。5、他還曾在一系列文章中論及中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)展，較為突出的是寫于1931年的《上海文藝之一瞥》。該文大體勾勒了近現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的線索，此外，魯迅為《中國(guó)新文學(xué)大系。小說(shuō)二集》所寫的序，以及他為許多現(xiàn)代作家、作品所寫的小傳、序跋等，也可以看作他對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的研究成果。考點(diǎn)：魯迅文學(xué)史研究的主要實(shí)踐選擇、填空

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究（1）在魯迅的文學(xué)史研究中充滿了革命的批判精神，這主要表現(xiàn)在敢于沖破以儒家正統(tǒng)觀念為準(zhǔn)繩的框框，廣泛而深刻地批判了封建傳統(tǒng)思想；（2）在魯迅的文學(xué)史研究中充滿了現(xiàn)代意識(shí)；（3）魯迅在文學(xué)史的研究中，特別注重文學(xué)發(fā)展規(guī)律的探討，即充分顯示其“史”的特點(diǎn)；考點(diǎn)：魯迅文學(xué)史研究的原則和精神選擇、簡(jiǎn)答

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究（4）在魯迅研究中國(guó)文學(xué)時(shí)，特別注意把作家作品和文學(xué)現(xiàn)象擺到特定的歷史背景之下去考察，從影響文學(xué)發(fā)展的諸多時(shí)代因素中去揭示文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)作品形成的原因；（5）魯迅在中國(guó)文學(xué)史的研究中，能以其卓越的史識(shí)，正確區(qū)分中國(guó)文學(xué)的精華和糟粕，并對(duì)之作出實(shí)事求是的價(jià)值評(píng)判?？键c(diǎn)：魯迅文學(xué)史研究的原則和精神選擇、簡(jiǎn)答

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究真題精析魯迅最早進(jìn)行的學(xué)術(shù)研究是（）A、中國(guó)小說(shuō)考古B、中國(guó)詩(shī)歌史C、小說(shuō)理論D、中國(guó)小說(shuō)史正確答案：D

第一節(jié)魯迅的文學(xué)史研究第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理1、在魯迅-生的文學(xué)活動(dòng)中，翻譯、介紹外國(guó)文學(xué)始終占有十分重要的地位。早在日本求學(xué)時(shí)期，他便翻譯了大量文學(xué)作品，并出版了與周作人合譯的兩本《域外小說(shuō)集》?？梢哉f(shuō)，魯迅的文學(xué)生涯是從譯介外國(guó)文學(xué)開(kāi)始的。“五四”以后，其重點(diǎn)是翻譯俄羅斯文學(xué)及十月革命后的蘇聯(lián)文學(xué)。2、他曾譯過(guò)果戈理的《死魂靈》、法捷耶夫的《毀滅》、愛(ài)羅先珂的《童話集》、普列漢諾夫的《藝術(shù)論》、盧那察爾斯基的《藝術(shù)論》及《文藝與批評(píng)》、《文藝政策》等大量蘇俄文學(xué)作品和理論著作。他的譯作總計(jì)達(dá)300多萬(wàn)字?？键c(diǎn)：魯迅的文學(xué)翻譯活動(dòng)及其目的選擇、填空

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理3、魯迅企望通過(guò)翻譯的作品來(lái)喚醒和激發(fā)中國(guó)人民的斗爭(zhēng)意識(shí)。(他還寫了不少有關(guān)翻譯理論的文章，較為詳盡地闡述了自己對(duì)翻譯的見(jiàn)解。這些文章主要有:《“硬譯”與“文學(xué)的階級(jí)性”》、《幾條“順”的翻譯》、《風(fēng)馬?！?、《再來(lái)一條“順”的翻譯》、《關(guān)于翻譯的通訊》、《“題未定”草(一至三)》、《關(guān)于翻譯》、《拿來(lái)主義》等等。)考點(diǎn)：魯迅的文學(xué)翻譯活動(dòng)及其目的選擇、填空

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理第一，以“正史”為主，兼采雜書；第二，“考而后信”；第三，鉤沉輯佚，細(xì)密拼補(bǔ)；鉤沉:深?yuàn)W的道理或散失的內(nèi)容輯佚:對(duì)以引用的形式保存在其它存世文獻(xiàn)中的已經(jīng)失傳的文獻(xiàn)材料加以搜集整理，使已經(jīng)佚失的書籍文獻(xiàn)，得以恢復(fù)或部分恢復(fù)的行為。第四，考訂工作注重文、物互證?？键c(diǎn)：魯迅輯錄整理古籍的基本特點(diǎn)選擇、簡(jiǎn)答、必背

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理魯迅翻譯理論的核心是“寧信而不順”的翻譯原則。1、針對(duì)30年代翻譯界出現(xiàn)的“寧錯(cuò)而務(wù)順”的觀點(diǎn)提出來(lái)的；2、魯迅是本著對(duì)讀者負(fù)責(zé)的認(rèn)真嚴(yán)肅態(tài)度而提出“寧信而不順”的翻譯主張的；3、魯迅在翻譯理論上把“信”放在首位，是為了強(qiáng)調(diào)忠實(shí)于原著的思想內(nèi)容和忠實(shí)地傳達(dá)原著的精髓；4、魯迅希望在譯文中盡可能保存外國(guó)文學(xué)風(fēng)格的目的；5、魯迅主張“寧信而不順”的直譯，也是為了向外國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文法，以便豐富現(xiàn)代中國(guó)語(yǔ)言?？键c(diǎn)：魯迅“寧信而不順”的翻譯原則及其評(píng)價(jià)選擇、填空、必背

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理真題精析魯迅輯錄古籍的特點(diǎn)之一是（）A、考而不信B、信而后考C、考之又考D、考而后信正確答案：D

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理真題精析魯迅與周作人合譯的作品是（）A、《藝術(shù)論》B、《文藝政策》C、《域外小說(shuō)集》D、《文藝與批評(píng)》正確答案：C

第二節(jié)魯迅的翻譯和古籍整理第三節(jié)魯迅與語(yǔ)言文字改革

第三節(jié)魯迅與語(yǔ)言文字改革1、魯迅從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，闡述了語(yǔ)言文字的起源與發(fā)展，并指出了文字改革的必然性；2、魯迅分析了漢字的繁難，以及形成漢字繁難的原因，并從“將漢字交給大眾”的目的出發(fā)，指出了漢字改革的必要性；3、魯迅總結(jié)了漢字改革的歷史經(jīng)驗(yàn)，一方面提倡簡(jiǎn)化漢字，另一方面又提出了根本改革漢字的拉丁化