《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃

PAGEPAGE10/10《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)1視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)、包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)性質(zhì)與功能訓(xùn)練、創(chuàng)意構(gòu)成方式訓(xùn)練、主題概念創(chuàng)意訓(xùn)練等課題訓(xùn)練來逐步遞進(jìn)地培養(yǎng)多（將原有形象加（探尋不同形象素材間適于整合的共性，即同構(gòu)，創(chuàng)造新的形象和圖形語言）概念的理解和應(yīng)用。2.培養(yǎng)目標(biāo)本課程通過多層次豐富的教學(xué)項(xiàng)目安排，使學(xué)生通過此課程的訓(xùn)練從形態(tài)再3.教學(xué)內(nèi)容單元教學(xué)內(nèi)容第一單元?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)思維第二單元形態(tài)解析與創(chuàng)造第三單元設(shè)計(jì)思維語言第四單元橫向思維第五單元?jiǎng)?chuàng)意構(gòu)成方式——形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念（（等的變化第六單元限定性重構(gòu)表達(dá)單元作業(yè)要求(項(xiàng)目課程不同,相對(duì)應(yīng)的單元作業(yè)量以具體項(xiàng)目課程來定)第一單元要求：深入了解創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和聚合性思維等基本概念，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行全面學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)意原理與呈現(xiàn)載體之間的關(guān)聯(lián)；第五單元要求：掌握形態(tài)變化類概念和性質(zhì)變化類概念的表現(xiàn)方法，對(duì)肖形概4.課程實(shí)施建議課程教學(xué)安排總課時(shí)：601、創(chuàng)意圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（2課時(shí)）（1）創(chuàng)造力及創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維形成訓(xùn)練（1課時(shí)）（2）發(fā)散性思維和聚合性思維訓(xùn)練（0.5課時(shí)）（3）創(chuàng)意原理的呈現(xiàn)載體訓(xùn)練（0.5課時(shí)）2、形態(tài)解析與創(chuàng)造（8課時(shí)）（1）尋找特殊形態(tài)訓(xùn)練（2課時(shí)）（2）發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)線面”訓(xùn)練（3課時(shí)）（3）創(chuàng)造“點(diǎn)線面”訓(xùn)練（3課時(shí)）3、設(shè)計(jì)思維語言（6課時(shí)）（1）創(chuàng)作行為限定（1.5課時(shí)）（2）創(chuàng)作工具拓展（2課時(shí)）（3）表現(xiàn)技法移植（2.5課時(shí)）4、橫向思維（16課時(shí)）（1）廣度思維拓展訓(xùn)練（4課時(shí)）（2）深度思維發(fā)掘（4課時(shí)）（3）性質(zhì)與功能發(fā)散（2課時(shí)）（4）關(guān)聯(lián)與分類（2課時(shí)）（5）實(shí)與虛概念傳達(dá)（4課時(shí)）5、創(chuàng)意構(gòu)成方式——形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念（20）（1）肖形概念練習(xí)（3課時(shí)）（2）增殖概念練習(xí)（3課時(shí)）（3）同構(gòu)概念練習(xí)（4課時(shí)）（4）正負(fù)概念練習(xí)（3課時(shí)）（5）延異概念練習(xí)（1課時(shí)）（6）仿質(zhì)概念練習(xí)（3課時(shí)）（7）悖意概念練習(xí)（3）6、限定性重構(gòu)表達(dá)（8）（1）信息限定重構(gòu)（3課時(shí)）（2）載體限定重構(gòu)（2.5課時(shí)）（3）標(biāo)識(shí)符號(hào)限定重構(gòu)（2.5課時(shí)）教學(xué)方式5.教學(xué)實(shí)施條件參考書目資源各類書籍：1、《黑白畫理》王弘力著，遼寧美術(shù)出版社2000年1月第1版2（美）勞倫斯·明斯基埃米莉·桑頓·卡爾沃著，錢鋒譯，安琳校譯，企業(yè)管理出版社20001013、《雞蛋里挑骨頭》黃文博著，企業(yè)管理出版社2001年4月第1版4、《關(guān)于創(chuàng)意我有意見》黃文博著，企業(yè)管理出版社2002年8月第1版5\h《圖形創(chuàng)意》林家陽著，黑龍江美術(shù)出版社2004716（德）馬利奧·普2005117、《二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》王雪青（韓國(guó)）鄭美京著，上海人民美術(shù)出版社2005年7月第1版8（韓國(guó)）鄭美京著，上海人民美術(shù)出版社2005719、《圖形設(shè)計(jì)教程》袁由敏著，浙江人民美術(shù)出版社2006年1月第1版（英加文安布羅斯保羅哈里斯編20068111（德）拉揚(yáng)·阿卜杜拉羅格·許貝納編著，趙璐譯，中20076112（英克里斯米德爾頓盧克12113（新加坡\h譚啟明著,\h何輝\h中信出版社20097114、《創(chuàng)意工具》馮崇裕盧蔡月娥（印度）瑪瑪塔·拉奧著，上海人民出版社2010年9月第1版15、《信息圖形設(shè)計(jì)》肖勇張尤亮編著，黑龍江美術(shù)出版社2011年4月第1版16（美大衛(wèi)20123117（英）尼克·馬洪編著，孟剛韓麗譯，中國(guó)青年出版社2012年9月第1版18（美史蒂文海勒麗塔塔拉里科著，姚曉文譯，廣西美術(shù)出版社20142119、《圖形語意》崔生國(guó)著，湖北美術(shù)出版社2014年6月第1版20、《設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》胡心怡著，上海人民美術(shù)出版社2015年12月第1版21、《形態(tài)·語意》成朝暉著，北京大學(xué)出版社2017年8月第1版2220185123（美魯?shù)婪?019061電子圖書資源教材：《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》汪維山著人民郵電出版社2023年10月出版教師自編教材資源《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》汪維山著人民郵電出版社2023年10月出版《創(chuàng)意思維訓(xùn)練（新一版》汪維山著上海人民美術(shù)出版社20201網(wǎng)站資源設(shè)計(jì)在線視覺中國(guó)亞洲CI網(wǎng)A相關(guān)經(jīng)典教學(xué)案例1、\hibaotu（包圖網(wǎng)）網(wǎng)址：專業(yè)商用平面設(shè)計(jì)素材/模板網(wǎng)站，素材豐富，更新快，及時(shí)滿足設(shè)計(jì)需求，提高工作效率；設(shè)計(jì)素材齊全，包括廣告設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)、裝飾模型、電商淘寶、視頻及配樂、辦公文檔、攝影圖等，滿足各行各業(yè)的商用設(shè)計(jì)需求；設(shè)計(jì)素材緊跟流行趨勢(shì)，可以激發(fā)靈感，提升個(gè)人品位和設(shè)計(jì)能力。2、\hchuangkit（創(chuàng)客貼）網(wǎng)址：3、UI\h中國(guó)網(wǎng)址：專業(yè)的用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)，職業(yè)UI設(shè)計(jì)師才能注冊(cè)成為會(huì)員；設(shè)計(jì)作品更新及時(shí)，有相關(guān)設(shè)計(jì)教程，通過學(xué)習(xí)、借鑒專業(yè)設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作心得，提高個(gè)人UI設(shè)計(jì)水平。4、zcool（站酷）網(wǎng)址：\h參加/舉辦各種設(shè)計(jì)賽事、活動(dòng)，組織線下活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)師之間的交流進(jìn)步。5、xiusheji（秀設(shè)計(jì)）網(wǎng)址：\h專為大學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)展的平臺(tái)，舉辦各類設(shè)計(jì)比賽，促進(jìn)準(zhǔn)設(shè)計(jì)師的全面發(fā)展；更新全球與設(shè)計(jì)/藝術(shù)有關(guān)的活動(dòng)，比如大師講座、設(shè)計(jì)周、展覽等，可以作為一個(gè)資訊平臺(tái)；設(shè)計(jì)素材免費(fèi)下載使用，比如商用中文字體。6、huke88（虎課網(wǎng)）網(wǎng)址：教學(xué)內(nèi)容豐富，包括PS、AI、CAD、AE、Sketch、Motion、字體設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等；有免費(fèi)學(xué)習(xí)福利，同時(shí)還有設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，通過實(shí)操實(shí)打?qū)嵦嵘O(shè)計(jì)水平。7、peise（色彩）網(wǎng)址：428HEX色彩搭配組合，從中獲得設(shè)計(jì)靈感。8、gracg（涂鴉王國(guó)）網(wǎng)址：\h國(guó)內(nèi)專業(yè)的插畫作品網(wǎng)站，種類齊全，風(fēng)格多樣；平臺(tái)有插畫賽事，有興趣的插畫設(shè)計(jì)師可以關(guān)注此網(wǎng)站。9、ziticq（字體傳奇網(wǎng)）網(wǎng)址：\hlogo有300款字體可下載，可商用中文免費(fèi)字體，不用擔(dān)心字體侵權(quán)；除了設(shè)計(jì)字體下載，還有字體設(shè)計(jì)作品，設(shè)計(jì)師可以從中獲取設(shè)計(jì)靈感。10、iconfont（阿里巴巴矢量圖標(biāo)庫(kù)）網(wǎng)址：\h6.課程考核評(píng)價(jià)1、對(duì)平時(shí)作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單元成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第一單元：固定概念表達(dá)訓(xùn)練圖形基礎(chǔ)——形態(tài)解析與捕捉訓(xùn)練評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)得課題知識(shí)與理解及計(jì)劃優(yōu)秀：90－100很好：80－90好：70－80一般：60－70及格：50－6040－50資料收集，有效利用圖書館和計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括網(wǎng)絡(luò)資資料收集組織整理、研究、分析、充實(shí)并挑戰(zhàn)表達(dá)個(gè)人評(píng)定研究、分析思考、創(chuàng)意構(gòu)想開發(fā)利用各種材料、技術(shù)和工序等實(shí)踐及動(dòng)手導(dǎo)師口頭、書面、技術(shù)和視覺等多種形式表達(dá)自己的想法反思與總結(jié)與他人合作及學(xué)習(xí)態(tài)度2、對(duì)學(xué)業(yè)報(bào)告書質(zhì)量評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)序評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分序評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分等級(jí)得分1項(xiàng)目詳細(xì)方案完美：90－100很好：80－90好：70－802資料收集范圍廣泛（圖片及網(wǎng)絡(luò)媒體）3切入點(diǎn)有新意，看問題有不同視角PAGEPAGE4/44表現(xiàn)技法的嘗試一般：60－70及格：50－60不及格：40－50評(píng)定等級(jí)5設(shè)計(jì)草圖的多樣性6資料內(nèi)容伴有個(gè)人分析評(píng)定等級(jí)7攝影基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用導(dǎo)師簽名8圖文編排及效果9圖像軟件基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用10合作與幫助7.3評(píng)估方式1、針對(duì)平時(shí)作業(yè)的評(píng)估實(shí)施辦法：課程將采取動(dòng)態(tài)評(píng)估的方式，以“課程項(xiàng)目評(píng)估單”隨時(shí)進(jìn)行跟蹤記錄，每位（參考依據(jù)（如自我表述（）等。3—52、針對(duì)學(xué)業(yè)報(bào)告書的評(píng)估實(shí)施辦法：（A4（）3、作品留存：每項(xiàng)課題選取學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)10張拍成照片留存，作品刻入光盤存檔。4、課程學(xué)業(yè)報(bào)告書：6（200——300字左右（500字左右（500字左右3000字?！秷D形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》授課計(jì)劃1此課程通過多樣化且逐步縱深的大劑量訓(xùn)練來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)視覺圖形的處理方法、表現(xiàn)技法、思維方法的認(rèn)識(shí)研究，用科學(xué)的思維即表現(xiàn)方法來應(yīng)用圖形，是招貼、影像、形象設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的基礎(chǔ)。作為一個(gè)完整的知識(shí)體系,這是一個(gè)兼具緊密型、連貫性與開放性的主題。2第一單元?jiǎng)?chuàng)意設(shè)計(jì)思維第1周第二單元形態(tài)解析與創(chuàng)造第1周第三單元設(shè)計(jì)思維語言第1周第四單元橫向思維第1周——第2周第五單元?jiǎng)?chuàng)意構(gòu)成方式——形態(tài)變化和性質(zhì)變化類概念第2周——第3周（（等的變化第六單元限定性重構(gòu)表達(dá)第3周3.課程安排課程安排及次序如下：創(chuàng)造力及創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維形成練習(xí)→發(fā)散性思維和聚合性思維練習(xí)→創(chuàng)意原理的呈現(xiàn)載體練習(xí)→尋找特殊形態(tài)練習(xí)→發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)線面”練習(xí)→創(chuàng)造“點(diǎn)線面”練習(xí)→創(chuàng)作行為限定練習(xí)→創(chuàng)作工具拓展練習(xí)→表現(xiàn)技法移植練習(xí)→廣度思維拓展練習(xí)→深度思維發(fā)掘練習(xí)→性質(zhì)與功能發(fā)散練習(xí)→關(guān)聯(lián)與分類練習(xí)→實(shí)與虛概念傳達(dá)練習(xí)→肖形概念練習(xí)→增殖概念練習(xí)→同構(gòu)概念練習(xí)→正負(fù)概念練習(xí)→延異概念練習(xí)→仿質(zhì)概念練習(xí)→悖意概念練習(xí)→信息限定重構(gòu)練習(xí)→載體限定重構(gòu)練習(xí)→標(biāo)識(shí)符號(hào)限定重構(gòu)練習(xí)周次教學(xué)內(nèi)容課程類型課時(shí)1創(chuàng)意圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)創(chuàng)意圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)理論教學(xué)0.5創(chuàng)造力及創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維形成理論教學(xué)0.5發(fā)散性思維和聚合性思維理論教學(xué)0.5創(chuàng)意原理的呈現(xiàn)載體理論教學(xué)0.51形態(tài)解析與創(chuàng)造形態(tài)解析與創(chuàng)造概論理論教學(xué)2.5尋找特殊形態(tài)訓(xùn)練實(shí)踐課程1.5發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)線面”訓(xùn)練實(shí)踐課程2創(chuàng)造“點(diǎn)線面”訓(xùn)練實(shí)踐課程21設(shè)計(jì)思維語言形式語言概論理論教學(xué)2創(chuàng)作工具拓展實(shí)踐課程1工具限定練習(xí)實(shí)踐課程1.5表現(xiàn)技法移植實(shí)踐課程1.51-2橫向思維橫向思維概論理論教學(xué)4.5廣度思維拓展實(shí)踐課程3深度思維發(fā)掘