師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃徒弟篇

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師徒結(jié)對(duì)徒弟方案

依據(jù)學(xué)?！袄蠋熯M(jìn)展學(xué)?！狈桨?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好傳,幫,帶.為不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),進(jìn)一步搞好教學(xué)教研工作,提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,探求培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐。

一．對(duì)訓(xùn)練理念的理解

樹立一人為本的訓(xùn)練理念，以老師主導(dǎo)、同學(xué)主體的形式進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)。注意同學(xué)的差異，關(guān)注同學(xué)的情感，敬重同學(xué)的人格。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)成長(zhǎng)

優(yōu)勢(shì)方面：

1、具有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到訓(xùn)練教學(xué)中，對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有肯定的關(guān)心。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對(duì)青年老師的培育，為青年老師的成長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)，為青年老師制造了一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、薄弱方面

1、教學(xué)閱歷、課堂調(diào)控力量不足。應(yīng)多聽課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)閱歷。

2、重教學(xué)，請(qǐng)科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時(shí)，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進(jìn)行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為

一個(gè)科研型的老師。

四、預(yù)期目標(biāo)

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的力量。

2、通過(guò)試圖結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、訓(xùn)練教學(xué)理論素養(yǎng)，訓(xùn)練教學(xué)組織力量和教學(xué)討論水平。

3、樂觀參加及訓(xùn)練教學(xué)時(shí)間討論，力爭(zhēng)獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

五、促進(jìn)成長(zhǎng)的措施

1、仔細(xì)研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實(shí)地落實(shí)到課堂中

2、每月和師田玉琴老師進(jìn)行一次體會(huì)溝通，主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有懷疑的準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)老師傅。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的訓(xùn)練理論、訓(xùn)練信息，以先進(jìn)的理論武裝自己，深化思想。

4、每月邀請(qǐng)師傅來(lái)聽自己一節(jié)課，每周至少去聽?zhēng)煾档囊还?jié)示范課，在溝通中升華理念。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤?，?qǐng)師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的訓(xùn)練教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅教導(dǎo)，平常遇到訓(xùn)練教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對(duì)方案如下：

1、帶著教學(xué)實(shí)際中需要解決的問(wèn)題，或依據(jù)自己專業(yè)進(jìn)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問(wèn)題，有選擇地與師徒進(jìn)行溝通；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問(wèn)題。

3、努力提高教學(xué)技能和訓(xùn)練綜合力量。

4、克服訓(xùn)練教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、樂觀探尋專業(yè)進(jìn)展的新途徑，實(shí)行新對(duì)策，在自我反思與行動(dòng)討論中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過(guò)程中提高自己的專業(yè)水平。

月工作支配：

3月制定師徒方案

共同研寫教學(xué)反思

4-5月參與教研

聽課

6-7月師傅展現(xiàn)課

徒弟展現(xiàn)課

9-10月討論課型與