大單元教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版三年級下冊道德與法治 第一單元備課教案

統(tǒng)編版三年級下冊第一單元大單元教學(xué)設(shè)計

單元主題我和我的同伴

學(xué)科

道德修養(yǎng)健全人格

核心素養(yǎng)

遵守待人接物的基本禮儀，能夠與同學(xué)平等相處（道德修養(yǎng)、健全人格、

學(xué)業(yè)質(zhì)量責(zé)任意識）；在學(xué)校和社會生活中，遵守社會規(guī)則（法治觀念、道德修養(yǎng)、責(zé)

任意識）；具有良好的意志品質(zhì)，明辨是非（健全人格）。

單單元主題二級課題三級課題學(xué)生活動方向_________________________

元我是獨特的我有自己的特了解自己的外貌和興趣愛好___________________

內(nèi)點了解他人對自己的看法_______________________

容認(rèn)識理想中的自己___________________________

建感受自己的內(nèi)心______________________________

構(gòu)我能變得更好范例：小健的成長故事_______________________

圖了解自己的優(yōu)缺點

拓展活動：贊贊自己

不?樣的你找找我們的認(rèn)識到人與人之間外表各不相同_______________

我他“不同”認(rèn)識到人與人之間興趣愛好各不相同___________

我和我的同

認(rèn)識到人與人之間想法、觀念上的不同

伴

與“不同”友學(xué)會和“不同”的人交往很重要_______________

好相處學(xué)會換位思考，理解和接納他人的“不同”

通過分工合作、互相學(xué)習(xí)、求同存異等方式與“不

同”的同學(xué)友好相處_________________________

“不同”讓生認(rèn)識到“不同”在一起時可以帶來新的精彩。

活更精彩

我很誠實誠實與說謊誠實就是實話實說、不說謊、不騙人___________

即使自己利益受到損失，也應(yīng)做到誠實_________

克服膽怯、虛榮、好勝心等心理因素才能做到誠

實__________________________________________

讓誠實伴隨我在當(dāng)事人不知情的情況下做錯事，應(yīng)當(dāng)主動向?qū)?/p>

成長方說明情況并承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

能夠辨別生活中誠實與不誠實的行為

同學(xué)相伴同學(xué)相伴的快體會共同游戲中的快樂_______________________

樂___________回憶共同生活中的快樂_______________________

從反面事例體會樂群的意義___________________

不讓一個人落游戲活動：感受不讓一個人落下的意義_________

下反思學(xué)校生活中忽視、冷落、排斥同學(xué)的現(xiàn)象

溫情的大雁：感悟不讓一個人落下的意義

本單元圍繞“我和我的同伴”這一學(xué)習(xí)主題，設(shè)計了《我是獨特的》《不

一樣的你我他》《我很誠實》《同學(xué)相伴》四課內(nèi)容。本單元的同伴交往主體

教材分析

整是以兒童的自我認(rèn)識和對交往同伴的認(rèn)識為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生樹立正

體確的同伴交往觀，提升學(xué)生交往能力，豐富學(xué)生同伴交往的經(jīng)驗。____________

分三年級對自我和同伴面已有一定的認(rèn)識，但在內(nèi)容上并不系統(tǒng)，在思想觀

析念上也沒有形成明確的價值判斷。因此，需要通過教育進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生形成正

學(xué)情分析確的世界觀，使學(xué)生能全面具有較為全面的自我認(rèn)識以及自尊自信的自態(tài)度，

同時，能夠了解同伴迥異的個性特征，形成尊重和接納他人的交往態(tài)度。另一

方面幫助學(xué)生建立友好相處、真誠相待、團結(jié)友愛、快樂美好的同伴關(guān)系。

1.從認(rèn)識交往主體入手，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、了解同伴，引導(dǎo)學(xué)生樹立不同個

單元性的人能夠和而不同、友好相處的交往觀念。

目標(biāo)2.聚焦學(xué)生的誠實品質(zhì)，幫助學(xué)生通過學(xué)校生活中的師生互動、同伴交往學(xué)習(xí)

這一基本的人際交往品質(zhì)。

3.引導(dǎo)學(xué)生營建快樂美好、團結(jié)友愛的同伴關(guān)系。___________________________

1.聚焦學(xué)生的誠實品質(zhì)，幫助學(xué)生通過學(xué)校生活中的師生互動、同伴交往學(xué)習(xí)

重難點這一基本的人際交往品質(zhì)。

2.引導(dǎo)學(xué)生營建快樂美好、團結(jié)友愛的同伴關(guān)系。___________________________

核心概念

贊贊我自己

（大概念）

我們總有這樣或者那樣的缺點，但是這些缺點都不足以否定自己，現(xiàn)在班

大情境級要舉辦一次“贊贊我自己”的演講比賽，請同學(xué)們嘗試改進(jìn)自己、接納自己，

（大任務(wù)）說說自己的優(yōu)點與不同，讓自己變得更好？用5-8分鐘進(jìn)行自我介紹。

_____________________________單元任務(wù)群

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容我是獨特的_________________________________________

學(xué)習(xí)目標(biāo)評價任務(wù)

1.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點,正確認(rèn)

能夠說出自己的特點,對自己的情況進(jìn)行全

識自己的優(yōu)缺點。

面的、合理的認(rèn)識。成功標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確說

任2.學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達(dá)自出自己的特點,對自己的情況進(jìn)行全面的、

務(wù)己的見解和感受,學(xué)會比較客觀地評價自己。合理的認(rèn)識。不成功標(biāo)準(zhǔn)：不能準(zhǔn)確說出自

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)己的特點。

生的自信心。

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容不一樣的你我他_________________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評價任務(wù)_____________

L通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己1小組討論每個人都是不同的，了解自己

的特點,感受到大家的不同使集體生活變得更加

的特點。成功標(biāo)準(zhǔn)：了解自己的特點。不

任豐富多彩。

成功標(biāo)準(zhǔn)：對自己的特點了解模糊不具

務(wù)2.通過探討“怎樣與‘不同'友好相處”和““不

體。

同’讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程

2.對應(yīng)實際，說出“怎樣與'不同'友好

中獲得體驗和感悟。

3.通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有不相處”和““不同’讓生活更精彩”的活

同的想法和選擇,培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。動。成功標(biāo)準(zhǔn)：說出三條及以上。不成功

標(biāo)準(zhǔn)：三條以下。________________________

課型新授課__________________________________________________________________

學(xué)習(xí)內(nèi)容我很誠實________________________________________________________________

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評價任務(wù)_____________

L通過舉例子、講故事、作比較等方法分辨

誠實的行為，說出說謊的后果。成功標(biāo)準(zhǔn)：

知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說

1.能正確分辨誠實的行為，總結(jié)說出說謊的后

任

謊的后果。果。不成功標(biāo)準(zhǔn)：不能正確分辨誠實的行為，

務(wù)

2.通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分說出說謊的后果。

辨是非，用誠實的行為去應(yīng)對生活中遇到的問2利用表格，能夠說出怎樣用誠實的行為去

題。應(yīng)對生活中遇到的問題。成功標(biāo)準(zhǔn)：能夠用

3.培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。誠實的行為去應(yīng)對生活中遇到的問題。不成

功標(biāo)準(zhǔn)：用誠實的行為不能有效應(yīng)對生活中

遇到的問題。____________________________

課型新授課_________________________________________________________________

任

學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)相伴_______________________________________________________________

務(wù)

______________學(xué)習(xí)目標(biāo)___________________________評價任務(wù)_____________

四

L通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體L通過參加集體游戲和活動，會在集體生

生活中與他人平等地合作與交流?；钪信c他人平等地合作與交流。成功標(biāo)

2通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合準(zhǔn)：能與他人平等地合作與交流。不成功

作、交流的能力。標(biāo)準(zhǔn)：不能做到與他人平等地合作與交

流。

3通過列舉一些故事或例子，讓學(xué)生學(xué)會體會

2.列舉一些故事或例子，用填表格的形式

他人的需要和心情。

說說別人的心情。成功標(biāo)準(zhǔn)：借助表格能

4.培養(yǎng)友愛寬容、熱愛集體、團結(jié)合作的品質(zhì)。

正確表達(dá)。不成功標(biāo)準(zhǔn)：不能正確說出別

5.從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神。

人的心情。______________________________

課型拓展活動指導(dǎo)課_________________________________________________________

展示內(nèi)容贊贊我自己_____________________________________________________________

______________展示目標(biāo)___________________________評價任務(wù)_____________

任

能簡單寫出自己的展示思路，并準(zhǔn)備演

務(wù)

1.借助老師指導(dǎo)，提高自我認(rèn)知的能力。講。成功標(biāo)準(zhǔn)：思路清楚，總結(jié)自己的優(yōu)

五

2.通過閱讀相關(guān)書籍，實現(xiàn)知識儲備最大化。點，并能夠有感情表達(dá)。不成功標(biāo)準(zhǔn)：準(zhǔn)

3.選取自己的優(yōu)點，并著手準(zhǔn)備成果展示。備不充分，無法清楚展示。

課型單兀成果展不課_________________________________________________________

展示內(nèi)容贊贊我自己_____________________________________________________________

任

__________展示目標(biāo)_________________評價任務(wù)___________________________

務(wù)

六列舉自己的閃光點。成功標(biāo)準(zhǔn)：口齒清楚，

結(jié)合前期的學(xué)習(xí)，自己制作ppt,結(jié)合自身

表達(dá)流利，闡述合情合理。不成功標(biāo)準(zhǔn)：表

情況，進(jìn)行演講。

達(dá)不清楚，準(zhǔn)備不充分。____________________

_______________________________課時備課_______________________________

課題（二級課

1.我是獨特的

題）

課時____________2-3____________課型新授課

1.學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點,正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。

2.學(xué)生通過各種游戲和活動,學(xué)會清楚地表達(dá)自己的見解和感受，學(xué)會

學(xué)習(xí)目標(biāo)

比較客觀地評價自己。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同自我，接納自我的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

評價任

學(xué)習(xí)活動深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

明確單元任務(wù)

我們總有這樣或者那樣的缺點，但是這些缺

點都不足以否定自己，現(xiàn)在班級要舉辦一次“贊

贊我自己”的演講比賽，請同學(xué)們嘗試改進(jìn)自

己、接納自己，說說自己的優(yōu)點與不同，讓自己

變得更好？用5-8分鐘進(jìn)行自我介紹。

任務(wù)一：新課導(dǎo)入，激發(fā)興趣以學(xué)生的生能夠說出

師：同學(xué)們，在我們的手上隱藏著一個每個人獨特活為基礎(chǔ)，自己的特

的小秘密，你知道是什么嗎？調(diào)動學(xué)生自點，對自

己的親身經(jīng)己的情況

對，就是我們的指紋。

歷和感受來進(jìn)行全面

現(xiàn)在,我們一起來做一個小游戲。請大家準(zhǔn)備好印

認(rèn)識從不同的、合理

泥和白紙,看看我們的指紋藏著什么秘密。

的角度評價的認(rèn)識。

（學(xué)生在白紙上印上自己的指紋，觀察指紋并交流自己，使學(xué)成功標(biāo)

討論。）生認(rèn)識到可準(zhǔn)：能夠

師：現(xiàn)在我們請一些同學(xué)來說一說，你發(fā)現(xiàn)了指紋以憑借努力準(zhǔn)確說出

改正自己的自己的特

有哪些秘密？

不足，發(fā)現(xiàn)點，對自

生:我們的指紋有大有小,形狀各不相同。

自己的長己的情況

師總結(jié)：同學(xué)們，你們觀察得很仔細(xì)。我們在辦理

處，從優(yōu)點進(jìn)行全面健全人格

很多證件，如身份證、簽證時，都要按手印或錄入中汲取力的、合理

指紋，指紋是我們確認(rèn)身份的重要依據(jù)，就是因為量，樹立自的認(rèn)識。

在這個世界上沒有哪兩個人的指紋是完全相同的。信。（探不成功標(biāo)

究）準(zhǔn)：不能

同樣，我們每個人在這個世界上也是獨特的。

準(zhǔn)確說出

自己的特

任務(wù)二、猜猜我是誰

點。

現(xiàn)在我們每個人準(zhǔn)備一張小卡片，在卡片上對自己

進(jìn)行描述（可以是性格、愛好、特長等方面的內(nèi)容），

最后署名。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的小卡片投入講臺的小

紙箱里面，然后我隨機抽取幾位同學(xué)的小卡片，念

給全班同學(xué)聽，大家一起來猜猜這個小卡片里面描

述的主人公是誰。

卡片一：我在我們班最高，喜歡打籃球。

卡片二：我長頭發(fā)，大眼睛，喜歡做手工。

卡片三...

師：剛才只是讓同學(xué)們猜，現(xiàn)在我繼續(xù)抽取幾位同

學(xué)的小卡片，大家除了猜之外，還要說說你們猜到

的這個同學(xué)和他卡片上所描述的自己一樣嗎？也可

以對“他/她”的描述進(jìn)行補充哦。

師：通過這個小游戲，我相信同學(xué)們都對自己有了

初步的了解。我們每個人都有自己的興趣、愛好或

特長，每個人都有自己的特點。

雖然我們每個人都能找到自己的特點，但是剛

才的小游戲也說明我們眼中的自己和別人眼中的

自己有時候不太一樣。我們還可以通過哪些渠道去

了解自己的特點呢？

（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“課堂活動一一趙興的調(diào)查結(jié)果”，

完成P3內(nèi)容）

師：在不同人的眼中我們的特點不一樣。假如你不

認(rèn)同某些人對你的看法，你會以什么方式與他們溝

通呢？

任務(wù)三、展開想象，放飛自我

每個小組

師：生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如選擇1個

你擁有神奇的魔法，可以將自己變成你想成為的事討論話

物，你想變成什么呢？題。

學(xué)生分小

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第4頁活動內(nèi)容，參照活動內(nèi)容

組討論、

表述自己的想法。

交流，推

剛才同學(xué)們都踴躍地表達(dá)了對自己的期望。那么，

通過創(chuàng)設(shè)情選代表向

你們是否能從這些期望中，找到自己呢？全班展健全人格

境，引導(dǎo)學(xué)生

過渡：每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的示。成功

挖據(jù)自己的

內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、標(biāo)準(zhǔn)：展

內(nèi)心世界，鼓

示內(nèi)容充

特別的感受，還會有各種想法和疑問.

勵學(xué)生展開分，表述

閱讀教材第5頁“閱讀角”一《我獨特的內(nèi)心世界》。

想象，放飛自清楚，不

我相信你們都有屬于自己的“故事袋”，里面肯定

我。（探究）照搬資

五彩斑斕。你愿意和大家分享你的秘密嗎？料。不

成功標(biāo)

準(zhǔn)：表達(dá)

不清楚。

任務(wù)四、我能做更好

能結(jié)合自

生：閱讀教材第6頁——《我是不是很差勁呢?》

身情況說

師：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣

此環(huán)節(jié)旨在出自己的

的缺點，有時候甚至認(rèn)為自己很差勁呢?如果你愿讓學(xué)生從故特點。成

意，把自己的想法和“不倒翁先生”說一說吧！事中受到啟功標(biāo)準(zhǔn)：

師：現(xiàn)在請一些同學(xué)來跟大家說說你剛才和“不倒發(fā)，知道每表達(dá)清

一個人都是楚，說出

翁先生”說了些什么。

獨特的，懂自己的的健全人格

師：你們想知道小健和“不倒翁先生”的故事嗎？

得正視自己特點，客

請同學(xué)們翻開教材第8頁。

的缺點，不觀評價自

生：閱讀教材第8頁“閱讀角”——《其實，你也斷完善自己。不成

很棒！》己。（遷功標(biāo)準(zhǔn)：

師：同學(xué)們，我們每個人都有自己的特點，也有不移）不能準(zhǔn)確

客觀地評

完美的地方。我們可以不斷地改進(jìn)自己，使自己變

價自己。

得更好。把自己擅長的事情做好，你就是最棒的！

任務(wù)五：課堂小結(jié)

同學(xué)們，我們每個人都是獨特的，都有自己的特

點，也有不完美的地方。我們要正確認(rèn)識自己，

客觀評價自己，不斷改進(jìn)自己，使自己變得更

好。___________________________________________

_______________________________課時備課

課題（二級課

2.不一樣的你我他

題）

課時2-3課型新授課______

1.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家

的不同使集體生活變得更加豐富多彩。

2.通過探討“怎樣與‘不同'友好相處”和““不同’讓生活更精彩”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。

3.通過本課一系列的活動，認(rèn)識到不同的人有不同的想法和選擇，培

養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。______________________________________

評價任素養(yǎng)體

學(xué)習(xí)任務(wù)深度學(xué)習(xí)

務(wù)現(xiàn)

任務(wù)一：發(fā)現(xiàn)人與人的不同

1.師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片

結(jié)合生活

樹葉一樣嗎？通過小游

2.學(xué)生認(rèn)真觀察。實際談出

戲，逐步深

3.師生共同總結(jié)不同。看法。成

4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵入地引導(dǎo)學(xué)

功標(biāo)準(zhǔn)：

樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大生了解自

樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之口齒清

己，通過比

間有很多相同點，可又各有不同。楚，談出

較，使學(xué)生

5.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自自己的看

己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。意識到人與健全人格

法。不成

6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點。人之間的差

7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點并把葉片粘貼功標(biāo)準(zhǔn)：

異，讓學(xué)生

在班級樹上。不能有效

8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題？在活動中獲

表達(dá)自己

生1：我發(fā)現(xiàn)有同學(xué)跟我一樣也是單眼皮。得最真實的

生2：我發(fā)現(xiàn)小新跟我一樣都喜歡爬山。的看法，

感受。（探

生3：我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)跟別人不一樣。見解不深

究）

9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的刻。

眼睛。其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會

有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。

任務(wù)二：展開想象發(fā)現(xiàn)不同通過讓學(xué)生結(jié)合自己

1.師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什

在同一個圓的畫，用

么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介健全人格

紹一下自己的創(chuàng)意。上作畫，引導(dǎo)自己的話

2.學(xué)生獨立完成形象設(shè)計。______________________學(xué)生發(fā)現(xiàn)，不將觀點表

3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計同的人即使述明白清

理念。

是對同一事楚。成功

4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同

樣的圓上作畫的結(jié)果。物也會有不標(biāo)準(zhǔn)：口

5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，同的想法，進(jìn)齒清楚，

每個人畫得卻各不相同呢？

而意識到，在表達(dá)流

6.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物

現(xiàn)實生活中，利。

不同，所以畫得也不同。

不同的人有不成功標(biāo)

不同的想法準(zhǔn)：表達(dá)

和選擇。（探不清楚。

究）_________

學(xué)生討

任務(wù)三、與“不同”友好相處

IJrp:同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交論，闡明

朋友，這是人之常情。但是，如果過于強調(diào)這一點，觀點。成

結(jié)果會怎么樣呢？（翻到教材12頁“周同同日記"。）

功標(biāo)準(zhǔn)：

2.師生共同觀看。

通過對比，能夠?qū)⒆?/p>

3.師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能

找到好朋友嗎?為什么？使學(xué)生明白己的想法

4.學(xué)生分組討論。每個人都是表達(dá)清

5.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正

不同的，教楚。不成

面引導(dǎo)。

6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不會學(xué)生一些功標(biāo)準(zhǔn)：

同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想與人相處的想法表達(dá)

一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和

技巧，引導(dǎo)不清楚。

他們相處的？

學(xué)生與“不

7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。健全人格

8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，同”友好相

心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩處。（對

呢？（教師出示教材13頁的3個事例，讓學(xué)生分別

比、遷移）

討論。）

9.教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)

傳授一些方法。

10.教師出示教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗，

同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。

11.師：孩子們，當(dāng)我們學(xué)會用理解的眼光看待別

人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的

朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同

裝點出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集

體中友好交往，就會共同度過美好的時光。

任務(wù)四：“不同”讓生活更精彩

I.師：生活中充滿了各種“不同”，當(dāng)這些“不同”

和諧相處時，是什么樣的情景呢？（出示教材15頁

的兩幅圖。）

2.師生共同欣賞。

喜歡這充滿

3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能闡明觀

不同的世界，

找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎？

我們愿意和點，表達(dá)

4.學(xué)生討論，班內(nèi)表達(dá)。

各種不同的

生1：花園里的花朵五顏六色、千姿百態(tài)?？捶ā３?/p>

人打交道。讓

生2：田野里各種各樣的莊稼精彩紛呈。功標(biāo)準(zhǔn)：

我們學(xué)會接

生3：果園里的各種水果，散發(fā)著不一樣的果香。

納不同，欣賞觀點表達(dá)

生4：大自然中到處都是不一樣的風(fēng)景。健全人格

他人，我們的清晰。不

5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不

生活將會更

同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我成功標(biāo)

豐富、更精

們學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐準(zhǔn)：表達(dá)

彩。

富、更精彩。

不清晰。

任務(wù)五、課堂小結(jié)（生活遷

正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題移）

才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各

種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚自

己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友

好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更

加精彩。_______________________________________

____________________________________________________________________________________

課題（二級課

3.我很誠實

題）

課時__________2-3__________課型新授課

1.知道哪些是誠實的行為；能分辨是非，知道說謊的后果。

2.通過舉例子、講故事、作比較等方法，學(xué)會分辨是非，用誠實的行為

學(xué)習(xí)目標(biāo)

去應(yīng)對生活中遇到的問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。

評價任

學(xué)習(xí)活動深度學(xué)習(xí)素養(yǎng)體現(xiàn)

務(wù)

任務(wù)一：誠實與說謊此環(huán)節(jié)旨在能正確表

引入《狼來了》的故事，說說大家從這個耳熟能詳讓學(xué)生學(xué)會達(dá)圖片的

的故事中體會到什么？分辨是非，事例，聯(lián)

懂得誠實是系實際闡

一：誠實與說謊道德教育

一種美德，明觀點。

師：閱讀教材P16三幅圖內(nèi)容。圖中這些同學(xué)的做

說謊是不好成功標(biāo)

法，你贊成嗎，為什么？

的行為。引準(zhǔn)：表達(dá)

生1：我贊成李東的做法。他做錯事了勇于承認(rèn)，導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系清楚，觀

還主動道歉。生活實際，點正確。

生2：張敏的做法是錯的，她說謊了。有助于理解不成功標(biāo)

故事主人公準(zhǔn)：表達(dá)

生3：鄧彬的做法是對的，他很誠實。

的行為，有不清楚。

師：你認(rèn)為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)？把

助于學(xué)生樹

你想到的行為寫在下面的空格里。

立正確的是

生完成教材P16空格內(nèi)容，師可進(jìn)行指導(dǎo)、補充。非觀、價值

生閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣?！?。思觀。（探

考問題：有人認(rèn)為，明山賓太傻了。你同意這種觀究）

點嗎?為什么？

學(xué)生小組討論，每組選擇一個代表進(jìn)行發(fā)言。

師：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對

于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假混真的投機

者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。

任務(wù)二：請你幫他出主意

師：閱讀教材第18頁內(nèi)容，思考教材問題。

1.小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？教材第21頁

2.設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。的問題前

3.同學(xué)們會怎么看小文？置，使本課

結(jié)合資料

教學(xué)在內(nèi)

4.這件事給了你什么啟示？發(fā)表自己

容、知識點

師：有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐看法。成

的連接上更

懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。請你判斷一下，下面功標(biāo)準(zhǔn)：

加連貫，通

觀點正

兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他過不同問題道德教育

確，表達(dá)

們擺脫困境嗎？情境的對

清楚。不

展示教材第19頁圖片。比，有助于

成功標(biāo)

學(xué)生理解本

生：閱讀教材圖片內(nèi)容，思考后完成教材卡片內(nèi)容。準(zhǔn)：表述

節(jié)教學(xué)難

師：你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以后你不清。

點。（自主

的心情怎樣？有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么

探究

教訓(xùn)？合理表達(dá)）

生：自由發(fā)言。

展示教材第21頁圖片內(nèi)容，學(xué)生閱讀。

思考：圖中的兩位同學(xué)都對別人說了謊話，你認(rèn)為

兩人的“謊話”是否有區(qū)別？說說你的看法。

生小組討論，每組選擇一個代表發(fā)言。

師：我們前面一直在說，誠實是一種美德，說謊是

一種不好的行為。而芳芳和爸爸的例子告訴我們，

對于生活中一些善意的“謊言”，我們應(yīng)該給予理

解。有時候為了他人的利益著想，我們也不得不說

一些善意的謊言。

但是，同學(xué)們應(yīng)該清楚，那些因為恐懼、膽怯、

虛榮好勝、惡作劇等原因而說謊的行為都不值得提

倡。從前面的學(xué)習(xí)中我們也感受到了說謊帶來的后

果。說謊不僅使我們的內(nèi)心感到羞愧、自責(zé)、難受，

還會失去別人對自己的信任，甚至還會損害別人的

利益，總之是損人不利己的事情。因此我們要做一

個誠實的孩子，讓誠實伴隨我們成長。那如何做一

個誠實的孩子呢？我們來看看張強同學(xué)是怎么做

的。

任務(wù)三：讓誠實伴隨我成長能夠根據(jù)

生：閱讀教材第20頁小故事，思考問題：你怎樣看實際情況

待張強的行為？做出相應(yīng)

行為判

師：生活中，我們每個人要做‘‘張強"。如果你遇

斷。成功

到下面這些情況?你會怎么做？

此環(huán)節(jié)旨在標(biāo)準(zhǔn)：結(jié)

出示教材20頁下面內(nèi)容：該怎么做？

讓學(xué)生從另合自己情

1.從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元一個角度理況，針對

道德教育

錢，我該……解誠實，懂問題做出

2.測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答得責(zé)任擔(dān)當(dāng)正確行為

（探究）不成功標(biāo)

案，我該……