第七章第1節(jié)力

八年級物理·下新課標(biāo)[人]

第1節(jié)力第七章力1.知道力的概念和單位。2.認(rèn)識力的兩種作用效果。3.知道力的三要素，能用力的示意圖表示力。4.知道物體間力的作用是相互的。學(xué)習(xí)目標(biāo)押加新課引入【自主學(xué)習(xí)】活動一：力1.自主學(xué)習(xí)課本P2中“力”這一部分第一段，舉了幾個(gè)生活中力的事例？是哪幾個(gè)事例？具體表現(xiàn)為哪幾個(gè)字？施力物體和受力物體分別是誰？什么是力？一個(gè)物體是否能產(chǎn)生力作用？相互作用的兩個(gè)物體必須相互接觸嗎？2.力的符號是____，單位是_____,單位的符號_____。1N大約是多么大的力？新課講學(xué)馬運(yùn)動員推土機(jī)磁鐵拉舉推吸引車杠鈴泥土鐵釘力是物體對物體的作用物體物體作用新課講學(xué)1.力是物體對物體的作用。2.力常用字母F表示。3.單位：牛頓簡稱：牛符號：N馬運(yùn)動員推土機(jī)磁鐵拉舉推吸引車杠鈴泥土鐵釘施力物體受力物體作用一、力力的單位：牛頓（Newton）

國際上通用力的單位叫做牛頓，簡稱牛，符號N。這個(gè)名稱是為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓而命名的。我國也用牛頓作為力的單位。托起兩個(gè)雞蛋所用的力約是1N結(jié)論：

不接觸的物體也可以有力的作用！相互接觸的物體可以有力的作用，不接觸的物體也可以有力的作用嗎？對力的概念的理解2.產(chǎn)生力的條件兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體有相互作用（可以不接觸）1.力不能脫離物體而單獨(dú)存在，一個(gè)物體受到了力，一定有別的物體對它施力。施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的。知識歸納例

判斷幾個(gè)同學(xué)的想法是否正確1.單獨(dú)一個(gè)物體，也能產(chǎn)生力的作用。2.沒有物體，也能產(chǎn)生力的作用。3.不接觸的物體之間一定沒有力的作用。4.至少要有兩個(gè)物體才能產(chǎn)生力。典例分析練習(xí)1：下列關(guān)于力的說法中正確的是（

）A.只有相互接觸的物體才能發(fā)生力的作用

B.力可以脫離物體而單獨(dú)存在C.只有一個(gè)物體不可能產(chǎn)生力

D.有力的作用就一定有施力物體，但不一定有受力物體練習(xí)2.下列說法中正確的是（

）A.有受力物體時(shí)，不一定有施力物體B.有施力物體時(shí)，不一定有受力物體C.推土機(jī)推土?xí)r，推土機(jī)對土施力D.磁鐵吸引鐵釘時(shí)，因?yàn)榇盆F和鐵釘沒有接觸，所以磁鐵不對鐵釘施力

C

C活動二：力的作用效果3.自主學(xué)習(xí)課本P3，力的作用效果有幾個(gè)?分別是什么？舉出4個(gè)事例說明力可以改變物體的形狀。舉出4個(gè)事例說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)。在物理學(xué)中，物體由靜止開始運(yùn)動或由運(yùn)動變?yōu)殪o止、物體運(yùn)動的快慢或方向發(fā)生改變，這幾種情況都叫做“物體運(yùn)動狀態(tài)”發(fā)生變化。物體受力后會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢？弓的形狀發(fā)生改變撐桿發(fā)生了形變沙發(fā)發(fā)生了形變竹子發(fā)生了形變力可以改變物體的形狀投球手把靜止的棒球投擲出去棒球被接球手接住接球手將棒球擊出棒球的運(yùn)動方向發(fā)生了改變靜止運(yùn)動力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)運(yùn)動靜止鋼球運(yùn)動變快（1）從靜止變?yōu)檫\(yùn)動（2）從運(yùn)動變?yōu)殪o止（3）運(yùn)動方向變化（4）運(yùn)動快慢變化鋼球速度變大運(yùn)動狀態(tài)改變歸納改變運(yùn)動狀態(tài)使物體形變形狀改變（拉伸、壓縮或彎曲）體積改變速度大小發(fā)生改變運(yùn)動方向發(fā)生改變速度大小和運(yùn)動方向同時(shí)發(fā)生改變力的作用效果例

如圖所示，跳水運(yùn)動員在向下壓跳板的過程中,壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生_________，跳板彈起過程中跳板對運(yùn)動員的力的作用效果是使運(yùn)動員的__________發(fā)生改變。形變運(yùn)動狀態(tài)典例分析練習(xí)4.下列選項(xiàng)中的力與其他三個(gè)選項(xiàng)中的力產(chǎn)生的作用效果不同的是（

）A【合作探究】活動三：力的三要素4.自主學(xué)習(xí)課本P4一二段，力的那三個(gè)要素能夠影響力的作用效果？分別舉一個(gè)例子說明。左邊同學(xué)力小，一根彈簧也拉不開右邊同學(xué)力大，很容易拉開三根彈簧（1）力的三要素三、力的三要素和力的示意圖力的作用效果跟力的大小有關(guān)用力拉彈簧，彈簧伸長力的作用效果跟力的方向有關(guān)用力壓彈簧，彈簧縮短關(guān)門的時(shí)候，推力作用到離門軸較遠(yuǎn)的A點(diǎn)，比作用到離門軸較近的B點(diǎn)，易于把門關(guān)上用扳手?jǐn)Q螺母的時(shí)候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊。力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)AB3.力的三要素力的大小力的方向力的作用點(diǎn)

1.影響力的作用效果的因素有三個(gè)：

力的大小、方向和作用點(diǎn).

2.在物理學(xué)中，把它們稱為力的三要素。歸納練習(xí)5.如圖為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān)C．力的作用點(diǎn)有關(guān)D．受力面積有關(guān)

練習(xí)6.如圖所示，分別用大小相等的力拉伸和壓縮同一彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的()A.大小有關(guān)B.作用點(diǎn)有關(guān)C.方向有關(guān)D.大小、方向、作用點(diǎn)都有關(guān)CC活動四：力的示意圖5.

自主學(xué)習(xí)課本P4第三段，我們通常用力的示意圖來表示力的三要素，那么怎樣表示力的大??？怎樣表示力的方向？力的作用點(diǎn)用什么表示？如果已知力的大小，如何在示意圖上體現(xiàn)？起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號（大小和單位）確定受力物體，力的作用點(diǎn)和方向沿力的方向畫一條線段用箭頭表示力的方向標(biāo)上力的符號、大小F=80N

作圖步驟例

用80N的力水平向右推桌子，用力的示意圖將這個(gè)力表示出來。典例分析2.用線將吊燈懸掛在天花板上，線對燈的拉力F=4N。請?jiān)趫D中畫出拉力F的示意圖。解答：F=4N練習(xí)7：課后動手動腦學(xué)物理第2、3題。3.一位同學(xué)沿水平方向用75N的力推箱子，請?jiān)趫D中畫出這個(gè)力的示意圖。解答：F=75N活動五：力的作用是相互的6.自主學(xué)習(xí)課本P4最后一段以及P5想想做做。物體間力的作用是相互的，哪些事例可以說明？視頻：物體間力的作用是相互的施力物體作用力受力物體反作用力A物體B物體受力物體施力物體物體間力的作用是相互的。一對相互作用力的特點(diǎn)：大小相等，方向相反，在同一直線上，在兩個(gè)物體上。作用力反作用力1.一對相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。2.一個(gè)物體對另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對它的作用力。3.施力物體同時(shí)也是受力物體。4.物體間的相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、沒有先后之分。對“力的作用是相互的”的理解

知識歸納4.如圖，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開而自己坐的小船不動嗎？為什么？解答：不能；用力推另一艘小船，能夠把另一艘小船推開，同時(shí)自己坐的小船會后退，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的。練習(xí)8.課后動手動腦學(xué)物理第4題。練習(xí)9：力的作用都是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A．向前劃船時(shí)，要用槳向后撥水

B．人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地

C．火箭起飛時(shí)，要向下方噴氣

D．頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球D定義：力是物體對物體的作用物體間力的作用是相互的力的單位：牛頓（N）力的作用效果力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力可以改變物體的形狀力的三要素大小方向作用點(diǎn)力(F)：用一根帶箭頭的線段表示力本節(jié)小結(jié)響影示表力的示意圖1.請舉例說明：（1）力能使物體發(fā)生形變；（2）力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；（3）力的作用效果與力的大小、方向、作用點(diǎn)有關(guān)系。解答：（1）用力拉彈簧，彈簧會伸長，這說明力能使物體發(fā)生形變；（2）用力踢球，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動，這說明力能改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；（見教材P5動手動腦學(xué)物理）習(xí)題解答解答：（3）用力拉彈簧，彈簧會伸長，用的力越大，彈簧伸長越長，這說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；向前用力拋球，球會向前飛出，向后用力拋球，球會向后飛出，這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)；用扳手?jǐn)Q開螺母，手握在離螺母遠(yuǎn)的手柄上時(shí)更容易，這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。當(dāng)堂檢測1.關(guān)于力的認(rèn)識,下列說法中錯(cuò)誤的是(

)A.力是物體對物體的作用B.力能使物體發(fā)生形變或改變物體運(yùn)動狀態(tài)C.物體間力的作用是相互的D.只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用D【基礎(chǔ)過關(guān)】2.如圖所示的實(shí)驗(yàn),表示力的作用效果與(

)A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.力的大小、方向和作用點(diǎn)都有關(guān)B3.俗話說“以卵擊石”，用來比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡，如圖所示，這一現(xiàn)象中，石頭對雞蛋的作用力____（選填“大于”“等于”或“小于”)雞蛋對石頭作用力的大小。等于手擊排球，施力物體是_______，受力物體是________，手也感到痛，這是因?yàn)開__________________。5.下列力的作用效果分別是什么？守門運(yùn)動員接住足球________________________。受壓彈簧，彈簧變彎________________________。

手排球改變物體的運(yùn)動狀態(tài)力的作用是相互的改變物體的形狀（1）手豎直向上托一本書的力的示意圖。F6.畫出下列力的示意圖。1.在國際單位制中，力的單位是（

）A.米（m）B.千克（kg）C.牛頓（N）D.秒（s）2.下列關(guān)于力的說法錯(cuò)誤的是（）A.力是物體對物體的作用，力不可能離開物體而存在B.發(fā)生作用的兩個(gè)物體，一個(gè)是施力物體，另一個(gè)是受力物體C.力既可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)D.物體運(yùn)動的方向發(fā)生變化不屬于物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生變化【鞏固提升】CD3.乒乓球比賽中，有時(shí)會出現(xiàn)“擦網(wǎng)球”（如圖），乒乓球擦網(wǎng)前后運(yùn)動狀態(tài)的變化情況是（）A．只改變了運(yùn)動快慢 B．只改變了運(yùn)動方向 C．運(yùn)動快慢和運(yùn)動方向都發(fā)生了變化 D．運(yùn)動快慢和運(yùn)動方向都不發(fā)生變化4.當(dāng)磁鐵靠近鐵釘時(shí)，下列說法正確的是（）A.磁鐵和鐵釘是互相吸引的

B.磁鐵吸引鐵釘，但鐵釘不吸引磁鐵C.磁鐵吸引鐵釘，但這不是力的作用

D.只要磁鐵和鐵釘不接觸，它們之間就不會發(fā)生力的作用CA5.當(dāng)人提起一桶水時(shí)，人對桶的把柄施加一個(gè)力，桶的把柄對人也施加一個(gè)力，這兩個(gè)力（

）A.方向、作用點(diǎn)都相同B.方向不同，作用點(diǎn)相同C.方向、作用點(diǎn)都不同D.方向相同，作用點(diǎn)不同6.俗話說“雞蛋碰石頭——自不量力”，從物理學(xué)角度看（）A.石頭對雞蛋的作用力更大B.雞蛋對石頭的作用力更大C.雞蛋對石頭沒有作用力D.石頭和雞蛋之間同時(shí)有等大的相互作用力CD7如圖甲，放在水平地面的木箱受到與水平地面成30°角斜向上50N的拉力作用，作出拉力的示意圖。F=50N解析：作力的示意圖，必須把力的三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來。本題中拉力用F表示，其作用點(diǎn)在木箱上，可以畫在右上角的某個(gè)位置，也可以畫在中心處。30°8.小張同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證力的三要素對力的作用效果的影響,如圖,

拉住一根鋸條,使其發(fā)生圖中(a)、(b)、(c)、(d)四種形變.(1)能說明力的作用效果跟力的大小有關(guān)的圖是______圖和_______圖．(2)能說明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)的圖是___圖和___圖．(3)在上述(a)與(c)圖中,控制

和

___相同,研究力的效果與

___之間的關(guān)系,這種研究問題的方法,在物理學(xué)上叫做

___法．ABAD大小作用點(diǎn)方向控制變量【中考鏈接】1．（2023?湘潭）在國際單位制中，力的單位是（

）A．伏特

B．牛頓

C．安培 D．帕斯卡2．（2023?常德）下列關(guān)于力的說法中錯(cuò)誤的（

）A