幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)

幼兒園名師送教活動暨幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動

幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第1頁。一、研討課二、研討活動幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第2頁。名師工作站成員宿遷市宿城區(qū)機關(guān)幼兒園——章蘭宿遷市府苑幼兒園——朱艷宿遷市宿豫張家港實小幼兒園——曹瑛宿遷市泗洪縣教師進修學(xué)校附小幼兒園——張紅梅宿遷市泗陽縣幼兒園——王桂香宿遷市實驗小學(xué)幼兒園——潘紅宿遷市宿城區(qū)機關(guān)幼兒園——呂英宿遷市實驗小學(xué)幼兒園——王敏宿遷市泗洪縣幼兒園——葉海英宿遷市泗陽縣幼兒園——張艷玲

幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第3頁。三節(jié)研討課大班數(shù)學(xué)活動：分類統(tǒng)計

大班數(shù)學(xué)活動：數(shù)螞蟻小班數(shù)學(xué)活動：排排隊幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第4頁。大班數(shù)學(xué)活動：分類統(tǒng)計幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第5頁。大班數(shù)學(xué)活動：數(shù)螞蟻幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第6頁。排排隊幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第7頁。幼兒園生活化數(shù)學(xué)活動的組織與指導(dǎo)《綱要》教育目標(biāo)為：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！?/p>

《綱要》又指出“引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念并學(xué)習(xí)用簡單的方法解決生活和游戲中某些問題”這是幼兒數(shù)學(xué)教育所追求的價值。它強調(diào)在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識；幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第8頁。幼兒園生活化數(shù)學(xué)活動的組織與指導(dǎo)幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第9頁。如何利用孩子身邊的數(shù)學(xué)元素組織開展數(shù)學(xué)活動幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第10頁。如何巧妙地創(chuàng)設(shè)問題情境，促進孩子多方面能力發(fā)展?fàn)I造情境，體驗生活化的數(shù)學(xué)活動分類幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第11頁。如何設(shè)計簡單、實用的教學(xué)課件和教學(xué)具，組織開展操作練習(xí)，發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)能力幼兒園生活化數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動-幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)全文共13頁，當(dāng)前為第12頁。三個教學(xué)活動在組織與指導(dǎo)過程中有哪些值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方？還