幼兒園大班語言教案《我是小記者》

幼兒園大班語言教案《我是小記者》匯報(bào)人：2024-01-14課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣知識講解：了解記者工作內(nèi)容與技巧實(shí)踐操作：模擬采訪活動分享與展示：幼兒作品呈現(xiàn)拓展延伸：家園共育，深化記者體驗(yàn)課程介紹與目標(biāo)01本課程結(jié)合幼兒園大班孩子的語言發(fā)展水平和興趣愛好，設(shè)計(jì)以“小記者”為主題的語言活動。適應(yīng)幼兒發(fā)展拓展語言能力培養(yǎng)綜合素質(zhì)通過模擬采訪、表達(dá)觀點(diǎn)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)、傾聽和溝通能力。活動旨在提高孩子們的觀察力、思考力和社會交往能力，為未來的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。030201教案背景教學(xué)目標(biāo)了解記者職業(yè)的基本特點(diǎn)和采訪的基本流程。能夠運(yùn)用簡單的采訪技巧，進(jìn)行模擬采訪，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。培養(yǎng)孩子們對新聞工作的興趣和尊重，激發(fā)他們關(guān)注周圍事物的熱情。鼓勵(lì)孩子們積極參與、大膽表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心和合作精神。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)多媒體設(shè)備采訪道具記錄本和筆場景布置教具準(zhǔn)備01020304用于播放記者采訪的視頻或圖片，幫助孩子們了解記者的工作內(nèi)容。如話筒、相機(jī)等，增加活動的真實(shí)感和趣味性。用于孩子們記錄采訪內(nèi)容和感想。模擬新聞發(fā)布會的現(xiàn)場，營造活動的氛圍。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣02在觀看前，簡要介紹視頻內(nèi)容和記者角色，引導(dǎo)幼兒關(guān)注記者是如何進(jìn)行采訪的。觀看過程中，可適時(shí)暫停，與幼兒討論記者的提問方式和被采訪者的回答。選擇適合幼兒觀看的記者采訪視頻，如兒童節(jié)目中的采訪片段或幼兒熟悉的公眾人物的采訪。觀看記者采訪視頻引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)記者職業(yè)的特點(diǎn)，如需要提問、傾聽、記錄等。通過舉例和討論，幫助幼兒理解記者的工作是為了傳遞信息和了解他人的想法和經(jīng)歷?？裳堄杏浾吖ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的家長或?qū)I(yè)人士來園，與幼兒分享記者的真實(shí)工作經(jīng)歷和感受。討論記者職業(yè)特點(diǎn)通過角色扮演或情境模擬，讓幼兒體驗(yàn)記者的工作流程，如采訪、記錄、整理信息等。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對記者角色的理解，如記者的職責(zé)、需要具備的能力等。引導(dǎo)幼兒思考記者在社會中的作用和意義，如傳遞信息、促進(jìn)交流、推動社會進(jìn)步等。引導(dǎo)幼兒理解記者角色知識講解：了解記者工作內(nèi)容與技巧03整理采訪內(nèi)容將采訪記錄整理成文字稿，進(jìn)行必要的剪輯和編輯，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、完整。進(jìn)行現(xiàn)場采訪按照計(jì)劃進(jìn)行采訪，注意傾聽和記錄被采訪人的回答，適時(shí)追問和引導(dǎo)話題。聯(lián)系被采訪人與被采訪人取得聯(lián)系，確認(rèn)采訪時(shí)間和地點(diǎn)，告知采訪主題和目的。明確采訪目的確定采訪主題，了解相關(guān)背景信息，明確采訪目的和預(yù)期結(jié)果。策劃采訪內(nèi)容根據(jù)采訪目的，制定采訪計(jì)劃，包括問題列表、采訪順序和時(shí)間安排等。介紹記者采訪流程開放式問題具體化問題避免引導(dǎo)性問題注意語氣和態(tài)度講解提問技巧與注意事項(xiàng)使用開放式問題引導(dǎo)被采訪人自由表達(dá)，如“你覺得怎么樣？”、“你有什么看法？”。避免使用帶有明顯傾向性的問題，以免影響被采訪人的回答。將問題具體化，避免模糊和抽象的問題，以便被采訪人能夠給出明確的回答。提問時(shí)語氣要友好、尊重，態(tài)度要認(rèn)真、專注，給被采訪人留下良好的印象。新聞稿的標(biāo)題要簡潔明了、醒目吸引人，能夠概括新聞的主要內(nèi)容。標(biāo)題要醒目導(dǎo)語要精彩正文要詳實(shí)結(jié)尾要有力導(dǎo)語是新聞稿的開頭部分，要寫得精彩有趣，能夠吸引讀者的注意力。正文部分要詳細(xì)敘述新聞事件的過程、結(jié)果和影響等，提供充分的信息供讀者了解。結(jié)尾部分可以對新聞事件進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，也可以提出相關(guān)建議和展望等。分享寫作和編輯新聞稿的方法實(shí)踐操作：模擬采訪活動04將幼兒們分成若干小組，每組4-5人，每組選出一名小記者和若干被采訪者。分組每個(gè)小組確定一個(gè)采訪主題，例如“我最喜歡的玩具”、“我的假期生活”等。確定主題小記者們根據(jù)主題提前準(zhǔn)備好問題，確保問題的針對性和多樣性。準(zhǔn)備問題分組進(jìn)行模擬采訪每組內(nèi)的幼兒輪流扮演小記者和被采訪者的角色，體驗(yàn)不同的身份。角色分配小記者向被采訪者提出問題，被采訪者認(rèn)真回答，同時(shí)雙方可以互動交流，增加活動的趣味性。采訪過程每個(gè)幼兒都有機(jī)會扮演小記者和被采訪者，通過互換角色，培養(yǎng)幼兒的同理心和傾聽能力?；Q角色角色扮演，互換身份體驗(yàn)整理內(nèi)容01采訪結(jié)束后，小記者們整理采訪內(nèi)容，挑選出有趣、有代表性的回答。撰寫新聞稿02在教師的指導(dǎo)下，小記者們將整理好的采訪內(nèi)容寫成一篇新聞稿，注意新聞的格式和語言規(guī)范。分享交流03各小組的新聞稿完成后，進(jìn)行分享交流，每組選派一名代表朗讀新聞稿，其他幼兒認(rèn)真傾聽并學(xué)習(xí)。通過分享交流，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和自信心。整理采訪內(nèi)容，撰寫新聞稿分享與展示：幼兒作品呈現(xiàn)05每個(gè)小組選派一名代表，向全班介紹他們進(jìn)行采訪的過程，包括采訪對象的選擇、問題的準(zhǔn)備、采訪的實(shí)際進(jìn)行情況等。各小組將他們的采訪成果以圖文并茂的形式展示出來，可以包括采訪對象的照片、錄音、視頻等，以及小組成員對采訪內(nèi)容的整理和歸納。各小組分享采訪過程和成果采訪成果展示采訪過程分享各小組之間互相觀看對方的作品，并給出積極的評價(jià)和建議，幫助彼此發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。小組互評教師針對每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定他們的努力和成果，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索和提高。教師點(diǎn)評互相評價(jià)，提出建議和意見教師對整個(gè)活動進(jìn)行總結(jié)，回顧活動的目標(biāo)和過程，肯定幼兒們的表現(xiàn)和成果，同時(shí)提出對下一次活動的期望和要求。活動總結(jié)教師鼓勵(lì)幼兒們在日常生活中繼續(xù)扮演小記者的角色，關(guān)注身邊的事物和人物，積極提問和思考，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，幫助幼兒們更好地進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)探索教師總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索拓展延伸：家園共育，深化記者體驗(yàn)06參觀前準(zhǔn)備家長提前與報(bào)社或電視臺聯(lián)系，確定參觀時(shí)間和注意事項(xiàng)。同時(shí)，向幼兒介紹參觀的目的和計(jì)劃，激發(fā)其好奇心和期待。參觀過程在參觀過程中，家長引導(dǎo)幼兒觀察報(bào)社或電視臺的工作環(huán)境、工作流程以及工作人員的工作內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒提問，了解新聞采訪、編輯、發(fā)布等環(huán)節(jié)的具體操作。參觀后總結(jié)參觀結(jié)束后，家長與幼兒一起回顧參觀經(jīng)歷，分享感受和收獲。引導(dǎo)幼兒理解新聞工作的意義和價(jià)值，激發(fā)其對新聞工作的向往和尊重。家長帶領(lǐng)幼兒參觀報(bào)社或電視臺家長與幼兒一起確定采訪主題和對象，制定采訪計(jì)劃和提綱。幫助幼兒了解采訪的基本禮儀和技巧，如如何提問、傾聽和記錄等。采訪前準(zhǔn)備在采訪過程中，家長鼓勵(lì)幼兒大膽提問，認(rèn)真傾聽被采訪者的回答，并做好記錄。同時(shí)，家長也要給予幼兒必要的指導(dǎo)和支持，幫助其順利完成采訪任務(wù)。采訪過程采訪結(jié)束后，家長與幼兒一起回顧采訪經(jīng)歷，整理采訪記錄和照片等資料。鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受和收獲，肯定其在采訪中的表現(xiàn)和努力。采訪后總結(jié)家長輔助幼兒完成一次真實(shí)的采訪任務(wù)分享形式家長可以組織家庭聚會或班級分享會等形式，讓幼兒有機(jī)會向家人或同伴分享自己的采訪經(jīng)歷。同時(shí)，也可以將幼兒的采訪記錄和照片等資料制作成展板或視頻等形式進(jìn)行展示。分享內(nèi)容在分享過程中，家長引導(dǎo)幼兒講