小動物找朋友說課稿

小班禮儀活動《找朋友》說課稿說課時間：2014年12月1日說教材：《找朋友》是一節(jié)數學活動?！毒V要》中指出：幼兒數的概念的形成和發(fā)展是兒童思維發(fā)展的一個重要組成部分，而計數能力的形成和發(fā)展是幼兒數概念發(fā)展的重要方面。小班幼兒在點數時經常出現重數、漏數、亂數等手口不一致的現象，這都是由于他們不理解數的實際意義而造成的。小班幼兒的學習具有具體形象的特點，所以此次活動主要以游戲為主，將數學內容融入進游戲中，并通過創(chuàng)設游戲以及在有趣的分組活動中，讓幼兒在游戲以及分組操作的過程中自主探索感知5以內數量的形成，從而發(fā)展幼兒初步的觀察、計數記憶動手操作能力。說目標：本節(jié)數學活動有3個目標:1.能夠手口一致有序的點數5以內的實物。2.在實際的操作活動中感知數量的關系，區(qū)分多與少。3.樂意參加集體活動。說重難點：本節(jié)數學活動的活動重點：能夠手口一致有序的點數5以內的實物?；顒与y點：感知數量在不一樣時怎樣變成數量相同。說教法：如何在讓孩子在數學活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的數學活動變得生動又去，是我們常常遇到的一個問題。《找朋友》這節(jié)活動通過師幼互動，幼兒觀察、教師提問、幼兒游戲的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。因此，我精選了以下幾種教學方法：1.情境創(chuàng)設法：在幼兒園的各種活動中情境性的故事是幼兒最喜歡的，這節(jié)音樂課我以“青蛙找弟弟”這個情境開始活動，再以“小動物找朋友”讓幼兒自己扮演小動物，從而自然的融入到這節(jié)活動，使幼兒在情境中中不知不覺的完成數學活動。2.觀察教學法：根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點，我采用了圖片觀察法，讓幼兒通過具體實物圖片，理解數字的含義，知道數字代表的意義，促進幼兒發(fā)散思維的發(fā)展，從而實現了我的第一個目標。3.提問教學法：因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒通過對比，自己得到答案，是解決活動重點和難點的有效方法。4.游戲教學法：《綱要》中指出，幼兒園基本活動形式是以游戲為主，本節(jié)活動設計了游戲“找朋友”，幼兒頭戴動物頭飾，聽音樂，找跟自己一樣動物頭飾的小朋友，并數一數，自己的動物有幾只。再通過幼兒自己操作教具卡，從而增強幼兒對數字在日常生活中運用的理解和表達能力，從而實現了我的第二個目標。說學法：幼兒是學習活動的主體，教師對活動目標的設定以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此，我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗，采用觀察學習法和多種感官參與法，引導幼兒在體驗中學習，通過看、說、自我操作、參與游戲等多種感官的活動，從而理解和掌握這節(jié)活動。說過程：這節(jié)活動我分了四個環(huán)節(jié)完成：一、預備活動；二、集體活動；三、分組活動；四、交流小結，收拾學具。一、預備活動老師以游戲《上山打老虎》開始，幼兒邊做動作邊念兒歌，讓幼兒在念兒歌的同時預習5以內的數數。（這一環(huán)節(jié)，幼兒在數數方面還是可以。）二、集體活動1.學習5以內點數。在這個環(huán)節(jié)教師創(chuàng)設情境：青蛙找弟弟，出示大青蛙圖片，師提問：你們看池塘邊有幾只大青蛙？引導幼兒從左向右點數并說出總數。緊接著，出示小青蛙，幼兒點數小青蛙，然后對比大青蛙和小青蛙圖片，通過對比知道大青蛙筆小青蛙多，然后引導幼兒說出再添上一個小青蛙，大青蛙和小青蛙就一樣多。這個環(huán)節(jié)中幼兒在點數方面還是不錯了，大部分都可以跟著老師手的位置一個一個的點數。但是在對比的時候幼兒一開始就分不清楚，問是不是一樣多，幼兒就說是，于是教師帶領幼兒再次說了一遍大青蛙和小青蛙的圖片，幼兒通過點數才明白大青蛙多，小青蛙少，并且說出還有1只小青蛙沒有回來，補上1個小青蛙，大青蛙和小青蛙就一樣多。游戲“找朋友”。在前邊學習了5以內點數的基礎上，添加了游戲“找朋友”，幼兒頭戴動物頭飾，聽音樂，找跟自己一樣動物頭飾的小朋友，并數一數，自己的動物有幾只。這個環(huán)節(jié)，幼兒通過相同頭飾找到好朋友，但是在數的時候，發(fā)現個別幼兒在數自己組的小動物時，往往只數別人，不把自己算進去，于是，于是，我參與進去，我來一組一組的介紹，幼兒根據我的引導來數小動物。但是，這樣一來幼兒的自主性就相對減少，還是老師說，幼兒學，主動性不夠。分組活動這個環(huán)節(jié)是幼兒自由操作環(huán)節(jié)，我總共分了四組，目的是讓幼兒在前邊的學習的基礎上，通過自己操作探索，從而對5以內點數更加掌握。第一組：操作雪花片，點數雪花片個數。第二組：操作“超市游戲”。請幼兒點數超市游戲中不同水果的總數。第三組：操作“小星星”，點數不同顏色、大小的星星。第四組：操作“數一數”玩具卡。交流小結，收拾學具。老師對整節(jié)活動做了小結，病延伸到幼兒生活中自己有幾雙小手套？幾雙小襪子？幾件小衣服？說反思：優(yōu)點