月病句專題復(fù)習(xí)專家講座

2014屆高考專題復(fù)習(xí)

2013年8月月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第1頁病句考什么？月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第2頁所謂病句是指因?yàn)檎Z法、邏輯、修辭等方面使用不妥或不合事理、不合語言習(xí)慣而造成表意不清語句。高考只考查6種：①語序不妥②搭配不妥③成份殘缺或贅余④結(jié)構(gòu)混亂⑤表意不明⑥不合邏輯記憶心訣：語序搭配兩不妥，成份多少都是?。槐硪獠幻鹘Y(jié)構(gòu)亂，不合邏輯要小心。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第3頁考點(diǎn)滲透——常見語病類型月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第4頁一、語序不妥1．多層定語次序不妥。多層定語次序普通為：①表領(lǐng)屬名詞或短語（誰）；②指示代詞數(shù)量語；③動(dòng)詞或短語（怎么樣）；④形容詞或短語（什么樣）；⑤表性質(zhì)名詞或短語（后帶“”）；⑥表性質(zhì)名詞或短語（后不帶“”）。如：正例1：①花園里②那幾朵③盛開④漂亮⑤紅色玫瑰花被人摘走了。正例2：①我們學(xué)校②一位③有經(jīng)驗(yàn)④優(yōu)異⑤數(shù)學(xué)老師。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第5頁錯(cuò)例：為了了解產(chǎn)品質(zhì)量，他走訪了許多本廠客戶。注意：A．帶“”動(dòng)詞作定語，排序如上所述，不帶“”動(dòng)詞作定語則是最靠近中心語。如①一頓豐盛烤羊肉②前線作戰(zhàn)部隊(duì)。B．假如定語之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定邏輯關(guān)系排列。如：錯(cuò)例：創(chuàng)新思想培養(yǎng)是學(xué)生處理問題、發(fā)覺問題和分析問題能力。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第6頁2．多層狀語次序不妥。多層狀語次序普通為：①表目標(biāo)、原因或條件介賓短語②時(shí)間狀語③地點(diǎn)狀語④范圍狀語⑤表情態(tài)或程度短語⑥表對象介賓短語要緊挨中心語。如：正例1：許多代表②今天早上③在會(huì)議室里④都⑤熱情地⑥同我們交談。錯(cuò)例1：②昨天①為使你們及早注意④就⑤清楚地⑥對你們③在教室里講過。

錯(cuò)例2：有些同志夜以繼日地依然戰(zhàn)斗在引灤前線。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第7頁3．定狀錯(cuò)位

①定語錯(cuò)放于狀語位置，如：

錯(cuò)例：這一事件在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引發(fā)了議論。

②狀語錯(cuò)放于定語位置：

錯(cuò)例1：在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分作用。

錯(cuò)例2：過去苦難歲月，在他幼小心靈中留下了這深深永遠(yuǎn)烙印。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第8頁4．關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位規(guī)則：①若兩分句主語同，則關(guān)聯(lián)詞置于主語后；②若兩分句主語異，則關(guān)聯(lián)詞置于主語前。錯(cuò)例1：他們不但完成了任務(wù)，而且我們也完成了任務(wù)。錯(cuò)例2：即使他們在尋找革命真理和探索革命道路中經(jīng)歷了許多痛苦、挫折，但一直信心百倍。錯(cuò)例3：農(nóng)民首先向化肥廠提出合理要求和提議，另首先化肥廠主動(dòng)改進(jìn)技術(shù)，提升質(zhì)量，確保了化肥供給。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第9頁5．邏輯次序不妥

假如句中并列句子成份之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系，則據(jù)語境按特定邏輯關(guān)系排列。錯(cuò)例1：學(xué)生討論并聽取了校長動(dòng)員匯報(bào)。錯(cuò)例2：他用嚴(yán)厲語氣望了一下周圍同志說。錯(cuò)例3：每一個(gè)共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義觀點(diǎn)、方法和立場作為工作出發(fā)點(diǎn)。錯(cuò)例4：而中國共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器組織者、宣傳者和提倡者。錯(cuò)例5：八國聯(lián)軍侵略我國時(shí)，燒毀并洗劫了北京西郊圓明園。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第10頁6．復(fù)句中分句次序不妥（往往與邏輯不妥相關(guān)）錯(cuò)例1：在抗洪救災(zāi)戰(zhàn)斗中，經(jīng)過四小時(shí)驚心動(dòng)魄同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃激流中，保住了大堤，戰(zhàn)勝了洪水。錯(cuò)例2：我們不但能用馬列主義理論來指導(dǎo)自己工作，而且還能吃透這些理論精神實(shí)質(zhì)。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第11頁二、搭配不妥1．主謂搭配不妥錯(cuò)例1：我縣糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十速度，大踏步地向前發(fā)展。錯(cuò)例2：春風(fēng)陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙響聲。錯(cuò)例3：江西貴溪縣一頭原本默默耕田母牛，最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。錯(cuò)例4：螞蟻治療類風(fēng)濕?？崎T診開診很快……小小螞蟻神效開始走向世界。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第12頁2．動(dòng)賓搭配不妥錯(cuò)例1：在當(dāng)代化建設(shè)中，每一個(gè)有志青年都要提升和充實(shí)自己業(yè)務(wù)水平和思想涵養(yǎng)。錯(cuò)例2：建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累革命精神和團(tuán)結(jié)互助無產(chǎn)階級(jí)感情。錯(cuò)例3：據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示：廣州市……創(chuàng)1984年以來廣州春節(jié)最高氣溫。錯(cuò)例4：在娘娘廟前感受了旺盛香火和虔誠氣氛。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第13頁3．修辭語與中心語搭配不妥（動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不妥）錯(cuò)例1：教育戰(zhàn)線擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批科技隊(duì)伍歷史任務(wù)。錯(cuò)例2：他漸漸地爬起來，吃力地走著。錯(cuò)例3：申花隊(duì)員射門射得很正確，命中率高。錯(cuò)例4：我們對他照料得實(shí)在不周全。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第14頁4．主賓搭配不妥錯(cuò)例1：今年麥子收成是幾年來麥子收成最好一年。錯(cuò)例2：學(xué)校教育教學(xué)成績顯著，屢次受到省市教委表彰。錯(cuò)例3：秋天北京是一個(gè)漂亮季節(jié)。5．一面與兩面搭配不妥（亦叫表述不周）包含正反兩方面意義詞語配搭不妥，如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思，這類詞語只能和含有正反兩方面意義其它詞語搭配，假如只顧首先，而忽略另首先，就會(huì)造成判斷不妥錯(cuò)誤。錯(cuò)例1：我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)大事，也是教育戰(zhàn)線根本任務(wù)。錯(cuò)例2：國家工業(yè)能否快速發(fā)展，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。錯(cuò)例3：繼續(xù)保持無產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)性質(zhì)，已成為無產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)大問題。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第15頁6．關(guān)聯(lián)詞搭配不妥錯(cuò)例1：他即使在工作中取得了一定成績，而且還在努力學(xué)習(xí)技術(shù)。錯(cuò)例2：即使他來到了學(xué)校，不過他還是不會(huì)安心學(xué)習(xí)。錯(cuò)例3：盡管碰到多大困難,我也要完成任務(wù)。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第16頁三、成份殘缺1．缺主語錯(cuò)例1：從大量事實(shí)中告訴我們，實(shí)施社會(huì)主義法制是必要。錯(cuò)例2：越劇《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。錯(cuò)例3：經(jīng)過老師批評，使他認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。錯(cuò)例4：在他小時(shí)候，經(jīng)常到門前小河里洗澡。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第17頁2．缺謂語：錯(cuò)例1：最近又發(fā)動(dòng)了全方面質(zhì)量大檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立、加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列工作。錯(cuò)例2：②黃昏時(shí)分，李欣在回家途中，突然有個(gè)人躺在路邊。錯(cuò)例3：在深入深化改革時(shí)候，各個(gè)單位都要建立和健全必須規(guī)章制度工作。錯(cuò)例4：語文教材編寫，應(yīng)由淺入深標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)學(xué)生了解能力。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第18頁3．缺賓語：錯(cuò)例1：我們要在廣大青少年中造成一個(gè)愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。錯(cuò)例2：這個(gè)節(jié)目表示同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績向黨匯報(bào)。錯(cuò)例3：他們專門辦理這條鐵路線上各站相互間旅客、行李、包裹及大宗、零星貨物。錯(cuò)例4：《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會(huì)主義革命長篇小說。課文寫是當(dāng)初互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第19頁4.缺虛詞：錯(cuò)例1:從云龍山北望，不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳土山，這便是被項(xiàng)羽尊稱為亞父范增()墓。錯(cuò)例2:科學(xué)工作者需要開闊心胸，就是(對)和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第20頁四、成份贅余主語多出：我班學(xué)生，普通情況下，大家都能自覺恪守課堂紀(jì)律。謂語多出：①他天天讀報(bào)，注意關(guān)心國家大事。定語多出：①張老師頭上頭發(fā)已經(jīng)花白了。②這句話后面，包含了多么豐富“無聲”潛臺(tái)詞啊。③安史之亂造成了人民生靈涂炭。④歷代古今中外經(jīng)驗(yàn)證實(shí)：勤奮出天才。

月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第21頁4.

狀語多出：①我在心里真是由衷地感激我老師。②他同小王一起屢次重復(fù)討論這個(gè)問題。③雪蓮牌襯衫,不論在款式上、質(zhì)量上。還是包裝上,都能夠堪稱全國一流。5.補(bǔ)語多出：①李明做任何工作，都非常認(rèn)真得很。②為了精簡字?jǐn)?shù)，我不得不略加刪改一些。③這個(gè)禮堂最多可坐一千人之多。6.虛詞多出：①有人在看問題方法上是錯(cuò)誤。②我國向太平洋預(yù)定海域發(fā)射首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第22頁五、結(jié)構(gòu)混亂

1．句式雜糅錯(cuò)例1：要想真正學(xué)點(diǎn)東西，一定要下苦功夫不可。錯(cuò)例2：這部電影是多么使人激感人心?。″e(cuò)例3：止咳祛痰片，它里邊主要成份是桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。錯(cuò)例4：當(dāng)老師把這次任務(wù)交給我們時(shí)，我們都有一個(gè)非常光榮感覺是難以形容。錯(cuò)例5：考場設(shè)在一間寬大明亮教室里進(jìn)行。錯(cuò)例6：一個(gè)人在學(xué)習(xí)當(dāng)中，進(jìn)步快慢，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第23頁幾個(gè)常見雜糅句式本著……為標(biāo)準(zhǔn)

本著……標(biāo)準(zhǔn);以……為標(biāo)準(zhǔn)是出于……決定是出于……;是由……決定有……組成有……;由……組成靠是……取得靠是……;是……取得關(guān)鍵在于……是十分主要關(guān)鍵在于……;……是十分主要注意：黑體為錯(cuò)誤使用方法月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第24頁圍繞以……為中心圍繞……中心;以……為中心成份是……配制而成成份是……;由……配制而成是為了……為目標(biāo)是為了……;以……為目標(biāo)原因是……造成原因是……;是由……造成是因?yàn)椤蚴且驗(yàn)椤?……是原因是因?yàn)椤Y(jié)果是因?yàn)椤?是……結(jié)果月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第25頁2．中途易轍（偷換主語）錯(cuò)例1：藝術(shù)家下鄉(xiāng)巡回演出，博得了各界群眾熱烈歡迎，對這次成功演出給予了很高評價(jià)。錯(cuò)例2：中國人民自從接收了馬列主義思想后，中國革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。錯(cuò)例3：省考試院經(jīng)過多年努力，評價(jià)方法得當(dāng)、操作程序公開透明、讓全部些人都心服口服一套高考質(zhì)量評定方案出臺(tái)了。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第26頁六、表意不明

1．令人費(fèi)解：在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。

2．歧義：①校長、副校長和其它學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)。②這個(gè)人連校長都不認(rèn)識(shí)。③我校圖書館收藏了魯迅書。④關(guān)心是他母親。⑤這孩子，連他媽媽都不認(rèn)識(shí)了。⑥他發(fā)理得好。⑦搜集史料不輕易，判定、整理和利用史料更不輕易。中國過去大部分史學(xué)家，主要功力用在這方面。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第27頁歧義種類語音歧義語義歧義語法歧義語境歧義因?yàn)樵~語多音而造成歧義如這人頭發(fā)長得怪。因?yàn)樵~語多義而造成歧義如他走了一個(gè)小時(shí)因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)不確定而造成歧義如明日逢春好不倒霉因?yàn)槿狈Ρ匾Z境制約而造成歧義如他在大廳里畫了一張畫。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第28頁七、邏輯混亂1.種屬或交叉概念混用：①學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料小攤。②我國江河湖海盛產(chǎn)魚蝦鹽堿等水產(chǎn)。③這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。④“五四”青年節(jié)，我們和市三中青年教師、共青團(tuán)員一起聯(lián)歡，感覺好極了。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第29頁2.自相矛盾：①他是許多遇難者中幸免一個(gè)。②女兒屢次勸止父親不要吸煙。③這次大會(huì)，我校師生基本上都參加了。④八月十五晚上，月色濃重，群星璀璨。⑤一天一夜沒停大雨又下起來了。⑥趙家坡這個(gè)小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬多立方米水庫。⑦經(jīng)過刻苦努力,期末考試他六門功課平均都在90分以上。⑧相關(guān)組員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以預(yù)防1997年那樣金融危機(jī)不要再次發(fā)生。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第30頁3.強(qiáng)加或顛倒關(guān)系：①我家祖祖輩輩都是知識(shí)分子，有還是科學(xué)家，我也必定成為科學(xué)家。②這個(gè)工廠因?yàn)樯a(chǎn)搞上去了，所以各項(xiàng)政策也落實(shí)了。③這個(gè)學(xué)院，教師工作主動(dòng)性沒有充分發(fā)揮出來，而且黨知識(shí)分子政策沒有得到徹底落實(shí)落實(shí)。④前一階段我重視了文化學(xué)習(xí)，所以忽略了體育鍛煉。月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第31頁4.屢次否定引發(fā)混亂：①莫非能否定這次討論會(huì)沒有取得很大成功嗎？②塵土太厚，這又怎能不讓衛(wèi)生檢驗(yàn)團(tuán)人不皺眉頭呢？5.不合事理：①我國五億農(nóng)民自古以來就在這塊土地上辛勤地勞動(dòng)著，生活著。②該市有些人不擇伎倆偽造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害用戶騙取錢財(cái)不法行為，應(yīng)給予嚴(yán)厲打擊。③當(dāng)你佇立岸邊，放眼無邊大海,眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們祖先日出而作、日落而歸壯麗圖畫。6.主客顛倒：①理想對于不一樣階級(jí)從來就有不一樣認(rèn)識(shí)。②魯迅這個(gè)名字對青年人是不陌生月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第32頁病句辨析方法

思想大于方法方法大于苦干月病句專題復(fù)習(xí)專家講座第33頁語感審讀法（語感法）多讀幾遍，把握語句要表示意思，調(diào)動(dòng)語感考查句子是否別扭，若別扭則再從語法或邏輯上作仔細(xì)分析，明辨病因，如“不論氣候條