醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座

一、走進(jìn)醫(yī)學(xué)科研1醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第1頁(yè)為何要做臨床科研？提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和績(jī)效孵化優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)異團(tuán)體，提升學(xué)術(shù)著名度有助規(guī)范醫(yī)療行為，優(yōu)化流程2醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第2頁(yè)醫(yī)學(xué)科研基本程序

搜集資料1.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查2.問(wèn)卷或訪談3.搜集生物樣本4.試驗(yàn)室指標(biāo)檢測(cè)整理分析資料1.數(shù)據(jù)錄入核查2.建立數(shù)據(jù)庫(kù)3.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析

課題設(shè)計(jì)1.科研選題2.查閱文件3.建立假說(shuō)4.技術(shù)方案設(shè)計(jì)5.實(shí)施方案設(shè)計(jì)

撰寫(xiě)匯報(bào)1.結(jié)題匯報(bào)2.工作匯報(bào)3.技術(shù)匯報(bào)4.撰寫(xiě)論文5.結(jié)果判定6.推廣應(yīng)用3醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第3頁(yè)二、項(xiàng)目申請(qǐng)基本標(biāo)準(zhǔn)與要求創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)需要性標(biāo)準(zhǔn)可行性標(biāo)準(zhǔn)合理性標(biāo)準(zhǔn)可讀性規(guī)范性4醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第4頁(yè)

1.創(chuàng)新性（獨(dú)創(chuàng)性、先進(jìn)性）請(qǐng)關(guān)注經(jīng)合組織(OECD)理念（OrganisationforEconomicCo-operationandDevelopment）對(duì)創(chuàng)新定義:“創(chuàng)新是由知識(shí)提取新經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益過(guò)程”沒(méi)有效益論文、創(chuàng)造、專利不是創(chuàng)新

5醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第5頁(yè)

創(chuàng)新就是鮮明與眾不一樣:新理論、新觀點(diǎn)、新技術(shù)方法，或用新路徑處理一個(gè)傳統(tǒng)問(wèn)題，都是創(chuàng)新性表達(dá)。

基礎(chǔ)研究──選題新、方法先進(jìn)、有新發(fā)覺(jué)。臨床研究──病例更多，診療治療方法創(chuàng)新，隨訪更詳細(xì)、更細(xì)致。

重復(fù)或模仿已經(jīng)有結(jié)果，補(bǔ)充新條件、方法改進(jìn)，

既仿中有創(chuàng)，推陳出新，也有價(jià)值。

6醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第6頁(yè)創(chuàng)新性標(biāo)準(zhǔn)

“有所發(fā)覺(jué)、有所創(chuàng)造、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)”是創(chuàng)新性高度概括。

沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有科研，是區(qū)分其它勞動(dòng)本質(zhì)特征。創(chuàng)新性課題結(jié)果可表現(xiàn)為新發(fā)覺(jué)、新規(guī)律、新看法、新技術(shù)、新方法等。

創(chuàng)新性大小可表現(xiàn)為國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省市或行業(yè)部門(mén)首創(chuàng)、填補(bǔ)空白以及有突破、有創(chuàng)新、有進(jìn)展、有新意等。怎樣創(chuàng)新?掌握信息和起點(diǎn)要高?！靶隆迸c“舊”是相正確，是在相互比較中存在，創(chuàng)新靈活性很大。7醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第7頁(yè)

2.科學(xué)性（真實(shí)性、重復(fù)性、邏輯性）真實(shí)性：就是實(shí)事求是。最根本標(biāo)準(zhǔn)申報(bào)書(shū)中采取動(dòng)物及病例資料真實(shí)可靠①取材可靠，科研設(shè)計(jì)合理②方法先進(jìn)、正確，設(shè)對(duì)照組(用隨機(jī)雙盲對(duì)照)

8醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第8頁(yè)課題設(shè)計(jì)中材料與方法交待要細(xì)致、清楚材料與方法

對(duì)象與方法資料與方法9醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第9頁(yè)專業(yè)設(shè)計(jì)disciplinarydesign包含試驗(yàn)材料和對(duì)象，技術(shù)方法和路線，觀察指標(biāo)或評(píng)定指標(biāo)，試驗(yàn)安排和組織等內(nèi)容；統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)experimentaldesign包含試驗(yàn)對(duì)象例數(shù)（樣本含量），隨機(jī)化分組，數(shù)據(jù)搜集方法，數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計(jì)學(xué)方法等。10醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第10頁(yè)實(shí)(試)驗(yàn)設(shè)計(jì)基本統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照隨機(jī)重復(fù)顯示處理效應(yīng)針對(duì)大量、不可控制非處理原因足夠樣本量、足夠功效均衡組間樣本基本情況大致一致11醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第11頁(yè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)四標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施隨機(jī)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施：利用“隨機(jī)數(shù)字表”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化；利用”隨機(jī)排列表”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化；利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生“偽隨機(jī)數(shù)”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化,等12醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第12頁(yè)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)(control)

標(biāo)準(zhǔn)上要求對(duì)照組中觀察對(duì)象除了試驗(yàn)原因不一樣以外，其它原因都應(yīng)該相同。

對(duì)照（control）：即設(shè)置條件類似、診療一致一組對(duì)象,接收某種與試驗(yàn)組不一樣辦法，目標(biāo)是和試驗(yàn)組結(jié)果進(jìn)行對(duì)照比較，以證實(shí)兩組（或?qū)Χ嘟M）間結(jié)果差異及其程度。

對(duì)照組（controlgroup）：用以對(duì)照比較一組研究對(duì)象。

設(shè)置對(duì)照作用：在于提升判別能力和結(jié)論說(shuō)服力，換言之，缺乏對(duì)照研究是沒(méi)有說(shuō)服力。13醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第13頁(yè)對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施：■空白對(duì)照組——?jiǎng)游镌囼?yàn),臨床慢性病對(duì)比研究(慎用)■試驗(yàn)對(duì)照組——當(dāng)一些處理本身夾雜著主要非處理原因時(shí),需設(shè)置僅含該非處理原因試驗(yàn)組為試驗(yàn)對(duì)照組■相互對(duì)照組——有時(shí)要考查某原因不能取零水平，如考查某化學(xué)試驗(yàn)中反應(yīng)溫度對(duì)試驗(yàn)結(jié)果影響，此時(shí)，各試驗(yàn)組分別入不一樣溫度條件下做試驗(yàn)，各組在試驗(yàn)中起到了相互對(duì)照作用；■標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照組——為了比較某新藥療效,要以當(dāng)前公認(rèn)、療效好且穩(wěn)定同類藥品作為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照；■歷史或中外對(duì)照組——慎用,其對(duì)比結(jié)果僅供參考,不能作為推理依據(jù)各種對(duì)照形式同時(shí)并存

14醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第14頁(yè)重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施：所謂重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)，就是在相同試驗(yàn)條件下必須做屢次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)。

均衡標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施：一個(gè)試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案均衡性好壞，關(guān)系到試驗(yàn)研究成敗。應(yīng)充分發(fā)揮含有各種知識(shí)結(jié)構(gòu)和背景人作用，群策群力，方可有效地提升試驗(yàn)設(shè)計(jì)方案均衡性。重復(fù)標(biāo)準(zhǔn)15醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第15頁(yè)

材料與方法主要介紹研究對(duì)象(人或動(dòng)物)選擇及基本情況,以及研究所采取方法,應(yīng)確定最少例數(shù)、試驗(yàn)或調(diào)查單位數(shù)。要有倫理學(xué)表述:

■醫(yī)院或上級(jí)主管部門(mén)倫理委員會(huì)批件■應(yīng)注明參加者與研究者是否簽署知情同意書(shū),吿知可能取得益處和風(fēng)險(xiǎn)■在中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)中心注冊(cè)(/cn/.注冊(cè)號(hào)......)■動(dòng)物倫理學(xué)問(wèn)題

16醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第16頁(yè)

重點(diǎn):分組標(biāo)準(zhǔn)和方法，是否設(shè)對(duì)照組，每組樣本量(動(dòng)物數(shù)不少于10例、病例不少于30例)臨床研究需說(shuō)明病例和對(duì)照者起源、選擇標(biāo)準(zhǔn)及普通情況等，并應(yīng)注明參加者與研究者是否知情同意。應(yīng)說(shuō)明研究地點(diǎn)，以及診療、納入和剔除標(biāo)準(zhǔn);隨訪資料,隨訪方式和隨訪截止日期。

17醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第17頁(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法及結(jié)果（講明）■描述隨機(jī)時(shí)要介紹隨機(jī)過(guò)程,單盲、雙盲

利用“隨機(jī)數(shù)字表”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化；利用”隨機(jī)排列表”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化；利用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生“偽隨機(jī)數(shù)”實(shí)現(xiàn)隨機(jī)化,等■應(yīng)簡(jiǎn)明介紹說(shuō)明所采取統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法及其選擇依據(jù)、采取軟件及版本。18醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第18頁(yè)■統(tǒng)計(jì)學(xué)方法內(nèi)容:統(tǒng)計(jì)軟件包、統(tǒng)計(jì)分析方法及檢驗(yàn)水準(zhǔn)

必須描述三方面內(nèi)容。SPSS(statisticspackageforsocialscience)和SAS(statisticalanalysissystem)是全世界學(xué)術(shù)界公認(rèn)且最慣用兩大統(tǒng)計(jì)軟件包■統(tǒng)計(jì)符號(hào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范材料與方法非常主要，影響結(jié)果和結(jié)論可信性不要寫(xiě)太簡(jiǎn)單

19醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第19頁(yè)20

臨床研究材料與方法■需說(shuō)明研究對(duì)象(病例)選擇標(biāo)準(zhǔn)(診療、納入和剔除標(biāo)準(zhǔn))

及普通情況、對(duì)照者起源■研究所采取方法■確定最少例數(shù)(病例不少于30例、動(dòng)物數(shù)不少于10例)、

試驗(yàn)或調(diào)查單位數(shù)?！鲆袀惱韺W(xué)表述(應(yīng)注明參加者與研究者是否知情同意)■應(yīng)說(shuō)明研究地點(diǎn)■隨訪資料:

隨訪病例數(shù)、失訪數(shù)及其原因

每種隨訪方式例數(shù)隨訪截止日期

隨訪內(nèi)容,等

20醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第20頁(yè)

3.可讀性■邏輯性：概念明確，分析、推理不但要有事實(shí)根據(jù),而且要符合辯證邏輯,不能雜亂無(wú)章。■寫(xiě)作上：一定按格式撰寫(xiě)。文字表示，語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明通順，層次分明。

21醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第21頁(yè)4.規(guī)范性申報(bào)書(shū)中采取結(jié)構(gòu)形式、數(shù)據(jù)項(xiàng)名稱、標(biāo)識(shí)和撰寫(xiě)格式均須到達(dá)通知撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化要求。

文字、術(shù)語(yǔ)、數(shù)字、符號(hào)、圖表、文件選錄規(guī)范。22醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第22頁(yè)1.英文摘要英文用詞、語(yǔ)法、拼寫(xiě)及醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、選詞等表示正確■英文內(nèi)無(wú)“、”

“~”■時(shí)態(tài)要正確：普通過(guò)去式、普通現(xiàn)在式23醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第23頁(yè)2.提供色彩好彩色圖片

果斷不能用圖像軟件對(duì)照片進(jìn)行處理

圖片處理視同學(xué)術(shù)不端(失范)24醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第24頁(yè)

黃禹錫：

從“民族英雄”到“造假帶頭人”

韓國(guó)科學(xué)家黃禹錫聲稱已從人類胚胎中培養(yǎng)出成體干細(xì)胞。偽造數(shù)據(jù),在《Science》上發(fā)表。25醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第25頁(yè)沒(méi)有證據(jù)表明黃瑀錫及其研究組制造出任何一個(gè)其２００５年６月號(hào)《科學(xué)》雜志刊文所描述患者特異性干細(xì)胞。

用兩個(gè)細(xì)胞系照片來(lái)代表全部１１個(gè)細(xì)胞系。那些偽造

照片登載在２００５年《科學(xué)》雜志文章網(wǎng)上附錄文件(Science311:24,)捏造數(shù)據(jù)26醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第26頁(yè)合作搭檔致信《Science》雜志年12月13日，匹茲堡大學(xué)教授杰拉爾德·夏騰要求在年5月發(fā)表這篇論文中刪除自己署名：“我重新仔細(xì)研究了論文中數(shù)據(jù)和圖表，對(duì)論文準(zhǔn)確性產(chǎn)生了重大懷疑。上周末，一名試驗(yàn)相關(guān)人士提醒我，稱那篇論文有些部分可能是編造。”27醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第27頁(yè)沒(méi)有證據(jù)表明黃瑀錫及其研究組制造出任何一個(gè)其２００５年６月號(hào)《科學(xué)》雜志刊文所描述患者特異性干細(xì)胞。

用兩個(gè)細(xì)胞系照片來(lái)代表全部１１個(gè)細(xì)胞系。那些偽造

照片登載在２００５年《科學(xué)》雜志文章網(wǎng)上附錄文件(Science311:24,)捏造數(shù)據(jù)28醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第28頁(yè)另一名主要合作搭檔盧圣一說(shuō)黃禹錫向他認(rèn)可，發(fā)表于《Science》上那篇“劃時(shí)代”論文存在虛假成份。黃曾強(qiáng)迫一名研究員偽造試驗(yàn)數(shù)據(jù)，有意造成研究小組“成功”培育出11個(gè)胚胎干細(xì)胞假象，而實(shí)際上，這11個(gè)“制品”中有9個(gè)系偽造，其余2個(gè)真實(shí)程度也存疑。29醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第29頁(yè)韓國(guó)大檢察廳調(diào)查結(jié)果年5月12日，韓國(guó)大檢察廳相信，黃禹錫直接授意自己研究組組員在年論文中捏造干細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分析結(jié)果等關(guān)鍵試驗(yàn)數(shù)據(jù)，編造了論文。黃禹錫還曾經(jīng)要求下屬研究院樸鐘赫提供“質(zhì)量好”不過(guò)虛假干細(xì)胞照片。美國(guó)《Science》雜志編委會(huì)決定

撤除黃禹錫小組在和年發(fā)表論文。

30醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第30頁(yè)敲響警鐘短短一年多時(shí)間，上升和疾速墜落

從“全球克隆學(xué)術(shù)帶頭人”、“民族英雄”

到“造假帶頭人”、“民族恥辱”！31醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第31頁(yè)3.有效位數(shù)

科學(xué)研究中任何一個(gè)數(shù)字，只有最終一位數(shù)字允許有一個(gè)單位誤差，而其前面數(shù)字必須是準(zhǔn)確數(shù)。

0.48可能是舍棄后或入進(jìn)后數(shù)字。0.4850.475

32醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第32頁(yè)數(shù)字上“四舍五入”概念處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)不適用，因按此處理，其總數(shù)可能大于100%。國(guó)際上要求:逢小于5數(shù)應(yīng)該舍棄;大于或等于5時(shí)應(yīng)依據(jù)其前一位數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)來(lái)決定，要遵照“奇進(jìn)偶舍”標(biāo)準(zhǔn)如0.485，因0.005前一位數(shù)是偶數(shù)，只能寫(xiě)成0.480.475,因0.005前一位數(shù)是奇數(shù)，要寫(xiě)成0.48。這么處理過(guò)數(shù)，其總數(shù)才不會(huì)大于100%。33醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第33頁(yè)4.高水平病例隨訪■要重視對(duì)失訪者追蹤和描述(intention-to-treatanalysis),失訪百分比過(guò)高及失訪者結(jié)果可能影響整個(gè)試驗(yàn)結(jié)果隨訪時(shí)間過(guò)短不能反應(yīng)實(shí)際療效，甚至?xí)贸霾淮_切結(jié)論。要求隨訪時(shí)間創(chuàng)傷必須在1年以上，疾病宜在2年以上。療效不穩(wěn)定骨疾病隨訪時(shí)間還應(yīng)更長(zhǎng)些。34醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第34頁(yè)隨訪是臨床工作主要組成部分隨訪系醫(yī)療、科研工作中，為了定時(shí)或不定時(shí)了解一些出院病人或患慢性疾病病人在院期間醫(yī)療處理預(yù)后情況、健康恢復(fù)情況、遠(yuǎn)期療效及新技術(shù)臨床應(yīng)用效果，采取家庭訪視及預(yù)約到某醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)診檢驗(yàn)或者用通訊方式了解病情一個(gè)工作伎倆。若是隨訪率偏低、隨訪內(nèi)容不全方面、對(duì)隨訪結(jié)果分析深度不夠，必定影響對(duì)臨床工作客觀評(píng)價(jià)。臨床隨訪主要性不言而喻。醫(yī)院作為一個(gè)特殊服務(wù)機(jī)構(gòu)，患者隨訪服務(wù)也成為醫(yī)院在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中主要原因。隨訪工作開(kāi)展是否已成為衡量一家醫(yī)院醫(yī)療管理是否先進(jìn)主要指標(biāo)之一。

35醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第35頁(yè)3636醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第36頁(yè)37隨訪主要方式

信件隨訪

:最早廣泛采取隨訪方式，分普通信訪和查詢;但工作量大電話隨訪

:直接與患者或家眷聯(lián)絡(luò),可顯著提升隨訪率，取得資料比較準(zhǔn)確可靠。家訪隨訪

:上門(mén)對(duì)病人進(jìn)行定時(shí)探訪，與病人進(jìn)行直接面對(duì)面交流,但受人力、物力限制

3737醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第37頁(yè)38門(mén)診隨訪

:病人來(lái)院復(fù)查視同隨訪?？扇〉米羁煽孔钊矫媾R床資料，但對(duì)大部分外省市或偏遠(yuǎn)地域病人有一定困難。網(wǎng)絡(luò)隨訪

:利用互聯(lián)網(wǎng)(Email和視頻對(duì)話、短信平臺(tái)等形

式進(jìn)行交流)進(jìn)行隨訪展現(xiàn)快速發(fā)展趨勢(shì)。

網(wǎng)絡(luò)工具應(yīng)用擴(kuò)大了醫(yī)生和病人進(jìn)行交流路徑，

必將為提升隨訪率和改進(jìn)醫(yī)患關(guān)系起著極其主要

推進(jìn)作用。

38醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第38頁(yè)5.重視參考文件規(guī)范性■參考文件格式不規(guī)范、遺漏主要參考文獻(xiàn)、參考文件和內(nèi)文引用編號(hào)對(duì)不上?！鲞z漏或不正確參考文件會(huì)影響項(xiàng)目申報(bào)書(shū)可信度。

39醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第39頁(yè)

■參考文件作用表明項(xiàng)目申報(bào)書(shū)科學(xué)依據(jù)和歷史背景，提醒項(xiàng)目申報(bào)書(shū)所做工作是在前人研究基礎(chǔ)上提升發(fā)展與創(chuàng)新所在。新內(nèi)容與新觀點(diǎn)。＞50％項(xiàng)目申報(bào)書(shū)都有參考文件錯(cuò)誤，這大大降低了評(píng)審教授對(duì)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)印象。

40醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第40頁(yè)參考文件著錄格式■基本執(zhí)行GB/T7714-《文后參考文件著錄規(guī)則》。采取次序編碼制著錄,盡可能防止引用摘要作為參考文件。■在項(xiàng)目申報(bào)書(shū)立項(xiàng)依據(jù)或方法中引用文件按次序編碼；引用插圖或表格要引用文件?！龀霭骓?xiàng)中期刊名稱，漢字期刊用全稱；外文期刊名稱用縮寫(xiě)，以Index

Medicus中格式為準(zhǔn)。■期刊類文件文題后標(biāo)注[J]，圖書(shū)類文件文題后標(biāo)注[M]■參考文件必須與原文查對(duì)無(wú)誤。

HensonR,ZhuSM

41醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第41頁(yè)外文期刊名稱縮寫(xiě)格式

Index

Medicus/aimlist.htm

http://icmr.nic.in/health/Medline.pdf

/a.php?qid=86052

42醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第42頁(yè)■參考文件要注意：①著重引用近3～5年內(nèi)發(fā)表文件，應(yīng)占全部引文60％，并有最近1~2年內(nèi)相關(guān)論文②必須是作者親自閱讀過(guò)，對(duì)本項(xiàng)目申報(bào)書(shū)有啟示和幫助

43醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第43頁(yè)③注意規(guī)范化:按出現(xiàn)先后次序標(biāo)注(也有按作者姓名次序排列),文內(nèi)以方括號(hào)角碼數(shù)字直接引用(有姓名者),角碼標(biāo)列在姓名右上角間接引用(無(wú)姓名者),角碼標(biāo)列在引述句末右上角。用自己語(yǔ)言敘述文件結(jié)果44醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第44頁(yè)6.論文書(shū)寫(xiě)規(guī)范

包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤、縮寫(xiě)不規(guī)范等。45醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第45頁(yè)不一樣科研設(shè)計(jì)類型論文撰寫(xiě)

規(guī)范化要求國(guó)際臨床研究論文發(fā)表標(biāo)準(zhǔn)1.隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)(CONSORT:)2.觀察性研究（包含隊(duì)列研究、病例-對(duì)照研究和橫斷面研究）匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)（STROBE：）3.非隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)（TREND：）4.診療試驗(yàn)匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)為（STARD:）5.最新Meta分析匯報(bào)標(biāo)準(zhǔn)（PRISMA：）46醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第46頁(yè)

（1）阿拉伯?dāng)?shù)字可作為量詞或序詞使用：■整數(shù)：可寫(xiě)全數(shù)，也可加位數(shù)詞，如800000也可寫(xiě)成80萬(wàn)，

25,000也可寫(xiě)成2.5萬(wàn)，但不宜寫(xiě)成2萬(wàn)5千；千位數(shù)以內(nèi)，不加位數(shù)詞，如5000不宜寫(xiě)成5千；■五位以上整數(shù)，從個(gè)位數(shù)起，每三位數(shù)空1/4格，如800000000；不用逗點(diǎn)（千位撇）分隔如800,000,000■高位數(shù)數(shù)字，除加位數(shù)詞外，普通宜用×10n形式表示，如

8×104。表示80000。圖或表中出現(xiàn)高位數(shù)數(shù)字時(shí)，宜用

×10n統(tǒng)一表示。

1.數(shù)字

47醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第47頁(yè)（2）起止數(shù)和約數(shù)■起止數(shù)用起止號(hào)“~”連接，如30~100；■表示范圍起止數(shù)而單位相同時(shí)，前一個(gè)數(shù)后單位符號(hào)可省略，如10~200mmol/L；不一樣單位時(shí)應(yīng)分別標(biāo)明，如30min~2h；■百分?jǐn)?shù)時(shí)，百分號(hào)均應(yīng)寫(xiě)出，如40%~60%，不可寫(xiě)成

40~60%。■當(dāng)以位數(shù)詞表示起止數(shù)時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)均應(yīng)標(biāo)明數(shù)位，如300000~500000應(yīng)寫(xiě)成30萬(wàn)~50萬(wàn)，不寫(xiě)成30~50萬(wàn)?！鲇迷~頭或正、負(fù)指數(shù)(×103或10-5）時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)均應(yīng)標(biāo)明數(shù)位。48醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第48頁(yè)用約數(shù)詞應(yīng)防止概念重復(fù)■如“療程為2

~4d”,不應(yīng)寫(xiě)成“療程為2

~4d左右”其中“左右”與表示范圍概念“~”是重復(fù)，既是范圍就是指左右；■“大約5h左右”其中“大約”和“左右”都是表示不必定數(shù)值概念?！鲱愃圃~還有“上下”、“前后”、“高低”等與“約”字重復(fù)。49醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第49頁(yè)

（3）數(shù)字增加或降低倍數(shù)只用于表示增加:如增加了3倍，指現(xiàn)在是原來(lái)4倍；

增加到3倍，實(shí)際只比原來(lái)增加2倍倍數(shù)普通不可用于表示降低，但也有例外，如表示稀釋倍數(shù)遞減時(shí)慣用倍數(shù)表示。50醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第50頁(yè)百分?jǐn)?shù)可用于表示增加或降低如:增加了30%，指現(xiàn)在為原來(lái)130%；增加到30%，指在原數(shù)基礎(chǔ)上增加到30%；如原數(shù)為20%，增加到30%，即20%+10%“=30%”。降低了10%，指比原數(shù)降低了10%，如原數(shù)為100，現(xiàn)為90，即降低了10%；降低到10%，指在原數(shù)基礎(chǔ)上降低到10%，如原數(shù)為60%，現(xiàn)在只有10%?！霸黾恿恕焙汀霸黾拥健?，“降低了”和“降低到”，它們之間意義是不一樣，使用時(shí)應(yīng)尤其注意。51醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第51頁(yè)（4）撰寫(xiě)中細(xì)節(jié)（規(guī)范使用方法）

1)名詞術(shù)語(yǔ)

慣用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)：專業(yè)名詞應(yīng)以全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布《醫(yī)學(xué)名詞》或權(quán)威詞典為標(biāo)準(zhǔn)，全稿統(tǒng)一全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)/index.jsp52醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第52頁(yè)簡(jiǎn)稱問(wèn)題：臨床術(shù)語(yǔ)縮名出現(xiàn)很多，應(yīng)在第一次出現(xiàn)時(shí)將名詞完整寫(xiě)出（括號(hào)內(nèi)可加入英文，小寫(xiě)），并在其后寫(xiě)出縮寫(xiě)詞(大寫(xiě))。如多層螺旋CT血管造影（multi-detector-rowcomputedtomographyangiography，MDCTA）

注意:CT、MRI等通用縮寫(xiě)不用寫(xiě)出全稱，直接用縮寫(xiě)即可53醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第53頁(yè)2)計(jì)量單位及數(shù)字

兩個(gè)以上單位組成組合單位，表示方法普通為：mg/(kg?d)或mg?kg-1?d-1，不能寫(xiě)作mg/kg/d。

單位：斜杠前后要么都是字母，要么都是漢字，“800mg/次”錯(cuò)誤，應(yīng)為“每次800mg”54醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第54頁(yè)注意常見(jiàn)不規(guī)則使用方法：“38℃±3℃”不應(yīng)寫(xiě)作“38±3℃”；

“2cm×3cm×4cm”，不得寫(xiě)作“2×3×4cm”“2萬(wàn)～6萬(wàn)”不要寫(xiě)作“2～6萬(wàn)”；“3×103～5×103”或用“（3～5）×103”,而不能寫(xiě)作“3～5×103”；參量及其公差均需附單位，單位可只寫(xiě)1次，即加圓括號(hào)將數(shù)值組合，置共同單位符號(hào)于全部數(shù)值之后。如：75.4g／L±18.2

g／L可寫(xiě)為(75.4±18.2)g／L除以上單位之外，其它如“0～3歲”，1～6cm，5～7cm3，3～7mg/(kg?d)都是正確55醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第55頁(yè)慣用單位符號(hào)：天用d表示，小時(shí)用h表示，分鐘用min表示，秒用s表示幾分之幾統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，如1/3、1/10等毫升不用“mL”，應(yīng)為“ml”；dL應(yīng)為dl毫伏（millivolt）應(yīng)為“mV”、微伏(microvolt)應(yīng)為“μV”;電流mA;千伏kV毫克（milligram）應(yīng)為“mg”、微克（microgram）應(yīng)為“μg”阿拉伯?dāng)?shù)字使用：##世紀(jì)##年代用阿拉伯?dāng)?shù)字，如20世紀(jì)70年代慣用術(shù)語(yǔ)符號(hào)：PaO2，PaCO2，pH，F(xiàn)iO2

血壓及人體壓力計(jì)量單位恢復(fù)使用毫米汞柱(mmHg)，但首次使用時(shí)應(yīng)注明mmHg與kPa換算系數(shù)(1

mmHg=0.133

kPa)。56醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第56頁(yè)3)統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)以下均用斜體平均數(shù)用英文小寫(xiě)概率用大寫(xiě)斜體P卡方檢驗(yàn)用希文小寫(xiě)斜體χ2t檢驗(yàn)用英文小寫(xiě)F檢驗(yàn)用英文大寫(xiě)其它標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)：pH、pKa、kPa

3.統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)以下均用斜體樣本數(shù)用英文小寫(xiě)n標(biāo)準(zhǔn)差用英文小寫(xiě)s，不用SD標(biāo)準(zhǔn)誤用英文小寫(xiě)相關(guān)系數(shù)用英文小寫(xiě)r自由度用希文小寫(xiě)ν

57醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第57頁(yè)項(xiàng)目書(shū)中應(yīng)注意①輕易用錯(cuò)字

證、癥、征：適應(yīng)證、禁忌證癥狀、并發(fā)癥、三聯(lián)癥綜合征、體征

原、源：心源性、肺源性、醫(yī)源性，病原菌

氏：外國(guó)人名一個(gè)字，后加氏；兩字以上不用氏

隔、膈：縱隔、橫膈、膈肌、尿生殖膈、盆膈

58醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第58頁(yè)抗菌(生)素鼻煙(咽)壺(窩)松馳(弛)存(成)活脫臘（蠟）血管走形(行)旋前園(圓)肌X光(線)13、14歲(十三四歲)

己

已巳(sì)(巳時(shí)地支第6位,早晨9~11時(shí))需(要、必用)、須（必須努力）使用方法等注意再多檢驗(yàn)一次,尤預(yù)防錯(cuò)別字?。。?/p>

59醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第59頁(yè)②一些常見(jiàn)不規(guī)范醫(yī)學(xué)名詞

(括號(hào)內(nèi)為規(guī)范名詞)機(jī)理（機(jī)制）機(jī)能（功效）食道（食管）梗塞（腦、肺、心肌梗死）肝硬變（硬化）中風(fēng)（腦卒中）抗菌素（抗生素）核磁共振（磁共振）同功酶（同工酶）植物神經(jīng)（自主神經(jīng)）施旺細(xì)胞(許旺細(xì)胞)副作用（不良反應(yīng)）60醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第60頁(yè)③翻譯病名與藥名括號(hào)內(nèi)為規(guī)范翻譯阿斯匹林（阿司匹林）阿狄森?。ò仙。?ài)滋?。ò滩。┓?lè)四聯(lián)癥（法洛四聯(lián)癥）何杰金?。ɑ羝娼鸩。┛屡d?。◣?kù)欣?。┛寺〔。肆_恩?。R凡綜合征（馬方綜合征）美尼爾?。纺岚２。┐竽c桿菌（大腸埃希菌）綠膿桿菌（銅綠假單胞菌）61醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第61頁(yè)④常見(jiàn)錯(cuò)別字

括號(hào)內(nèi)為正確

發(fā)音相同：年令（年紀(jì)）年青（年輕）筆劃（筆畫(huà)）旦白（蛋白）煩燥（煩躁）干躁（干燥）蘭尾（闌尾）麻瘋（麻風(fēng)）松馳（松弛）付作用（副）園形（圓形）折迭（折疊）脈博（脈搏）鹼性（堿性）食指（示指）博動(dòng)（搏動(dòng)）具大（巨大）臺(tái)盼蘭（臺(tái)盼藍(lán)）

字形相同：末稍（末梢）分辯（分辨）萎糜（萎靡）傳人（傳入）體克（休克）黃疽（黃疸）飲灑（酒）骨胳（骼）62醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第62頁(yè)63三、項(xiàng)目申報(bào)書(shū)題目

與擬研究?jī)?nèi)容要匹配63醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第63頁(yè)64題目（普通少于30字）項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中心和總綱;準(zhǔn)確恰當(dāng)、簡(jiǎn)練、醒目規(guī)范

文題應(yīng)以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明詞語(yǔ)反應(yīng)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)最主要特定內(nèi)容。

一般使用充分反應(yīng)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)主題內(nèi)容短語(yǔ)，不使用含有主、謂、賓結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)句。如：經(jīng)下腔靜脈肝后段肝內(nèi)穿刺介入相關(guān)解剖學(xué)研究

64醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第64頁(yè)65

題目盡可能不用簡(jiǎn)稱和縮寫(xiě)（公認(rèn)CT,DNA,RNA例外）數(shù)字不置于文題之首

題目還需反應(yīng)研究特點(diǎn)，如隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)（RCT）等SARS患者激素治療SARS患者激素治療：1000例對(duì)照研究SARS患者激素治療：1000例隨機(jī)對(duì)照雙盲試驗(yàn)65醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第65頁(yè)■注意階段積累，及研究工作延續(xù)性?！鲅芯繘Q定技術(shù)，不是技術(shù)決定研究?！鰧?duì)資料多分析多思索；并善于結(jié)合前沿研究。■研究工作有一定廣度,才有深度。

“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”四、好項(xiàng)目申報(bào)書(shū)一點(diǎn)要求66醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第66頁(yè)1.了解新形勢(shì)下當(dāng)代醫(yī)學(xué)科研基本原理和思緒當(dāng)代科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，新醫(yī)學(xué)模式建立，對(duì)醫(yī)學(xué)教育工作者提出了新要求。醫(yī)學(xué)教育工作者必須對(duì)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展特點(diǎn)和走向有深刻了解，熟悉醫(yī)學(xué)科學(xué)研究基本程序，養(yǎng)成良好科研素質(zhì)，才能搞好醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)研究。67醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第67頁(yè)當(dāng)代醫(yī)學(xué)發(fā)展特點(diǎn)：

當(dāng)代醫(yī)學(xué)科學(xué)已進(jìn)入一個(gè)新發(fā)展階段，因?yàn)槿谌肷飳W(xué)、物理工程、化學(xué)工程和心理學(xué)等自然科學(xué)和相關(guān)社會(huì)科學(xué)，整個(gè)醫(yī)學(xué)面貌發(fā)生了根本性改變。

提出了轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)理念68醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第68頁(yè)（1）眾多學(xué)科協(xié)同攻關(guān)當(dāng)代科學(xué)一些重大課題，難度大、要求高、跨學(xué)科，既包括基礎(chǔ)研究，也包括臨床研究。“單兵作戰(zhàn)”已不能勝任當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究，也不利于學(xué)科發(fā)展，提倡“團(tuán)體作戰(zhàn)”。69醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第69頁(yè)（2）縱橫交織分科精細(xì)醫(yī)學(xué)科學(xué)分科越來(lái)越細(xì)：如藥理學(xué)已分為臨床藥理學(xué)、試驗(yàn)藥理學(xué)、免疫藥理學(xué)、分子藥理學(xué)等；如解剖學(xué)：外科解剖學(xué)或臨床解剖學(xué)、影像解剖學(xué)，像顱底外科、微創(chuàng)外科、神經(jīng)導(dǎo)航外科、內(nèi)鏡外科、立體定位外科，臨床解剖生物力學(xué)和組織工程學(xué)、工程解剖學(xué)等。70醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第70頁(yè)當(dāng)代解剖學(xué)發(fā)展解剖學(xué)研究伴隨研究伎倆和方法不停革新而發(fā)展■數(shù)字解剖學(xué)

■內(nèi)鏡解剖學(xué)

■臨床應(yīng)用解剖學(xué)

神經(jīng)導(dǎo)航

■影像解剖學(xué)

■基因解剖

71醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第71頁(yè)組織工程喚起對(duì)“人體器官”工廠巨大想象高分子化學(xué)材料（聚羥基乙酸）

——支架模型牛細(xì)胞種植支架上

——繁殖生長(zhǎng)出建造人耳所需細(xì)胞外基質(zhì)移植鼠背上

——人耳鼠72醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第72頁(yè)73醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第73頁(yè)這些小分支逐步完善，待它們?cè)诶碚摵蛯?shí)踐上成熟以后，就成為一個(gè)新分支學(xué)科。完整理論體系建立包含了幾代科學(xué)工作者辛勤努力和銳意創(chuàng)新。74醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第74頁(yè)（3）新興學(xué)科和邊緣學(xué)科層出不窮科學(xué)技術(shù)革命興起和發(fā)展，引出了與當(dāng)代高科技相結(jié)合新醫(yī)學(xué)學(xué)科，如CT、MRI、PET等。醫(yī)學(xué)學(xué)科本身也不停向邊緣地帶發(fā)展，交叉滲透，形成新交叉學(xué)科，如生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、量子生物學(xué)等。75醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第75頁(yè)（4）基礎(chǔ)與應(yīng)用研究并重，注意開(kāi)發(fā)性研究醫(yī)學(xué)科學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性、實(shí)踐性都很強(qiáng)科學(xué)。僅重視理論研究，不處理病癥過(guò)程中實(shí)際問(wèn)題，缺乏社會(huì)效益；只注意應(yīng)用與實(shí)踐，學(xué)科得不到理論支持和指導(dǎo)，學(xué)科發(fā)展受限。只有理論與實(shí)踐并重，才能處理疾病診療、治療和預(yù)防中重大問(wèn)題。76醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第76頁(yè)（5）研究周期漸趨縮短科學(xué)研究綜合、協(xié)同攻關(guān)、新技術(shù)伎倆應(yīng)用，大縮短了醫(yī)學(xué)科研進(jìn)程，尤其是臨床應(yīng)用研究有顯著縮短趨勢(shì)。77醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第77頁(yè)

2.認(rèn)清醫(yī)學(xué)科研課題基本分類

基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和發(fā)展研究78醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第78頁(yè)（1）基礎(chǔ)研究醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究fundamentalresearch任務(wù)是說(shuō)明人體內(nèi)在運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律、健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律以及一些基本理論。特點(diǎn)是難度高、周期長(zhǎng)針對(duì)性不強(qiáng)；一旦有所突破，可形成普遍標(biāo)準(zhǔn)、理論或定律。79醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第79頁(yè)（2）應(yīng)用基礎(chǔ)研究醫(yī)學(xué)應(yīng)用基礎(chǔ)研究任務(wù)是為處理醫(yī)療實(shí)踐中碰到實(shí)際問(wèn)題提供理論依據(jù)和基本資料。特點(diǎn)是含有較強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)用性（與基礎(chǔ)研究比）和理論性（與應(yīng)用研究比）；是基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究之間橋梁。80醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第80頁(yè)（3）應(yīng)用研究醫(yī)學(xué)應(yīng)用研究appliedresearch任務(wù)是探討基礎(chǔ)研究結(jié)果可用性。特點(diǎn)是針對(duì)性和實(shí)用性很強(qiáng)；其結(jié)果經(jīng)過(guò)發(fā)展研究階段后可直接為臨床服務(wù)，是醫(yī)學(xué)研究工作主攻方向。81醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第81頁(yè)（4）發(fā)展研究（開(kāi)發(fā)研究）發(fā)展研究developmentresearch是指利用基礎(chǔ)理論知識(shí)和應(yīng)用研究結(jié)果，對(duì)新產(chǎn)品、新材料、新工藝等進(jìn)行試驗(yàn)、試制和改進(jìn)研究。特點(diǎn)是針對(duì)性、實(shí)用性和可行性很強(qiáng)；目標(biāo)是新知識(shí)利用和展開(kāi)。82醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第82頁(yè)3.重視醫(yī)學(xué)科研選題與立題

選題是科學(xué)研究過(guò)程中主要步驟。

選題質(zhì)量實(shí)際上是研究能力和研究水平綜合表現(xiàn)，能較客觀地反應(yīng)科技人員綜合素質(zhì)。

83醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第83頁(yè)（1）關(guān)注熱門(mén)和冷門(mén)課題（2）關(guān)注發(fā)展相對(duì)性創(chuàng)新（3）善于借鑒并巧用移植（4）使用新技術(shù)和新儀器（5）關(guān)注學(xué)科邊緣交叉區(qū)84醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第84頁(yè)

立題就是提出所研究問(wèn)題，進(jìn)行分析，確立研究課題，它是研究工作第一步，也是最關(guān)鍵一步。立題中最主要是—立假說(shuō)

假說(shuō)是從現(xiàn)有資料出發(fā)，在分析與綜合、歸納與演繹科學(xué)抽象過(guò)程中，經(jīng)過(guò)概念、判斷、推理，對(duì)所研究問(wèn)題提出初步、推測(cè)性、帶有假定意義理論解釋。

立題是否科學(xué)合理決定了研究水平和成敗。85醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第85頁(yè)SCI數(shù)據(jù)庫(kù)能夠?yàn)槲覀冏鍪裁捶?wù)能夠?yàn)榻虒W(xué)科研做課題選題分析及發(fā)表高水平論文提供幫助■課題選題調(diào)研，獲取思緒，激發(fā)研究思想■跟蹤某研究領(lǐng)域最新進(jìn)展■開(kāi)展國(guó)際合作，尋求高訪和科研工作合作搭檔■進(jìn)行自我科研成就評(píng)定、評(píng)定所做課題影響力■科研結(jié)果評(píng)價(jià)與分析,項(xiàng)目驗(yàn)收或結(jié)果判定■幫助取得作者投稿指南、選擇投稿期刊、尋找同行評(píng)審，有利于其論文發(fā)表■開(kāi)展國(guó)際合作■提供論文收錄及引用檢索匯報(bào)■尋求未來(lái)學(xué)習(xí)和工作機(jī)會(huì)（博士后、本科生尋找導(dǎo)師）

…….86醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第86頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)--“不但僅提供資料信息，更主要是

提供研究思緒”

思緒比技術(shù)本身更主要,作研究最主要是怎樣依據(jù)研究目確實(shí)定研究方法,也就是思緒

檢索分析發(fā)覺(jué)創(chuàng)新87醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第87頁(yè)相關(guān)文件分析（RelatedRecords）■了解相關(guān)科學(xué)研究是怎樣跨學(xué)科進(jìn)行發(fā)展和應(yīng)用？按照學(xué)科分類（SubjectCategory）進(jìn)行分析?！隽私膺@些相關(guān)統(tǒng)計(jì)都發(fā)表在什么雜志上，方便今后當(dāng)您引用了相同參考文件時(shí)，決定投稿刊物？按照起源刊（SourceTitle）進(jìn)行分析。

■有哪些作者引用了您所關(guān)注論文中參考文件？在這一研究領(lǐng)域里誰(shuí)工作最為靠近？按照作者（Author）進(jìn)行分析。■還有哪些機(jī)構(gòu)曾經(jīng)引用了來(lái)自于某篇特定論文參考文件？怎樣得知還有哪些其它一些機(jī)構(gòu)也在從事相同領(lǐng)域研究工作？按照機(jī)構(gòu)名稱(InstitutionName)進(jìn)行分析。88醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第88頁(yè)利用SCI個(gè)性化服務(wù)，開(kāi)展定題、信息推送服務(wù)■幫助課題組利用人物、學(xué)科跟蹤進(jìn)行學(xué)術(shù)研究■利用SCI分析檢索結(jié)果功效，對(duì)作者（Author）、研究機(jī)構(gòu)（InstitutionName）進(jìn)行分析，跟蹤國(guó)際上和您研究方向相同學(xué)者研究進(jìn)展，并用E-mail和他們開(kāi)展討論，獲取課題匯報(bào)、論文、會(huì)議信息，關(guān)注各類研究基金會(huì)，爭(zhēng)取取得國(guó)際基金研究合作項(xiàng)目，開(kāi)展合作研究。比如，我們幫助AD（Alzheimerdiseases）課題組提供了該領(lǐng)域關(guān)鍵作者、關(guān)鍵單位、關(guān)鍵期刊等信息，并在SCI進(jìn)行了該學(xué)科跟蹤服務(wù)，利用SCI提供E-mail和關(guān)鍵作者開(kāi)展討論，獲取課題匯報(bào)、論文、會(huì)議信息，幫助課題組確定了研究方向，開(kāi)展國(guó)際合作研究。89醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第89頁(yè)五、從基金評(píng)審看……資助定位：基礎(chǔ)研究、自由探索階段定位：研發(fā)活動(dòng)中含有基礎(chǔ)性、前瞻性、探索性研究?jī)?nèi)容；結(jié)果形式：高水平論文論著、引用及公開(kāi)評(píng)價(jià)、結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)造專利、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目標(biāo)創(chuàng)新性、可行性和工作基礎(chǔ)三個(gè)方面。原始科學(xué)創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新、系統(tǒng)集成創(chuàng)新

90醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第90頁(yè)基金評(píng)審評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：依靠教授、發(fā)揚(yáng)民主、擇優(yōu)支持、公正合理方式：

教授函評(píng)（3＋X）：對(duì)項(xiàng)目標(biāo)研究?jī)r(jià)值、方案、研究條件以及申請(qǐng)者創(chuàng)新能力等做出獨(dú)立判斷和評(píng)價(jià)。收回3份以上評(píng)議為有效評(píng)議。

會(huì)審：在同行評(píng)議基礎(chǔ)上重點(diǎn)評(píng)議非共識(shí)創(chuàng)新項(xiàng)目，結(jié)合總體資助戰(zhàn)略提出資助提議。91醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第91頁(yè)評(píng)審表內(nèi)容：對(duì)項(xiàng)目研究領(lǐng)域熟悉程度；對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目標(biāo)整體評(píng)價(jià)；資助意見(jiàn)；詳細(xì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)。92醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第92頁(yè)整體評(píng)價(jià)：研究方案創(chuàng)新性和合理性評(píng)議項(xiàng)目標(biāo)創(chuàng)新性和研究?jī)r(jià)值。明確指出項(xiàng)目標(biāo)特色和創(chuàng)新之處。對(duì)整體研究方案進(jìn)行綜合評(píng)議；對(duì)研究隊(duì)伍情況、前期工作基礎(chǔ)和項(xiàng)目標(biāo)經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)青年基金，可不強(qiáng)調(diào)積累，關(guān)鍵看發(fā)展?jié)摿Α?3醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第93頁(yè)結(jié)論：優(yōu)：創(chuàng)新性強(qiáng)，含有主要科學(xué)意義或應(yīng)用前景，研究?jī)?nèi)容恰當(dāng)，總體研究方案合理。良：立意新奇，有較主要科學(xué)意義或應(yīng)用前景。研究?jī)?nèi)容和總體方案很好。中：含有一定科學(xué)研究?jī)r(jià)值或應(yīng)用前景。研究?jī)?nèi)容和總體方案尚可，但需修改。差：一些關(guān)鍵方面有顯著不足。關(guān)鍵：認(rèn)識(shí)、凝練、把握、處理科學(xué)問(wèn)題。94醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第94頁(yè)同行評(píng)議準(zhǔn)則“同行評(píng)同行、教授作決議”一.項(xiàng)目標(biāo)創(chuàng)新性1.項(xiàng)目標(biāo)學(xué)術(shù)價(jià)值或潛在應(yīng)用前景基礎(chǔ)研究：（對(duì)學(xué)科發(fā)展貢獻(xiàn)）是否為開(kāi)拓新學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全新超前理論探索；是否能對(duì)本事域新發(fā)覺(jué)和進(jìn)展產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性影響；是否為發(fā)展知識(shí)密集型高技術(shù)產(chǎn)品提供新思想。應(yīng)用研究：（對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義）能否對(duì)社會(huì)問(wèn)題處理及相關(guān)技術(shù)完善起到基礎(chǔ)性作用能否滿足經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、醫(yī)療衛(wèi)生和文化教育建設(shè)需要95醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第95頁(yè)同行評(píng)議準(zhǔn)則1.項(xiàng)目標(biāo)創(chuàng)新性

2.研究方案創(chuàng)新性和合理性

項(xiàng)目是否在科學(xué)上有所創(chuàng)新是基金評(píng)議關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。普通經(jīng)過(guò)考慮以下原因來(lái)評(píng)定研究方案創(chuàng)新性選題是否有創(chuàng)意是否為取得新科學(xué)技術(shù)知識(shí)并對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)造性應(yīng)用，或是發(fā)展基礎(chǔ)研究結(jié)果確定其可能用途；是否為到達(dá)詳細(xì)、預(yù)定目標(biāo)確定應(yīng)采取新方法或新路徑。96醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申報(bào)書(shū)中存在的問(wèn)題專家講座第96頁(yè)同行評(píng)議準(zhǔn)則

二、申請(qǐng)者科學(xué)素質(zhì)－科研能力及在本事域影