學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃

學(xué)校師德師風(fēng)工作計(jì)劃目錄師德師風(fēng)建設(shè)背景與意義完善師德師風(fēng)制度體系提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力水平營(yíng)造尊師重教良好氛圍開展豐富多樣活動(dòng)，深化師德師風(fēng)內(nèi)涵總結(jié)回顧與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃01師德師風(fēng)建設(shè)背景與意義Chapter師德師風(fēng)是教育環(huán)境的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的和諧發(fā)展。塑造良好教育環(huán)境提高教育質(zhì)量引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)氣良好的師德師風(fēng)有助于提升教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而提高整體教育質(zhì)量。教育工作者是社會(huì)風(fēng)氣的引領(lǐng)者，良好的師德師風(fēng)對(duì)培養(yǎng)社會(huì)正能量、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步具有積極意義。030201當(dāng)代教育背景下師德師風(fēng)重要性部分教師過于追求升學(xué)率，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，導(dǎo)致教育方向偏離。教育理念偏差一些教師長(zhǎng)期承受工作壓力，產(chǎn)生職業(yè)倦怠，影響教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)。職業(yè)倦怠個(gè)別教師存在違規(guī)補(bǔ)課、收受禮品等不良行為，損害了教師形象和師德師風(fēng)。不良行為現(xiàn)象學(xué)校師德師風(fēng)現(xiàn)狀及問題分析

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)與任務(wù)樹立正確的教育理念全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。增強(qiáng)教師職業(yè)使命感加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。規(guī)范教師職業(yè)行為完善師德師風(fēng)考核制度，將師德師風(fēng)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。02完善師德師風(fēng)制度體系Chapter制定師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案明確師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)、任務(wù)、措施和時(shí)間表。完善教師管理制度規(guī)范教師招聘、培訓(xùn)、考核、晉升等環(huán)節(jié)，確保教師隊(duì)伍素質(zhì)。建立健全教師職業(yè)道德規(guī)范明確教師應(yīng)具備的職業(yè)道德、行為規(guī)范和教學(xué)要求。制定并完善相關(guān)規(guī)章制度03開展師德師風(fēng)專項(xiàng)評(píng)價(jià)定期對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并整改。01制定師德師風(fēng)考核辦法明確考核原則、內(nèi)容、方法和程序，確?？己说墓院涂陀^性。02建立學(xué)生評(píng)教制度鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)教，從學(xué)生角度了解教師師德師風(fēng)情況。建立健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制建立師德師風(fēng)問題舉報(bào)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各方面對(duì)師德師風(fēng)問題進(jìn)行舉報(bào)，及時(shí)查處并公示。加強(qiáng)師德師風(fēng)教育宣傳通過開展專題教育、宣傳優(yōu)秀典型等方式，提高教師對(duì)師德師風(fēng)重要性的認(rèn)識(shí)。嚴(yán)肅處理師德失范行為對(duì)違反師德師風(fēng)規(guī)定的教師，依法依規(guī)進(jìn)行處理，決不姑息。加大違規(guī)懲戒力度03提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和能力水平Chapter123組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。深化教師職業(yè)道德規(guī)范定期舉辦師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，分享優(yōu)秀教育實(shí)踐案例。舉辦師德師風(fēng)專題培訓(xùn)結(jié)合教師節(jié)等節(jié)點(diǎn)，開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)，表彰優(yōu)秀教師，樹立典范。開展師德師風(fēng)主題活動(dòng)加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)教育支持教師參加各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，提高教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師參加專業(yè)培訓(xùn)定期組織教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流。推廣優(yōu)秀教學(xué)成果鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究項(xiàng)目，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)。加強(qiáng)教學(xué)研究與改革提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力建立心理健康支持機(jī)制01為教師提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們應(yīng)對(duì)工作壓力，維護(hù)身心健康。營(yíng)造積極校園文化氛圍02加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上、和諧共處的工作環(huán)境。舉辦文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活03組織定期的文體活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力，促進(jìn)教師之間的交流與合作。關(guān)注教師心理健康，促進(jìn)身心和諧發(fā)展04營(yíng)造尊師重教良好氛圍Chapter尊師主題活動(dòng)定期開展以尊師重教為主題的活動(dòng)，如演講比賽、征文比賽等。課堂禮儀教育將尊師重教融入課堂禮儀，要求學(xué)生遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講。角色扮演與體驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生通過角色扮演等方式，體驗(yàn)教師工作的艱辛與付出。加強(qiáng)學(xué)生尊師重教意識(shí)培養(yǎng)利用家長(zhǎng)會(huì)等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。家長(zhǎng)會(huì)宣傳建立家?；?dòng)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)展。家?；?dòng)平臺(tái)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校志愿者活動(dòng)，共同維護(hù)尊師重教的良好氛圍。家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)家長(zhǎng)參與支持師德師風(fēng)建設(shè)工作利用各類媒體平臺(tái)，宣傳尊師重教的典型案例和事跡。媒體宣傳組織或參與社會(huì)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。社會(huì)公益活動(dòng)與企業(yè)、社區(qū)等建立合作伙伴關(guān)系，共同推動(dòng)尊師重教風(fēng)尚的形成。合作伙伴關(guān)系建立社會(huì)輿論倡導(dǎo)尊師重教風(fēng)尚05開展豐富多樣活動(dòng)，深化師德師風(fēng)內(nèi)涵Chapter邀請(qǐng)專家、學(xué)者邀請(qǐng)教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者等，為全體教師開展專題講座。定期組織研討會(huì)圍繞師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題，定期組織教師展開研討。鼓勵(lì)教師參與鼓勵(lì)教師積極參與講座、研討會(huì)等活動(dòng)，主動(dòng)分享經(jīng)驗(yàn)和心得。舉辦專題講座、研討會(huì)等活動(dòng)明確“最美教師”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，包括教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面。制定評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)確保評(píng)選過程公開透明，鼓勵(lì)全體師生參與投票和評(píng)選。公開透明評(píng)選對(duì)評(píng)選出的“最美教師”進(jìn)行表彰和宣傳，樹立師德師風(fēng)典范。表彰宣傳開展“最美教師”評(píng)選表彰活動(dòng)志愿服務(wù)項(xiàng)目結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師參與社區(qū)志愿服務(wù)、支教、幫扶等活動(dòng)。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀通過志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升師德師風(fēng)水平?？偨Y(jié)分享鼓勵(lì)參與志愿服務(wù)的教師進(jìn)行總結(jié)和分享，促進(jìn)全校師德師風(fēng)建設(shè)。組織志愿服務(wù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀06總結(jié)回顧與持續(xù)改進(jìn)計(jì)劃Chapter工作成果分析工作中存在的問題和不足，如培訓(xùn)效果不佳、宣傳覆蓋面不夠廣、評(píng)價(jià)方式不夠科學(xué)等。問題分析經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)本學(xué)年師德師風(fēng)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一階段工作提供參考?？偨Y(jié)本學(xué)年師德師風(fēng)工作成果，包括教師師德培訓(xùn)、師德師風(fēng)宣傳、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)等方面。對(duì)本學(xué)年師德師風(fēng)工作進(jìn)行總結(jié)回顧廣泛征求意見通過問卷調(diào)查、座談會(huì)等方式，廣泛征求教師對(duì)師德師風(fēng)工作的意見和建議。梳理匯總對(duì)收集到的意見和建議進(jìn)行梳理匯總，分類整理出重點(diǎn)問題和改進(jìn)方向。制定改進(jìn)措施針對(duì)梳理出的問題和改進(jìn)方向，制定具體的改進(jìn)措施和方案。收集意見建議，持續(xù)改進(jìn)工作計(jì)劃方案根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)