學前班《3的組成與加減法》教案

學前班《3的組成與加減法》教案匯報人：2024-01-17REPORTING目錄課程介紹與目標知識點講解：3的組成知識點講解：3的加減法互動環(huán)節(jié)：課堂練習與游戲拓展內容：生活中的數(shù)學應用課程總結與回顧PART01課程介紹與目標REPORTING使學生掌握3的組成，理解加減法的含義，能夠熟練地進行3以內的加減法運算。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過實物操作、游戲等形式，培養(yǎng)學生的觀察、比較和概括能力，以及初步的數(shù)學交流能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，使學生初步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。030201教學目標通過實物或圖片展示，讓學生了解3可以分成1和2、2和1，理解3的組成方式。3的組成通過具體情境或操作，讓學生理解加法和減法的含義，掌握3以內的加減法運算方法。3的加減法教學內容掌握3的組成，理解加減法的含義，能夠熟練地進行3以內的加減法運算。理解加減法的含義和運算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。教學重點與難點教學難點教學重點PART02知識點講解：3的組成REPORTING這是3的一種基本組成方式，表示3可以分解為兩個較小的數(shù)字1和2的和。3可以分成1和2這是3的另一種基本組成方式，表示3也可以分解為2和1的和，與第一種方式本質相同，只是加數(shù)的順序不同。3可以分成2和13的組成方式使用圓形或方塊等圖形表示數(shù)字為了讓學前班的孩子更好地理解3的組成，可以使用圖形來表示數(shù)字，比如用3個圓形或方塊來表示數(shù)字3。通過圖形變化展示3的組成可以將3個圖形分為兩組，一組1個，另一組2個，或者一組2個，另一組1個，通過圖形的變化來展示3的兩種組成方式。3的組成圖示理解加法的含義通過講解3的組成，讓孩子初步理解加法的含義，即兩個數(shù)相加得到一個新的數(shù)。掌握數(shù)字的順序和大小關系在講解3的組成過程中，可以引導孩子觀察數(shù)字的順序和大小關系，比如1+2=3和2+1=3雖然結果相同，但加數(shù)的順序不同。3的組成與數(shù)字關系PART03知識點講解：3的加減法REPORTING將兩個或兩個以上的數(shù)合并成一個數(shù)的運算。加法概念1+2=3，2+1=3。3的加法算式3的加法運算減法概念從一個數(shù)中去掉一部分，求剩余部分的運算。3的減法算式3-1=2，3-2=1。3的減法運算3的加減混合運算加減混合運算概念在一個算式中既有加法又有減法的運算。3的加減混合算式如1+2-1=2，2+1-2=1等。PART04互動環(huán)節(jié)：課堂練習與游戲REPORTING用圖形或實物表示3的組成，例如3個蘋果可以分成1個和2個。題目1給出兩個數(shù)，讓學生判斷它們相加或相減的結果是否為3，例如1+2=3，4-1=3。題目2讓學生自行編寫簡單的應用題，例如“我有3個糖果，給了小明1個，我還剩下多少個？”。題目3課堂練習題目設計游戲2“搶椅子”，每組3個學生圍著2把椅子轉圈，音樂響起時開始走動，音樂停止時搶坐椅子，未搶到椅子的學生被淘汰，最后留下的學生獲勝。游戲1“找朋友”，每個學生手持一張數(shù)字卡片，尋找與自己數(shù)字相加等于3的“朋友”。游戲3“猜拳游戲”，兩個學生玩石頭、剪刀、布，勝者可以向前走一步，誰先走到終點（3步）誰就獲勝。游戲環(huán)節(jié)設計通過提問和討論的方式，鼓勵學生分享自己的思路和解題方法，了解他們的學習情況和掌握程度。根據(jù)學生的表現(xiàn)和反饋，及時調整教學策略和方法，確保學生能夠理解和掌握《3的組成與加減法》的相關知識。觀察學生在課堂練習和游戲環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，記錄他們的反應、參與度和正確率。學生參與度和效果評估PART05拓展內容：生活中的數(shù)學應用REPORTING在購物時，孩子們可以使用簡單的加減法來計算商品的總價和找零，這有助于他們理解數(shù)學在日常生活中的應用。購物計算通過教授孩子們認識時鐘和進行時間計算，可以幫助他們更好地管理時間，例如安排作息時間和計劃活動。時間管理在生活中，我們經(jīng)常需要測量和比較不同物品的大小、重量、長度等。通過數(shù)學中的測量和比較方法，孩子們可以更準確地進行這些操作。測量與比較數(shù)學在日常生活中的應用場景

數(shù)學在其他學科中的應用自然科學在自然科學中，數(shù)學被廣泛應用于測量、計算和建模。例如，孩子們可以使用數(shù)學方法來描述物體的運動軌跡、計算速度和加速度等。社會科學在社會科學中，數(shù)學可以幫助我們分析和解釋數(shù)據(jù)，例如通過統(tǒng)計和概率方法來研究社會現(xiàn)象和預測未來趨勢。藝術與音樂數(shù)學也可以應用于藝術和音樂領域。例如，通過幾何圖形來創(chuàng)造美麗的藝術作品，或者使用數(shù)學比例來構建和諧的音樂旋律。通過設計有趣的數(shù)學游戲和活動，可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，從而培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣和愛好。游戲化學習鼓勵孩子們將所學的數(shù)學知識應用于實際生活中，例如讓他們參與家庭預算的制定或者自己安排零用錢的使用計劃。實踐應用引導孩子們主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的奧秘和規(guī)律，例如讓他們自己嘗試解決一些數(shù)學問題或者尋找數(shù)學中的美感和和諧性。探索與發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣和愛好PART06課程總結與回顧REPORTING3的組成通過實物、圖片等教具，使學生直觀理解3的組成，即3可以分成1和2、2和1。3的加減法通過故事、游戲等形式，引導學生掌握3的加減法，如1+2=3、2+1=3、3-1=2、3-2=1。數(shù)學思維培養(yǎng)通過課程中的各種活動，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，如觀察、比較、分析等。課程重點回顧學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講，積極思考問題。學習態(tài)度學生能夠熟練掌握3的組成與加減法，并能夠在實際問題中運用所學知識。知識掌握學生能夠通過觀察、比較、分析等方法解決問題，具備一定的數(shù)學思維能力。思維能力學生表現(xiàn)評價家長參與和反饋鼓勵家長積極參與孩子的數(shù)學學習，與孩子一起進行數(shù)學游戲、練習等