人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

第第頁人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

一、單元教學(xué)內(nèi)容

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

二、單元教材分析

1.單元知識(shí)點(diǎn)：

本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)。它包括數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、數(shù)位的含義、數(shù)的順次和大小比較、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)

的減法。本單元的難點(diǎn)有三個(gè)，1數(shù)數(shù)過程中，當(dāng)數(shù)到接近整十

數(shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)是多少。2數(shù)位的意義。3探究例7的百數(shù)

圖中有哪些有趣的排列。

2.單元知識(shí)生長點(diǎn)：

同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，會(huì)數(shù)20以內(nèi)的數(shù)，數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)數(shù)位，數(shù)的順次和大小的比較以及相應(yīng)的進(jìn)位加法和不退位減法。

3.知識(shí)延伸處：數(shù)位的意義

4.知識(shí)脈絡(luò)圖

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

數(shù)數(shù)

數(shù)的組成

數(shù)的認(rèn)識(shí)讀數(shù)寫數(shù)

數(shù)的順次

比較大小

解決問題

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

加、減法整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)減法三、教學(xué)目標(biāo)

１、使同學(xué)能夠正確的數(shù)出１００以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌控１００以內(nèi)數(shù)的順次，會(huì)比較１００以內(nèi)數(shù)的大小。

２、同學(xué)知道十位和個(gè)位的意義，能夠正確的嫻熟的讀寫１００以內(nèi)的數(shù)。

３、結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，是同學(xué)會(huì)計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

４、結(jié)合詳細(xì)事物,使同學(xué)感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡約的估量和溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌控100以內(nèi)數(shù)的寫法，理解各數(shù)位上的數(shù)表示的意義。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)和理解數(shù)位上的數(shù)表示的意義。

課時(shí)安排

2、我會(huì)讀：

讀作：______________讀作：_________讀作：___________3、我是這樣讀寫的：

先讀_________位再讀__________位

先寫_________位再寫___________位

4我知道讀數(shù)和寫數(shù)的方法是

_______________________________________________________________________________

1．學(xué)習(xí)建議：預(yù)備先個(gè)人整理，然后在小組內(nèi)溝通。

2．小組溝通：4號(hào)匯報(bào)1題，3號(hào)匯報(bào)2題、2號(hào)匯報(bào)3題、1號(hào)匯報(bào)4題。

四、全班溝通

1.學(xué)習(xí)建議：我們組預(yù)備匯報(bào)請(qǐng)同學(xué)們留意4點(diǎn)要求，1、留意傾聽、2、實(shí)時(shí)補(bǔ)充3、提出質(zhì)疑4、科學(xué)評(píng)價(jià)

2.全班溝通：按小組溝通的次序匯報(bào)。

3.小結(jié)：同學(xué)們知道了讀數(shù)時(shí)從高位讀起十位上是幾就讀幾十，各位上是幾就讀幾。寫數(shù)也從高位起，寫數(shù)的時(shí)候有幾個(gè)十就在十位上寫幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾。下面我們來用我們學(xué)到的知識(shí)解決問題。

五、專項(xiàng)訓(xùn)練，第38頁例3題，5題、7題。

六、課堂小結(jié)：同學(xué)們你們的題做得真不錯(cuò)，下面我們來繼續(xù)挑戰(zhàn)自己。

七、綜合訓(xùn)練：數(shù)學(xué)數(shù)39頁8、9、10、11、題。

八、板書設(shè)計(jì)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫

寫作：寫作：寫作：

讀作：讀作：讀作：

教學(xué)內(nèi)容

比較大小本學(xué)期第〔〕課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展思維技能。

重點(diǎn)掌控比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法

難點(diǎn)會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

重點(diǎn)拋出

問題

掌控比較兩個(gè)數(shù)大小的一般方法

教具預(yù)備小棒授課時(shí)間課型

教學(xué)過程二次備課一、口算每天練

11-2=8+6=16-8=13-4=7+9=13-7=

15-7=14-8=15-9=12-5=11-3=12-4=

二、創(chuàng)情導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，這節(jié)課我們

來比較數(shù)的大小

三、小組學(xué)習(xí)

前置作業(yè)設(shè)計(jì)：

23〔〕37

1學(xué)習(xí)要求：看圖：〔1〕左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒?

〔2〕誰大

〔3〕怎樣表示

〔4〕比較大小的方法

1．學(xué)習(xí)建議：小組進(jìn)行溝通時(shí)，把存在的問題記住來,一會(huì)全班溝通。

2．小組溝通：小組內(nèi)溝通前置小討論，在小組溝通前，老師提出：組長組織好，4號(hào)填出已知條件，3號(hào)〔2〕2號(hào)〔3〕，1號(hào)總結(jié)其他同學(xué)補(bǔ)充不同的算法。小組溝通，老師巡察指導(dǎo)。

四、全班溝通

1.學(xué)習(xí)建議：匯報(bào)的同學(xué)要把題讀清，傾聽