12《元宵節(jié)里掛彩燈》（教案）人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

/《元宵節(jié)里掛彩燈》是人教版2012年美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)的一課。本課旨在通過學(xué)習(xí)制作彩燈，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、畫等手法進(jìn)行彩燈制作的基本技能。3.培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新的精神，提高他們的審美觀念。二、教學(xué)內(nèi)容1.元宵節(jié)的來歷與習(xí)俗2.彩燈的制作方法3.彩燈的種類及特點(diǎn)4.學(xué)生作品欣賞與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握彩燈的制作方法，了解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的彩燈作品。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師簡(jiǎn)要介紹元宵節(jié)的來歷和習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。2.新課內(nèi)容（1）講解彩燈的制作方法，展示不同種類的彩燈，讓學(xué)生了解彩燈的多樣性。（2）示范彩燈制作過程，引導(dǎo)學(xué)生注意制作細(xì)節(jié)。（3）學(xué)生分組合作，動(dòng)手制作彩燈。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）學(xué)生按照教師的要求，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的彩燈作品。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。4.作品展示與評(píng)價(jià)（1）學(xué)生展示自己的彩燈作品，分享創(chuàng)作心得。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、制作技巧、合作精神等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。五、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課，學(xué)生通過學(xué)習(xí)制作彩燈，了解了元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)了自己的審美情趣和動(dòng)手能力。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出了具有個(gè)性和創(chuàng)意的彩燈作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日有了更深入的認(rèn)識(shí)，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ)。注意事項(xiàng)：1.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。2.教師要關(guān)注學(xué)生在制作過程中的安全，提醒學(xué)生正確使用剪刀等工具。3.在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美觀念。4.課后，教師可組織學(xué)生將作品懸掛在校園或教室，營造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的魅力?？傊对?jié)里掛彩燈》這一課旨在讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，關(guān)注學(xué)生的安全，提高學(xué)生的審美觀念，為傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生安全使用剪刀等工具的細(xì)節(jié)。學(xué)生安全是課堂教學(xué)的重要前提，尤其是在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，稍不留神就可能導(dǎo)致傷害。因此，教師需要在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，并在學(xué)生實(shí)踐過程中密切監(jiān)督，確保每個(gè)學(xué)生都能在安全的環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作。一、安全意識(shí)的培養(yǎng)1.在課堂開始前，教師應(yīng)向?qū)W生明確介紹安全規(guī)則，包括正確使用剪刀、膠水等工具的方法，以及如何在制作過程中保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生。2.通過示范，展示如何正確使用工具，以及如何在操作過程中保持安全距離，避免誤傷自己或他人。3.強(qiáng)調(diào)在離開座位或結(jié)束時(shí)，必須將工具妥善放置，不能隨意攜帶或玩耍工具，以防意外發(fā)生。二、安全操作的指導(dǎo)1.在學(xué)生開始制作彩燈之前，教師應(yīng)再次提醒學(xué)生注意安全事項(xiàng)，特別是使用剪刀時(shí)的注意事項(xiàng)，如剪刀尖端應(yīng)始終指向遠(yuǎn)離身體的方向，使用時(shí)要集中注意力等。2.在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，及時(shí)糾正不安全的動(dòng)作。3.對(duì)于年齡較小或動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師可以提供一些安全剪刀或輔助工具，降低操作難度，確保安全。三、應(yīng)急處理的教育1.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好基本的急救用品，如創(chuàng)可貼、碘酒等，以備不時(shí)之需。2.教師應(yīng)向?qū)W生講解基本的傷口處理方法，如遇到小傷口如何清洗和包扎。3.如果發(fā)生意外，教師應(yīng)保持冷靜，迅速處理傷口，并安撫學(xué)生的情緒，同時(shí)教育其他學(xué)生如何避免類似事故的發(fā)生。四、課堂紀(jì)律的維護(hù)1.教師應(yīng)制定明確的課堂規(guī)則，要求學(xué)生在使用工具時(shí)保持安靜和專注，不得隨意走動(dòng)或打擾他人。2.對(duì)于違反課堂規(guī)則的學(xué)生，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正和教育，必要時(shí)可以采取適當(dāng)?shù)膽土P措施。3.通過建立良好的課堂氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，從而在無形中提高安全意識(shí)。五、家校合作的加強(qiáng)1.教師可以通過家長會(huì)或通訊工具，向家長傳達(dá)學(xué)生在校使用工具的安全注意事項(xiàng)，爭(zhēng)取家長的支持和配合。2.鼓勵(lì)家長在家中也為孩子提供安全的使用環(huán)境，并監(jiān)督孩子正確使用剪刀等工具。3.家長和學(xué)校共同關(guān)注學(xué)生的安全成長，形成家校合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。通過上述措施，教師可以在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在掌握彩燈制作技能的同時(shí)，也能夠養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。這不僅有助于學(xué)生在美術(shù)課堂上的學(xué)習(xí)，更能夠讓他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬勺晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。六、安全文化的營造1.教師可以在教室環(huán)境中布置一些關(guān)于安全提示的標(biāo)識(shí)或海報(bào)，如“小心剪刀”、“安全第一”等，以此來提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。2.通過故事、游戲等形式，讓學(xué)生了解安全事故的后果，以及如何預(yù)防事故的發(fā)生，從而在學(xué)生心中樹立安全意識(shí)。3.定期組織安全知識(shí)競(jìng)賽或主題活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高安全素養(yǎng)。七、個(gè)性化關(guān)注1.教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的具體情況，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱或容易分心的學(xué)生，給予更多的個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)注。2.對(duì)于學(xué)生的小進(jìn)步，如正確使用剪刀、遵守安全規(guī)則等，教師應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和安全意識(shí)。3.對(duì)于學(xué)生在制作過程中出現(xiàn)的不安全行為，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，并引導(dǎo)他們改正。八、持續(xù)性的安全教育1.安全教育不應(yīng)僅限于本節(jié)課或特定的活動(dòng)，而應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程。教師應(yīng)在日常教學(xué)中不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，使之成為學(xué)生的自覺行為。2.教師可以結(jié)合不同課程內(nèi)容，適時(shí)融入安全教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握安全知識(shí)。3.通過定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握情況，確保安全教育落到實(shí)處。九、案例分析與討論1.教師可以收集一些與使用工具相關(guān)的安全事故案例，與學(xué)生一起分析事故原因，討論如何避免類似事故的發(fā)生。2.通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全事故往往發(fā)生在疏忽大意之時(shí)，從而提高他們的警覺性。3.鼓勵(lì)學(xué)生在遇到任何安全隱患時(shí)，及時(shí)向教師或其他成年人報(bào)告，共同維護(hù)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。十、總結(jié)與反思1.在每節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的安全總結(jié)，回顧本節(jié)課的安全注意事項(xiàng)，以及學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，思考自己在制作過程中是否嚴(yán)格遵守了安全規(guī)則，以及如何改進(jìn)自己的行為。3.教師也應(yīng)自我反思，評(píng)估安