2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)紙編小籃子(教案)

/2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)紙編小籃子教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解紙編小籃子的制作過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)利用廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造。3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)互相幫助、互相學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容：1.紙編小籃子的制作方法。2.廢舊物品的再利用。3.團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：1.紙編小籃子的制作方法。2.廢舊物品的再利用。教學(xué)難點(diǎn)：1.紙編小籃子的制作技巧。2.團(tuán)隊(duì)合作中可能出現(xiàn)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1.廢舊報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)材料。2.剪刀、膠水等制作工具。3.彩紙、顏料等裝飾材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.教師向?qū)W生介紹紙編小籃子的制作過程和用途，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、制作過程1.教師示范紙編小籃子的制作方法，講解制作技巧。2.學(xué)生分組，每組選擇一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本組的制作活動(dòng)。3.學(xué)生按照教師的要求，利用廢舊報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)材料，進(jìn)行紙編小籃子的制作。4.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。三、裝飾過程1.教師向?qū)W生展示彩紙、顏料等裝飾材料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行小籃子的裝飾。2.學(xué)生根據(jù)自己的喜好，選擇合適的裝飾材料，對(duì)小籃子進(jìn)行美化。3.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。四、總結(jié)與展示1.學(xué)生分組展示自己制作的小籃子，互相欣賞、交流。2.教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)。3.學(xué)生總結(jié)自己在活動(dòng)中的收獲，分享自己的心得體會(huì)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了紙編小籃子的制作方法，還學(xué)會(huì)了如何利用廢舊物品進(jìn)行再創(chuàng)造。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生互相幫助、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，通過本次活動(dòng)，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)也得到了提高。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)開展類似的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。附錄：紙編小籃子制作步驟：1.將廢舊報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)材料剪成條狀。2.將剪好的紙條依次交錯(cuò)編織，形成籃子的底部。3.繼續(xù)編織紙條，逐漸形成籃子的側(cè)面。4.在籃子底部和側(cè)面編織完成后，用膠水將紙條固定。5.根據(jù)個(gè)人喜好，選擇合適的裝飾材料對(duì)小籃子進(jìn)行美化。注意事項(xiàng)：1.在制作過程中，學(xué)生要注意安全，使用剪刀、膠水等工具時(shí)要注意正確的方法。2.在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生要互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。3.在裝飾過程中，學(xué)生要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡量利用廢舊物品進(jìn)行裝飾。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：紙編小籃子的制作過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、制作材料的選擇與準(zhǔn)備在制作紙編小籃子之前，首先要選擇合適的材料。廢舊報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)材料是制作紙編小籃子的主要材料，這些材料易于獲取且環(huán)保。此外，還需要準(zhǔn)備剪刀、膠水等制作工具，以及彩紙、顏料等裝飾材料。在選擇材料時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注材料的質(zhì)地、顏色和厚度，以便制作出更加美觀和實(shí)用的紙編小籃子。同時(shí)，教師還應(yīng)教育學(xué)生要愛護(hù)公共財(cái)物，不要浪費(fèi)材料。二、制作過程的步驟與技巧紙編小籃子的制作過程分為以下幾個(gè)步驟：1.將廢舊報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)材料剪成條狀。在剪裁過程中，學(xué)生要注意安全，使用剪刀時(shí)要小心謹(jǐn)慎，以免傷到手。此外，學(xué)生還要掌握一定的剪裁技巧，如如何使紙條寬度均勻、如何快速而準(zhǔn)確地剪裁等。2.將剪好的紙條依次交錯(cuò)編織，形成籃子的底部。這一步驟是紙編小籃子制作的關(guān)鍵，學(xué)生需要掌握編織的技巧，如如何使紙條緊密排列、如何避免紙條松散等。在編織過程中，學(xué)生可以相互交流、互相學(xué)習(xí)，共同解決問題。3.繼續(xù)編織紙條，逐漸形成籃子的側(cè)面。在編織側(cè)面時(shí)，學(xué)生要注意保持籃子形狀的均勻和美觀，避免出現(xiàn)歪斜或變形。此外，學(xué)生還要掌握如何將紙條緊密地編織在一起，以增加籃子的穩(wěn)定性和耐用性。4.在籃子底部和側(cè)面編織完成后，用膠水將紙條固定。在固定紙條時(shí)，學(xué)生要注意膠水的用量，避免過多或過少。過多會(huì)導(dǎo)致紙條變形，過少則無法固定紙條。此外，學(xué)生還要掌握如何將膠水涂抹均勻，以確?；@子的美觀和耐用。5.根據(jù)個(gè)人喜好，選擇合適的裝飾材料對(duì)小籃子進(jìn)行美化。在裝飾過程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，利用彩紙、顏料等材料對(duì)籃子進(jìn)行裝飾。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量利用廢舊物品進(jìn)行裝飾，以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。三、制作過程中的注意事項(xiàng)在制作紙編小籃子的過程中，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.安全第一。在使用剪刀、膠水等工具時(shí)，學(xué)生要注意安全，遵守使用規(guī)范，以免發(fā)生意外。2.愛護(hù)公共財(cái)物。在制作過程中，學(xué)生要愛護(hù)公共財(cái)物，不要浪費(fèi)材料，盡量利用廢舊物品。3.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生要互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。4.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。在制作和裝飾過程中，學(xué)生要盡量利用廢舊物品，減少浪費(fèi)，提高環(huán)保意識(shí)。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，學(xué)生對(duì)紙編小籃子的制作過程有了更深入的了解。在今后的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注制作過程中的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，教師還可以通過類似的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。四、制作過程中的創(chuàng)新與改進(jìn)在紙編小籃子的制作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)是非常有價(jià)值的。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何使籃子更加堅(jiān)固、美觀或者多功能。例如，學(xué)生可以通過以下方式來提升籃子的質(zhì)量和實(shí)用性：1.結(jié)構(gòu)創(chuàng)新：學(xué)生可以嘗試不同的編織方法，比如使用雙層底或者加入支撐結(jié)構(gòu)來增強(qiáng)籃子的承重能力。2.材料混合：除了紙張，學(xué)生還可以嘗試加入其他可回收材料，如塑料瓶、布料或者金屬線，以增加籃子的耐用性和美觀性。3.功能性設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生考慮籃子的實(shí)際用途，比如設(shè)計(jì)成可折疊的籃子，方便存儲(chǔ)；或者加入隔層，使籃子可以分類放置物品。4.裝飾藝術(shù)：在裝飾環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅可以使用彩紙和顏料，還可以嘗試剪紙、貼畫、手繪等藝術(shù)手法，使籃子更具個(gè)性和藝術(shù)感。五、制作過程中的評(píng)價(jià)與反思制作完成后，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。這個(gè)過程不僅是對(duì)學(xué)生作品的肯定，也是對(duì)學(xué)生能力的提升。評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.技能評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在紙編過程中的技巧掌握情況，如編織的緊密程度、形狀的準(zhǔn)確性等。2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在制作過程中是否有創(chuàng)新的想法和實(shí)踐，以及這些創(chuàng)新是否增加了籃子的價(jià)值。3.美學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)籃子的外觀設(shè)計(jì)，包括顏色搭配、裝飾的美觀程度等。4.團(tuán)隊(duì)合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)小組成員之間的合作情況，包括分工的合理性、協(xié)作的效率等。通過評(píng)價(jià)，學(xué)生可以了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的創(chuàng)作提供參考。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、總結(jié)紙編小籃子的制作過程