【人教部編版】一年級(jí)語文下冊(cè)第4課《小公雞和小鴨子》精美課件

人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】了解運(yùn)用禮貌用語，體會(huì)漢語的不同感情表達(dá)?！菊Z言運(yùn)用】積累描述動(dòng)作的詞語，體會(huì)句子的生動(dòng)。【思維能力】能夠聯(lián)系上文理解詞語，知道前后文的關(guān)系。【審美創(chuàng)造】學(xué)會(huì)朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、快樂合作。素養(yǎng)分析讀準(zhǔn)字音,隨文識(shí)字，聯(lián)系上下文理解詞語意思，學(xué)習(xí)書寫生字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能夠正確朗讀課文，注意“不”的讀音，讀好小公雞和小鴨子的對(duì)話。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG你認(rèn)識(shí)小公雞和小鴨子嗎？仔細(xì)觀察它們有什么不一樣？圖片激趣小公雞小鴨子小鴨子大鴨子仔細(xì)觀察，它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后有什么變化？小公雞大公雞走進(jìn)新課今天小公雞和小鴨子一塊兒出去玩，讓我們看看它們會(huì)發(fā)生什么故事吧！跟gēn我會(huì)讀忽hū塊kuài喊hǎn身shēn捉zhuō急jí直zhí河hé也yě死sǐ信xìn相信生死跟著忽然大喊身邊捉魚一塊急忙直線河水也是不行行xíng書寫指導(dǎo)他結(jié)構(gòu)：左右部首：亻筆畫：5組詞：他們他人他她它tā書寫指導(dǎo)地結(jié)構(gòu)：左右部首：土筆畫：6組詞：地球土地地dìde春天悄悄地（

）把大地（

）變成了綠色。dìdedì書寫指導(dǎo)也結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字部首：乛筆畫：3組詞：也許也是造句：光靠等待是什么也得不到的。也+亻=他也+土=地yě書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：8組詞：過河河水河辨字組詞：河（

）（

）何（

）（

）造句：我家門前有條清澈的河流。hé河水小河為何如何書寫指導(dǎo)說結(jié)構(gòu)：左右部首：讠筆畫：9組詞：說明小說造句：我會(huì)看簡(jiǎn)單的說明書。shuō書寫指導(dǎo)聽結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫：7組詞：聽說打聽造句：我聽到了春天的腳步聲。辨字組詞：近（

）（

）拆（

）（

）tīng遠(yuǎn)近接近拆開拆下書寫指導(dǎo)哥結(jié)構(gòu)：上下部首：一筆畫：10組詞：哥哥大哥字謎：四方可一統(tǒng)。造句：公雞弟弟和鴨子哥哥是好朋友。gē觀察對(duì)比觀察這四個(gè)生字中的“口”，并書空練習(xí)。認(rèn)識(shí)新偏旁塊提土旁①②③書寫順序坊地我會(huì)造句：一塊塊的土地，真整齊！你知道還有哪些帶提土旁的字嗎？認(rèn)識(shí)新偏旁跟足字旁①②③書寫順序④⑤⑥⑦跑跳我會(huì)造句：媽媽的高跟鞋可真漂亮呀！你知道還有哪些帶足字旁的字嗎？熱情迫切擔(dān)心感激角色體驗(yàn)小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去。”小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”分角色朗讀，注意讀出小公雞和小鴨子說話的語氣和情感。在課文中用不同顏色標(biāo)出小公雞和小鴨子說的話。小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。

小鴨子正在水里捉魚，忽然，聽見小公雞喊救命。他飛快地游到小公雞身邊，讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你。”小公雞和小鴨子圈出帶“不”的詞組，注意“不”的讀音。圈一圈不（

）行捉不（）到不（

）會(huì)不（

）信讀準(zhǔn)“不”的音變bú規(guī)律總結(jié)：“不”字的本調(diào)是四聲，但當(dāng)后面的字為四聲時(shí)念二聲。bùbúbú1.這篇課文有幾個(gè)角色？?jī)蓚€(gè)，分別是小鴨子和小公雞。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！?.小公雞和小鴨子分別說了哪幾句話？課堂總結(jié)一、下列的字各是什么結(jié)構(gòu)？上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體字哥他子忽也河組詞比賽，看誰組詞多。二、我是詞語大王。急______

____________地__________________哥__________________跟__________________信_(tái)_________________身__________________著急急忙急切大地土地地方大哥哥哥哥們兒跟前跟著腳跟信任信息相信身邊身體身份亻+(也)（他）（他們）三、照樣子，組成新字再組詞。（）（）口+(

)（）（）氵+(

)（）（）讠+(

)兌說說話可河河水斤聽聽講目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)和父母一起分角色朗讀課文。書空練習(xí)本課生字詞。課程結(jié)束人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)第一課時(shí)素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】了解運(yùn)用禮貌用語，體會(huì)漢語的不同感情表達(dá)。【語言運(yùn)用】積累描述動(dòng)作的詞語，體會(huì)句子的生動(dòng)?！舅季S能力】能夠聯(lián)系上文理解詞語，知道前后文的關(guān)系?！緦徝绖?chuàng)造】學(xué)會(huì)朋友之間團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、快樂合作。抓住重點(diǎn)詞句，在朗讀中體會(huì)生動(dòng)形象的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)重點(diǎn)感受小公雞和小鴨子之間互幫互助的美好情感。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG采蘑菇河水捉蟲直行相信忽然叫喊他河說也地聽哥字詞回顧

小公雞嘴巴（），小腳（

），生活在陸地上，愛吃蟲子,不會(huì)游泳。

小鴨子嘴巴（），小腳（

），生活在陸地和水里，愛抓小魚小蝦，是游泳小將。小公雞小鴨子慧眼發(fā)現(xiàn)

你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同？這些不同點(diǎn)能幫助它們做什么？尖細(xì)細(xì)的，中間不相連扁寬寬的，中間相連小公雞和小鴨子一塊兒出去玩。第二自然段共有幾句話？標(biāo)一標(biāo)

他們走進(jìn)草地里。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。②

他們走進(jìn)草地里。

小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。小公雞看見了，捉到蟲子就給小鴨子吃。2341“吃得很歡”——因?yàn)檎业搅嗽S多蟲子，小公雞可以盡情地吃，很開心。“急得直哭”——小鴨子捉不到蟲子，心里著急、傷心。小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡。小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。分析短語

從“吃得很歡”“急得直哭”中，你體會(huì)到小公雞和小鴨子什么樣的心情？小公雞找到了許多蟲子，吃得__________。小鴨子捉不到蟲子，急得______________。你還能想到哪些類似的短語？小公雞吃蟲子，還會(huì)吃得怎么樣呢？填一填小鴨子吃不到，又會(huì)急得怎么樣呢？很滿足大喊小公雞跟在小鴨子后面，也下了水。小公雞偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。小鴨子游到小公雞身邊。小鴨子飛快地游到小公雞身邊。讀一讀，比一比。

比較兩組句子，你發(fā)現(xiàn)了什么？說一說哪一句好？為什么？“偷偷地”——小公雞不想讓小鴨子發(fā)現(xiàn)，暗暗地跟在他后面下了水。小公雞調(diào)皮、淘氣“飛快地”——小鴨子聽到小公雞的呼救，以最快的速度游過去救

小公雞。小鴨子著急

他們走到小河邊。小鴨子說：“公雞弟弟，我到河里捉魚給你吃?！毙」u說：“我也去?！毙▲喿诱f：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”小公雞不信，偷偷地跟在小鴨子后面，也下了水。1.朗讀句子，聯(lián)系上下文體會(huì)“我也去”中的“也”在句子中

表示什么？小公雞想要同小鴨子一樣下水捉魚。2.體會(huì)“也下了水”中的“也”具體指什么？小公雞同小鴨子一樣下了水。語言品析為什么小鴨子會(huì)游泳，而小公雞卻不會(huì)呢？

因?yàn)樾▲喿拥哪_趾間有蹼（蹼像魚的尾巴，有劃水的作用

），會(huì)游泳，而小公雞的腳趾間沒有蹼，所以不會(huì)游泳。pǔ課外拓展蹼pǔ課外延伸潛水腳蹼課外延伸1.課文講了什么？2.小公雞給你留下怎樣的印象？3.小鴨子給你留下怎樣的印象？談一談小公雞和小鴨子的故事……善良……關(guān)心小伙伴……小鴨子小公雞互相幫助互相關(guān)愛從小公雞和小鴨子的故事中，你明白了什么道理？悟一悟被救上來的小公雞的心情會(huì)是怎樣的呢？說一說開心、感激……一、照樣子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。例：小公雞（偷偷地）跟在小鴨子后面，也下了水。（1）小鴨子（

）游到小公雞身邊。（2）老師（

）批改著我們的作業(yè)。（3）妹妹（

）從院子里走出來。（4）小伙伴（

）吃著冰激凌。飛快地認(rèn)真地慢慢地開心地二、把括號(hào)里的詞語放入句子中。1.他們一起飛回窩里，睡覺了。（安安靜靜地）________________________________________

2.大家一起玩游戲。（高興地）________________________________________他們一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。大家一起高興地玩游戲。三、根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)。

________捉不到蟲子，所以_________就捉蟲子給他吃；_________不會(huì)游泳，所以_________就從河里捉魚給他吃。從他們身上，我懂得了好朋友之間要______________