2024年1月部分市高三語(yǔ)文上學(xué)期期末卷【古代詩(shī)歌閱讀題】匯集附答案解析

年1月部分市高三語(yǔ)文上學(xué)期期末卷【古代詩(shī)歌閱讀題】匯集【廣東省華附、省實(shí)、廣雅、深中2024屆高三四校聯(lián)考語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。明發(fā)石山楊萬(wàn)里明發(fā)愁仍集，寒云又作屯。懸知今定雨，正坐夜來(lái)暄。便恐禾生耳①，寧論客斷魂。山深更須入，聞?dòng)性缑反?。[注]①禾生耳：即禾頭生耳，指莊稼遭雨后禾頭長(zhǎng)出卷曲如耳的芽蘗，預(yù)示收成不好。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)題中的“明發(fā)”與《早發(fā)白帝城》的“早發(fā)”意義相同。B.首聯(lián)運(yùn)用點(diǎn)染手法，“愁”是點(diǎn)，“寒云又作屯”是“染”。C.詩(shī)人預(yù)測(cè)今天一定會(huì)下雨，正是因?yàn)樵谝归g感受到了天氣悶熱。D.詩(shī)人不顧自己漂泊異地的客愁，反而擔(dān)心莊稼遭雨后收成不好。16.《明發(fā)石山》中蘊(yùn)含兩重哲理，對(duì)我們的學(xué)習(xí)頗具啟示意義，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。（6分）【山東省聊城市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。蠶麥①二首（其一）蘇轍疏慵自分人嫌我，貧病可憐天養(yǎng)人。蠶眠已報(bào)冬裘具，麥?zhǔn)煨炐?。擷桑曉出露濡足，拾穗暮歸塵滿身。家家辛苦大作社②，典我千錢追四鄰?！咀ⅰ竣偬K轍晚年免官賦閑在家，一家老小主要靠種地為生。②社：此處指秋社，立秋后第五個(gè)戊日，約新谷登場(chǎng)八月，官府與民間皆于此日祭祀土地神報(bào)謝。15.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)（3分）A.詩(shī)人自認(rèn)為因懶散招致別人嫌棄，但是好在上天顧憐自己家貧病苦。B.蠶吐絲作繭冬裘已備，麥子成熟新湯餅可供食用，全詩(shī)洋溢著蠶麥豐收的喜悅之情。C.早出采桑，拾穗暮回，詩(shī)人以樸實(shí)的筆觸描繪務(wù)農(nóng)時(shí)期的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D.家家戶戶作社感謝土地神，反映了人們對(duì)美好生活的追求。16.詩(shī)人曾發(fā)出議論“紛紜政令曾何補(bǔ)，要取終年風(fēng)雨時(shí)”。結(jié)合本詩(shī)主題，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（6分）【武漢市新洲區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。題水簾洞①羅鄴亂泉飛下翠屏中，名共真珠巧綴同②。一片長(zhǎng)垂今與古，半山遙聽(tīng)水兼風(fēng)。雖無(wú)舒卷隨人意，自有潺湲濟(jì)物功。每向暑天來(lái)往見(jiàn)，疑將仙子隔房櫳?！咀ⅰ竣偎煻矗浩俨颊趻斓纳蕉?。②真珠：珍珠。這里指真珠簾，即用珍珠穿成的簾子。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．泉水自空中飛濺而下，青山像是一道綠色的屏風(fēng)?！皝y”字略寓不悅之意。B．“一片”句從時(shí)間角度著筆，以亙古至今長(zhǎng)垂不改表現(xiàn)水簾洞的歷時(shí)之久。C．“半山”句從空間角度著筆，以遙聞風(fēng)吹瀑布之聲渲染水簾洞的氣勢(shì)之大。D．暑天來(lái)來(lái)往往，瀑布盡現(xiàn)眼前，詩(shī)人想象那是仙女用它隔住了縹緲的房櫳。16．本詩(shī)頸聯(lián)表達(dá)了什么情感？試簡(jiǎn)要分析。（6分）【遼陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成15~16題。南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。別嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城①，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。東道若逢相識(shí)問(wèn)，青袍②今日誤儒生。[注]①闔閭城：江蘇的蘇州城。②青袍：唐代貞觀四年規(guī)定，八品、九品官員的官服是青色的。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．白詩(shī)和劉詩(shī)都是送別之作，都表達(dá)出詩(shī)人依依惜別的深情，極富感染力。B．白詩(shī)前兩句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn)和時(shí)間，緊扣標(biāo)題。全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸，清淡如水。C．劉詩(shī)以豪放的情感、廣闊的意境表達(dá)了詩(shī)人的思念之情和對(duì)友人離去的傷感。D．兩首詩(shī)都有“看”字，白詩(shī)指離人回頭看，劉詩(shī)指詩(shī)人沒(méi)有注意到細(xì)雨潤(rùn)濕了衣服。16．兩首詩(shī)都以送別為主題，但詩(shī)人寫(xiě)景抒情的手法有所不同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其手法的不同點(diǎn)。（6分）【遼寧省遼陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水調(diào)歌頭·題劍閣崔與之[注]萬(wàn)里云間戍，立馬劍門關(guān)。亂山極目無(wú)際，直北是長(zhǎng)安。人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑，天道久應(yīng)還。手寫(xiě)留屯奏，炯炯寸心丹。對(duì)青燈，搔白首，漏聲殘。老來(lái)勛業(yè)未就，妨卻一身閑。梅嶺綠陰青子，蒲澗清泉白石，怪我舊盟寒。烽火平安夜，歸夢(mèng)繞家山。

[注]崔與之，南宋名臣，1219至1222年，出任成都知府兼成都府路安撫使時(shí)，曾登臨劍閣，寫(xiě)下這首詞。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．起句“萬(wàn)里”寫(xiě)地域之遠(yuǎn)，“云間”寫(xiě)地勢(shì)之高，“戍”點(diǎn)出詞人的身份。B．“人苦百年涂炭，鬼哭三邊鋒鏑”二句概括了中原人民戰(zhàn)亂頻仍的生活狀況。C．“天道久應(yīng)還”一句，詞人將收復(fù)失地的愿望寄于天道，流露出對(duì)朝廷的失望。D．結(jié)尾詞人表示“烽火平安夜”便是魂回故鄉(xiāng)時(shí)，熔鑄著家國(guó)情懷，回味無(wú)窮。16．有人評(píng)價(jià)說(shuō)詞的下闋中“妨”“怪”二字甚佳，請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析。（6分）【東莞市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。芙蓉曲[元]薩都刺秋江渺渺芙蓉芳，秋江女兒將斷腸。絳袍春淺護(hù)云暖，翠袖日暮迎風(fēng)涼。鯉魚(yú)吹浪江波白，霜落洞庭飛木葉。蕩舟何處采蓮人，愛(ài)惜芙蓉好顏色。15、下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.一二兩句形式上雖未講求對(duì)稱，語(yǔ)意上卻將“芳”與“斷腸”對(duì)舉，使詩(shī)情有了懸念。B.五六兩句以“白”這一色彩特征借代秋江，以“木葉”這秋季典型意象展現(xiàn)秋意之濃。C.末尾二句通過(guò)寫(xiě)秋江女兒面對(duì)芙蓉不知如何劃槳蕩舟的猶疑，表現(xiàn)出其愛(ài)花惜花之心。D.本詩(shī)善于以景寫(xiě)情，語(yǔ)言流麗，風(fēng)格清婉，多處借鑒化用前人名句，構(gòu)成優(yōu)美的意境。16.本詩(shī)中“人如花，花似人”，詩(shī)人是怎樣將人與花緊密聯(lián)結(jié)在一起的﹖請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。(6分)【河北省邢臺(tái)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成15～16題。后秋興之十三八首（其二）錢謙益①海角崖山②一線斜，從今也不屬中華。更無(wú)魚(yú)腹捐軀地，況有龍涎泛海槎③？望斷關(guān)河非漢幟，吹殘日月是胡笳。嫦娥老大無(wú)歸處，獨(dú)倚銀輪哭桂花。［注］①錢謙益（1582—1664），明末東林黨的領(lǐng)袖之一，官至禮部侍郎；后降清，為清初詩(shī)壇的盟主之一。②1279年（南宋祥興二年），宋朝軍隊(duì)與蒙古軍隊(duì)在崖山進(jìn)行大規(guī)模海戰(zhàn)，最后元軍以少勝多，宋軍全軍覆滅。此次戰(zhàn)役之后，趙宋皇朝隕落，元軍最終統(tǒng)一整個(gè)中國(guó)。③槎，竹筏，船只。15.下列關(guān)于本詩(shī)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A.首聯(lián)以地點(diǎn)暗示南明敗亡的歷史事件，以宋元鼎革指代明清易代，調(diào)子極為沉痛。B.頷聯(lián)“無(wú)”“有”相對(duì)，委婉道出了詩(shī)人的艱難處境以及降與不降的矛盾心情。C.頸聯(lián)巧用析字法，將“明”字巧妙拆分為“日月”，既借“日、月”之宏大景象傳情，又借“明”隱含故國(guó)之思，一語(yǔ)雙關(guān)。D.尾聯(lián)用典，借嫦娥想要回來(lái)卻無(wú)處可回，只能孤零零地在月輪上伴著桂花哭泣來(lái)表達(dá)自己心中的無(wú)限凄楚。16.首聯(lián)中的“從今也不屬中華”雖平白無(wú)華，卻意蘊(yùn)深沉，統(tǒng)領(lǐng)全篇。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析。（6分）【江蘇省2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期期末迎考AB卷語(yǔ)文試題】(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詞,完成問(wèn)題。臨江仙·再用前韻,送祐之①弟歸浮梁辛棄疾鐘鼎山林都是夢(mèng),人間寵辱休驚。只消閑處過(guò)平生。酒杯秋吸露,詩(shī)句夜裁冰②。記取小窗風(fēng)雨夜,對(duì)床燈火多情。問(wèn)誰(shuí)千里伴君行?曉山眉樣翠,秋水鏡般明。注:①祐之:辛祐之,辛棄疾的族弟。②裁冰:比喻構(gòu)思新穎精巧。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.詞中分別以“鐘鼎”“山林”比喻繁華與隱逸兩種不同的生活,指出兩種生活皆如夢(mèng)幻。B.“人間寵辱休驚”一句勸導(dǎo)族弟坦然面對(duì)人間得失榮辱,體現(xiàn)了詞人淡泊曠達(dá)的人生態(tài)度。C.下闋前兩句不直寫(xiě)送別,而是回憶與族弟當(dāng)年風(fēng)雨之夜燈下暢談的情景,更顯情真意切。D.下闋綜合運(yùn)用了虛寫(xiě)、設(shè)問(wèn)、比喻等多種手法,表達(dá)了離別時(shí)對(duì)族弟辛祐之的深厚情意。16.這首送別詞結(jié)尾寫(xiě)景抒情,既柔美,又不失灑脫豁達(dá),極具辛詞特色,請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(6分)【江蘇省2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期期末迎考AB卷語(yǔ)文試題】(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成問(wèn)題。登慈恩絕頂有感許月卿為學(xué)平生不究源,未妨絕頂上慈恩。塔高俯視群山小,江闊能容巨浪喧。人每中登難腳力,誰(shuí)于高處領(lǐng)天根①。須信平生為基址,基址牢時(shí)德業(yè)尊。注:①天根:星名。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(3分)

()A.詩(shī)歌起筆于登臨之事,收筆處生發(fā)人生感慨。議論誠(chéng)摯中肯,語(yǔ)言曉暢。B.詩(shī)歌首聯(lián)從“為學(xué)”話題入手,并交代登臨慈恩絕頂一事,呼應(yīng)題目。C.頷聯(lián)以比喻說(shuō)理,表達(dá)了詩(shī)人由“塔高”“江闊”產(chǎn)生的思考與感悟。D.頸聯(lián)寫(xiě)登山中途腳力難以為繼,在對(duì)誰(shuí)能登頂?shù)囊蓡?wèn)中流露出沮喪之情。16.杜甫登泰山而生濟(jì)天下之雄心壯志,本詩(shī)作者登慈恩絕頂后領(lǐng)悟到了“為學(xué)”的哪些心得?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)【天一大聯(lián)考2023—2024學(xué)年（上）高一冬季階段性檢測(cè)語(yǔ)文】閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。唐多令·惜別吳文英何處合成愁？離人心上秋?？v芭蕉、不雨也颼颼。都道晚涼天氣好，有明月、怕登樓。年事夢(mèng)中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長(zhǎng)是、系行舟。15．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．開(kāi)篇采用反問(wèn)手法，并巧妙地進(jìn)行字體構(gòu)成分析，反映了詞人感情滿溢而出，引人深思。B．第三句不事雕琢，巧借風(fēng)雨的聲音映射詞人的內(nèi)心，這和“梧桐更兼細(xì)雨”異曲同工。C．“燕辭歸”與“舊時(shí)王謝堂前燕”中雖然都寫(xiě)到了“燕子”，但意象內(nèi)涵大相徑庭。D．上闋著墨于羈旅秋思，詳細(xì)渲染。下闋寫(xiě)懷人時(shí)，著筆簡(jiǎn)潔明快，發(fā)語(yǔ)恰到好處，毫無(wú)拖沓之感。16．本詞是如何表達(dá)詞人之“愁”的？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要分析。（6分）【連云港市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題】(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。次韻王鞏留別蘇轍決策歸田豈世情，網(wǎng)羅從此脫余生。請(qǐng)君速治雞黍具，待我同為沮溺耕。秋社相從醵錢飲，日高時(shí)作叩門聲。茅廬但恐非君處，籍籍朝中望已傾。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.詩(shī)中“網(wǎng)羅”與《歸園田居》中的“塵網(wǎng)”都表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)羈絆的深刻感悟。B.“雞黍”代養(yǎng)雞種黍等勞動(dòng)，與孟浩然“故人具雞黍”中的“雞黍”意思不同。C.頸聯(lián)描寫(xiě)詩(shī)人與友人湊錢暢飲，即使日頭高起、叩門聲不斷也未醒的真實(shí)場(chǎng)景。D.詩(shī)人采用了比喻、用典等手法表現(xiàn)對(duì)王鞏歸隱田園的態(tài)度以及兩人深厚的情誼。16.對(duì)友人決意歸隱的想法，詩(shī)人是否贊同?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(6分)【山西省臨汾市2024屆高三適應(yīng)性訓(xùn)練考試(一)語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī).完成15~16題。瞿唐懷古杜甫西南萬(wàn)壑注，勃敵兩崖開(kāi)。地與山根裂，江從月窟①來(lái)。削成當(dāng)白帝，空曲隱陽(yáng)臺(tái)。疏鑿功雖美，陶鉤②力大哉?！咀ⅰ竣僭驴撸罕扔鳂O西之地。梁簡(jiǎn)文帝蕭綱《大法頌》:“西瑜月窟，東漸扶桑?！雹谔这x：制陶器所用的旋盤，這里比喻大自然造物者。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首句寫(xiě)瞿塘峽奇險(xiǎn)，境界闊大。眾多支流由西南方匯涌而來(lái)，齊齊注入峽谷，浩浩蕩蕩，奔騰壯麗。B.頷聯(lián)使用夸張的手法描寫(xiě)大地從山根處裂開(kāi)，形成峽谷，大江從遙遠(yuǎn)的地方奔流而來(lái)，想象奇特。C.江水來(lái)勢(shì)洶涌，沖擊兩岸的山崖，山峰峭立面對(duì)著白帝城，幽深的群峰中隱藏著神女居住的陽(yáng)臺(tái)。D.本詩(shī)語(yǔ)言剛勁雄健，與同時(shí)期寫(xiě)于夔州的《登高》一樣，都借所見(jiàn)自然之景，抒發(fā)身世命運(yùn)之悲。16.清代仇兆鰲說(shuō)：“蓋題屬懷古，不敢忘禹之跡，而險(xiǎn)由天造，亦不可沒(méi)天之工，結(jié)以詠嘆出之，倍有神致?！边@一觀點(diǎn)在本詩(shī)尾聯(lián)中是如何得到印證的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【山西省2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末優(yōu)生聯(lián)考語(yǔ)文試題】三、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。次韻寄上七兄①黃庭堅(jiān)學(xué)得屠龍長(zhǎng)縮手，煉成五色化蒼煙。誰(shuí)言游刃有余地，自信無(wú)功可補(bǔ)天。啼鳥(niǎo)笑歌追暇日，飽牛耕鑿?fù)S年。荷鋤端欲相隨去，邂逅青云恐疾顛。[注]①七兄：指黃大臨，黃庭堅(jiān)的長(zhǎng)兄，他在本族同輩兄弟中排行第七。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌標(biāo)題中的“次韻”表明這是一首和詩(shī)，“七兄”是寄贈(zèng)對(duì)象，“上”表示尊重。B．首聯(lián)言雖已學(xué)得屠龍之技，但卻停手不施展；雖已煉就五色之光，但卻化為蒼煙。C．頷聯(lián)化用庖丁解牛的典故，強(qiáng)調(diào)詩(shī)人才華斐然，功勞無(wú)限，自信之態(tài)溢于言表。D．頸聯(lián)寫(xiě)鳥(niǎo)兒歌唱，追逐光陰，飽食的牛兒耕作，期盼豐年，景中含情，令人回味。16．本詩(shī)與《登快閣》同作于詩(shī)人主政太和期間，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)與“萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟”兩句在情感表達(dá)上的異同?！境啥际械谄咧袑W(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題．9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題。圣賢劉克莊圣賢自牧極卑謙，后學(xué)才高膽力兼?；谫x不妨排賈誼，謗詩(shī)遂至劾陶潛。取人最忌規(guī)模狹，絕物常因議論嚴(yán)。君看國(guó)風(fēng)三百首，小夫賤隸采何嫌？14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．圣賢自我修養(yǎng)的態(tài)度謙卑，而后輩讀書(shū)人則認(rèn)為自己才學(xué)、膽力兼具。B．讀書(shū)人以賈誼、陶潛作為評(píng)定“圣賢”的標(biāo)準(zhǔn)，詩(shī)人對(duì)此是不認(rèn)同的。C．頸聯(lián)直出議論，直接表明了詩(shī)人對(duì)“取人”“絕物”的看法。D．詩(shī)歌批評(píng)了當(dāng)時(shí)的一些社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)今天的我們依然有警示作用。15．清代施補(bǔ)華在《峴傭說(shuō)詩(shī)》中說(shuō)：“詩(shī)猶文也，忌直貴曲?！币馑际亲髟?shī)像寫(xiě)文章一樣，表達(dá)不宜太直白而應(yīng)有波瀾。請(qǐng)結(jié)合這一觀點(diǎn)分析本詩(shī)尾聯(lián)的藝術(shù)效果。（6分）答：_______________________________________________________________________答案解析【廣東省華附、省實(shí)、廣雅、深中2024屆高三四校聯(lián)考語(yǔ)文試題】15.B（首聯(lián)意為“看烏云聚積，恐天明時(shí)分出發(fā)又要愁雨中行路艱難”，并無(wú)點(diǎn)染手法）16.①首聯(lián)、頷聯(lián)均寫(xiě)詩(shī)人根據(jù)天氣跡象預(yù)測(cè)出第二天的天氣狀況，可見(jiàn)事物之間是相互聯(lián)系的，透過(guò)聯(lián)系可以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)注意知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性，找到其中規(guī)律。②尾聯(lián)意謂山深更應(yīng)進(jìn)去，聽(tīng)說(shuō)那里的梅樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了。喻指做事情遇到困難時(shí)，應(yīng)不怕艱難、勇于探索，如此就會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，獲得成功。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難應(yīng)迎難而上，如此方能讓學(xué)識(shí)、能力更上一層樓?；颍何猜?lián)意謂山深更應(yīng)進(jìn)去，聽(tīng)說(shuō)那里的梅樹(shù)已經(jīng)開(kāi)花了。喻指做事情遇到困難時(shí)，應(yīng)對(duì)未來(lái)抱有美好信念，如此才能勇往直前，取得成功。這啟發(fā)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，也應(yīng)堅(jiān)定攻克難關(guān)的信心，如此方能不斷進(jìn)步。（6分。每點(diǎn)3分，其中準(zhǔn)確指出詩(shī)句1分，準(zhǔn)確概括其中哲理1分，談學(xué)習(xí)啟示1分）【山東省聊城市2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】15.B解析：“全詩(shī)洋溢著喜悅之情”錯(cuò)誤。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合賞析能力。從注釋和詩(shī)歌內(nèi)容看，全詩(shī)感情既有蘇轍對(duì)自己在仕宦中認(rèn)為被嫌棄的自嘲，又有貧病之憂，還有勞動(dòng)的辛苦。16.政令繁多對(duì)百姓勞作沒(méi)有任何幫助，風(fēng)調(diào)雨順才是對(duì)百姓最大的幫助。（意思對(duì)3分，重點(diǎn)詞語(yǔ)能譯出2分，基本抄句子1分，只引用0分）作者通過(guò)實(shí)地勞作表達(dá)出對(duì)政令繁多的不滿和怨憤（1分，或?qū)φ罘倍酂o(wú)益百姓的慨嘆），農(nóng)人早出采桑露水濕足，撿拾麥穗日暮方歸，勞動(dòng)原本就非常辛苦（1分），希望風(fēng)調(diào)雨順表現(xiàn)了作者對(duì)豐收的喜悅和渴望之情。（1分）【武漢市新洲區(qū)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】15．A【解析】“‘亂’字略寓不悅之意”無(wú)中生有?！皝y泉”之“亂”，正如丘遲《與陳伯之書(shū)》中“雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”之“亂”，恰恰可見(jiàn)飛泉之勃勃生機(jī)，反映出詩(shī)人的欣賞喜愛(ài)之情。再?gòu)娜?shī)對(duì)水簾洞的描述、議論和想象來(lái)看，更無(wú)絲毫“不悅之意”。16．①表達(dá)了詩(shī)人對(duì)水簾洞及像它那樣具有濟(jì)世之功的賢人的贊美之情。②水簾雖然不會(huì)順從人們的意愿，自由自在舒展卷縮，但是潺潺不絕流向山下，自有灌溉苗稼、救濟(jì)世人之功。詩(shī)人也托物抒懷，表達(dá)了對(duì)正直處世、賑濟(jì)百姓的賢人的歌頌之情。（每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）【遼寧省遼陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題】15．C

（“豪放的情感、廣闊的意境”錯(cuò)誤，應(yīng)是“細(xì)膩的情感、含蓄的意境”）16．①白詩(shī)運(yùn)用了疊詞的手法實(shí)寫(xiě)?！捌嗥唷薄傍D鳧”兩個(gè)疊詞用得十分傳神，前者形容內(nèi)心的凄涼、愁苦，后者形容秋景的蕭瑟、點(diǎn)淡。正是由于送別時(shí)內(nèi)心“凄凄”，故格外感覺(jué)秋風(fēng)“鳧鳧”；而那如泣如訴的“鳧鳧”風(fēng)聲，又更加烘托出離人肝腸寸斷的“凄凄”之情，兩者相生相襯。②劉詩(shī)運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法?！按汉帍?fù)晴”“細(xì)雨濕衣”“閑花落地”是眼前之景，“草綠湖南”是想象之景，實(shí)景與虛景相結(jié)合，誼染了凄清的氛圍，寄托了詩(shī)人與友人別離的復(fù)雜情思。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可。若有其他答案，言之成理的也可得分）【遼寧省遼陽(yáng)市2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題】15．C（“詞人將收復(fù)失地的愿望寄于天道，流露出對(duì)朝廷的失望”說(shuō)法錯(cuò)誤，“天道久應(yīng)還”意思是失去的土地應(yīng)該回來(lái)了，流露出的是詞人對(duì)收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望）16．①“妨”有妨礙之意，原來(lái)打算功成身退、歸老林泉的愿望因收復(fù)失地的大業(yè)未竟而落空了。②“怪”有責(zé)備之意，詞人說(shuō)“綠陰青子”“清泉白石”都在責(zé)備他忘了歸隱田園的盟約了，將“綠陰青子”“清泉白石”擬人化。③“妨”“怪”二字將詞人思家而不得歸的矛盾復(fù)雜心境委婉地表達(dá)出來(lái)，表現(xiàn)了詞人的報(bào)國(guó)丹心。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）【東莞市第一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題】15.B(以‘白’這一色彩特征借代秋江”錯(cuò)，此處“白”是對(duì)江波的描述，并不是借代)16.①呈現(xiàn)花與人的共有特質(zhì)?！败饺亍闭?，人也正處于青春年華，讀者看到花就會(huì)想到人，看到女兒也自然會(huì)想到花。②特意追求外觀(顏色)的相似?！敖{袍”“翠袖”既是“秋江女兒”衣著，也是芙蓉花與葉的顏色。③暗示人與花共同的命運(yùn)。秋意漸濃，時(shí)間流逝，花會(huì)凋零，而女兒“將斷腸”，暗示出人的容顏也將不在。青春正盛之時(shí)，也即衰敗之始。④強(qiáng)調(diào)人與花的互相陪伴。人在“護(hù)”花，花亦伴人共迎涼風(fēng)，從“春淺”到“日暮”的變遷中可見(jiàn)二者相伴之久。⑤選取特有意象進(jìn)行聯(lián)結(jié)。詩(shī)歌一二句“芙蓉”和“女兒”都由“秋江”這一意象引出，整首詩(shī)人、花都與秋江密切相關(guān)，“秋江”成為聯(lián)結(jié)花與人的重要媒介。(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可。每點(diǎn)對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的概括提煉1分，結(jié)合文本分析1分。在關(guān)鍵點(diǎn)的提煉上，第一點(diǎn)提煉出“都處于青春年華”亦可；第二點(diǎn)寫(xiě)出抓住共同顏色特征，若未關(guān)注到顏色，答“通過(guò)擬人將二者關(guān)聯(lián)起來(lái)”亦可：第三點(diǎn)要扣住共同的盛衰轉(zhuǎn)變：第四點(diǎn)要體現(xiàn)強(qiáng)調(diào)相伴之意；第五點(diǎn)要點(diǎn)明起聯(lián)結(jié)作用的意象“秋江”。)【河北省邢臺(tái)市2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期期末聯(lián)考語(yǔ)文試題】15.B（“降與不降的矛盾心情”無(wú)中生有。頷聯(lián)大意是說(shuō)詩(shī)人面對(duì)朝代覆亡，既沒(méi)有做到像屈原一樣葬身魚(yú)腹保持氣節(jié)，又要面臨隨時(shí)有大鯨出沒(méi)而傾覆船只的險(xiǎn)境?！盁o(wú)”“有”強(qiáng)調(diào)的是亡國(guó)后的困境）16.①“從今也”，借“也”字停頓，強(qiáng)調(diào)亡國(guó)的時(shí)間，將亡國(guó)的沉痛之感緩緩道出；又用一否定“不屬中華”將亡國(guó)的悲憤屈辱一字一頓道出，振聾發(fā)聵。整句既直接道出了亡國(guó)的事實(shí)，又飽含真切的亡國(guó)之痛苦與悲憤。②全詩(shī)共八句，首句就崖山事件引出“從今也不屬中華”的事實(shí)；頷聯(lián)、頸聯(lián)圍繞“不屬中華”，寫(xiě)出其具體現(xiàn)狀；尾聯(lián)以嫦娥自喻，寫(xiě)個(gè)體在亡國(guó)之后悲凄無(wú)依的命運(yùn)。（每點(diǎn)3分，意思答對(duì)即可；若有其他答案，言之成理，可酌情給分）【江蘇省2023—2024學(xué)年高二上學(xué)期期末迎考AB卷語(yǔ)文試題】15.A(3分)解析:“比喻繁華與隱逸兩種不同的生活”錯(cuò)誤?！扮姸Α迸c“山林”二詞不是比喻,而是用了借代的修辭手法。16.①本詞結(jié)尾寫(xiě)景,將“晚山”比作“翠眉”,將“秋水”比作“明鏡”,寫(xiě)出了晚山的秀美青翠,秋水的清澈明凈,體現(xiàn)出景色細(xì)膩、柔美的特點(diǎn);②雖是送別詞,卻不做悲戚憂傷之態(tài),而是想象送別后,族弟一路有秀美山水相伴,來(lái)消解旅途的孤寂,寫(xiě)得灑脫、豁達(dá)。(6分,每點(diǎn)3分)【江蘇省2023—2024學(xué)年高一上學(xué)期期末迎考AB卷語(yǔ)文試題】15.D(3分)解析:“沮喪之情”錯(cuò)誤。流露的應(yīng)該是堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不屈不撓、意志堅(jiān)定、勇往直前、拼搏向上之情。16.①要尋根究底,學(xué)深學(xué)透;②要淵博學(xué)識(shí),博古通今;③要不懼困難,勇攀高峰;④要牢固基礎(chǔ),德業(yè)俱尊。(6分,答對(duì)任意三點(diǎn)即可)【天一大聯(lián)考2023—2024學(xué)年（上）高一冬季階段性檢測(cè)語(yǔ)文】15．答案

A命題透析

本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。思路點(diǎn)撥

A項(xiàng)中的“反問(wèn)”修辭判斷錯(cuò)誤，這里使用的是設(shè)問(wèn)的修辭。16．命題透析

本題考查鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法和情感表達(dá)、探究詞人的思想情感的能力。答案

①一語(yǔ)雙關(guān)?！半x人心上秋”自古為人稱道，先是說(shuō)造成這些愁情的是離人悲秋，離人秋思方可稱愁；“愁”字是由“秋”“心”二字拼合而成，更顯愁情。②借景抒情?！翱v芭蕉、不雨也颼颼”是說(shuō)雖沒(méi)有下雨，但芭蕉也會(huì)因颼颼秋風(fēng)，發(fā)出凄涼的聲響，更添愁情；往事如夢(mèng)，花落成空，美好年華如水，表達(dá)了時(shí)光易逝、漂泊羈旅之愁。③對(duì)比。以秋深燕歸與自身仍在外漂泊作對(duì)比，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)不得歸的無(wú)奈、傷感之愁。④擬人。詞人責(zé)備垂柳不能留住親友，卻總是纏留自己的行舟，表達(dá)了對(duì)親友的惜別之愁。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可。若答“直抒胸臆”“心理描寫(xiě)”等其他答案，合理亦可酌情給分）【連云港市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題】15.C16.示例一：詩(shī)人并不贊同①“豈世情”可見(jiàn)詩(shī)人認(rèn)為友人決意歸隱并非世事常情；②“但恐”表明詩(shī)人覺(jué)得以友人的才德志向，不可能長(zhǎng)久居于田間；③“望已傾”句，詩(shī)人直言友人名聲盛大，朝廷官員都傾心于友人，表達(dá)了希望友人早日歸朝的愿望。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可給分）示例二：詩(shī)人贊同①“網(wǎng)羅”句，詩(shī)人為友人脫離官場(chǎng)的束縛而表示慶幸，說(shuō)明詩(shī)人是認(rèn)同的；②“速”“待”等詞句，寫(xiě)詩(shī)人迫不及待地希望與友人一同歸隱，可見(jiàn)詩(shī)人認(rèn)同友人歸隱；③頷聯(lián)想象酒酣高睡的隱居生活場(chǎng)景，進(jìn)一步明確了認(rèn)同歸隱的態(tài)度。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可給分）【山西省臨汾市2024屆高三適應(yīng)性訓(xùn)練考試(一)語(yǔ)文試題】15.(3分）D(“抒發(fā)身世命運(yùn)之悲”錯(cuò)，本詩(shī)未抒發(fā)身世命運(yùn)之悲。）16.(6分）①尾聯(lián)寫(xiě)大禹疏導(dǎo)洪水的功勞雖大，可更了不起的是大自然的威力。②尾聯(lián)上句贊美大禹鑿?fù)ń拥墓?jī)，下句贊美大自然的鬼斧神工。③兩相結(jié)合，不僅使人驚嘆