【良心出品】必修5unit5-First-aid教學(xué)設(shè)計

必修5unit5精讀課文教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標語言知識目標：學(xué)生完成本課學(xué)習(xí)后，能夠?qū)镜膯卧~認識或掌握：如：burn,skin,bandage,swell,blisters,char,treatment,mild,damage,place,tissue.語言技能目標：1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，尤其是獲取文章大意及找到具體信息并處理信息的能力；2.學(xué)會帶有小標題的說明性文章的閱讀技巧；情感態(tài)度目標：通過小組討論、合作共同尋找解決問題方案，學(xué)會利用所學(xué)知識進行自我急救和幫助別人。培養(yǎng)學(xué)生在面對困難和危險時能臨危不亂，冷靜思考，找出解決問題的最好辦法。學(xué)習(xí)策略目標：學(xué)生能夠調(diào)控自己的學(xué)習(xí)行為和方法，進行小組合作學(xué)習(xí)。二、新設(shè)計英語新課程標準倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗,實踐，參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)目標，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。這就要求教師能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的活動，讓學(xué)生在體驗中掌握語言知識，學(xué)會運用語言，培養(yǎng)各種技能。本單元Reading部分首先陳述皮膚對人體的重要性,然后介紹燙傷的各種起因、幾種不同程度的燙傷以及它們所表現(xiàn)出來的主要癥狀和所應(yīng)采取的急救措施。由于所學(xué)內(nèi)容接近生活，實用性和操作性強，因此在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)實際教學(xué)情景，布置任務(wù)，讓學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，針對生活中常見的各種緊急情況，運用所學(xué)知識實施緊急救護。通過實踐和參與，掌握本課時的語言技能，語言知識，培養(yǎng)學(xué)生處理緊急事件的應(yīng)變能力和操作能力，實現(xiàn)英語新課程的教學(xué)目標。語言教育研究者Scrivener強調(diào)，在真實閱讀中，讀者的閱讀目的往往是娛樂性的，或為了得到泛泛的信息而讀；當遇到生詞或與閱讀目的不相關(guān)的細節(jié)信息時，往往一帶而過，只在發(fā)生閱讀障礙時才對這些內(nèi)容進行回讀。因此在真實閱讀中，讀者主要采用的是“top-down”的方法。而課堂教學(xué)的最終目的應(yīng)是提高學(xué)生的真實語言運用能力。因此，本課設(shè)置了略讀獲取主旨大意(gistreading)和找讀獲取細節(jié)(readingfordetail)兩大類型的閱讀任務(wù)，二者均屬于“top-down”skills。除在正式閱讀前呈現(xiàn)影響學(xué)生閱讀的相關(guān)新詞匯外，對不構(gòu)成閱讀障礙的其他新詞和語言結(jié)構(gòu)不做統(tǒng)一講解。三、學(xué)情分析本班是普通班，只有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣，平時閱讀量少，閱讀水平比較低。閱讀文章時也通常時從頭到尾分段讀，對生詞比較多的文章，學(xué)生閱讀的準確性也不高。在提取、分析、加工細節(jié)信息等技能方面則還需教師的引領(lǐng)及指導(dǎo)。四、重點難點教學(xué)重點：學(xué)生掌握略讀和找讀的方法策略并按此完成指定的主旨閱讀任務(wù)和細節(jié)閱讀任務(wù)。教學(xué)難點：學(xué)生在準確選取、加工關(guān)鍵詞，表達急救步驟方面可能會面臨困難，出現(xiàn)選詞不準、概括不全或重復(fù)概括一個方面的特點等問題。五、教學(xué)過程步驟1：Leadin

(2minutes)Lookatthepictureandaskstudentstospeakoutsometoolsoffirstaid.Thenshowthemsomenewwordsaboutburns.用課件呈現(xiàn)本單元涉及到的新詞及學(xué)生不夠熟悉的其他詞匯：skin,bandage,scissors,swell,blisters,char,layer,nerve,typeofburns設(shè)計意圖：采用搶答形式，讓學(xué)生形象、直觀地感受firstaid，從而自然導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，這一環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯。步驟2：Pre-reading（3minutes）Presentapictureandask:Whatwillyoudointhiscase?Thenaskthemtodiscussingroups.Chooseonemembertogivetheanswerslike:First,removethegirl.Second,cooltheburn.Thensendhertohospital.(Answerscanvary.)學(xué)生回答過程中，教師板書關(guān)鍵詞。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)利用教材中的圖片是學(xué)生思考如何進行燙傷急救，使學(xué)生帶著問題自然過渡到下一個環(huán)節(jié)，為閱讀做好思想上的準備。步驟3：Gistreading

(5minutes)Makethestudentsskimthepassageinlimitedtimeandgetageneralideaofthepassage.Thendothefollowingexercises.給學(xué)生20秒閱讀問題，帶著任務(wù)進行閱讀。1.Whatisthemainpurposeofthetext?

A.Totellusthecausesofburns.

B.Toexplainthethreetypesofburns.

C.Toshowthesymptomsofburns.

D.Totelluswhattodoifsomeonegetsburnt.2.Thetextisdividedintofiveparts.Inwhichorderarethesetopicscovered?Numberthemfrom1to5.____thethreetypesofburns____whattodoifsomeonegetsburned____thefunctionsofskin____thecharacteristicsofburns____howwegetburns提問學(xué)生，給出反饋。答案：1.D

2.

35142設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生通過跳讀,找尋所需信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)已知信息進行推理判定的能力步驟4：Readingfordetails(20minutes)任務(wù)一：Scanthetextfordetailsandfillintheblanks.Part1:ThefunctionsofskinThereare________layersofskin.Theskinisthe________organ,andalsovery__________.1)Protectyouagainst_________,_________and___________________________;2)Keepyou________or________;3)Preventyoufrom__________________;4)Giveyou_________________.答案：three,largest,essential,disease,poisons,thesun’sharmfulrays,warm,cool,losingtoomuchwater,senseoftouch.設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀把握文章細節(jié)的能力。任務(wù)二：看圖說出造成燒傷的原因。任務(wù)三：ReadPart3&Part4andfillinthetable.1.Types2.CharacteristicsFirstdegreeburnsAffectthetop______oftheskinDry,redandmildly______.________painful.Turn_____whenpressed.SeconddegreeburnsAffectboththe____&the______layer.Rough,redandswollenExtremelypainful.________waterysurfaceThirddegreeburnsAffect________layerofskinSwollen;______canbeseen._____or____pain.Blackandwhiteand_______.答案：layer,top,second,allthree,swollen,tissue,Mildly,Little,no,white,blister,charred設(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生通過閱讀把握文章細節(jié)的能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)文章對三種程度的燒傷的描述，進行對比分析的能力。任務(wù)四：Labelthepictureswithfirstdegreeburn,seconddegreeburnorthirddegreeburn.(Exercise2onpage35ofstudents’book.)任務(wù)五：ReadPart5andwritedownthekeywords.1.________clothingandjewelleryneartheburns.2.______theburnswithcoolwater.3.______cool,cleanwetclothsontheburns.Keepclothscoolbyputtingthembackinabasinofcoldwater,______themoutandplacingthemontheburnsoverandoveragain.4._______theburnedareagently.Donot______.5.______theburnedareawithadrycleanbandage.6._______theburnedarea_______thantheheart,ifpossible.7.______thevictim_____thedoctororhospital,ifpossible.1.Remove2.Cool3.Place,squeeze4.Dry,Rub5.Cover6.Keep，higher7.Get，to設(shè)計意圖：使學(xué)生熟悉急救流程，掌握關(guān)鍵動詞，為下一步的輸出做準備。步驟5：Postreading任務(wù)一：根據(jù)上面的圖示，兩人一組練習(xí)燒傷急救的步驟，然后找同學(xué)到前面演示設(shè)計意圖：學(xué)生在前幾個環(huán)節(jié)中已有足夠的讀和聽的輸入的情況下，進行“說”和“表演”的語言輸出活動。培養(yǎng)學(xué)生用英語交際的能力。任務(wù)二：讓一些同學(xué)表演課本P35四種燒傷急救的做法然后讓學(xué)生判斷這些做法是否正確，如果錯誤要說明理由并改正。設(shè)計意圖：這一階段是語言輸出階段。閱讀的目的在于應(yīng)用。這一階段重在于培養(yǎng)學(xué)生用英語分析問題和解決問題的能力。錯誤之處用紅色標出，能更吸引學(xué)生的注意力。步驟6：Homework1.FillintheblanksinStudents’worksheets.2.Findmoreinformationaboutfirstaidafterclassandpresentitnextclass.設(shè)計意圖：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本掌握燒傷急救的知識，設(shè)置課文縮寫填空練習(xí)使學(xué)生將進一步內(nèi)化課堂所學(xué)。讓同學(xué)們找更多關(guān)于急救的信息在下次課展示可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語急救知識的熱情，學(xué)到更多關(guān)于急救的生活技能。FillintheblanksTherearethreetypesofburns.Burns______1______(call)first，secondorthirddegreeburns，dependingon______2_layersoftheskinareburned.FirstdegreeburnsTheseaffectonly______3__toplayeroftheskin.Theseburnsarenotseriousandshouldfeelbetter___4_________adayortwo.Examplesincludemildsunburnandburnscausedby______5______(touch)ahotpan，stoveorironforamoment.Seconddegreeburn