《單手肩上傳球》說課稿

《單手肩上傳球》說課稿 以"健康第一'為指導思想。對于高中同學來說，更要關注其運動的歡樂感，培養(yǎng)他們良好的體育熬煉的習慣，并形成終身體育熬煉的意識。導語：因此，在課堂教學中除了傳授同學基本技能之外，還要講明所學內容在說課過程中，與試講最大的不同點之一就是"解釋教學意圖'。那對進展身體素養(yǎng)和增加體質的作用，讓"健康第一'思想落到實處。同么"闡述教學意圖的時機是什么時候?'"如何闡述教學意圖'這些都是我時也要注重培養(yǎng)同學組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團們要解決的問題。接下來就以籃球《單手肩上傳球》為例，展現說課的結互助的集體主義思想，為未來適應社會打下良好的基礎。"隱秘'。二、教材分析開場：單手肩上傳球是籃球基礎技術之一，通過練習可以進展同學力氣、素養(yǎng)訓練重視人的思想道德素養(yǎng)、能力培養(yǎng)、共性進展、身體健康速度、協調性等身體素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，既能鞏固對基本技術和心理健康訓練。按照這一教學理念，結合本節(jié)課的內容特點和同學的的控制，又為進一步提高同學的綜合運用能力打下堅實的基礎，還可年齡特征，本節(jié)課我將從教材分析，學情分析，教學目標等幾個方面加以激發(fā)同學體育愛好，培養(yǎng)頑強不拔的心理品質，為終身體育奠定基以解釋。礎。一、指導思想三、學情分析依據新課標的要求，新的體育與健康課程在訓練方式，教學內容，水平五的同學身體素養(yǎng)較好，接受新事物能力強，反應靈敏。常教學評價等方面都有了新的進展和側重點，以促進同學身心進展為目標，常參加體育運動并具備了一定的運動基礎和自我庇護能力。喜愛?集體練習項目。在高中籃球教材的教學中，應在基本技術學習的基礎上，提升同學的綜合運用能力和技戰(zhàn)術的運用能力。通過設置一定的教學競賽，來培養(yǎng)同學理解和認識個人、團體以及個人與團體的關系。四、教學目標【學問與技能】了解單手肩上傳球的特點與運用時機，能正確展現并運用單手肩上傳球這一技術?！具^程與辦法】通過小組研究、合作探索、嬉戲競賽等辦法，進展力氣、速度、協調等身體素養(yǎng)，提升實踐和創(chuàng)新能力。【情感看法與價值觀】樹立英勇果斷、不怕困難、勇于進取的優(yōu)秀品質，養(yǎng)成團結協作的意識和參加體育運動的習慣。五、教學重難點【重點】手掌握球的能力，時光、空間的推斷能力【難點】傳球的落點和時機的掌握六、教學辦法.講解示范法：通過精練適度的語言講解，使同學獲得正確的動作概念;以優(yōu)美的示范，利于同學仿照正確技術。.訂正錯誤法：因為同學之間存在個體差異，完成練習的狀況各有不同，通過訂正習得正確的技術動作，避開運動損傷的產生，提高學習的自信念。.完整練習法：通過完整動作的學練，幫忙同學建立動作的整體概念和動作間的練習。.嬉戲競賽法：通過嬉戲與競賽的穿插，幫忙同學在樂中學，提高同學學習愛好與練習效率。.分組練習法：通過體育小組的形式舉行練習，并舉行組間比賽，老師可以有針對性的舉行教學，并能提高同學的競爭意識。七、教學過程（一）開頭部分（3分鐘）.課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數，師生問好，老師簡要介紹教學內容，強調紀律平安，檢查服裝，支配見習生?！窘虒W意圖】課堂常規(guī)的舉行可以讓同學快速進入上課狀態(tài)，并以熱烈飽滿的看法舉行學習，熬煉同學做事不拖沓的習慣;課前對于著裝的檢查以及平安的提示可以提高同學的平安意識，避開危急的發(fā)生。（二）預備部分（8分鐘）為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領同學舉行以下熱身活動：1."你說我猜'抱團嬉戲辦法：全部同學以老師為圓心圍成一個圓舉行慢跑，老師提出問題，同學舉行回答，通過同學回答字數舉行抱團，如老師提問"中國男籃奧運會上取得的最好成績是第幾名?'同學回答"第8名'。同學按照答案數字舉行抱團。.配樂韻律操：舒展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳動運動、收拾運動。組織教學：四列橫隊體操隊形，老師邊做示范，邊提醒動作要領，語言激勵同學，準時表揚鼓舞。要求：節(jié)拍確切，動作到位，節(jié)奏感強。.專項練習（1）三角傳接球（2）跑動換位傳接球【教學意圖】嬉戲的形式可以增強趣味，也可豐盛同學的體育學問，快慢結合，負荷適合;配樂韻律操替代了傳統(tǒng)的徒手操，在活動關節(jié)的同時，也讓同學在歡快的音樂中放松情緒，融入課堂。通過專項練習可以在進一步熱身的基礎上提升球性，為接下開的學習做好預備。(三)基本部分(30分鐘).向同學提出問題：在籃球的傳球技術中，哪一種傳球技術常用于發(fā)動快攻?同學結合學問基礎及閱歷踴躍回答，引出本節(jié)課學習的內容單手肩上傳球。【教學意圖】通過提問，激發(fā)同學的探索欲，幫忙他們初步認識單手肩上傳球的運用特點。.體味練習分為兩組，舉行中遠距離傳球的嘗試體味練習，并嘗試找到做好中遠距離傳球的關鍵環(huán)節(jié)。同學發(fā)言，老師總結?！窘虒W意圖】通過體味練習，提升同學自主、合作、探索學習的能力，為接下來的學習奠定基礎。.示范在同學的配合下，老師舉行持球的正面示范側面示范及傳球的側面示范。組織教學：雙軌式隊形。【教學意圖】通過優(yōu)美、確切的動作示范，激發(fā)同學的學習愛好，幫忙同學建立正確的動作表象。.講解動作要點：持球時，肘要與肩平行，大小臂角度應達到90度或90度以上，傳球時，利用蹬地、轉體、揮臂、甩腕將球傳出。【教學意圖】邊講解邊做示范的方式，可以讓同學對分解動作更好的理解，使動作理論快速回來實踐，達到事半功倍的學習效果。.練習(1)兩人一組原地徒手仿照傳接球動作，體味動作的全過程。(2)對墻傳接球，距墻5?6米距離；體味全身的協調用力。糾錯：準備姿態(tài)時，屈臂、吊肘，動作像推鉛球。講清"動作用力距離短，不宜用力的道理'，要求其根據正確動作傳球，適當加長出手時的力矩。(3)兩人一組，相距6?7米，面向面原地傳接球練習。糾錯：傳球時，球飛翔弧線太大。球飛翔的路途應盡可能平直，假如球飛翔的時光太長，不易掌握球飛翔的速度。為同學講明正確動作及原理。(4)兩人一組，相距6?8米，面向面站立，一人向左或向右移動，另一人按照同伴的移動速度，控制好時機，將球傳給同伴，提高同學對時空的推斷力和掌握落點的能力。糾錯：用力方向不對，轉體動作過大，不容易掌握落點。要求同學練習時，球出手后手要指向落點方向。(5)運球急停后傳球給移動同伴的練習。組織形式：兩人一組相距5?7米，一人運球，另一人徒手向前跑，運球人在跑出3?5步后急停，將球用單手肩上傳球方式傳給移動中的同伴，要求運球后急停、傳球連接連貫，傳球落點確切?！窘虒W意圖】通過按部就班的練習，讓同學逐步的控制動作要領，更好地學習本節(jié)內容。通過老師的個別糾錯與集體糾錯，能夠快速幫忙同學回來正確動作，解決重難點問題，突出重點，突破難點，形成正確的動作技能。.競賽單手肩上傳球接行進間低手上籃競賽規(guī)章:全班分為4組，組內一人站于端線處傳球，一人站于距端線8米處接球，然后運球上籃，組內人員依次輪換。假如未能勝利傳接球，需重新傳接球，規(guī)定的時光內，投籃得分多的小組獲得競賽成功。【教學意圖】通過這一環(huán)節(jié)，既可以鞏固本節(jié)課所學習的學問，又有利于學問學習的融會貫穿，提升同學合作溝通、自主創(chuàng)新的能力及對學問和技術的綜合運用能力，激發(fā)學習愛好。(四)結束部分(4分鐘).放松活動配樂放松操 十、課后反思組織教學：四列橫隊體操隊形。 以上就是單手肩上傳球說課稿，更多老師聘請面試備考資料，請要求：放松活動，身心充分放松。 查看老師聘請面試備考頻道。.課堂小結：從學問與技能、情感看法與價值觀方面舉行總結，表揚優(yōu)生，激勵全體同學。.宣布下課、師生再見、回